教育系统文明单位标兵的申报材料与教育系统文明单位申报材料汇编.docx
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教育系统文明单位标兵的申报材料与教育系统文明单位申报材料汇编.docx
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教育系统文明单位标兵的申报材料与教育系统文明单位申报材料汇编
教育系统文明单位标兵的申报材料与教育系统文明单位申报材料汇编
教育系统文明单位标兵的申报材料
创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作,也是我校全体教职员工的共同心愿,多年来,在县委县政府和县教育局的帮助、支持下,按照创建文明单位的要求,我们已于XX年光荣地获得了xx县“文明单位”的称号。
在此基础上,我们齐心协力,做了大量具体的工作,取得了一定的成绩,在教育系统起到了示范表率作用。
今借申报“文明单位标兵”之机,将我校基本情况及有关工作汇报如下:
一、学校基本情况
我校是一所九年一贯制学校,始创建于1997年8月。
在县委县政府、县教育局的正确领导下,确立“依法治校,以德立校,科研兴校,特色办学,质量树校”的理念,在继承传统的基础上与时俱进,不断提高学校的文明程度,不断改善办学条件,规模不断壮大。
学校现占地面积43,000平方米,建筑面积13000平方米。
有57个教学班,在校学生4500人,教职工180人。
整个校园环境优雅,硬件设施也得到不断的更新。
拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专用教室等一系列现代化教学设施。
学校的办学效益不断提高,赢得了较高的社会声誉:
被省授牌“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”;“安徽省电化教育设备一类达标学校”;被市授牌“安庆市教育科研实验基地”;“青少年思想道德教育示范学校”、“法治示范校园”、“示范家长学校”等。
二、按照文明单位要求,认真做好创建工作
(一)统一思想,营造了浓郁的创建氛围
明确文明单位创建工作的重大意义后,根据校委会的部署,建立了以胡绪应同志为组长,帅改亮、童小节同志为副组长,徐金根、殷芳信、王友生、曹金林、檀艳萍、邵贵红等同志为组员的争创领导小组,形成了一个系统的工作网络,并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以党风、教风、学风、校风建设为主线,发扬学校的优良传统,不断开拓创新,以和谐氛围培育健康的人为创建目标。
充分利用学校画廊、宣传标语、黑板报等阵地,突出文明创建的中心内容,通过召开校委会、主题班会开展团队活动,宣传中国公民基本道德规范,在全校范围内营造了浓郁的创建文明单位氛围。
(二)围绕中心,加快创建文明单位的步伐
两年来,面对新形势下的新任务、新情况,学校始终以师德建设为抓手,努力提升教职工的文明素养,通过支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机,大力提升教职工的思想道德素质。
如约请了特级教师茅麟玲同志、德高望重的张祖荣先生、全国优秀班主任金汉唐老师、全国优秀教师徐茂林等同志来我校做讲座。
通过过聆听讲座、师德演讲、每年评选师德标兵等活动的开展,不断提高教职工的道德素养,真正做到“身正为范,德高为师”。
在今年全县的师德演讲比赛中,我校陈群、宋燕老师分别取得一、二等奖的好名次;尤为可喜的是,在广大教师群体中,逐渐形成了勤奋、严谨、乐教、奉献的教风。
(三)以文明创建为先导,大力推进学校的德育工作
近年来,学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文件的基础上,全面贯彻落实市、县德育工作会议精神,不断强化了德育的核心地位,以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手。
进一步改进了德育工作的方式方法,大力推进素质教育。
建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人,全程育人,全方位育人”的主体德育框架,推动了学校精神文明建设的进一步深化。
突出了以下几项内容:
1、确立了分阶段德育工作目标,建立并完善了学校德育管理体制,由德育领导小组指导和协调全校的德育工作,并实行了年级组、学段部德育责任制,建立了班主任、辅导员考核制度。
2、加强了德育工作的流程管理,通过严格的行为规范训练,班级学生的自主管理,使学生养成了良好的行为习惯。
力争发挥示范校的作用。
如每学期初,组织各年级学生学习中小学生行为规范,并通过抽测、轮查等活动的开展,促进日常行为规范的内化。
3、充分发挥了思想品德课、政治课的主渠道作用,加强思品、政治教研组建设,转变了教师的教育观念,通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究,增加实践教学环节,采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学,充分发挥学生学习的主动性,增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。
4、坚持主旋律教育,增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感,开展好每周一的升旗仪式,完善国旗下的讲话制度,明确讲话主题,讲话人员由学生、教师、行政人员组成,调动全园育人的良好氛围。
进一步健全了学校、家庭、社会育人网络,形成了德育工作的整体合力。
5、加强社会实践环节,完善了少先队大队部礼仪示范岗、一日常规值勤岗等制度,继续完善少先队自主化小队的建设。
组建了少年志愿者组织,参与学校的一日常规检查及维护。
积极组织学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学、“4.21”扫墓等活动。
通过参与学校管理及社会实践,强化了学生社会责任感。
在今年为“5.12”四川地震灾区捐款活动中,许多学生自发上街募捐,除去募捐来的善款外,我校师生共捐出十一万余元,成为县内捐款额最多的学校。
7、进一步健全完善家长委员会、家长学校,定期召开家长会、家长学校等活动,加强家校联系和对家庭教育的指导。
如今年六月份,召开了六年级毕业班家长会;今年九月份开学不久,即召开了小一年级的新生家长会;9月28日请来安庆教育学会高光煌老师为七年级新生家长做讲座等。
通过开展这一系列持续、有针对性的活动,构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架,取得了良好的社会反响。
(四)科研兴校,努力提高教学质量
“科研兴校,特色办校,质量树校”是我们不变的理念。
多年来,全校上下一如既往地重视教科研工作,促成了教师队伍的不断优化,更促进了教育教学方式方法的不断优化,可以说增强了学校发展的实力和底气,更保障了学校的可持续发展。
1、轰轰烈烈的课题实践,促进了学校教育教学成绩的不断发展和提升。
数年来,我校初三的总体成绩一直居全县前两位,其它各年级均在全县的历次统考取得了优异的成绩。
2、加强“中小学衔接”的研究和实践。
在继续抓好一年级入学培训的基础上,重点处理好六、七年级的衔接关系。
中小学教师相互了解对方的教学,建立教学教研互动机制。
定期组织六、七年级教师相互听课、座谈,让教师了解不同年龄段学生的思维特点、学习方式的差异。
六、七年级教师在教学方法上相互关照、适当调整,从而将“中小学衔接“的过渡期适度提前到六年级,实现平稳过渡。
3、利用“九年一贯制”的优势,创艺体教学的特色,培植学生特长。
我校自1999年就将手球作为传统体育项目,从小学中年级开始组建男女手球队,进行专项训练。
自XX年以来,我校手球队代表安庆市参加了两届省运会,夺得两块金牌,目前正备战XX年的省十二运会。
艺术教育方面,从附属幼儿园开始,就有针对性的开展音乐和舞蹈特长生的跟踪培养。
在去年举行的移动杯卡拉ok歌手大奖赛中,我校鲍莞、都敏江等六名选手获奖,成为所有学校中获奖等级最高、获奖人数最多的学校。
我校创编的舞蹈节目连续多年在省市文艺调演、比赛中获一、二、三等奖。
今年,具有浓郁劳动气息的少儿舞蹈《筛筛乐》,继在安庆市获一等奖之后,又被省市舞协推荐参加“第九届校园春节联欢晚会”评选活动。
这些,无不洋溢着新时代的文明气息。
在内改方案的实施过程中,我们建立了《学校责任追究制度》,努力完善管理体制,明确“服务育人,全员育人”的理念,以营造良好的育人氛围为目的,努力使我校成为学生健康成长、放飞理想、奠基未来的摇篮;全面提升教师的职业幸福感,让每一个教师过一种幸福完整的教育生活!
主要做了以下几方面的工作。
1、加大投入,完善校园设施。
“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。
近年来,学校得到了县委县政府、县教育局的大力支持,不断加大了资金的投入,今年,新建了行政办公楼、多媒体教室,另又配备了可移式多媒体设备,目前学校的电脑房、阅览室一应俱全,整个校园环境幽雅,景色宜人。
2、群策群力,切实做好综合治理工作。
在硬件设施逐步到位的基础上,切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作,通过导护、值勤制度,建立责任追究制度,建立了一系列“安全文明校园”突发事件应急预案,群策群力,确保了学校秩序的井然有序。
为了强化安全防患意识,学校会同派出所,消防队等开展了系列安全教育活动,同时做好自查自纠工作,认真做好要害部门的安全防范工作,杜绝了隐患。
(六)强化自身,不断增强领导班子整体功能
学校党支部,校长室处于全校领导地位,能否发挥好班子政治上的定向作用,决策上的主导作用,力量上的凝聚作用及形象的表率作用,对全校文明建设工作的影响至关重要。
因此学校始终重视领导班子的自身建设。
1、抓好学习,提高素质,我们重视中心组的理论学习,通过抓认识,抓制度,抓考核,努力把理论学习的各项任务落到实处,切实做到计划性、系统性、广泛性、持久性。
每周四下午的行政会实现了学习、议事、部署三位一体,有针对性、有实效性。
2、发扬民主,完善制度。
从学校班子建设情况来看,制度的坚持非常好。
一是体现在决策程度上,对学校的重大部署,如发展思路,奋斗目标,中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上,经过支委会,校务会集体讨论决定。
二是体现在广泛的发扬民主上。
通过不断完善校务公开,教代会,教工大会等制度,广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议,从而保证了班子决策的科学性。
三是体现在具体工作上,每位校级干部能自觉维护领导班子的团结和威信,根据分工,履行职责,既顾全大局,又相互补位。
总体看,学校班子运作和谐,气氛良好,决策领导水平不断提高。
学校班子人员坚持全心全意为教工服务,把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本,妥善平衡了教师的福利,待遇等问题,充分调动了广大教职工的积极性。
在总结创建工作的同时,我们清醒地认识到,创建文明单位并非一朝一夕的事,而争当文明单位标兵那更是是一项长期的系统工程。
我们将在上级领导下,在全校师生员工的共同努力下,与时俱进,不断迎接挑战,为我们学校的辉煌明天再接再厉,催马扬鞭!
教育系统文明单位申报材料
过去的一年里,我校在各级领导的亲切关怀和指导下,与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏,认真贯彻执行党的xx大和xx大精神,自觉以“建设中国特色社会主义”重要思想为指导,认真贯彻执行党的路线、方针和政策,以全面提高教育教学质量为宗旨,加强领导班子和教师队伍建设,认真落实德育工作首要地位,狠抓学校德育和校园美化净化工作,优化育人环境,促进学校精神文明建设,各项工作齐头并进,取得了可喜的成绩。
一、强化领导班子建设,坚持正确的办学方向,
我校的全体领导干部,以科学的发展观指导学校工作发展,积极促进基础教育全面、协调、可持续发展,把学校创建工作放在学校重要议事日程,狠抓学校精神文明建设,不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。
工作中,“突出一个中心,把握一个基调。
”“突出一个中心”就是坚持以人为本,以人的发展为中心,保持和发扬我校教师资源丰富、教师队伍精良、教
育教学质量优秀等优势,不断深化改革,全面实施素质教育。
“把握一个基调”即以积极的态度加快发展,在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上,加大实施优质教育的力度。
“发展”是我校所有工作的主题,以科学的发展观指导学校工作,创建“大爱、大师、大气、大树”的校园品位,构建协力、负责、多元的校园文化是我校的目标。
我校的全体干部是这么想的,也是这么做的。
学校有专人管理文明创建工作,并定期分析创建工作,采取措施,制定计划。
把学校作为倡导文明,传播文明的重要阵地,努力促进当地物质文明、精神文明、政治文明、社会文明的发展和提高。
二、面向全体学生,提高道德素养
学校注重德育教育工作,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
要求教师尊重和信任学生。
在以人为本,以爱育人的教育理念下,广大教师把育人放在第一位。
尊重、平等、民主的思想深融入教育教学中。
此外学校还通过班主任经验交流会,与共建单位开展共建活动,各年级举办家长座谈会等形式,加强德育网
络建设,极大提高了学校德育工作整体水平
学校政教处、团委在共青团、学生会配合下开展工作,充分利用黑板报和宣传栏等,配合学校的各阶段工作重点,进行校园文化宣传,举办如“交通安全”、“生命科学”、“反对迷信”“推广普通话”等专题展览,积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
学校还进一步完善德育常规制度,大力开展精神文明创建活动,做到有检查、有评比。
如班级文化建设,学生仪容仪表检查,学校十佳评选等。
各项制度的完善,以及活动的开展,使校容校貌焕然一新,形成健康文明、高雅向上的校园氛围。
三、积极推进教研、教改,提高教教育教学质量。
学校以“崇尚科学、弘扬人文、发展个性”为办学理念,不断改进教育教学方法,培养学生的自主意识和创新能力。
学校本着用教育科研的方法进行课程改革的思想,着力进行教育科研工作,坚持德、智、体、美、劳全面发展,全力推进学生的“自主性、合作性、探究性”学习方案,进一步完善教师评价、课堂教学评价、学生评价等内容,通过教育科研出思想、出经验、出成
果、出名师,通过教育科研创特色、创牌子、树形象。
学校制定了《市**中学教育科研考核奖励暂行办法》、《市**中学中集体备课奖励草案》,从而使教研和教学工作有章可循,使教学常规工作得到更好的落实。
XX年,学校中考成绩在全市名列全市前矛,各科成绩在全市领先,教师、学生也多人多次获省、市级奖励。
四、加强学校建设,优化育人环境。
为建成“花园学校”、“绿色学校”,今年,学校投入资金几万元进行教育硬件设施建设,完善消防设施,改善教学及办公条件,改善学校环境。
学校注重文化建设,校园广播每天按时播报,校报、宣传栏和每班板报定期更新,各种荣誉奖牌悬挂醒目整齐。
总务处每天对各班卫生进行检查评比,另外学校还委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理。
学校校园环境干净整洁,学生讲文明、懂礼貌,教学环境宽松和谐,形成了浓厚的校园文化氛围。
在全体教职员工的努力下,我校各项工作目标明确,责任清晰,措施有力,进展顺畅,成绩喜人。
先后获得“河北省创新实验先进学校”、“沧州市学校民主管理工作先进单位”、“沧州市师德建设先集体”、“沧州市文明学校”、“**市文明学校”、“**市教学工作先进单位”等荣誉称号。
同时,我们也清醒的认识到,教育是一项系统工程,综合工程,是一项关乎国计民生的大业。
我们将进一步加强学校内部管理,进一步提高教育教学工作质量,进一步调动广大教职员工的积极性;牢固树立“教学是一种服务”的理念,并将之贯彻到“教书育人”过程的始终;培养知识,促进技能,全面提高学生的综合素质:
争当人民满意的教师,办人民满意的教育。
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