《大大小小》幼儿园教案.docx
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《大大小小》幼儿园教案.docx
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《大大小小》幼儿园教案
《大大小小》幼儿园教案
《大大小小》幼儿园教案1
活动目标:
1、认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按蛋的大小进行排队。
2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、会爱护蛋宝宝。
教学重点:
通过比较,能把蛋从大到小或从小到大排列。
教学难点:
了解蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
活动准备:
1、图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑,画有大、中、小蛋宝宝和太阳帽的作业纸和范画一张。
2、实物:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、4只透明玻璃杯。
活动过程:
一、开始部分:
谈话引入课题:
“小朋友们,今天老师给你们带来了很多小动物的蛋,你们想不想知道是那些小动物生的蛋?
”
二、基本部分:
1、教师首先出示一只鸭蛋,让幼儿观察,然后回答:
“说一说这叫什
么蛋?
它是大还是小,是谁生的蛋?
它是什么颜色?
”
引导幼儿说出鸭蛋是浅绿色、鸡蛋是偏红的、鹅蛋是白色的等。
2、教师出示鸡、鹅、鹌鹑的蛋,让幼儿观察后提问:
“这些蛋分别是什么小动物生的蛋,哪个大?
哪个小?
”鼓励幼儿比比、看看、掂掂引导幼儿从蛋的大小、颜色、分量来比较蛋。
,
3、教师指名让幼儿操作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
各种各样蛋宝宝从小到大,或从大到小排排队,在操作过程中,教师要随时提醒幼儿小心,不要把蛋掉在地上。
4、谈话:
“小朋友们,这些蛋是那些小动物们生的呢?
老师这里有这些小动物们的图片,请你把图片跟蛋一一对应起来好不好?
”
5、教师出示鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片,指导幼儿把鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片和蛋一一对应起来
6、请幼儿阅读幼儿用书第二册第2-3页,欣赏各种各样的蛋宝宝进一步了解蛋的种类
7、教师小结:
“蛋有大的,有小的,有的蛋轻,有的蛋重,有的蛋颜色偏红,有的蛋是浅绿色的,还有的蛋有斑点,像鹌鹑蛋,不同的动物生的蛋也不一样。
但它们的营养都非常丰富,吃了对身体有好处,所以小朋友们要多吃。
8、谈话:
“小朋友们,刚才我们认识好多的蛋,那么,你知道蛋里面会是怎么样子呢?
”引导幼儿产生想要打开鸡蛋看看里面的想法。
(1)教师逐一打开各种蛋,放入玻璃杯中,让幼儿仔细观察蛋壳、蛋黄、蛋清。
(2)指名让幼儿回答:
所有的蛋都有外壳,壳壳很薄容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
9、谈话:
“小朋友们,今天老师给你们带来了一张好看的画,你们想看吗?
”
(1)教师出示范画,让幼儿观察,然后讲解做法:
给最大的蛋宝宝涂上红色,最小的蛋宝宝涂上蓝色。
(2)教师分发作业纸,指导幼儿进行涂色,要提醒幼儿涂色要均匀,不要涂在圆形的外面。
(3)涂完后教师指导幼儿按蛋的大小给它们选一顶合适的太阳帽连线。
三、结束部分:
教师讲评上课情况,并教育幼儿今天我们了解了各种各样的蛋,知道他营养很高,吃了对身体有好处,我们要多吃蛋。
《大大小小》幼儿园教案2
活动目标
1.学习按大小标记将树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1.组织幼儿进行过拾树叶活动,幼儿均有大小树叶若干;幼儿玩过《秋天》音乐活动。
2.大小标记卡(教学挂图1)及篓子,大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.检树叶,比树叶,说大小。
树叶飞飞
幼儿手持大小树叶各一片,随音乐《秋天》模仿小树叶飞舞着进教室。
比树叶大小
1.请幼儿比较两片树叶的大小,学习听指令举相应的树叶。
2.分一分树叶,认识大小标记。
分树叶
教师出示带有大、小标记的篓子:
你们给这些树叶分分家,树叶放在哪个篓子里最合适?
谁来试试?
请1~2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。
用动作表示大标记。
教师:
大树叶的篓子上有一个大大的人,我们一起来学学他的样子。
(让幼儿按照标记上大人的样子做动作――两臂张开、两脚分开,感受大标记的含义。
)
教师:
你们为什么把大树叶放在有这样标记(大标记)的篓子里呢?
(引导幼儿说出理由:
上面有大大的人,所以我把大树叶放在里面。
)
教师和幼儿共同为“大标记”起名。
用动作表示小标记。
教师让幼儿两手向下伸出,两脚并拢,感受到人变小,理解小标记的含义。
教师和幼儿共同为“小标记”起名。
《大大小小》幼儿园教案3
活动目标
1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、学会保护蛋宝宝,知道生蛋要轻拿轻放。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点
教学重点:
认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
教学难点:
知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄
活动准备
1.鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。
2.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、导入部分:
小朋友,谁来猜猜我今天的早餐吃的什么?
出示茶叶蛋,让幼儿看一看。
提问:
谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的?
(鸡蛋)
二、基本部分:
1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝,下面我们来看看它们分别是谁?
出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,一起来认识一下。
2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗?
鼓励幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋宝宝的大小,颜色、分量上来比较蛋。
(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋,在拿蛋过程中告诉幼儿要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝。
3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋壳是白色的,有的蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗?
(请幼儿自由说一说)师根据图片展示,让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。
4、小朋友,动物妈妈要比比谁的宝宝大,谁的宝宝小?
你们来帮帮它们好吗?
幼儿说出自己的排列顺序。
师小结:
有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的,有的是按从大到小的顺序排列的。
5、小朋友,这些蛋宝宝的大小,重量、颜色都不一样,那它们有没有一样的地方呢?
想看一看吗?
(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。
教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中,让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳,蛋壳很薄,容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄,蛋清都是白色的,蛋黄都是黄色的。
师总结蛋是有营养的食物,小朋友正是长身体,要学会不挑食,多吃蛋类才能长得更快更高!
三、结束部分:
小朋友,我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。
活动延伸:
在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。
《大大小小》幼儿园教案4
活动目标
1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程
1、出示一只鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
(1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。
(2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
(3)猜猜它们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结:
有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带斑点,等等不同动物的蛋是不一样的。
4、看看蛋的内部结构。
(1)教师提出问题:
鸡蛋的里面会是什么样子?
引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
(2)教师将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(3)知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄,容易碎。
蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。
活动延伸:
1、阅读幼儿学习资源②2~3页,欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师将蛋煎熟,请幼儿品尝。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。
《大大小小》幼儿园教案5
活动目标:
1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑
2、实物:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程:
1、认识动物妈妈和蛋宝宝。
师:
今天我们班来了好多的小客人,我们看看都有哪些客人吧?
出示图片:
鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。
师:
这些小客人还给小朋友带来了礼物呢,我们来看看都带了哪些礼物啊?
出示图片:
鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行简易讲解
2、认识实物蛋宝宝。
师;今天这些小客人还来到了我们的班里,我们掌声欢迎它们登场吧。
逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行介绍它们的特征。
3、比较这几个蛋宝宝的不同点、
师:
我们刚才认识了这几个蛋宝宝,那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢?
老师先从大小上比较不同,先挑出最大的蛋宝宝,让幼儿知道鹅蛋最大,让它做老大,然后比较剩下的三个蛋宝宝,让它做老二,是鸭蛋,然后比较最后两个蛋宝宝,让鸡蛋做老三,最后是鹌鹑蛋,依次比较。
师:
世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝,因为鸵鸟是珍稀保护动物,鸵鸟蛋不常见,我们要保护鸵鸟蛋宝宝。
老师再从颜色上比较不同点,逐一介绍蛋宝宝的颜色,鹅蛋是什么颜色,鸭蛋是什么颜色,鸡蛋是什么颜色,鹌鹑蛋是什么颜色。
老师最后从重量上比较不同点,让幼儿亲自用手掂一掂,逐一找出哪个最重,哪个最轻。
小结:
有的蛋大,重一点,有的蛋小,就会轻一点,那老师想考考小朋友,除了大小,颜色,重量不同,那它们有没有相同的地方呢?
4、引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
老师打开蛋,让幼儿观察蛋清,蛋黄和蛋壳,知道各是什么颜色,它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?
幼:
观察并明确里面都有。
师:
看老师这里有一张图片――煎鸡蛋,小朋友观察蛋清颜色有变化吗?
变成了什么颜色呢?
5、了解蛋壳的用途
师:
我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?
其实它们有很多的用途,小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢?
老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画,并进行介绍
教师小结:
今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝,还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画,如果小朋友也感兴趣,自己在家也做一下试试吧。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。
每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。
《大大小小》幼儿园教案6
活动目标:
1、对常见的蛋感兴趣,激发幼儿爱吃蛋的情感。
2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分,尝试剥蛋壳。
3、知道几种常见的蛋的名称,初步了解不同的蛋有相同的结构――蛋壳、蛋清、蛋黄。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动重难点:
重点:
知道几种常见的蛋的名称,知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点:
初步了解不同蛋有相同的结构。
活动准备:
物质准备:
生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个,盘子、毛巾若干,轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。
知识准备:
幼儿吃过完整的煮鸡蛋,知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。
活动方式:
集体、个人
活动过程:
(一)导入:
游戏“摸摸乐”。
教师用一个大口袋里面放上很多蛋。
请幼儿摸一摸,并猜一猜摸到的东西是什么?
激发幼儿的兴趣。
引导语:
小朋友,今天老师带来了一个神奇的大口袋,你们想不想知道里面装了什么?
请你们伸进小手去,摸一摸、猜一猜吧!
提问:
你摸到的东西有什么感觉?
(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?
(蛋)
评价语:
硬硬的、滑滑的――你形容的可真不错!
硬硬的、滑滑的――你的小手可真灵巧,感觉的非常对!
蛋――哦,你猜对啦,就是蛋!
你可真棒!
渗透蛋有大小之分:
小朋友们可真棒,一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。
今天就让我们一起来和蛋做游戏吧!
首先请小朋友们每人拿一个蛋吧!
一定要轻轻地、小心翼翼的拿,千万别把蛋摔坏了。
请你看看自己的蛋,再看看其他小朋友的蛋,谁拿的蛋是最小的?
谁拿的蛋是最大的?
谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?
(二)展开:
1、认识蛋的外形。
引导语:
小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳,请你快看看蛋的蛋壳一样吗?
提问:
你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?
小结语:
原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的,有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹(出示课件)不同的动物生的蛋是不一样的。
那你知道它们的妈妈是谁吗?
2、蛋与妈妈一一对应。
(1)引导语:
瞧,有三个妈妈找不到自己的蛋了,让我们一起来帮帮他们吧!
(出示课件鹅、鸡、鹌鹑,课件让妈妈们说话,介绍自己的蛋,幼儿通过倾听,出示蛋。
)
提问:
谁拿着鹅妈妈的蛋?
谁拿着鹌鹑妈妈的蛋?
谁拿着鸡妈妈的蛋?
小结语:
妈妈们非常感谢小朋友帮她们找到了蛋,谢谢大家!
(2)简单了解会生蛋的动物。
引导语:
世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?
(幼儿自由答)
出示课件。
小结:
世界上有很多动物会生蛋,麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。
动物世界可真神奇!
(哦,小朋友,蛋有些累了,让我们先把他们放到小盘子里吧!
)
3、认识蛋的内部结构。
引导语:
我们刚才了解了许多关于蛋的知识,那老师想要再考考小朋友,你们知道蛋里面是什么样的吗?
那我们可以怎样看到蛋的里面?
(幼儿回答)
小实验:
(相机辅助)
(1)生蛋(将生蛋打在碗里,每种蛋打一个。
)
提问:
每个蛋里面都是一样的吗?
(是)
小结:
虽然蛋的外形不一样,但是他们都有蛋壳,蛋壳很薄,容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
生鸡蛋里面的蛋清都是透明的,蛋黄都是黄色的。
(2)熟蛋(教师做煎蛋)
引导语:
那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?
(教师操作,煎鸡蛋。
)
小结:
蛋熟了之后,蛋清就变成白色的了。
哇,好香啊,真想吃一口。
4、蛋的营养。
引导语:
小朋友们,你们知道吗?
蛋特别的有营养,含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素,而且也特别的好吃,有一首歌曲就是赞美蛋的,让我们一起听一听吧!
(小朋友们来吃蛋,蛋类食物最营养;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋,常常吃蛋最健康;小朋友们来吃蛋,蛋类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤,天天吃蛋身体棒;噢,奇妙的蛋,噢,奇妙的蛋,小朋友们来吃蛋,天天吃蛋身体棒!
)
小结语:
哦,原来蛋可以做出那么多好吃的食物,看的我都流口水啦!
多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。
老师知道你们一定非常的喜欢吃蛋,对吗?
(三)结束:
请幼儿动手剥鸡蛋。
引导语:
下面,就让我们一起来动手,剥下蛋皮,吃美味的蛋吧!
(播放轻音乐。
)
活动反思:
蛋是我们生活中经常看到的,也是孩子们生活中经常吃的食物,小朋友们很熟悉它。
但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征,所以为了让幼儿进一步认识蛋,我设计了此次观察认知型的科学活动。
并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。
我将活动的重点定位知道几种常见的蛋的名称,知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同的结构。
在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)――打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)――吃蛋(激发幼儿爱吃蛋的情感)来突破重点和难点。
并引导幼儿运用多种感官感知事物,通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋。
整个活动,孩子们的探索愿望还是很强烈的。
活动后,我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物,加深他们对事物的探索的乐趣。
《大大小小》幼儿园教案7
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋,引起幼儿兴趣。
教师:
你们知道这是谁的蛋吗?
你们还认识什么蛋?
2.ppt课件:
各种各样的蛋。
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋?
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师:
这些蛋一样吗?
有什么不同?
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结:
有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量轻。
有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察,产生探索的兴趣。
1.教师:
鸡蛋里面是什么样的呢?
引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开观察。
2.观察:
是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?
(逐一打开蛋。
)
3.教师小结:
每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事,引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如:
蛋黄怎么会变成动物宝宝的?
为什么蛋有大有小?
结合主题活动,引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
《大大小小》幼儿园教案8
活动目标:
1、通过游戏、情境的创设,培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
3、让幼儿体验交往、成功的快乐。
材料准备:
1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。
2、一个温馨的家,一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。
3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。
胶泥、胶泥板人手一份,大盘子、小盘子各一个。
指导要素:
重点指导幼儿区分大小不同的礼物,并且在送礼物时,提醒幼儿使用礼貌用语。
活动过程:
1、在游戏中,初步感知大小。
今天,大大和小小过生日,我们一起到商店去买礼物好吗?
我们开车去吧!
准备好了吗?
出发咯!
(放音乐)
商店到了,停车。
老师:
买礼物的时候小朋友要注意,买两件同类的物品,一件大的,一件小的。
老师可以进行示范。
礼物买好了,我们到大大小小家去吧!
咦!
大大小小的家到了,我们先来敲敲门吧!
一边敲门一边问:
“有人在家吗?
”大大小小的妈妈把门打开,互相问候。
1)认识大大和小小及她们的一些用品。
引导幼儿知道大大用的东西都是大的,小小用的东西都是小的。
并引导幼儿比较自己的礼物,比比哪个大?
哪个小?
2)老师:
“我们给大大小小送礼物吧!
记住:
大大喜欢大的礼物,小小喜欢小的礼物。
”引导幼儿说一句完整的话,如:
“我送大大的苹果给大大”。
3)教师检验幼儿摆放的是否正确。
2、创设情境,激发动手操作的欲望,让幼儿进一步感知大小。
大大小小的妈妈说:
“今天真热闹,我们真高兴,一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗?
”
1)老师示范,引导幼儿:
把大饼放在大盘子里,小饼放在小盘子里。
2)幼儿在操作中进一步感知大小。
(放音乐)
3、唱生日歌,为大大小小庆祝生日。
(放音乐)
4、大大小小的妈妈给小客人发食物。
5、在愉快的气氛中结束活动。
(放音乐)
评价记录:
1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。
2、能否感知、比较两个同类物体的大小。
3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。
活动建议:
在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒,一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等,继续让幼儿玩“过生日”的游戏,并引导他们区别哪个大、哪个小。
《大大小小》幼儿园教案9
活动目标
1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2.学习用目测的方法比较物体大小。
3.有兴趣参加数学活动。
活动准备
1.大、小标记图片
2.各类大小不同的物品(幼儿人手一份)
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
教学具图片
活动过程
一、游戏导入
1.教师:
今天,老师和小朋友玩个游戏。
我说‘请起立’,你就说‘我起立’;
我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,
试试看好吗?
”
二、大大和小小
1.教师:
今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。
(1)出示大娃娃。
教师:
这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?
(你好大大!
我喜欢你大大!
欢迎你大大!
)
教师:
我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”
(2)出示小娃娃。
教师:
这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?
(你好小小!
小小我请你喝水!
小小我跟你玩!
教师:
我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”
三、游戏:
给大大、小小坐椅子。
1.教师:
这儿有两把椅子,看看它们一样吗?
(不一样。
一把大、一把小)
我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
2.教师:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
四、送礼物
要求:
幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
1.相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2.相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3.从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
《大大小小》幼儿园教案10
设计思路:
本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点),激发幼儿对蛋宝宝的兴趣,从而不挑食,是来源于生活的好教材。
活动目标:
1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋,知道蛋有丰富的营养。
活动重难点重点:
知道蛋宝宝的名称,知道蛋有大小、颜色之分,能按大小排队难点:
知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳
活动准备:
1.实物:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.PPT课件
活动过程:
一、导入部分:
用蛋宝宝引出课题,调动孩子积极性。
(3分钟)师:
小朋友们,(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?
幼:
鸡妈妈师:
今天鸡妈妈很开心,所以带了小礼物来看小三班做客,猜一下,它带来了什么礼物。
幼:
鸡蛋
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