德州学院.docx
- 文档编号:24613124
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.88KB
德州学院.docx
《德州学院.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德州学院.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
德州学院
德州学院
优秀课程建设项目结项书
课程名称文学理论
课程负责人杨希顺
所在单位德州学院中文系
课程类型□理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践(验)课
联系电话8985817
上网网址:
立项日期:
2005、12
教务处制
二○○八年十一月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、结项书文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写,需要说明的,请在本表说明栏中注明。
凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
五、内容多的栏目,可扩大栏目的长度,相应内容顺延,也可附另页,但须在相应栏目内注明,。
1.课程负责人情况
基本
信息
姓名
杨希顺
性别
男
出生年月
1955年
职称
副教授
职务
教研组长
学历
本科
电话
2589187
电子信箱
立项
以来
教学
情况
讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门)
文学理论:
专业必修、每周四学时,05、06、07、08级共计280人。
西方文论:
专业选修、每周2小时,05、06、07、08级共计300人
文艺心理学:
专业选修,每周2小时,05、06、07、08级共计260人
承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数);
指导毕业论文35篇,毕业实习25人。
主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,结项情况)
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)
《文学理论课堂教学模式改革的实践探索》,中国教育研究,2005
获得的教学表彰/奖励
立项
以来
学术
研究情况
承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
作为第一署名人在国内外核心期刊公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)
《从形象到类象》,(《德州学院学报》,2006.1)
获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)
2.教学队伍情况
2-1人员构成(含外聘教师)
姓名
性别
年龄
职称
学历学位
学科专业
在教学中承担的工作
王芳
女
37
副教授
硕士
文艺学
授课
刘淑青
女
34
讲师
硕士
文艺学
授课
王君泽
女
34
讲师
硕士
文艺学
授课
2-2教学队伍建设整体情况
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置建设情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例);主要成员的教学经历、学生评教考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。
文学理论专职教师共计5人,其中硕士3人,学士2人,副教授3人,讲师2人;35岁以下2人,35岁以上3人,自项目立项起至今的三年内,5人全部担任文学理论课程,师生比约为一比二十.学生评教均为优秀.中青年教师中有一人获得山东大学文艺学硕士学位.
2-3教学改革与研究情况
主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限及结项)
2008年,王君泽主持的《高校文学理论成果在中学语文教学中的应用转化研究》,省教育厅,重点项目。
2011年结项。
在国内外主要刊物上发表的教研论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序);
刘淑青〈爱情诗歌对当代大学生思想观念的影响〉,山东文学,08、8,独立
王君泽〈袁行霈〈中国文学史〉唐诗编写的开拓之功〉,呼伦贝尔学院,07、4,独立
获得的教学表彰/奖励
王君泽2006年获得德州学院教学新星称号
王君泽2007年获德州学院教学比赛三等奖
教学研究及成果的推广应用情况
课题《高校文学理论成果在中学语文教学中的应用转化研究》系与德州教育局共同合
作课题,致力于地方教育建设。
3.课程描述
3-1教学内容(含课程内容体系结构;教学内容组织与安排;实践性教学的设计思想与效果)
本课程选用北师大文艺学研究中心主任童庆炳主编的“面向21世纪课程教材”,体系结构为五编十六章,主要内容包括文学理论的基本问题:
文学本质论、文学创作论、文学活动论、文学作品论、文学风格论、文学接受批评论。
在实际教学中,任课教师在保证按质按量完成教学任务的前提下,注重将理论内容与实际应有结合,以期获得较好的实践效果。
主要体现为在教学中教师的讲授注重理论联系实际,引进文学理论及当代中外文坛上新动态及研究成果,使学生的理论思维与文学界的实际结合起来。
在教学中根据不同的教学内容设计出不同的教学方法。
或提问、或讨论、或辩论、或搞调查,或让学生上讲台讲课。
同时辅以课外作业、小论文等实际写作训练,收到了显著效果。
3-2教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)
课堂提问:
使学生集中注意力,使之对某一较重要问题的理解趋向深入或对某一问题加以辩正。
反问提问:
即教师在提问中引导学生向教师提出自己的疑问,师生相互问答案、形成初步辩难之势。
以求得对一些重要理论问题的深入理解。
课堂讨论:
意在促使学生独立思考,发表自己的见解,形成师生生互励的学习氛围。
课堂辨论:
通过精心组织,适当选师,使学生在准备辩论材料、设计辩论方案中形成独立的观点、现场发挥,深入辩驳等方面全面增强自己的理论思维能力和理论语言表达能力。
同时培养学生的团队合作的良好品质。
课外调查:
训练学生掌握初步的科研能力。
多媒体辅助教学:
青年教师已将全部课程内容制作成课件,在教学中灵活应用,促进了学生学习的积极性,加大了课堂的信息涵盖量,活跃了课堂气氛。
3-3教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
本课程选用北师大文艺学研究中心主任童庆炳主编的“面向21世纪课程教材”,同时参考王先
霈主编的〈文学理论导引〉等书作为扩充资料。
3-4教学评价(含同行及校内督导组评价;课堂教学录像的录制及运行情况;近三年学生的评价结果)
校内督导组评价良好。
王君泽主讲的〈文学理论接受〉已制作成教学录像,在教学网站上正常运行。
近三年学生评价:
优秀。
3-5网站资源项目名称列表(课程网络建设内容要求必须涵盖“德州学院优秀课程申报表”中的全部内容。
)
网站是否畅通
授课录像
上网比例(%)
与立项时相比,更新的教学资料所占比例(%)
网页访问量(次)
是
10
60
2000
网站资源项目名称列表:
教学内容
教学师资
教学课件
教学大纲
考试大纲
教学录象
习题讨论
项目负责人(签章):
年月日
4.课程评价与发展规划
4-1本课程的主要特色(不超过三项)
1.理论观念的前沿性:
文学理论随着文学现象有发展变化而时刻处天变革中,教师在授课中随时引进新观念,新思想,使之具有与文学史、语言学不同的前沿性。
2.教学方法的多样性:
作为一门理论课程,只运用一种或两种比较单调的方法无法适应学生学习需求,所以在教学中采用了多种教学方法。
3.思维训练的实效性:
理论上只有见诸实践才能收到实效,所以我们在教学中特别重视指导学生将理论、思想运用对文学作品、文学现象的分析中去通过多种方式使学生的理论思维能力得到切实提高。
4-2目前本课程存在的不足之处
虽然在教学中着意改革,取得了成效,但仍有以下不足:
1.但改革的力度与深度有待于加强加深,
2.改革实践有待于理论总结
3.教研立项的层次有待提高。
4-3本课程未来建设目标、步骤、课程资源全部上网计划及措施等
在未来三至五年,力争在全体教师努力下,将本课程建设为校级精品课程,具体步骤分为二步:
第一步:
至2010年底,争取获得省部级教研立项至少一项,出版教研学术专著一部,发表教研论文5篇以上;教研改革更加深入,教学方法、手段更加多样。
第二步:
至2012年底,申报校级精品课程,与此同时,计划将课程教学资料全部上网,与全系全省以至全国同行交流。
具体措施为:
在三年内将主讲教师的课堂教学录像录制成教学录象,上传至中文系网站。
此工作由教研室提出申请,请系里统一组织录制。
5.投入建设经费及支出情况
经费
金额(元)
支出类别
金额(元)
学校资助经费
1000
业务费(版面费)
1000
教学单位资助经费
3000
图书资料、文具费
2000
自筹经费
3000
调研费
2000
网站建设及管理费
1000
其它费用
1000
总计
7000
总计
7000
6.教学单位支持情况
主要包括系部在课程建设中给予的政策支持与人力、物力和财力等方面的投入情况
在本课程建设过程中,系领导给予了大力支持。
在政策方面,为文艺学教研窒配备了年轻有为的骨干教师,并支持外出参加学术会议,进修、读研。
在人力、物力、财力方面,无论是图书资料的购置还是教案、大纲的打印亦或是上网交流等方面都全力支持,为课程的建设提供了全方位的保障。
7.校内外专家推荐意见
专家
推荐意见与结论
姓名
孙彦杰
职称
教授
所从事的专业
古代文学
工作单位
德州学院中文系
文学理论是中文系汉语言文学专业本科层次学生的专业基础课,属于文艺学的重要分支学科,2005年12月作为校级优秀课程项目建设以来,取得了良好的成果。
教学队伍学历层次高、年龄结构合理、知识结构科学、师资配置适当;课程建设思路清晰,意识前沿,措施得当,方法有效:
立项以来,取得了较为显著的教研成果与科学研究成果。
综上所述,本课程已经达到了校级优秀课程的水平。
专家签名:
孙彦杰
2008年11月7日
姓名
黄金元
职称
教授
所从事的专业
古代文学
工作单位
德州学院中文系
文学理论课程组成员认真负责、爱岗敬业,建设团队职称、学缘、年龄结构合理,具有较强的科研能力与潜力。
在课程建设过程中,该课程选用了一套科学的教材和教辅材料,适应了教学的需要;根据教学的实际和学院的工作安排,及时更新了教学大纲、考试大纲,建立了利于课程建设的长效机制;在教学方法上,积极探索理论课教学的新思路,取得了突出的效果和成绩。
经过该课程组的精心建设,文学理论这一课程已经达到优秀课程的建设目标和要求。
专家签名:
黄金元
2008年11月7日
8.教学单位推荐意见
课程验收组成员
姓名
年龄
学历
专业
职称(职务)
姜山秀
45
大学本科
外国文学
教授
孙彦杰
60
大学本科
写作
教授
李桂廷
44
研究生
古代文学
副教授
李景生
51
大学本科
现代汉语
教授
郑晓娟
46
大学本科
语文课程教学
副教授
所在教学单位专家组鉴定意见(项目既定目标是否实现,拟突破的难题是否解决,研究内容是否充实及成果存在的主要不足)
文学理论自被评为优秀课程以来,紧紧按照“五个一”的标准进行课程建设,课程建设目标明确,措施得力,取得明显的效果。
现有主讲教师4人,其中2人具有高级职称,3人拥有硕士学位,职称和年龄结构合理。
课程组有较丰富的教学经验和较高的教学水平,多人次荣获教学比赛奖项,在历届考研中,该专业升学率一直保持较高比率。
课程组积极开展科研和教研工作,积极进行教学内容和教学方法手段的改革,青年教师都能使用多媒体教学,并取得良好效果。
教材、教学大纲、考试大纲、教案、讲义、教学课件等教学条件和资源建设完备,并已全部上网。
该课程实现了优秀课程的建设目标,同意结项。
负责人(签字):
李桂廷单位(盖章)
2008年11月7日
9.学校评估专家组签定意见
负责人(签字):
年月日
10.学校主管部门意见
负责人(签字):
单位(盖章)
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德州 学院
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)