大班主题活动五《快乐的一年》.docx
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大班主题活动五《快乐的一年》.docx
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大班主题活动五《快乐的一年》
主题名称:
快乐的一年
主题说明:
当日历在手中一页一页翻过,新的一年正悄悄走来。
不知不觉中,幼儿收获着关爱,体验着成长。
一本小小的日历蕴含着许多幼儿不曾发现的秘密。
对数字含义的发掘,对数学规律的摸索,让他们不由地感叹身边数学游戏的奇妙。
在这一天又一天里,那些发生在幼儿园周围值得回味的故事,更能激起他们对于成长的回味体验。
新年的脚步逐步临近,从对新年礼物翘首以盼,到收到礼物那一刻,愿望成真的快乐是每个人童年生活中难忘的经历。
当旧的一年翻过,新的一年翻开,回首过望,让我们和幼儿园异同聊聊收集的话题。
每一项收集的背后都有着独特的理由,每一阶段收集的体验都记录着成长的信息。
他们在主动寻觅的收集过程中学会了取舍、分类、坚持,体验着快乐、满足、珍惜。
本主题旨在帮助幼儿梳理关于日历的零星经验,鼓励幼儿在自己提出问题、解决问题、动手操作的过程中解读日历中数字所蕴含的真实意义;将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系、帮助他们感受日立背后所蕴含的丰富信息。
通过与新年老人的亲密对话,学会表达自己的愿望;引导他们尝试向别人赠送新年礼物,学会表达自己的爱。
通过《收集东,收集西》的阅读,帮助幼儿阅读理解、感受书面语言表达的方式;通过与周围人群的互动,体验必要的社会交往技巧和交流策略,感受成人及同伴对自己的关爱和友谊,感受自己的成长;并认识到收集的魅力在于收集快乐、收集回忆、收集友谊。
“一天又一天”以数学为主线展开,教师应引导幼儿探索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律,培养幼儿数学思维。
“新年礼物”、“收集东,收集西”以社会领域活动为主,教师要突出情感脉络,营造同伴之间、师生之间、幼儿与父母之间和谐关爱的氛围。
这就要求家园密切合作,引导家长在家里开展相应的亲子活动,帮助幼儿进一步感受、体验、表达与父母之间的情感。
主题目标:
1、了解日、周、月之间的数量关系,初步理解自然界中数字所蕴含的顺序、循环的意义。
2、有意识地关心了解周围人的需要,选择恰当的礼物表达心意,并积极主动地付诸行动。
3、在收集关于自己成长的回忆中,感受成人及同伴对自己的关爱和友谊,感受成长的快乐。
环境创设与区域设置:
●环境创设:
主题墙:
·主题墙的设置可以分成三大块内容:
分别围绕“班级日历”、“礼物筹备区”、“收集大书”三个小主题进行创设。
围绕“班级日历”,教师可以悬挂一本便于幼儿观察的日历,引导幼儿在日历上记录“班级大事记”,如班级活动、自然现象的变化,幼儿的成长进步等。
围绕“礼物筹备区”教师可以先做一个调查,希望送给自己的好朋友什么样的新年礼物,然后按种类结合图片的形式展示到主题墙上。
围绕“收集大书”根据主题活动“制作收集大书”,课后请幼儿为画面配上相应的文字说明,激发幼儿对文字的阅读兴趣。
展示区:
·张贴各种带有年味的图片,给幼儿创造一种即将过年的氛围,利于主题活动的展开。
·教师和幼儿一起收集多种钟、表的实物、图片等展示在幼儿容易看到的地方,引发幼儿对计时工具的兴趣,感受世间的流逝。
·设置一颗新年树,供幼儿在该区域自由的赠送并交换新年礼物。
区域设置:
美工区:
·引导幼儿制作个人时间成长表,在适当的位置上画上自己出生、学走路、会叫妈妈、上学等成长过程中的重要事件,感知过去、现在、未来与自己生活的关系。
·提供各种纸张、绘画工具,让幼儿画画即将到来的新年的场景。
阅读区:
·提供有关养成时间意识和良好的时间观念的小故事,来引导幼儿阅读欣赏,从而初步形成良好的时间观念,如故事《快睡吧,小田鼠》。
·投放关于十二生肖的图片,张贴十二生肖循环图,投放十二生肖故事磁带,幼儿可以边听录音便讲述故事,边读儿歌。
数学区:
·把幼儿收集来的钟、表沙漏等计时工具展示在该区域,让幼儿感知:
一分钟内可以做什么事?
一小时可以做多少事情。
·请幼儿对各类食品袋上保质期进行统计,了解不同食品的保质期有长有短,从而引导幼儿注意选择实用新鲜健康的食品。
日常活动与游戏:
●日常活动:
·了解日历:
日常活动中,引导幼儿探索日历上数字间的关系,有意识地将幼儿已发现的问题、不能解决的问题进行归类,当发现有认知冲突并值得探讨的问题时可以再次与幼儿讨论、梳理。
·优点大收集:
用明显的、象征性的方式帮助幼儿直观感受到自己的优点,了解同伴眼中的自己,增强自信心。
根据活动需要,在日常生活环节中每天安排固定的赞美时间,营造互相欣赏的班级氛围。
·过年由来大搜索:
过年是怎么来的,请幼儿和爸爸妈妈一起收集关于过年风俗的图片,我们为什么要过年,有什么样的意义。
·制作装饰过年的饰物:
提供各种装饰性的彩纸和制作装饰物的所需材料,带领幼儿一起制作新年礼物,彼此赠送。
●游戏:
·送礼物:
幼儿两两相对而立,用前胸合作夹皮球,合作把球送达指定地点(放框处)。
教师鼓励幼儿互相配合,用自己认为最快的方法将球送到制定地点。
·喜洋洋:
提供道具,播放《喜洋洋》音乐,幼儿分两组进行音乐游戏表演活动,一组打鼓,一组跳舞。
教师指挥幼儿分组表演相应的情境。
·卷炮仗:
幼儿在学会歌曲《卷炮仗》的前提下,进行游戏卷炮仗。
幼儿手拉手围成一个大圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱边做动作,走成螺旋形,歌曲结束时全体幼儿全部蹲下,教师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮仗。
“咝”声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”。
游戏结束,可再站在圆圈上重新开始。
家长工作:
·有意识引导孩子观察身边成长的故事,新年的一年又将来临,体验成长的快乐。
·帮助孩子搜集有关过年由来和过年风俗的图片资料。
·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”,了解主题进展情况和家园配合建议。
·和孩子一起参加“快乐的一年”主题的亲子活动,了解孩子在主题活动中的发展变化。
·致家长的一份信:
附:
致大班家长的一封信
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
升入大班了,孩子们成为了幼儿园里的大哥哥大姐姐,都明白自己长大了。
随着时间的流逝,新的一年又即将来临。
从本周起,我们将与您的孩子一同走进“快乐的一年”主题活动,让孩子听一听、想一想、画一画、演一演、做一做等游戏中感受成长的乐趣;在日常活动中关注日历里数字排列的各种规律,探索日历上数字间的关系。
请幼儿联系日期来播报班级新闻、气象预报、值日生工作,丰富有关日期的相关经验。
在“快乐的一年”这个主题活动中,我们期待您能配合我们的活动开展,做好以下工作:
·有意识引导孩子观察身边成长的故事,新年的一年又将来临,体验成长的快乐。
·帮助孩子搜集有关过年由来和过年风俗的图片资料。
·及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”,了解主题进展情况和家园配合建议。
·和孩子一起参加“快乐的一年”主题的亲子活动,了解孩子在主题活动中的发展变化。
如果您有更好的意见或建议,欢迎您向我们提出。
相信有了您的配合,我们的主题活动会开展得更加有声有色!
丫丫班教师
2012年月日
主题活动六:
《快乐的一年》主题目标(3周)
●一天又一天(1周)
1、引导幼儿探索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律,将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系,理解数字所蕴涵的顺序、循环的意义。
2、在发现日历与人生活的关系中,感受身边所发生的美好事件,引发愉快的情感体验。
●新年礼物(1周)
1、通过与新年老人的亲密对话,学会表达自己的愿望,体验迎接新年到来的喜悦心情。
2、引导幼儿选择恰当的礼物表达心意,尝试向别人赠送新年礼物,并积极主动付诸行动。
学会主动表达自己的爱。
●收集东,收集西(1周)
1、通过图文结合方式理解、感受书面语言表达的方式,理解收集含义,萌发收集愿望。
大班下《快乐的一年》主题展开思路一览表
主题
展开
思路
活动
名称
活动目标
侧重领域与
涉及领域
相关材料
幼儿
用书
挂图
美工
磁带CD
一
天
又
一
天
有意思的日历
初步了解每个月的天数、周数的规律,探索日历上数字间的关系。
科学
√
一年四季
感知四季的轮回变化,进一步理解日、月、年之间的关系。
科学、语言
√
班级日历的诞生
知道日历中日、周与月的关系,掌握日历中数字排列的规律。
科学、社会
食品包装上的日期
学习看食品包装上的生产日期和保质期,知道它们的意义。
社会、科学
十二生肖的来历
认识十二生肖中的动物,知道它们的顺序及循环的意义。
语言
√
√
√
特别的日子
知道一年中的重要节日,了解人们是怎样过这些节日的,并在日历中找到相应的日期。
数学
√
十二生肖的秘密
进一步了解十二生肖,理解顺序与循环的概念,培养初步的逻辑性思维。
科学
√
√
十二生肖歌
熟悉歌曲旋律,学会听间奏。
运用恰当的肢体语言表现升小动物的典型特征。
艺术
√
√
新
年
礼
物
给新年老人的信
初步了解信封和信的组成要素,合理安排画面以准确表达自己意愿。
艺术、社会
√
√
礼物清单
学习有意识地观察了解周围人的需要,选择恰当的礼物表达心意。
社会、语言
√
√
√
我有礼物送给你
尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”,学习用恰当的语言表达。
语言、社会
√
送礼物
练习抱球跑、双人夹球跑,提高身体的协调性,提高合作能力。
健康
√
新年大盘点
通过具有特殊意义的物品(如照片)唤起相关的回忆,体验一年来自己的成长与收获。
社会、语言
买礼物
复习6以内的加减法运算,学列算式题,尝试合理使用钱币。
数学
√
喜洋洋
感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格,体验同伴合作表演的乐趣。
艺术
√
新年音乐会
感受新年音乐会的快乐氛围,体会人们用音乐来迎接新年的欢乐心情。
艺术
√
√
√
收
集
东,
收
集
西
收集东,收集西
阅读诗歌。
理解“收集”的初步含义,感受作品优美的画面和简洁的语言,学习跟读诗歌。
语言、社会
√
√
收集大调查
通过对周围人的调查,了解不同的人有不同的收集爱好。
社会、科学
制作“收集大书”
运用绘画、剪贴等方法展现自己或他人的收集。
学习初步的构图方法,表现人物与收集物之间的关系。
艺术、语言
大家帮忙来收集
了解并关注别人的兴趣爱好,有意识地帮助他人,做生活中的有心人。
社会、语言
“宝贝”大变身
运用美工材料对收集的宝贝进行创意制作,变成有趣的玩具。
艺术
学习等分
学习将不同形状的物体等分的方法,感知整体和部分的关系。
数学
√
摇篮曲
感受摇篮曲温馨优美的意境,运用肢体语言表达旋律的舒缓和流畅。
艺术
√
优点收集袋
体验赞美别人与接受别人赞美的快乐。
学习由衷的欣赏和客观的评价。
社会、语言
主题活动【一】
活动名称:
有意思的日历(科学)
活动目标
1、初步了解每个月天数、周数的规律,知道七天为一周、每月有固定天数、月的循环成为年的规律。
2、能找出日历上数字间的对应关系及规律。
3、乐于探索关于日历上数字的关系。
活动准备
1、当年、前一年和后一年以月为单位呈现的大日历一本(可拆卸)
2、当年的可翻阅的台历、笔。
活动过程
一、整理前期经验。
1、提取记忆中关于日历的认识。
(出示本月日历)
——谁能完整地说出今天是什么日子?
——能在日历上指出来吗?
(某年某月某日,星期几)
2、把握数字的含义
提问:
你是怎么看
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