汉字真有趣PPT课件.pptx
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汉字真有趣PPT课件.pptx
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对于“汉字”同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她打交道。
同学们想去了解更多的汉字吗?
让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习活动,感受汉字的趣味!
语文五年级下册,汉字真有趣,自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。
从下面的活动内容中选择一项,制订活动计划,根据计划开展活动。
“阅读材料”供参考。
活动建议,搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。
查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。
查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。
如,查找汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索1.在网上查找资料,关键词很重要。
如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。
请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题,请教合适的人。
搜集资料,读懂了活动建议后,快来老师一起看看阅读材料吧!
认真阅读5份材料,看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。
感受汉字的趣味,了解汉字文化,1字谜七则,阅读材料,画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
四座山来山对山,四个川来川对川四个日字连环套,四个口字紧相连。
一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。
有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
你能猜到谜底吗?
日,田,立,也,提示:
从描述的形和意上猜测谜底。
语言描述字谜,休,斗,画面猜谜,提示:
“人”在“木”旁,提示:
十二点十加两点,相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:
“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一位年轻人说:
“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:
“猜中了!
他猜中了!
”你能猜出这是什么字吗?
默,故事猜谜,提示:
黑狗即“黑”“犬”,年轻人不说话是“沉默”的意思。
我的猜谜集1.一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,长在石头上。
2.一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。
3.木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也别猜。
4.十个兄弟力量大,什么困难都不怕。
拓展延伸,磨,秋,束,克,词语解释,不解其意:
不理解其中的含义。
心领神会:
不用对方明说,心里领悟其中的意思。
也指深刻地领会。
一起来看看材料2吧!
2门内添“活”字,传说三国时的杨修是猜谜高手。
有一次,曹操命人造一座花园,花园造好之后曹操去看,也没说好坏,随手在花园的门上写了一个“活”字。
众人不解其意,于是去请教杨修。
杨修心领神会,对众人说:
“门内添活”字,乃阔字也,丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。
”众人听后便把花园的门重修了,曹操见后非常高兴。
一合酥一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖,曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了“一合酥”三个字,递给大家传看。
大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字写得好,有的夸糖盒精美曹操却一句话也不说,笑了笑就出去了。
拓展延伸,过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔细一看,盒盖上还有曹操的题字:
“一合酥”。
足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:
“今天有口福。
”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥糖吃起来。
大家惊讶地看着他,他也不解释,还取出一些酥糖,一人一块分了起来。
这些人拿着酥糖,谁也不敢吃。
杨修笑着说:
“吃吧!
这是丞相的命令,一人一口酥嘛!
”,词语解释,梁山泊:
位于山东省西南部梁山县境内,由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成,占地面积3.5平方公里。
古典名著水浒传的故事就发生在这里。
3有趣的谐音,吴用:
是小说水浒传中登场的虚拟人物,梁山排名第三,上应天机星,山东省菏泽市郓城县车市村人。
吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。
孔夫子:
孔子(公元前551年公元前479年),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。
有言在先:
已经有话讲在头里,指事前打了招呼。
名声在外:
形容名气很大。
一起来看看材料3吧!
外甥打灯笼照旧(舅)梁山泊军师无(吴)用孔夫子搬家净是输(书)四月的冰河开动(冻)了咸菜烧豆腐有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外,提示:
歇后语由前后两部分组成,前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底。
在一定的语言环境中,通常说出前一部分,“歇”去后一部分,就可以领会和猜想出它的本意。
谐音歇后语飞机上挂暖瓶高水平(瓶)四两棉花谈(弹)不上对联谐音:
上联:
孔子生于舟(周)末下联:
光舞(武)起自汉中,拓展延伸,词语解释,枇杷:
常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。
果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。
生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。
也指这种植物的果实。
琵琶:
弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。
一起来看看材料4吧!
4“枇杷”和“琵琶”,古时候有人送枇把给一个县官,可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。
县官笑道:
“枇杷不是此“琵琶,只恨当年识字差!
”有个客人应声道:
“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。
”,枇杷,琵琶,谐音小故事纪晓岚任侍郎时,和珅尚书。
有一次两人同一个御史官一起喝酒。
席间,和珅指着一只狗问纪晓岚:
“是狼(侍郎)是狗?
”纪晓岚非常机敏,听出和珅借谐音在辱骂自己,立刻泰然自若地回答:
“垂尾是狼,上竖(尚书)是狗。
”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧,却故意接道:
“是狼(侍郎)是狗我是明白了。
”,拓展延伸,纪晓岚一听,知道御史用意,又从容不迫地说:
“还有区别呢,狼的习性是吃肉,狗的习性是遇啥吃啥,遇屎(御史)吃屎。
”搞得和珅与御史狼狈不堪。
词语解释,凤凰:
古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫凤,雌的叫凰。
常用来象征祥瑞。
声符:
汉字形声字的表音部分。
也称声旁。
形符:
也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
5有趣的形声字,一起来看看材料5吧!
段落大意,第1自然段:
我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。
第24自然段:
以“星”“凤”为例,讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。
第57自然段:
以“蜀”“祭”为例,讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段:
形声字非常有趣。
中国汉字的造字法一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
中国古代对造字法有“六书”的提法。
除了上述四种外,还包括“转注”和“假借”,但严格说来这两种应属于用字的方法。
拓展延伸,象形属于“独体造字法”。
象形字来自图画文字,是一种最原始的造字方法,象征性比较强。
即用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来,如“山()”。
指事属于“独体造字法”。
与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西,如“本()”。
会意属于“合体造字法”。
会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
如“众()”。
形声属于“合体造字法”。
形声字由形旁和声旁两部分组成。
形旁又称“义符”,表示字的意义或类属;声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。
如“虾”左边是形旁,表示这个字的类属;右边是声旁,表示这个字的相近读音。
转注属于“用字法”。
主要有“形转”“音转”两种。
假借汉字是由象形、会意的文字发展起来的。
可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现,于是就假借已有的音同或音近的字来代表,这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。
活动方案,1.根据班级的具体情况,分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容,认真阅读文中提供的“阅读材料”,初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况,对组内人员进行分工。
可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
学习搜集资料的基本方法,5.可以参考以下步骤搜集整理资料:
(1)搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。
(2)搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。
(3)搜集形声字,了解其演变过程。
6.每项活动大体要经历制定活动计划,展开社会调查或搜集活动,组内交流、整理与展示等几个阶段。
“汉字真有趣”活动计划时间:
2021年3月20日21日地点:
学校活动室活动内容:
1.猜字谜。
2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话,以及形声字的意义及演变。
3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
活动过程:
1.汇报个人搜集资料的情况。
2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式,交流学习成果。
活动计划范文,3.交流活动心得,创办手抄报。
组长:
学生1主持人:
学生2搜集资料与表演:
学生3学生4学生5学生6学生7学生8整理:
学生9学生10抄写:
学生11学生12插图:
学生13学生14,一、请为下面的字谜选择合适的谜底。
A.也B.田C.日
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
()
(2)四座山来山对山,四个川来川对川。
四个日子连环套,四个口字紧相连。
()(3)一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想。
有人不是我,有马飞跑过。
有水能养鱼,有土庄稼活。
(),课堂演练,C,B,A,二、汉字的谐音艺术,在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用,同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。
请为下面的应用选择合适的寓意。
A.吉庆有余B.五福临门C.喜上眉梢D.福到家门年画中有喜鹊立在梅树枝头()年画中两条鱼()古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠()春节倒贴福字(),C,A,B,D,三、连一连。
梁山泊军师,孔夫子搬家,四月的冰河,咸菜烧豆腐,开动了,吴用,净是输,有言在先,火()凤()休()蜀()编()上(),四、分一分,选一选。
A,D,C,D,D,A.象形字B.指事字C.会意字D.形声字,五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。
为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,同学们开始搜集活动。
请判断下面这些做法的正误。
A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。
()B.查找图书时,先找类别,然后再看书名、目录、内容简介,判断是否有用。
()C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容,可以输入关键词“故事”。
()D.询问别人之前要先想好自己问什么,问谁最合适。
(),1、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
3、人生的风景,其实都是心灵的风景,什么都可以错过,就是不能错失自己的心。
4、有些东西来得太晚了,并不一定没有它存在的意义,只是,我不想要了。
5、任何时候都别忘记,给自己留下一股子向前的力。
跑着跑着,就会看见光亮。
6、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。
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