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刑法教程学习心得体会
刑法教程学习心得体会
《刑法学》精品课程培训心得体会
四川分校邓陕峡
xx年的11月20日到11月22日,我非常荣幸的参加了__组织的《刑法学》精品课程的网络培训。
在这次培训中,几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识,可以说这次网络培训使我受益匪浅,在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。
一、刑法学教学方法、难点与重点
孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力,特别是对案件的分析解决能力。
本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同,本科刑法学是打基础,所以课堂的理论讲授是基础,案例教学是培养学生实践能力的重要方式。
理论教学的教授除了老师讲解之外,需要很好的调动学生对理论学习的积极性,具体方式可以灵活多样,比如:
老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行;给学生提供参考书目/__,让学生撰写学术观点综述,小论文,老师进行批阅。
但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级,刚刚接触法律,所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。
加之,案例教学是需要小班开设,这样效果好,然而实际教学中,很多学校为了节约资源,都是大班开设课程,很难开展刑法的案例教学。
鉴于客观条件的限制,不能完全进行案例教学,但从培养学生的实践能力,还得变通进行。
比如案例讨论可以通过分小组,将课堂外与课堂内相结合,课外按组讨论,课内交流,当然课内交流需要老师进行引导和总结。
刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求,刑法学教学改革要改变原来老的教学模式,计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。
上课用课件教学过程中注意不可被课件限制,课件不要过多文字,适当运用表、图、视频会有很好效果。
在新的教改下,教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识,而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。
在新的教学改革中,大学法学教师要积极面对挑战,转变教师角色,并对自身的知识结构进行调整,努力提高自身的业务素质,文化素质和综合素质,不断提升自己的人格魅力,成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。
刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。
案例的包括:
自编案例,实务部门的真实案件,案例型教材的案例,报刊杂志刊载,司考真题。
随着网络技术的运用,信息和资讯传递速度与更新速度的加快,老师应当注意案例更新。
二、加强与同行的长期交流合作有利于开阔视野
在课后讨论过程中,大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨,相互交流心得,进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞,为此大家建立了刑法之家__群,将经验交流从课堂带到课后,从培训中延伸到了培训结束后,为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台,这也是此次培训的另一重要收获。
比如关于分论的教学开展问题,大家普遍认为分论教学存在的
主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了,几乎不可能将所有内容讲解完毕,而且重点罪名越来越多,不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。
这也是我教学中的一个困惑。
有老师提出,分则的教学应该以案例式教学为主,强调以学生为中心,以辩论为手段。
当然对于案例的选择大家认为非常重要,也是难点所在。
有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。
重要罪名事先安排典型案件,学生分组作为控方和辩方,课前准备好后,课堂用20分钟左右完成案件对抗。
多年来检验,教学效果好。
”也有老师举例:
“比如梁丽案的讨论,就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。
这些经验对我的今后教学有很好的启示。
三、对开展刑法学精品课程建设的一点启发
根据课程培训提供的网址,我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设,其中授课录像的制作印象很深,按照课程的章节顺序排下来,层次分明,让人一目了然,这点值得借鉴。
结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》,我认为今后要进一步重视案例教学,拓宽学生视野,将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来,强化同学生的互动,发挥学生的学习主体能动性,将理论基础与司法实践、司法考试有机结合,形成一个动态的教学体系。
总之,通过这次网络培训,我对《刑法学》有了更深入的了解,我们要用新的教学理念,在新的教学模式下勇于探索,不断的完善刑法学教学。
《刑事法律方法》课程总结
作为xx级的体改生,我们于xx年3月来到了中国刑事警察学院,开始了我们为期一年半的学习生活。
虽然我已经研究生毕业,但是在刑警学院,我又作为公安学专业的本科生重新开始了一个新专业的学习历程。
对此,我就像刚踏入大学校门的大一新生,对于所要掌握的课程全力以赴地学习和思考,丝毫不敢有半点松懈。
上学期,孟老师您的《刑法》课程给我留下了深刻的印象。
第一次上课,您给我的感觉就像是一位风度翩翩的大儒,从法律精神入手,给我们这些大多为非法律专业的体改生带来一堂又一堂精彩的刑法讲座。
您的授课方式更接近于针对研究生的授课方式,不拘泥于课本上死板的知识点,而是以自己多年总结的法律理论体系以及自身丰富的司法审判经验为基础,适时穿插案例和当年的办案经历,风趣幽默地为我们讲述刑法。
学时有限,可我却听得意犹未尽。
于是,这学期我选择了您所开设的《刑事法律方法》选修课,继续听您讲解刑法应用实务相关的知识。
四周的课程即将结束,现将选修这门课的心得体会总结如下:
一、对于刑事法律方法的实质有了一定了解
在上这门课之前,我对于刑事法律方法并不了解,这也是我第一次听说到这个课程名称。
但是我知道这门课程应该和刑法理论、司法实践方法有所联系。
第一堂课,您就向我们介绍,这门课在别的院校没有开设,您是这门课程的带头人。
然后您以四个亟待作为引言,强调了理论积淀、无罪推定、运用能力、公平正义在当今司法过程中的重大现实意义。
接着,通过阐述实践和理论的关系,进而推出刑事法律理论与司法实践的关系。
然后,根据刑事法律理论与司法实践的关系,导出刑事法律方法所要解决的认定犯罪、适用刑罚、执行刑罚三大问题。
其中,认定犯罪是刑事法律方法要解决的基本而又核心的问题。
进而得出刑事法律方法的概念和特征,并让我们理解:
拥有刑事法律知识并不等于懂得了刑事法律方法,刑事法律知识是相对静态的,刑事法律方法是相对动态的,一定要以整合的专业知识为支持和后盾。
二、初步掌握办理刑事案件的基本思路和方法
办理刑事案件的第一步就是确定是否构成刑事案件。
首先,明确了什么是刑事案件以及它所具有的四项特征。
其次,解决了如何判断是否构成刑事案件的问
题。
三是对于发生刑事案件所需做的基础工作有了大致了解。
其中,您总结的“三清四有”对于判断是否构成刑事案件实践意义重大,为今后我们侦查办案之必需。
第二步便是确定刑事案件的管辖权。
这里您将其分为实体管辖权和程序管辖权进行论述,并总结得出结论:
实体管辖权由刑法来确定,程序管辖权由诉讼法来确定。
这为今后我们在司法实践中确定刑事案件管辖权确定了法律基础和指引了认定方向。
接下来是确定罪名和收集证据的思路以及收集、固定、审查、判断证据。
这里您通过播放有关华裔神探李昌钰的访谈视频,并结合亲身办理的案件向我们进行阐释。
并且,您在其中提出了罪名群理论和用系统论、信息论、控制论三论进行证据的审查判断的理念,让人感到新颖而有睿智,值得我们每个人去思考和研究。
最后,是确定定罪的基本思路和规则。
您总结了七步分析法并结合了两个刑法的罪名给我们练习并为我们讲解,使得我们大致掌握了确定定罪的基本思路和规则。
三、明确了刑事法律规范的引用方法和刑事司法解释的理解方法
这里所提到的刑事法律规范的引用方法,在今后法律文书的制作过程中应用较多。
您总结出了五条有关刑事法律规范引用原则,我觉得非常精炼、全面、实用,而且浅显易懂,很容易掌握。
刑事司法解释是刑事法律规范的重要形式,体现了最高司法机关的思想理念、思维方式和法律智慧,有助于我们对于刑法中相关罪名的理解和把握,有助于我们定罪量刑工作的开展。
您从多人多次的含义、接近的含义、其他情形的含义、单位与自然人标准之间的关系、理解与适用的具体方法等关键的五个方面向我们进行阐述刑事司法解释的理解方法,使得我们阅读和理解刑事司法解释的能力大大提高。
以上就是我这学期学习《刑事法律方法》这门课的心得体会,一直很喜欢听您的课程,收获颇多。
感谢您一直以来对我的关心和帮助,感谢您赠予的宝贵课件和签名。
虽然课程结束,但您永远是我的老师,希望今后还有机会听您讲授法律课程。
最后,祝孟老师身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意!
管理系大学生法制教育心得体会
随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展,越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决,而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。
学技术的不懂法律,就不能很好地维护自己的权益,不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。
法学作为一门重要的社会科学,它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。
对大学生加强法制教育,一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。
另一方面,越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
学习后对《刑法》的认识刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律,是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益,根据其阶级意志,规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任,给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
刑法有广义刑法与狭义刑法之分广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和,包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。
狭义刑法是指刑法典。
即《中华人民__刑法》
刑法的基本原则,是指刑法本身具有的﹑贯穿全部刑法法规﹑体现我国刑事立法与刑事司法基本精神﹑指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。
新刑法规定了刑法的三个基本原则,即罪刑法定原则﹑罪刑相应原则和适用法律一律平等原则法。
学习后对《民法》的认识
中华人民__民法通则,为了保障公民、法人的合法的民事权益,正确调整民事关系,适应社会主义现代化建设事业发展的需要,根据宪法和我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法,自1987年1月1日起施行。
《民法通则》是我国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定,是民法体系中的一般法。
所谓民事活动是指:
公民或者法人为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。
如买卖、运输、借贷、租赁等。
进行民事活动时,应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
学习后对《劳动法》的认识
《劳动法》是国家为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社会进步,根据宪法而制定颁布的法律。
从狭义上讲,我国《劳动法》是指1994年7月5日八届人大通过,1995年1月1日起施行的《中华人民__劳动法》;从广义上讲,《劳动法》是调整劳动关系的法律法规,以及调整与劳动关系密切相隧的其他__的法律规范的总称。
《劳动法》作为维护人权、体现人本关怀的一项基本法律,在西方甚至被称为第二宪法。
其内容主要包括:
劳动者的主要权利和义务;劳动就业方针政策及录用职工的规定;劳动合同的订立、变更与解除程序的规定;集体合同的签订与执行办法;工作时间与休息时间制度;劳动报酬制度;劳动卫生和安全技术规程等。
在学生中开展法制教育,是时代发展的必然要求,任重而道远。
我们应该相信学校有决心进一步集思广益,积极探索,常抓不懈,培养新世纪合格人才做出应有的贡献。
而我们当代的大学生在学习了这些法制知识后,更应该从我做起,从小事做起,做一个符合时代要求的大学生。
在这样一个充满人文教育和关怀的校园里,是多的幸福和畅快啊!
衷心希望我们学校发展的越来越好,我们学校的法制教育可以进行下去,让我们学校的每一个学生都是一名合格的优秀的当代大学生!
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