《宝宝笑了》教案模板.docx

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《宝宝笑了》教案模板

《宝宝笑了》教案

《宝宝笑了》教案1

　　目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

　　准备：

　　录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

　　过程：

　　1、请幼儿听录音，进行联想。

（1）这是什么声音？

（笑声）

（2）猜猜看，他为什么会笑？

　　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）你什么时候会高兴地笑？

　　3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（形式同前）

　　4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

　　小结：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体健康。

《宝宝笑了》教案2

　　活动目标

　　1.了解鱼宝宝哭泣的原因,知道乱扔垃圾的害处。

　　2.能大胆表达自己的见解,尝试动手操作让鱼宝宝的家园变漂亮。

　　3.体验帮助别人的快乐,树立从自己做起爱护大海的意识。

　　重点难点

　　活动重点：

　　了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程,知通乱扔垃圾的害处。

　　活动难点：

能大胆表达自己的见解,尝试动手操作帮助鱼宝宝美化家园。

　　活动准备

（一）经验准备

　　家长和幼儿一起去海边看一看,看到过海边的垃圾。

（二）物质准备

　　1.课件《鱼宝宝的家》、故事动画《鱼宝宝哭了》、视频

　　2.海洋画卷、各种生活垃圾和海洋动物的图片、垃圾桶

　　（三）场地准备

　　操作区

　　活动过程

（一）通过故事导入，激发幼儿的探究欲望。

　　教师结合动画讲述故事《鱼宝宝哭了》。

　　讨论:

鱼宝宝为什么哭得这么伤心?

到底发生了什么事情?

　　小结：

因为人们不注意保护环境，向海里倾倒了许多垃圾，被鱼宝宝吃到肚子里，结果生病了。

它的家也不漂亮了，鱼儿们都离开了这里，去其它地方生活，鱼宝宝伤心的哭了。

（二）出示课件《鱼宝宝的家》,探究鱼宝宝哭的原因。

　　教师：

我们一起去鱼宝宝的家看一看吧，你都看到了什么？

　　引导幼儿找出大海里的垃圾，如：

饮料瓶、烂水果、塑料袋等。

　　结合图片，请幼儿讨论:

这些垃圾从哪里来?

大海变得怎么样了?

小鱼会喜欢这样的环境吗？

它们会给鱼儿们带来什么样的危害？

　　小结：

有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，鱼宝宝的家变得不漂亮了，而且很危险，不能继续在这里生活了。

　　（三）创设情景，引导幼儿动手操作,帮助鱼宝宝美化家园。

　　提问:

鱼宝宝哭的这么伤心，小朋友们想不想帮一帮它呀！

怎样才能把鱼宝宝的家变地又干净又漂亮呢?

　　小结：

我们可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小动物们送回家，帮助鱼宝宝美化家园。

　　导语：

小朋友们有这么多帮助鱼宝宝净化家园的好方法，那我们就赶快行动起来吧！

　　1.请幼儿将“垃圾”捡起来,扔到垃圾桶里。

引导幼儿将海洋画卷上的垃圾图片揭下来，粘贴到垃圾桶上。

　　2.从小筐里的选择合适的图片，用水草、海星、海螺等图案装饰鱼宝宝的家园。

跟自己的好朋友说一说，你都为鱼宝宝做了什么？

　　3.课件展示“鱼宝宝的信”：

教师用小鱼的口吻读信，感谢小朋友们的帮助，表扬孩子们有爱心、讲卫生，让鱼宝宝的家园又恢复了往日的美丽。

　　（四）播放视频《保护海洋》，帮助幼儿树立保护大海的意识。

　　1.观看视频《保护海洋》，了解更多保护大海的做法，萌发爱护海洋动物的情感。

　　提问：

你看到了什么？

我们还可以怎样保护大海？

　　2.讨论：

怎么做能让我们生活的环境越来越美丽呢？

　　小结：

从自己做起，不乱扔垃圾；看到垃圾时，主动捡起来扔到垃圾箱里。

　　3.结束部分：

在小朋友们的帮助下，大海越来越美丽了，让我们和小鱼一起快乐的游戏吧。

　　活动总结

　　本活动引导幼儿在视听结合中，了解了鱼宝宝与大海的故事；通过观察和讨论，知道了乱扔垃圾对海洋环境的危害；在游戏情境中动手操作帮助鱼宝宝美化家园，使幼儿体会到帮助别人的成就感，进一步激发了幼儿树立从我做起爱护大海的意识。

在活动中，还应当把更多的表达和表现的机会留给孩子，让孩子尽情抒发自己的情感。

《宝宝笑了》教案3

　　一、目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

　　二、准备：

　　1、笑声、哭声的录音，录音机。

　　2、表情图两幅。

　　三、过程：

　　1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

　　幼：

“笑的声音。

”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

　　幼1：

“见到妈妈了。

”

　　幼2：

“在玩玩具。

”

　　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

　　师：

“你知道他是怎么笑的吗？

”

　　幼：

“张开嘴，哈哈的笑。

”

　　师：

“什么样子的，你可以学学吗？

”（幼儿模仿笑）

　　师：

“我们来看图上是怎么笑的？

”“人笑的'时候，眼睛和嘴巴是什么样的？

”

　　幼1：

“笑的时候，嘴巴像一条线。

”

　　幼2：

“笑的时候，眼睛合起来的。

”

　　师：

“你什么时候也会跟他一样笑呢？

”

　　幼1：

“和小朋友一起玩的时候。

”

　　幼2：

“去动物园的时候......”

　　3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？

（2）你什么时候会哭？

　　4、出事表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。

　　师：

“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？

”

　　幼：

“哭有眼泪，嘴巴大大的。

”

　　师小结：

我们每个人都会哭和笑，高兴、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请人帮助你。

我们每个人都应该多笑，因为笑有利于身体健康。

《宝宝笑了》教案4

　　活动目标：

　　1、初步建立爱护花草的观念。

　　2、了解一些日常照顾花草的简单方法。

　　3、知道花草树木是我们的朋友，要爱护它们。

　　活动准备：

　　1、一盆折断的花（其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的），几个用可乐瓶子制作的洒水壶。

　　2、幼儿用书：

《花宝宝笑了》。

　　活动过程：

　　1、出示被折断的盆花，引导幼儿讨论。

　　up2教师：

小朋友们，看小花怎么了？

它会说什么呢？

　　up2教师：

是谁把花弄成这个样子了？

这个摘花的人做得对吗？

为什么？

　　up2教师小结：

花园里的花宝宝真好看，我们都喜欢，这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽，而且也把我们的城市装扮得更漂亮。

所以，花儿好看，大家都不能摘，应该爱护它们，让它们长得更美丽。

　　2、了解简单的照料花草的方法，学习照料花草。

　　up2教师：

我们应该如何照料这些美丽的花宝宝，让它们开放得更加美丽呢？

　　up2教师介绍：

花宝宝需要空气，还要太阳晒晒；泥土不能太紧，太紧了它们透不过气来，因此，我们可以帮它松一松土；另外花宝宝也象小朋友一样要喝水，也要适当的给花浇水。

　　up2幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水，把花宝宝搬出来晒太阳。

　　3、夸夸自己是爱护花草的好孩子。

　　up2教师：

你们刚才是怎样照顾花草的呢？

　　up2教师：

大家都是爱护花草的好孩子，小花送来了礼物，谢谢你们。

　　up2教师：

我们也来帮帮被折断的小花吧！

　　up2教师与幼儿一起将折断的花接好。

《宝宝笑了》教案5

　　【活动目的】

　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

　　2.布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

　　3.池塘污水背景若干幅。

　　4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　　【活动过程】

　　一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　　1.师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。

老师连忙问：

“鱼宝宝，你们为什么哭?

”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　　2.师启发幼儿思考：

鱼宝宝为什么哭呢?

。

教案来.自:

大;考吧幼.师，为什么不理我呀?

　　3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：

池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　　二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　　1.让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　　2.引导幼儿讨论：

怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　　三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

　　A组：

找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

　　B组：

在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。

　　C组：

捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

　　D组：

让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

　　四、和鱼宝宝玩游戏

　　1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

　　2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

《宝宝笑了》教案6

　　活动目标:

　　1.初步建立爱护花草的观念。

　　2.了解一些日常照顾花草的简单方法。

　　3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。

　　4.尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:

　　1.一盆折断的花（其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的）,几个用可乐瓶子制作的洒水壶。

　　2.幼儿用书:

《花宝宝笑了》。

　　活动过程:

　　1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。

　　教师:

小朋友们,看小花怎么了?

它会说什么呢?

　　教师:

是谁把花弄成这个样子了?

这个摘花的人做得对吗?

为什么?

　　教师小结:

花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。

所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。

　　2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。

　　教师:

我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?

　　教师介绍:

花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。

　　幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。

　　3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。

　　教师:

你们刚才是怎样照顾花草的呢?

妈.咪.爱.婴..幼儿园教案频道

　　教师:

大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。

　　教师:

我们也来帮帮被折断的小花吧!

　　教师与幼儿一起将折断的花接好。

《宝宝笑了》教案7

　　目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

准备：

录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

　　过程：

　　1、请幼儿听录音，进行联想。

（1）这是什么声音？

（笑声）

（2）猜猜看，他为什么会笑？

　　2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）你什么时候会高兴地笑？

　　3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（形式同前）

　　4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

小结：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体健康。

《宝宝笑了》教案8

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的环境保护意识。

　　2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

　　3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。

　　重点：

　　能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

　　难点：

　　了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。

活动准备：

　　1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

　　2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

　　3．池塘污水背景若干幅。

　　4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　　活动过程：

　　1、以鱼宝宝形象引出活动内容。

激发幼儿学习兴趣。

　　2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　　3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。

老师连忙问：

“鱼宝宝，你们为什么哭？

”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　　4、师启发幼儿思考：

鱼宝宝为什么哭呢？

为什么不理我呀？

　　5、小结：

使鱼宝宝哭的原因：

池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　　6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　　7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　　8、引导幼儿讨论：

怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　　9、和鱼宝宝玩游戏：

（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

《宝宝笑了》教案9

　　目标：

　　1.学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。

　　2.能感受笑的情绪。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　准备：

　　1.哭、笑脸谱各一个。

　　2.歌曲录音带、录音机。

　　过程：

　　1.感知大家喜欢笑娃娃。

　　·对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。

　　提问：

这两个宝宝，你喜欢谁?

为什么?

　　2.欣赏歌曲。

　　·教师用不同的表情演唱歌曲。

　　提问：

你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?

;__.屈，老，师.教案;歌曲里唱了什么?

　　3.幼儿学习有表情地唱歌。

　　·幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

　　建议：

　　此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

　　评价：

　　会用两种不同表情唱这首歌。

　　[附]歌曲

　　宝宝笑了

　　1=C

　　1355│5355│1355│54321│

　　宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。

　　反思：

　　我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体健康。