人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第五套复习试题含答案 4.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第五套复习试题含答案4
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第五套复习试题(含答案)
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
35.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)与友期行(________)
(2)去后乃至(_____)
(3)相委而去(_____) (4)下车引文(_____)
36.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?
37.翻译下列句子。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至。
___________________________________
非人哉!
与人期行,相委而去。
___________________________________
38.请按要求写出这则故事下述一些内容。
起因:
_______________;发展:
_______________;
高潮:
_______________;结局:
_______________
39.写出下列句中省略的内容
(_____)过中不至, (______)去后(_______)乃至
40.对于元方来说,友人缺乏哪两种品格?
缺乏的品格具体表现在哪?
41.陈元方的言行有对有错,请分别指出:
42.“友人惭”的原因是什么?
(用原文语句回答)
43.故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧,可是陈元方仍然“入门不顾”,假如是你,你会怎么做?
44.学习本文,你明白了怎样的道理?
请写出一句与此相关的名言:
45.你知道类似道韫、元方的故事吗?
请写出一个相关的人物及其事件。
【答案】
35.约定才舍弃拉
36.君:
是对别人的尊称。
尊君:
对别人父亲的一种尊称。
家君:
谦词,对人称自己的父亲。
37.
(1)陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好的时间是正午。
正午已过,不见(那朋友)来。
(2)真不是人!
跟别人约好一块儿走,丢下我,自个儿走了。
38.陈太丘与友期行;友人日中不至乃去;元方据理驳斥友人;友人惭而致歉。
39.友人陈太丘友人
40. 信、礼。
失信:
期日中,过中不至。
失礼:
对子骂父。
41.对:
①:
耐心说明; ②据理反驳; 错:
入门不顾。
42.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
43.假如是我,我会接受他的歉意,并告诉友人,会将这歉意转达给自己的父亲,并告诉他要做个讲诚信,进礼仪的人。
44. 做人要讲诚信,尊重他人。
得黄金百两,不如得季布一诺。
45. 王戎七岁不摘道旁苦李。
甘罗十二岁为相。
孔融四岁让梨。
【解析】
35.试题分析:
要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义词,如“委”:
舍弃。
所以千万不要以今释古。
36.试题分析:
考查“君”“尊君”“家君”的称谓的不同之处。
“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”谦词,对人称自己的父亲。
这里面有敬辞有谦辞,要根据自己所学的句子分别加以记忆。
37.试题分析:
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“期”“日中”“委”“去”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
38.试题分析:
考查故事情节的梳理。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
起因“陈太丘与友期行”;发展“友人日中不至”“乃去”;高潮是元方据理驳斥友人;结局是友人惭而致歉。
后两个情节可用自己的语言概括。
39.试题分析:
考查省略句的省略内容。
这几道题都是省略主语。
如(友人)过中不至。
(陈太丘)去后(友人)乃至。
这需要理解好上下文的故事内容。
40.试题分析:
考查对文言文内容的理解。
“客”缺乏的两种品格是“信”和“礼”,具体表现为“期日中,日中不至”和“对子骂父”。
41.试题分析:
考查对人物行为的理解。
开放性试题,对:
朋友失信在前,骂别人在后,客人行为十分不道德,不值得交往,所以元方不算失礼。
错:
对人不要求全责备,客人已经知错改错,就给他一个改错的机会,允许别人犯错,不要斤斤计较,所以元方有些失礼。
42.试题分析:
考查对文言文重要内容的理解。
用原文语句回答“友人惭”的原因。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
可提取“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”作为答案。
43.试题分析:
对文言文个性化的解读。
要根据“友人听了陈元方的话后感到非常惭愧”这一情况作出你的分析,然后写出你应有的行为。
如假如是我,我会接受他的歉意,并告诉友人,会将这歉意转达给自己的父亲,并告诉他要做个讲诚信,讲礼仪的好人。
44.试题分析:
一问,从故事中得到的启示应该是:
诚信是人为之本,守信用的人才会受到别人尊重。
二问,考查对有关名言警句的积累。
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书,多积累名人文化,多记忆与诚信相关的名言警句,这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
45.试题分析:
考查对古代文人故事的积累。
写出类似道韫、元方的故事。
多读书,要有一定量的积累才能根据题干要求对故事进行挑选,运用起来才能顺风顺水。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,……即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
46.《世说新语》是六朝__小说的代表作,是南朝宋(朝代)人__(姓名)组织一批文人编写的。
47.解释下列句中的加点词。
(1)俄而..雪骤 :
________
(2)未若柳絮因.风起 :
________
(3)讲论文义.... :
________
(4)寒雪日内集..:
________
(5)与儿女..讲论文义:
________
(6))未若..柳絮因风起:
________
48.翻译下列句子
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
___________________________________
兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”
___________________________________
兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”
___________________________________
49.请用“/”划分下列句子的朗读节奏,停顿次数是两次。
公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
50.与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )
A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差
51.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑等词语营造了
52.文中两句咏雪句子,你认为谢太傅究竟满意谁的答案?
为什么?
53.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?
54.请写出古诗文中的咏雪的佳句两句:
【答案】
46.志人刘义庆
47.不久、一会儿凭借讲解诗文家庭聚会子侄辈的人比不上
48.一会儿雪下得紧了,太傅高兴说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
他哥哥的儿子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿说:
“比不上柳絮凭借着风满天飞舞。
”
49.公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
50.A
51.一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
52.对兄女的答案满意。
因为文章最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
”补充点明了谢道韫的身份,暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
53.因为柳絮团状,与雪花相似,漫天飞舞給人以想象和美感,比喻十分传神,而且还给人以春天即将到来的温暖感觉,有深刻的意蕴。
54.忽如一夜春风来,千树万树梨花。
千里冰封,万里雪飘。
【解析】
46.试题分析:
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《世说新语》有关的文学常识。
47.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“儿女”:
子侄辈的人。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
48.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“俄而”“差可拟”“因”等字词的翻译。
49.试题分析:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。
此题要注意“王凝之”是人名。
50.试题分析:
差强人意,差:
尚,略。
强:
振奋。
勉强使人满意。
这个成语中的“差”与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同。
51.试题分析:
考查《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑等词语营造的气氛。
一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
兄友弟恭,祥和融洽,老少和睦。
52.试题分析:
考查对文章内容的理解。
一般认为是后者,即兄女。
因为雪与柳絮,形状和颜色相近,又都很轻柔,都会在空中飘飞。
比喻得形神兼备。
且最后又有目的地补充点明了谢道韫的身份。
53.试题分析:
考查对诗句的欣赏能力。
以盐拟雪固然不错,但没有形容出雪花六瓣,随风飘舞,纷纷扬扬,无边无际的根本特征。
于是,针对兄长的原句,谢道韫作了大胆的修正:
“未若柳絮因风起。
”柳絮,作为春时景物,有似花非花,因风而起,飘忽无根,满天飞舞的特征。
柳絮团状,与雪花相似,比喻十分传神,不仅给人以想象和美感,而且还给人以春天即将到来的温暖感觉,有深刻的意蕴。
54.试题分析:
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书,多接触社会,多积累诗歌知识,多记忆有关描写雪的诗句,这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
孔文举年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者,皆俊才清称及中表亲戚①乃通。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君与仆有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世②为通好也。
”元礼与客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”文举曰:
“想君小时,必当了了。
”韪大踧躇③。
(注释):
①中表亲戚:
有堂表关系的亲戚。
②奕世:
几代。
③踧躇(cùjí):
不安的样子。
55.下面句子中加点字的解释不正确的一项是()
A.随父到洛(洛阳)
B.为司隶校尉(担任)
C.既通,前坐(……以后)
D.君与仆有何亲(仆人)
56.对下面加点的名词理解不正确的一项是()
A.孔文举年十岁(孔融,孔子二十世孙)
B.先君仲尼(即孔子,孔子名丘,字仲尼)
C.君先人伯阳(即老子,老子又名李耳)
D.太中大夫陈韪(是皇宫里的御用医生)
57.用现代汉语写出下列句子的意思。
①是仆与君奕世为通好也。
②人以其语语之。
③韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”
58.孔文举说:
“想君小时,必当了了。
”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么?
【答案】
55.D
56.D
57.①所以我和你是世代交好啊。
②人们把孔文举的话对他说了一遍。
③陈韪说:
“小的时候聪明,但长大后未必还是一样出色。
”
58.因为孔文举话中有话,意思是说,想必你小的时候一定非常聪明,所以现在才变得这么笨。
【解析】
(1)本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
这里仆:
我,古人的谦称;
(2)这是对古代专有名词的理解。
这里的D选项太中大夫:
朝庭中的文职官员。
(3)这是考查对文言文句子的理解和翻译。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译的标准是三个字:
信、达、雅。
对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。
因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
此处应注意“是”“语”等词语的理解。
(4)这是文言文中内容理解考点。
从近五年中考本类试题的形式上看,答题要求分为两种,即,要求答案用文中的话表述,或答案用自己的话表述。
从提问内容看,所有题目都针对故事中的情节或人物发问,目的是考查考生是不是读懂了故事。
一旦考生对语段理解无误,回答这类题目基本不存在难度,而没有读懂语段,这类题目的正确率也就不能保证了。
因此,回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。
即,读懂故事。
然后,要先审题干,再找内容。
这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。
如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。
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