人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习I卷.docx
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人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习I卷
人教部编版一年级上学期语文课文
(一)第1课《秋天》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共8题;共42分)
1.(5分)给下面的字注上正确的读音。
昂________
隔________
建________
若________
2.(4分)形近字组词
塘________ 糖________
徘________ 排________
3.(2分)根据拼音写汉字,并给划线字注音
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得zào________热了,使恬________静的阳光立即变得飞jiàn________了,使困倦的世界立即变得亢________奋了
4.(5分)连词成句。
①就
乘着风
孩子们
出发
纷纷
②小朋友
粗心的
却
它
得不到
5.(12分)读拼音,写汉字。
miǎo xiǎo
rè chén
guān jiàn
kān wù
sī huǐ
tí liàn
________
________
________
________
________
________
6.(2分)关于《山沟里的孩子》这篇课文,正确的说法是()
A.这是一篇记事的文章,作者用词非常准确。
B.这篇课文,表达了作者对山沟孩子的同情,号召我们支援山区。
C.描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。
赞颂了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。
7.(5分)读课文《雪顿节上看赛牛》,回答问题。
课文记述了________族牧民举行的一场________,反映了西藏人民欢度传统节日——________的欢乐情景。
8.(7分)填空
《云房子》这篇童话故事,全文采用________的手法,描绘了________(填时候)天空的美丽景色:
有云时,云朵________、逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。
另外,天空还有________的欢快飞动。
二、阅读理解(共3题;共27分)
9.(8分)阅读课文片段,回答问题。
就在这时候,池塘里里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。
金奎叔是个结实的汉子,他的胳臂比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。
它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
一切的恐怖,全消失了。
因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
(1)金奎叔是如何制服大雄鹅的?
(2)金奎叔制服大雄鹅后,其它的三只鹅有什么表现?
(3)“我”开始很怕鹅,被吓得又哭又叫,而现在为什么觉得鹅是那么弱,那么可笑呢?
10.(11分)阅读下文,回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色____又瘦又小____头发卷曲的孩子桌前____弯腰低头问他____能告诉我你画的是谁的手吗____
____这是你的手____老师____孩子小声答道____
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段路。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可那只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢那只手。
我们每个人都有要感谢的,其中________有物质上的给予,________还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)选择恰当的关联词语填在短文最后一自然段的横线上。
因为……所以…… 不但……而且……
我们每个人都有要感谢的,其中________有物质上的给予,________还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
(2)在短文中的横线处加上合适的标点符号。
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________
________这是你的手________老师________孩子小声答道________
(3)小道格拉斯为什么要感谢那只手?
(4)结合生活实际,谈谈你对短文最后一句话的理解。
(5)假如给你同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
请用简笔画画出来,并给这幅画拟一个标题。
11.(8分)(2019六下·商丘月考)阅读短文,回答问题
(一)
邓稼先<节选>
抗战开始前的1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中学同学一年;抗战时期在西南联大我们又是同学;后来他在美国留学的两年期间我们曾同住一室。
50年的友谊,_______。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里,所长都是物理学家奥本海默。
当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。
高等学术研究所是一个很小的研究所,包括奥本海默在内,物理教授最多的时候只有5个人,所以他和我很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却_______——甚至可以说是他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。
波恩在他晚年所写的自传中说,研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时),打断报告,走上讲台拿起粉笔说:
“这可以用下面的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已经四十多岁了,已经是_______的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然不时出现,不过比起以前要较少出现一些。
佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要_______的人物。
和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。
他真诚坦白,从不骄人,一生喜欢“纯”字所代表的品格。
他没有私心,人们绝对相信他。
在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
(1)将下面的四字词语恰当地填入文中的横线上。
截然不同 引人注目 妇孺皆知 亲如兄弟
(2)抗战开始前,“我”和邓稼先曾在________同学一年;抗战时期,“我”和邓稼先在________又是同学。
(3)为什么奥本海默是“美国家喻户晓的人物”?
(4)“我”眼中的奥本海默和邓稼先有哪些不同?
三、语言表达(共1题;共5分)
12.(5分)选词造句。
参考答案
一、积累运用(共8题;共42分)
答案:
1-1、
考点:
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2-1、
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解析:
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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二、阅读理解(共3题;共27分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
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10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
考点:
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11-1、
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11-2、
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11-3、
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11-4、
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三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
12-1、
考点:
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