六年级下册健康教育课教学计划及教案.docx
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六年级下册健康教育课教学计划及教案
六年级下册健康教育课教学计划及教案
六年级下册健康教育课教学计划及教案
教材分析
教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体,起着基础的作用。
本册教材共分三部分:
第一部分健康的行为和生活方式;第二部分为常见病的预防;第三部分为心理健康知识。
教学目的要求
通过本学期的学习,让学生认识什么是青春期,青春期的卫生健康,怎样培养良好的生活学习方式,使学生能掌握常见病的预防方法。
能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。
教学措施
1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。
内容安排周次1
教学内容
周次
教学内容
第九课、预防艾滋病常识第十课、树立自信心
第一课度过小学阶段最美好的时光9
第二课时青春初期人体的变化
第三课、吸烟喝酒对身体的危害第四课、青春初期的体育锻炼
10
2
34
1112
第十一课、预防沙眼和结膜炎第十二课、怎样面对校园暴力第十三课、自己的事自己做第十四课、真正的友谊第十五课、真正的友谊第十六课、警惕网络欺诈
5678
第五课、常见肠道传染病的预防13
第六课、消化系统的作用及保健
141516
第七课、变声期的保健
第八课、注重自己能力的发展
第一课
教学内容:
度过小学阶段最美好的时光教学目的:
1、情感目标:
培养学生自信心,提高学生的自我认识。
2、知识目标:
清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位,正确对待学习,处理好师生、同学等之间的关系。
能力目标:
正确处理所有事情,培养独立自主的性格。
教学重点、难点:
重点:
培养学生的自信心,提高学生的自我认识。
难点:
正确处理所有事情,培养独立自主的性格。
对策:
通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。
课前准备:
材料收集。
教学过程:
一、导入新课
同学们,在小学后期和初中阶段你们进入了青春期,你觉得自己和以前有什么不同?
学生讨论、交流。
教师小结。
二、学习新课
遇到以下问题你们会怎么做?
(互相交流,通过介绍与观察,了解身边的你我他,互相讨论,得出正确判断。
)同学之间:
1.与低年级学生:
俯视、傲视
2.男女同学之间:
躲躲闪闪,窃窃私语,独立性很强。
(安排小组内自由讨论)
3.父母、师长之间:
不屑于停留在父母面前,对于父母不赞成的事反而会去尝试。
关心集体,勇于面对事情,充满自信。
4.社会之间:
通过了解、收集到的事情,请同学描述。
学生交流回答。
小结:
易于激动、冲动。
很容易做出过激的事情。
三、总结:
同学们,你们一定能够发扬自己的长处,克服自身的缺点与不足,在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。
祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光!
第二课时
教学内容:
青春初期人体的变化
教学目的:
1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期,第二个生长高峰期就是青春发育期,以及男女进入青春发育期各自的年龄,
2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同,男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点:
学生知道进入青春期的主要变化是:
身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全,并能正确的认识和对待。
课前准备:
图片
教学过程:
一、导入新课
谈话:
你们现在几岁了?
知道现在处在一个什么阶段吗?
学生自由回答。
讲:
人的一生要经过两个生长高峰,一个是我们刚出生一个月的时候,另一个就是现在,目前我们正处在第二个生长高峰期——青春期。
那怎样过好青春期,照顾好自己呢?
今天,我们就来学习《青春初期人体的变化》。
二、学习新课
讲:
要过好青春期,首先要了解青春期人体的变化情况和特点,然后要知道青春期要注意的问题。
我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。
学生看课文后回答。
问:
这一时期我们的身体还有三大主要的变化,是什么?
讲:
首先,我们来看看身体外形的变化。
大家可能听说过“蹿高个”的说法,比较一下,我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了?
学生比较、回答。
讲:
这个时期,女生平均要长高5-10厘米,男生平均要长高7-12厘米,因此,经过这个时期,男生的个子普遍要比女生高。
讲:
除了个子长高外,我们的体重也发生着明显的增加,每年增加5-6千克。
刚才我们说了身体外形身高和体重的变化,身体外形还有一个重要的变化,是什么呢?
讲:
对照一下,自己有这些变化吗?
这些都是人体正常的生理变化,只要是人都必须经历这一生理阶段,没有什么神秘的。
讲:
除了以上变化外,这时期的第二方面的变化又是什么呢?
学生看书
讲:
我们先来看看人体肺部器官模型
教学过程:
一、引导语
吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。
长期吸烟、喝酒会引起多种疾病,危害身体健康影响生长发育对小学生来说,正处在生长发育时期,身体的动的吸烟,危害他人的健康,是一种机不道德的行为。
四、酒对身体健康的危害
酒对人体来讲,适量饮用可能舒筋活络,延长中枢神精的兴奋过程。
但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。
因为酒中的主要成分是酒精,烈性酒中含有酒精高达40-60度。
酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。
经常饮酒,不断对肝细胞产生毒害作用,可引起肝硬化。
同时,损伤胃粘膜,引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查
1在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?
2统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行批评教育。
第四课:
教学课前准备------
教学过程:
一、导入新课
问:
请同学们回忆一下,我们第2课学到的青春初期人的外形和学生回答
问:
为了在青春期长的更加强壮,除了注意营养外,还要注意什么呢?
学生说到体育锻炼时,出示课题。
二、学习新课
讲:
对,这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。
3《青春初期的体育锻炼》。
问:
你们正处在青春发育期,在这个阶段,适当的进行体育锻炼有什么作用呢?
学生自由回答
谈话:
你最喜欢哪些项目?
为什么?
问:
刚才同学们说的这些项目中,哪些适合你们的身体发育的特点?
为什么?
学生回答
问:
哪些项目不太适合你们?
为什么?
学生讨论后回答
讲:
同学们讲的很好,你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快,肺活量增长明显,适宜的运动项目有:
跑步、跳跃、球类、体操、游泳等,这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、
柔韧性等身体素质。
但不宜进行大运动量和大强度的活动,以防骨骼变形。
下面我们读一读课文第2段。
学生读课文
问:
谁来说说你们适宜哪些体育活动?
为什么?
学生回答
问:
在锻炼过程中应该注意什么呢?
学生回答
讲:
你们讲的很好。
那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢?
学生回答
讲:
男女生由于生理特点的不同,女生应该比男生适当的减轻运动量,另外女生与男生在运动项目上也应该有所不同,看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生?
你是不是喜欢这些活动?
学生看图后回答
问:
现在我问女同学一个问题:
假如你在月经期间身体不适,偏偏遇上体育课,这时你该怎么办?
女生回答
讲:
月经是一种正常的生理现象,遇到这样的事应该向体育老师讲清楚,老师会适当予以照顾。
那么,女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢?
学生看课文最后一段后回答
小结:
通过今天的学习,你懂得了在青春期的体育锻炼中,应注意些什么?
讲:
希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中,使自己的青春期发育正常。
第五课
教学传染病时有什么传染的?
(学生回答,教师补充)
b)传染病的病菌、病毒传染给了谁?
2、介绍传染病的四条传播途径
出示:
传染病传播途径挂图。
问:
你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?
(学生回答,交流)
3、怎样预防传染病。
师:
传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢?
(学生回答)
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼,提高抵抗力。
只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
第六课
教学出示:
消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的?
它们各在什么位置?
(学生回答,在图中指出各消化器官的位置。
)
b)了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c)了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢?
说说消化液在消化过程中各自的作用。
(学生交流,教师小结)
2、保护消化器官的方法。
(1)消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?
(学生讨论,交流)
(2)学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结
四、作业。
(课后检测站。
背出12种不宜吃的食物)
第七课变声期的保健
教学内容:
变声期的保健
教学目的:
情感目标:
接受青春期的一大正常生理变化。
知识目标:
1了解变声期的由来、一系列变化及发展。
2掌握正确渡过变声期的方法。
能力目标:
合理地使用嗓子,养成良好的饮食习惯,减少刺激。
教学重点难点、重点:
保护好自己的嗓子,合理使用。
难点:
变声期的过程及变化的生理现象。
对策:
阅读与教师讲解共同解决问题。
课前准备:
了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。
教学过程:
一、导入新课:
师:
通过上两堂课的学习,我们已经知道青春期会出现的一些变化,也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。
今天我们将继续探讨青春期的另一变化——变声期的保健。
板书课题。
二、学习新课
(帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识,使知识系统化、条理化。
)
问:
我们班已经变声的学生呢?
1.变声案例。
课前了解的现象向同学们作介绍。
学生介绍。
2.变声期:
师:
在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官,谁来回答?
学生回答。
师:
对,声带。
这个器官对于9岁以前的男女生来说,差别很小,但9岁以后男女生就会出现很大差别,是什么原因呢?
请同学们阅读课文P19第二段。
学生阅读,同时圈圈划划。
要求学生互相交流阅读分析的结果。
小结:
体内激素的分泌
不同男生喉部软骨迅速增长,形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。
3.保健方法:
师:
变声期是每个人都会经历的,但每个人不会完全一样,不同的变化,不同的承受力,导致每个人的反应变化不同,如果你不好好对待这个特殊时期,则会破坏声带,导致不良后果。
因此我们应该掌握怎样的正确保健方法?
学生回答。
第八课
教学内容:
注重自己的能力的发展
教学目标:
1、了解自己的能力。
2、树立自信心。
教学时间:
一课时
教学过程
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
你觉得自己有能力吗?
你有哪些能力?
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题:
8、注重自己的能力的发展
二、学习课文。
1、介绍自己的能力。
说说这些能力是怎么培养起来的。
2、如何培养自己的能力。
(1)培养自己的兴趣爱好。
(2)多读书,开阔视野。
(3)“天才出于勤奋”。
三、教师总结。
第九课时预防艾滋病常识
教学目的:
情感目标:
明确自身所处的特殊地位,了解自己身负的重任。
知识目标:
1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因,明确艾滋病对人类的危害性,同时掌握艾滋病的英文名称及全称。
2.掌握艾滋病的预防方法,尽可能切断或减少艾滋病的传播。
能力目标:
做一名预防艾滋病的宣传使者。
教学重点难点:
重点:
艾滋病的传播途径。
难点:
艾滋病的危害及全球性的预防与重视。
对策:
通过举例、叙述故事的方法来解决难点。
课前准备:
网上收集资料。
教学过程:
一、导入新课
1、板书:
AIDS,这是什么?
学生回答。
(各种各样的答案)
这就是艾滋病,AIDS是它的英文字母的缩写,艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。
2、提问:
你们对这种疾病知道多少?
学生回答。
二、学习新课
3、揭题:
我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。
(一)艾滋病的危害:
1、起源:
艾滋病源发于非洲,后由移民带入美国。
1982年正式命名为“艾滋病”。
1985年有一名美籍游客因此病住院,并死亡而造成我国出现首例艾滋病。
至今我国的艾滋病已有十万人。
而且预测“发展中国家呈上升趋势”。
所以同学们作为青少年,就负有艰巨的任务,做好艾滋病的预防工作。
2、起因:
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV),也就是艾滋病病毒引起的传染病。
艾滋病病毒进入人体后要经过数年,甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。
在这期间,艾滋病感染者并不表现出任何症状,但他却可以不不断地向外界散播病毒。
这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”,这是为什么呢?
学生讨论并回答。
3、危害:
艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能,病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病,如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核,特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染,后期常常发生恶性肿瘤。
最终因长期消耗,全身衰竭而死亡。
病人还容易患各种罕见的疾病。
如:
卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。
至今还没有治疗艾滋病的特效药,也没有可用于预防的有效疫苗。
一旦发病,在我国当前的医疗条件下,都会在不长的时间内死亡。
所以目前艾滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。
这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。
举例:
非洲的人均寿命由当年的66岁下降至现在的33岁,寿命减少的根本原因就是艾滋病。
艾滋病使这个地区的经济、文化、人口质量等等均急剧下降,为什么呢?
学生回答:
艾滋病有传染性,人们害怕去那个地方,这样经济就会下降;艾滋病还可以危害人的身体健康,所以人均寿命会下降„„
学生互相交流,并进行全班性综合交流。
4、讨论:
同学们听到这儿,对艾滋病也有个初步了解,那同学们有什么感想,相互交流一下?
(学生回答)
5、总结:
艾滋病是一种相当严重的传染病,它严重威胁着人类的生命与健康,请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。
(二)艾滋病的传播:
1、性传播:
这是一条最主要的传播途径。
性行为的方式可以使男、女感染,性接触者越多越危险。
当患有性病时,或有溃疡时,会增加感染HIV的感染危险。
2、血液传播:
提问:
请同学们考虑一下,在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播?
学生回答。
基本正确,主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。
在共用针具中主要以吸毒为主。
(请同学们试着用自己的语言来描述一下)
学生描述
3、母婴传播:
如果母亲是艾滋病感染者,那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。
(老师提前准备一至两个实例)
4、易感人群:
通过学习艾滋病的传播途径,同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群?
学生回答。
主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小结:
艾滋病的传播途径较为狭窄,一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。
讲一个小故事来证明。
(学生听故事)
学生利用故事中的证明来验证自己的生活。
请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的?
6、小结:
正因为艾滋病的传播较为局限,所以我们可以很好地进行预防。
只要洁身自爱,养成良好的积极向上的生活习惯,我们就可以远离艾滋病。
(三)具体预防方法:
1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。
3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容,避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
4、加强锻炼,提高身体抵抗力。
三、总结:
师:
应该讲只要我们每个人提高了意识,艾滋病是不会泛滥下去的,艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。
第十课时同情和关心残疾人
教学目的:
让学生了解残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛苦,再了解一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人。
教学重点难点:
在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。
课前准备:
事例的收集
教学过程:
一、导入新课
讲:
残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会经常见到残疾人,他们身体不健全,他们是不幸的。
那么作为一个健全的人,应该怎样正确对待残疾人呢?
就是今天我们要学习的内容。
二、学习新课
问:
残疾人由于身体的不健全,在生活、学习、工作等方面都很不方便。
比如对聋哑人来说,世界是一片寂静的;对于盲人来说世界是一片黑暗的。
你们知道他们是怎样生活的吗?
学生回答
问:
他们又是怎样工作、学习、活动的呢?
学生回答
问:
根据刚才同学们讲的事实,让我们想象一下:
他们有哪些不方便和困难?
有哪些痛苦?
学生讨论、交流回答
问:
对于肢体不健全的人,如失去双臂、失去双腿„„他们又是怎样生活的呢?
请同学们四人为一小组讨论
讲:
尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛苦很难想象,但他们都面对现实生活。
古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。
问:
谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹?
学生回答
讲:
刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。
他们的精神值得我们学习。
下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。
学生朗读课文
问:
你们从课文中受到了怎样的教育呢?
学生自由回答
问:
残疾人在人格上和正常人是平等的。
我们怎样对待残疾人呢?
学生回答
问:
假如你在路上遇到一位盲人正要过马路,你该怎么做?
你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人,你会怎样做?
学生回答
问:
如果你遇到有些人不去关心他们,反而去捉弄他们。
遇到这种情况你会怎么办?
学生回答
讲:
劝告是一种方法,制止也是,希望同学们都来关心残疾人,做残疾人的朋友。
现在,让我们一起来读一读课文的最后一段,并思考:
今后你应该怎样帮助残疾人?
学生读课文思考
问:
今后你应该帮助残疾人?
举例说明?
学生回答
教师小结
三、巩固新知议一议:
P51说一说:
你收集
第十一课时
教学内容:
预防沙眼和急性结膜炎
教学目的:
1、了解什么是沙眼和结膜炎。
2、沙眼和结膜炎的预防。
教学过程:
一、启发诱导:
眼睛的作用是什么?
二、学习课文:
1、什么是沙眼?
2、什么是急性结膜炎?
3、预防措施:
(1)养成良好的卫生习惯。
(2)与病人及时隔离。
(3)自己得病了要自觉。
三、总结:
同学们,你们都想有一个健壮的身体吗?
那就应自觉养成良好的卫生习惯,并且坚持下去,所以同学们为了自身的健康,每一个人都应该提高自我保护的意识,树立科学观念,自觉拒绝不卫生的坏习惯。
第十二课时
教学内容:
怎样面对校园暴力
教学目的:
情感目标:
用友善平和的心态对待周围的同学,学会友好相处。
知识目标:
1.了解什么是校园暴力。
2.分析校园暴力发生的原因。
能力目标:
当自身受到侵犯时,学会用法律武器保护自己
教学重点难点重点:
学会防范校园暴力的方法。
难点:
控制校园暴力的发生。
对策:
营造平和、安宁的校园氛围。
课前准备:
网络查找校园暴力的相关资料
教学过程:
一、导入新课
师:
不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情,两名年仅14岁的初中生因为琐事打架斗殴,其中一名学生将另一名学生刺伤致死,自己因罪入狱,断送了美好前程。
师:
这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园,虽然这么严重后果的事情不多,但校园内的暴力事件不是频频发生,我们应该如何面对呢?
学生讨论。
板书课题。
二、学习新课
学生介绍收集资料
学生介绍
学生分组交流所收集的案例证据等。
讨论:
为什么会发生校园暴力?
学生交流讨论结果。
师小结:
道德素质低下,心理不健康、媒体影响等。
讲:
预防校园暴力的发生最主要就是做好防范方法:
那应该怎样防范呢?
学生讨论交流。
1.公安机关与学校要负起保护学生安全责任。
2.家长要对孩子负责,伸张正义。
3.拒绝暴力电视电影,不模仿。
4.机智沉着,学会自我保护。
5.受到伤害后,要及时告诉家长。
6.受到伤害要勇敢地起来斗争。
第十三课
教学2、一些名人名言。
教学时间:
二课时
第一课时
教学(活动)过程:
一、揭示课题:
1、今天大家看起来心情都很愉快,为什么?
2、谁愿意向老师和同学大声地介绍你的好朋友?
(鼓励学生大胆发言、声音响亮)
3、能不能夸一夸你的朋友,找出他的五个优点,对他进行一次优点大搜索。
(出示:
我的朋友是个的人。
)
(此环节在于激发学生打开话匣子,敞开心扉,鼓励并引导学生从多方面、各层次真实地、发自内心地去介绍自己的好朋友,拉近同学之间的距离,)
4、照镜子
a)今天,老师带来一面大镜子,给这么多好朋友照一照,你们从镜子里看了什么?
(走到学生中去照镜子)
b)大家一定从镜子里看到了自己和朋友甜美的笑容。
可是这只是表面的了解,要想真正地相互了解,还需要我们敞开心扉,用心灵的镜子去寻找。
(每人伸出一只手,双手合并作镜子状)照一照,你和朋友在性格、兴趣、爱好上有哪些相同和不同的地方?
(出示题目)
(1)我们俩的共同之处(镜子)
(2)我们俩的不同之处
(c)你们从这面心灵的镜子里照到相同点和不同点了吗?
(几对朋友汇报)
5、现场调查
(1)看来,世上没有两片一模一样的叶子,更没有两个一模一样的人。
你们虽然是好朋友,但在性格、兴趣、爱好方面却有着千丝万缕的不同。
所以,我们在和朋友的交往中可能会遇到这样或那样的矛盾。
(2)现在,老师很想了解:
你和你的朋友曾经闹过或正在闹矛盾吗?
咱们用手势表示:
大拇指向下竖表示有过矛盾,若没有就用“OK”手势表示,暂时不表达自己意见的把手平放在胸前。
c)谁愿意说说为了什么事和朋友有过矛盾?
如果怕伤害朋友间的感情,你可以不说出朋友的名字。
d)有没有现在两人没和好的朋友?
(如昨天刚打过架)
e)是呀,在与朋友的交往中,谁都不会一帆风顺,谁都会和朋友有不开心的事情。
(询问有矛盾的学生)你们想解除这种烦恼,和朋友重归于好吗?
咱们大家进行一场“什么是真正的友谊”的大讨论,试着帮助你们解决矛盾,好吗?
(出示课题:
真正的友谊)
(此环节在于让学生用客观的眼光看待自己和朋友身上的优缺点,一分为二地看待自己和朋友之间发生的矛盾。
)
二、学文明理
1、先请同学们来听一个故事《管鲍之交》。
2、思考:
管仲和鲍叔牙,你们更喜欢谁?
喜欢他的什么?
(在与朋友相处时,要乐于奉献,善于付出,不斤斤计较个人得失。
千百年来,人们一直传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结成的友谊,并把像他们这样的友谊称为“管鲍之交”)
3、那么在我们周围有这样的“管鲍之交”吗?
你们是怎样交往的呢?
讨论
(1)朋友有困难时我们热情帮助。
(2)朋友之间不能是非不分,朋友如果有了缺点、错误我们应该及时指出,和朋友进行坦诚的交流。
(3)朋友有了进步,取得了成绩,我们要由衷地为他高兴,并虚心向他学习。
从刚才的故事和我们的讨论中的,你找到友谊的真谛了吗?
(4)出示:
我(我们)觉得友谊是:
有困难热情帮助,真正的友谊有错误、真诚指出。
有长处虚心学习
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