二年级数学下册教学工作总结.docx
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二年级数学下册教学工作总结
二年级数学教学工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
二年级数学教学工作总结
一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
能认真执行学校
教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要
求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业
业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现在对本学期教学
工作做出以下几方面:
一、备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及
学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有
备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反馈,认
真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确
化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂
上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的自主
性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂
上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都
充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生
都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,
学习别人的优点,克服自己的不足。
经常阅读教育教学资料,提高业
务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面
改。
让学生的练习有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认
真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出
分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做
到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应
的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时
加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的
辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解
决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发
兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学
习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而
自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简
单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识
力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这
些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作同时,
要特别注意给予辅导,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,
他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,
在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针
对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
二年级校本教学工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
二年级校本课程工作总结
校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择
意愿和能力的课程。
结合我校整体建设与发展的目标,为了更大程度
地满足社会家长和学生的需要,本年级根据学生年龄特点,开设了以
游戏为主,重在开发智力,培养兴趣的“海洋地理”校本课程。
下面
就对本年的工作做以简单的总结。
一、前期工作:
1、强化学习,打好基础。
认真学习有关校本课程的理论,及时更新观念,通过学习唤起
了我们的资源意识,不断充电,促进了自身专业化发展。
2、利用现有资源,根据儿童的年龄(年级)状况以及探究性学
习的发展确定“海洋地理”课程的具体内容。
二、总课程目标的确定:
1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、
自我完善的能力。
2、帮助学生增强学习的信心,提供丰富的源泉,特别强调海
洋知识的应用和提高一般程度的学生的海洋知识与能力水平。
3、使学生更好地体会大自然及人类社会的密切联系,学会应
用思想去观察社会,解决日常生活问题,获得适应社会生活必须的经
验和必要的应用技能。
三、具体工作:
1、围绕生活现象,培养小学生综合应用知识的习惯
2、利用生活场景,提高小学生解决实际问题的能力
3、针对现实问题,让小学生学会合作学习、自主学习
4、探究现实世界,为学生创造搭建舞台
五年级综合实践教学工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
五年级综合实践教学工作总结
综合实践活动是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身
生活与社会生活,由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全
新课程。
综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭
的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放
的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自
我的实际体验,发展综合的实践能力。
时光荏苒,下半学期的教学将接近尾声。
本学期,综合学科以
新课程标准的基本理念为指导,扎扎实实地开展着。
回顾本学期的工
作,现将一学期的工作小结如下:
一、走进生活,确定主题
综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系
的。
所以我们四年级开展了以“走进生肖”、“有趣的标志”、“巧
手缝沙包”、“地震应对与防护”等为主题的活动。
学生们通过上网、
调查、采访等方法收集资料,并进行整理总结汇报,了解了生活中的
常识,引导学生关注生活,与学生的生活联系起来。
二、自主结合,科学合理
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。
在综合实践活动
中,小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择,指导学生
进行合理的分组与分工。
我们的经验:
在分组中我们先请同学们围绕
筛选的几个小组活动内容,根据自己的喜好进行自由的选择,再找合
适的同学进行组合。
在此基础上,教师为了力求科学性,还要尽量让
学生按兴趣、愿望自由分组,同时提出必要的指导性建议,如:
提醒
学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5——6人,还要注意
小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配,尽可能使小
组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性,已达到各
个成员优势互补,互助共进。
使得活动中既有利于组员间的取长补短,
又便于小组间的公平竞争。
学生很快就分好了组。
三、关注活动,适时引导
在活动过程中,教师的指导非常重要。
教师必要的指导,能帮助学生
在探索活动中把握方向,使活动有序顺利地开展下去。
我帮学生把握
了方向,使其顺利地开展活动,使学生获得了学习乐趣。
在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难。
如果不及时解决,就会
打击他们对活动的信心和兴趣,老师这时就是他们的钥匙,引路人。
因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的,给予适当的点拨、引导,
会使他们在活动过程中更加充满信心!
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。
教学中让学生亲身参与、主
动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实
际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。
实践
并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学
生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、
解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用
所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获
得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。
随着综合实践活动
广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、
体现个性化特征的设计提供了时间的保障。
本着为全社会培养有知
识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很
有必要。
总之,这学期里,学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,
实践能力,动手能力。
个人工作总结
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
个人工作总结
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期,我认真
执行学校教育教学工作计划,转变思想,从各方面严格要求自己,积
极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,
兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后
的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬
优点,克服不足,总结教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、为人师表,从师德做起。
本学期我继续以师德规范为准绳严格要求自己。
认真贯彻学校的
各项规章制度,本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通,
进行友好交往,对家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、
经验,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
和家长的关系相处融洽。
孩子进步了,家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩
子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,
把学生当作与自己地位平等的人来看待,当学生犯错误时,或学习不
用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,
上进的勇气。
这样调动了学生进取的积极性。
使其形成良好的学风。
因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。
我还配合班主
任组织各种集体活动,积极参加学校组织的各项活动,丰富了学生的
课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发
展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们,因此和同事相
处和睦。
二、教学为主,认真钻研。
本学期我担任二年级的数学教学工作,为了提高我自身的专业素
质,我在教学方面认真钻研努力学习,主要从以下几方面做起。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生
的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备
而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认
真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、提高上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确
化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,
言简意赅,深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交
流,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得容易,学得轻松,学得
愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、
动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需
求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜
欢上数学课。
有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显
提高,解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
多听课,做到边听
边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听
课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认
真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出
分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做
到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学
生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的
弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学
习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,
首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对
学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们
意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣
的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由
原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们
自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他
们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知
识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化
工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完
整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增
加。
三、认真反思困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难,在学生学习时就研究这些知识的形成
过程就需要用一节课时间,使得最后没有练习时间这种情况该怎么处
理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一,反映快的同学(大约有10
人)总是能很快的学会新知,而反映慢的总得用很长时间反复教才能
学会。
这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题,学生做完以后,是全班集体纠正效果好呢?
还是学
生自己改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑,也是我的不足之处,更是我下一学
期努力的目标。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善
思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
仪器室工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
仪器室工作总结
在过去的一年里,我们围绕仪器管理工作内容,树立效率和超前
意识,继续实施目标管理,加强学校实验室建设、仪器配备、管理使
用工作,不断提高服务水平,使实验教学工作进一步规范。
现将一学
期来的工作总结如下:
一、加强实验室的管理工作
1、学校领导非常重视实验工作,按上级主管部门要求,制定一系列
规章制度,并照章落实于工作中。
2、彻底清查了教学器材,真正做到帐物相符。
3、提高实验室工作管理水平。
实验室利用率高,实验仪器准备及时,
促进了实验教学的开展。
4、严格仪器管理制度。
仪器分类专柜存放,使用登记制度,保证实
验室的安全。
5、定时清扫实验室和仪器室,保持室内干净整洁。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、重视器材管理工作,各种帐簿齐全,规范。
帐物签相符,借还手续
严格。
2、各种教学器材存放整齐、有序,符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签。
三、加强学具的使用、研究工作。
1、充分发挥学具在课堂教学中的作用,开发学生的智力,培养学生
的动手能力和创造精神。
2、加强了学具的应用与研究工作,促进了学具的应用,充分发挥了
其在教育教学中的效益。
四、开展自制创新教具活动
为推动实验教学工作的深入开展加强优秀自制创新教具的研制和应
用。
开展了自制创新教具的活动。
自制创新教具能满足有关学科的授
课要求,结构简单,操作方便,形象生动,效果明显,性能可靠,取
材容易,坚固耐用。
解决了仪器不足的问题,收到了良好的效
果。
五、今后努力的方向
1、刻苦钻研业务,不断提高工作能力和业务水平,以适应新形势下
的工作要求。
2、增强服务意识,提高工作效率。
工作中认真负责,及时与任课教
师取得联系,提前做好准备工作。
以保证课堂教学顺利进行。
3、落实工作职责,明确工作任务,做到份内工作不失误,团结协作,
圆满完成学校安排的各项工作任务。
手工社团工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
手工社团活动总结
本学期,我校一如既往的开展了丰富多彩的社团活动。
我们手工社团主要以对各种纸材、扭扭棒等不同材料的创造和
表现为重点,将这些日常手工材料利用起来,经过学生们的集体构思
和巧手制作,让那些看似平常的材料变成一个个极具装饰性的艺术
品。
丰富学生的课余生活,美化生活环境,培养学生的动手、动脑能
力,合作意识和创新精神。
手工社团的第一阶段是扭扭棒创作,我先给团员发放不同颜色
的扭扭棒,让学生认识、把玩扭扭棒,了解扭扭棒的材质特性。
然后
欣赏一些优秀的扭扭棒作品。
最后命题,让团员自由创作练习。
练习
内容从单个造型到两个,多个的连续造型。
从平面制作再到立体制作。
最后以每人一幅完整的拼贴创作作品结束训练。
第二阶段我们进行了纸艺手工花制作练习。
这一阶段主要以伸
缩性皱纹纸和扭扭棒这两项材料为主,分析,学习这两种材料的特性,
鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,利用手中的材料集体制
作。
学生对这一阶段的活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,
都能参与到活动中来。
制作中,学生们互相学习、互相讨论、互相研
究,有的制作手法不一样,但作品都是相似的,且有特点;有的遇到
困难后,就迫不及待地把老师喊过去向老师请教;有的做出精美的作
品后情不自禁地向大家喊:
“我成功了!
”并跑过来向老师报喜,这时
候我也很高兴。
我觉得学生的纸艺手工教育是纸艺的启蒙教育,重在
激发学生对纸艺活动的兴趣,并不是要教会学生多少数量的作品。
纸
艺手工学习不但培养了学生的动手动脑能力也激发了学生的创新意
识和协作精神。
本期的手工社团活动结束了。
学生们在学习制作手工作品的同
时,也收获了快乐,不仅有成功的快乐,也有过程中学到新本领的喜
悦。
我们共同的收获总结为以下几个方面:
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣
更浓了。
有些学生甚至提前预定了下学期手工社团的名额。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,对下期的社团
教学工作也充满了信心。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手
创作一些简单的纸艺手工花。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的
机会,引导学生进行比较、评价,审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁
边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的
良好品质。
在本学期的活动中有收获,也有很多的不足:
如有的学生不够持
之以恒,不能迎难而上,遇到困难就退缩甚至退团,在学生中造成了
不好的影响。
有的学生在活动前不能把活动所需要的自备材料准备
好,拖延了制作时间;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品
质量不高等等。
在下学期的社团活动中,我会更加努力争取把工作做
得更好。
减负工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
减负工作总结
随着我国教育改革的不断深入,“减负”已不再是新鲜话题,可
不少地方学生负担过重却依然存在。
过重的负担不仅使学生体力难
支,更是给他们心理压上了学生的思想包袱,严重影响学生的心智正
常发展和身体健康,不利于素质教育的有效推行。
给学生“减负”必
须落在实处,才能实现“提质”的目的,才有助于素质教育的整体进
行。
每当看到一些学生奔波于各个辅导班之间,累得小脸煞白,经常
十一、二点睡觉就很心疼。
作为班主任教师,也作为一名语文教师,
我更提倡精讲巧练,让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。
一、向平时的40分钟课堂要质量
新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生,这就决定教
师的讲只能是精讲。
要达到精讲,我认为就必须做到一课一得或两得,
不可贪多求全。
每篇课文值得探讨的知识点很多,但不可能做到面面
俱到,就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。
要改进课堂教学,提高
教学效率,我个人觉得要做到五条:
一是精心备课。
在深钻课标和教
材的基础上备课,做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。
二是减少时间损耗。
要求学生课前作好上课准备,合理提高课堂密度,
增加教学信息量,浓缩教学语言,精简板书,提高教学效率。
三是改
变课堂结构,达到讲、练、查结合,知识点落实,体现精讲精练。
四
是充分利用先进的教学技术。
通过投影等多媒体作用于学生各种感
官,以增加直观性和形象性,增加信息传输量,提高学生储存记忆的
速度、效率。
五是对后进生实行及时的辅导。
二、多一些开放作业
学生在掌握了基本知识后,反复抄写只能加重学生负担,在学习
课文之后,为了让学生们理解的更透彻,我立足于教材又超越教材,
让他们查找有关作者的资料及时代背景,拓展阅读相关的文章,要让
学生学得轻松愉快,不感到繁重枯燥。
我有时是用开展生字听写比赛
代替生字抄写练习,用排练课本剧让学生熟悉课文内容,让学生合作
编写复习资料、出考试题来巩固所学知识,让学生编创作文自选集和
共创校园长篇小说来加强作文训练。
采用这些巧妙的练习后,就使得
学生的学习过程变得生动有趣,让他们在不知不觉中就把学习任务完
成了。
三、培养学生自学习惯
要培养学生对语文的自学习惯,具体说来就是要培养学生课前预
习和课后复习的习惯,课外阅读和勤于练笔的习惯。
素质教育工作总结
(2016-2017-2)
灞桥镇小学
罗煊
2017年7月
素质教育工作总结
一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教
师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓
实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能
力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程
计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所
任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如
下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构
建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课
程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,
认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作
中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构
接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人
的发展"的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,
构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学
生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长
条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的
关键。
本学期,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探
索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂
教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力
求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学
生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为
主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重
讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,
提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课
该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全
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- 年级 数学 下册 教学工作 总结