中考作文复习.docx
- 文档编号:24610666
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:99
- 大小:122.75KB
中考作文复习.docx
《中考作文复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考作文复习.docx(99页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考作文复习
第一篇章浩然正气浩然文——作文与做人
同学们,中学时期是学习写作的关键阶段。
在这一时期,你如果不能明明白白地学好写作,你就有可能永远是写作的门外汉。
你也可能认为,都上初三了,自己还写不出像样的作文,可能天生就不是那块“料”。
你要是这样认为,那就错了!
学作文如同走路,走对了,可以轻轻松松地达到目的地;迷了路,就会走得满头大汗,眼前还是一片茫然;纵然有“敢问路在何方”的勇气,可目的地还是“在那遥远的地方”。
首先和同学们谈谈“作文与做人”的问题。
“作文与做人”在文学创作中是一个永恒的话题,人们对它似乎总是有挥之不去的心结。
我国古代一直非常重视文学艺术家人品与作品风格的关系,“文如其人”、“作文即做人”,大概都是在讲作文与做人的关系。
人的个性气质,对作文的风格也的确有很大的影响。
比如说李白做人飘逸,所以诗也飘逸;杜甫为人沉着,因此诗也沉着。
气质与作品风格息息相关,德行也与作品风格血脉相连。
“文格出于人格”“诗品出于人品”。
汉代扬雄就曾这样说:
“言,心声也;字,心画也。
盖谓观言与书,可以知人之邪正也。
”这里强调的是,文章或书法作品,往往是一个人内心世界的反映,通过作品可以反映出一个人的人品好坏。
做人坦诚,作文也就真实;做人急功近利,作文也会浮躁。
首先,要做诚实守信之人,写生活真实之事。
诚实守信历来是中华民族的传统美德。
“诚”,即诚实无欺、诚实做人、诚实做事;“信”,即真实不伪,有信用、讲信誉、守信义。
对于一个人来说,诚信是立人之本。
将“诚信”一词嫁接至作文,从作文的角度看,就是要求言为心声,不虚假、不矫揉、不造作,所写内容跟现实生活相一致,不因迎合分数、迎合他人心理而胡编乱造,丧失作文的最基本的功能———作文是记录生活、再现生活的重要表现形式。
对于一篇习作来说,诚信是立文之本,再优美的文章,如果缺少了诚信,缺少了真情浇注,也只能是矫揉造作的面具,一定会缺乏旺盛的生命力。
记住:
真实的生活,真实的感情,就有真实的意义。
在这方面,我们可以看看《阳光灿烂的成长》是怎样真实地记录生活的。
其次,从写作的角度上讲,作文反映一个人的心理状态,只有热爱生活的人,写出的文章才能感动人。
所以,我们要热爱生活,以积极的心态面对生活。
人的写作真情和冲动从哪里来?
来自对生活的热爱、感受与理解,以及来自对人生的高度责任感。
一个人说话时,只要有了真情,就会慷慨激昂,妙语连珠;同样一个人写作时,只要满怀热情,就必然会思绪纷呈,妙笔生花。
一些大作家对社会对人生都是怀着满腔的热情的。
鲁迅,几十年如一日地用文字对人生对社会真情地倾吐、赞颂、呐喊和鞭挞,唤起民众,可谓激情似火。
列夫·托尔斯泰,他的名著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》无不包涵着悲天悯人的情怀。
从他们的作品中,我们能深切感到他们对社会对人民对人生的博大精深的爱。
一个不热爱生活,对生活没有激情的人是写不出好作文的。
一个性格忧郁、懦弱、虚伪、卑劣、不热爱生活的人写出的作文,也只能流露同样基调的思想,这当然是不会被别人认可的。
因此,作为一名中学生,我们不应只是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。
”而是要“家事、国事、天下事,事事关心”,对生活要充满热爱,有一个健康向上的积极的人生观,始终以一颗爱心去关注生活,关注人生,以高尚的社会责任感,去关注自己周围的带有倾向性的社会问题,关注时代的发展,留心社会的进步,主动地去浏览报刊,观看新闻,关心时局,议论时事,抨击时弊。
开阔自己的视野,磨砺自己的思维,陶冶自己的人格。
要从“小我”中站出来,与他人,与社会,与国家,与时代同喜同忧,使自己成为有社会责任感,有时代使命感的人。
只有这样,才会对一些社会问题形成自己的看法,有自己的见解,在作文时才不会翻版克隆,人云亦云,才能充分张扬自我,写出自己的个性。
不要总说自己每天的生活都很平淡,发现不了会使自己产生写作灵感的素材,其实你忘了平凡中孕育不平凡的道理。
对生活有热情的人,不仅身入生活,而且心入生活,对接触的人、事、物会不断地有新的体验和独特的感受。
比如,尼采说:
上帝死了。
对这句话,不同的人有不同的理解。
有人认为:
上帝死了,我们应该负起更大的责任,也有人认为;上帝死了,人就不再承担任何责任,可以胡作非为。
区别多大啊。
举这个例子无非是向你说明:
对你司空见惯的生活,只要充分调动感觉器官,用心去感受,你就会有独特的视角,独特的体会,你就会感到每一天生活都是那么新鲜,那么有生气,写作冲动就会产生。
对国家、对人民、对充满时代气息的生活,满腔热情满腔爱,你就会文思泉涌,逐步步入下笔千言、不能自已的境界。
你会乐在其中,享受到写作的奇妙。
这种心态反映到你的文章中,你写出的文章也就一定会充满一股浩然正气。
同学们,一定要记住,“人品即文品”。
不要为了“打动”读者,为了赢得好评,而去堆砌华丽的谎言;也不要为了迎合老师,而去违心地编造故事。
我不愿看到我们的一支支生花妙笔可以给父母师长“涂脂抹粉”,也可以随时随地让他们“下地狱”,甚至背上“永世不得翻身”的包袱。
这是不负责任的。
因此,我们在学写作文的过程中,也要正本清源,既要清人之品性,做朴实无妄之人,又要清文之歪风,表实实在在之意。
实实在在做人、真真切切写文,达到从“人文分离”到“人文合一”的转变。
[美文欣赏]
诗意情感
诗意情感是一种纯净如水、超然无我的内心情感,一种从容而流畅、平实而宽厚的处世风格。
它像一股清纯与温热的暖流,滋润着人们去营造至善至美、至纯至真的心境,并为沐浴他人与自我的生命之光而由衷地欣喜和感激。
诗意情感的极致是道德操守的心灵自律。
这种自我约束的内心品质是一切道德和美德的根本,是社会教化与自身文明的显著标志。
一个人没有这种情感,就不可能到达自我理想的境地。
诗意情感中流动的是纯真的良知和理性。
它不会因为盲目的情绪冲动而放弃道德上的约束,更不会因为一时的焦躁和激怒而失之过甚,铸成大错,而是会用一种宽容与自律的心境审时度势,洁身自守,去做精神的强者。
走在繁华与喧闹之中,我们眼前总有太多的诱惑。
期望着物欲的满足和精神的享受,我们忍不住要设计起自我的拥有。
也许我们无法拥有许多的物质财富,但我们却能拥有一个平和美好的心境。
而这种平和与美好的心境就是幸福与快乐的秘诀。
在梦中也好,不在梦中也好,我们总是渴望着浪漫与新奇,但生命的追求却有种种的遗憾。
也许你会在花前月下失去梦中的橄榄树,也许你会在稍纵即逝间错过久盼的风景,但失去的美丽仍会在我们的心中酿造着美妙的诗情。
心怀诗意的情感,就不会为生活的艰辛而颓丧,也不会为生活的无奈而忧伤;看着和风丽日中的云卷云舒、花开花谢,你就会觉得生活依然很美好。
心怀诗意的情感,就不会为名利地位改变自己,也不会趋炎附势、曲意逢迎地委屈自己,因为依靠人格与道德的力量,你就能光明磊落地活着;因为只要付出了汗水和心血,你就能在这个世界上生存。
与人为善是诗意情感的品格。
你宁愿深深地委屈自己,也不肯去轻轻地难为别人。
你从不涉足他人的心灵禁地,也决不强人之所难,背人之心愿。
你追寻的是心灵的默契与沟通,即使对待仇人,你也会在密密的雨中为对方撑起一把温馨的红伞。
你也许成不了一个伟大的人,但你却能成为一个高尚的人。
人活着,就该体现生命的价值。
尽管生活中仍有艰辛与丑恶,但世界依然美好,生命弥足珍贵,唯有采天地之正气,蓄生活之美好,珍藏于心,传达于人,生命才会充实绚丽、珍贵无比。
黄昏菩提
我喜欢黄昏的时候在红砖道上散步,因为不管什么天气,黄昏的光总让人感觉特别的安静,能较深刻省思自已与城市共同的心灵。
但那种安静只是心情的,只要心情一离开或者木棉或者杜鹃或者菩提树,一回头,人声车声哗然醒来,那时候就能感受到城市某些令人忧心的品质。
这种品质使我们在吵闹的车流里,有一种难以言喻的寂寞;在奔逐的人群与闪亮的霓红灯里,我们更深地体会了孤独;在美丽的玻璃帷幕明亮的反光中,看清了这个大城市冷漠的质地。
现代人更需要诚恳的、关心的沟通,有情的、安定的讯息。
生活在这样的都市里,我们都是菩提树,拥有的土地虽少,勉力抬头仍可看见广大的天空;“一棵树需要什么呢?
”;园艺专家在电视上说:
“阳光、空气、和水而已。
还有一点点关心。
”
活在都市的人也一样吧!
除了食物和工作,只要渴求着明澈的阳光,新鲜的空气,不被污染的水,以及一点点有良知的关心。
我们是像那样沉默的榕树一样渺小,最需要的是自在地活着,走路时不必担心亡命的来车,呼吸时能品味到空气的香甜,搭公车时不失去人的尊严,在深夜的黑巷中散步也能和陌生人微笑招呼,时常听到这个社会的良知正在觉醒,也就够了。
我们对都市风格、人民品质的忧心是不是过度了呢?
都市的树也是树,都市的人仍然是人。
凡是树,就会努力生长;凡是人,就不会无端堕落。
凡是人,就有人的温暖;凡是树,就会有树的风姿。
黄昏时,那一轮金橙色的夕阳离我们极远极远,但我们一发出智慧的声音,他就会安静地挂在树梢上,俯身来听,然后我感觉,夕阳只是个纯真的孩子,他永远不受城市的染着,他的清明需要一些赞美。
每天我走完黄昏的散步,将归家的时候,我就怀着感恩的心情摸摸夕阳的头发,说一声赞美与感激的话。
感恩这人世的缺憾,使我们警醒不至于堕落。
感恩这都市的污染,我们有追求明净的智慧。
感恩那些看似无知的花树,使我们深刻地认清自我。
最大的感恩是,我们生而为有情的人,不是无情的东西,使我们能凭借情的温暖,走出或冷漠或混乱或肮脏或匆忙或无知的津渡,找到源源不绝的生命之泉。
听完感恩与赞美,夕阳就点点头,躲到群山之背面,只留下满天羞红的双颊。
第二篇章我以妙笔写青春——写作概说
“文章是社会生活的反映”。
是客观事物经过人的大脑的选择、提炼,加工、改造,以文字的形式表现出来的精神产品。
一、创新,写作的生命
从小学起我们就已经学习写作文了,所以作文对于我们来说并不陌生。
但是,大家是否思考过这样一个问题:
我们到底为什么要写作文呢?
我们生活在这个日新月异的社会中,每时每刻都在接触、体察着形形色色的人和事,也会由此而产生各种感受,有快乐,有感动,有烦恼,有伤心……有些感受可能转眼之间就忘记了,有些却会积蓄在心里。
这时,你就可以把它们写下来,让它们变成一行行的文字,于是,一篇洋溢着生命力的作文便产生了。
创新是作文的生命。
能写出真情实感,文章就有可能具有鲜明的个性和创新色彩,就已成功了一大半。
一篇作文,就算把别人的东西堆成了一座小山,也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值!
未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人,而不是同一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”;重视的是勇于开拓进取的创新精神,而不是墨守成规的因循思想。
所以,在每次提起笔之前,我们都应该明确:
作文的写作是不可重复的,我们既不能踩着别人的脚印走,也不能踩着自己的脚印走,而是要做到次次有心得,篇篇有新意。
我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文,就需要打破框框,争取“自由”。
这种“自由”,包括“精神的自由”和“笔墨的自由”。
所谓“精神的自由”,就是不轻易地为他人的意见所左右,善于用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。
所谓“笔墨的自由”,指写作内容是广泛的,不受限制的;文章形式是开放的,不受约束的。
不要被一些机械化的作文模式牵着鼻子走,也不要生搬硬套地模仿别人的文章,而是要全神贯注于你所要表达的内容,用笔去宣泄你发自内心的情感,用文字去贮藏你不忍忘却的瞬间。
做到以上两点是写好作文的第一步。
总之,“个性”和“创新”是文章的真正价值之所在。
让我们在作文中大胆地用“我”的自由之笔,写“我”的自得之见,抒“我”的自然之情,显“我”的自在之趣吧!
二、最熟悉的东西,写出来最动情
同学们可能会有这种体会:
写作文,但凡碰到一个好题目,涉及的是自己平时熟悉、关心的东西,可写的内容就很多,而且也容易写好;相反,要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题,写起来可就费了劲了。
比如老师要求写“我最喜爱的动物”,有的同学平常对动物了解就不多,自然无话可说,只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来,这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱呢?
而有的同学家里正好养过一些小动物,并且和它们建立了感情。
他们对这些小动物非常了解,不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等,而且极其熟悉它们的生活习性,甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历,写起来自然就会得心应手,左右逢源。
可见,写自己熟悉的东西非常重要。
写作是生活的反映,是主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。
我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西。
心灵,只有经历过颠簸与震荡才能成熟;文章,只有渗透着泪与笑才会获得真的生命!
在这方面,我们可以阅读杨艺的《公安侠》。
三、真情,作文的灵魂
奥地利著名小说家卡夫卡说过:
“什么叫写作?
写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。
”
情感的力量是绝不可忽视的,我们在写作文时,应做到说真话、诉真情。
“说真话”极其重要。
我们在作文时,只有敢说真话,肯吐心声,才能使读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
写作应坚持“说真话”,实际上是把生活和写作,把做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。
它不仅对写作具有重要的意义,而且对写作者个性的发展、完善,对其健全人格的培养、形成,也有着重大的影响。
和“说真话”相对的是虚伪,矫情,说假话。
虚伪,做作,说假话,不仅为难自己,降低了自己的人格,也是对读者人格的不尊重和侮辱。
有的人为什么在作文时不能坚持“说真话”呢?
可能有以下原因:
第一,有顾忌,不愿意、不好意思或不敢大胆地说出心里话。
对自己的心事或隐秘心理,尤其是自己受过的挫折或性格上的弱点,不愿意袒露出来,害羞或怕人耻笑。
第二,怕自己所说的不正确、不完善,从而被人讥笑、嘲讽。
这更是不必要的顾虑。
坚持“说真话”并不是要求说出的话句句是“真理”。
只要是“说真话”,那就存有通向真理的可能性;而说假话,却只能令人反感。
“诉真情”也很要紧。
“真情”才能使人感动,引起共鸣。
这种真情发自内心,自然而然,和那些无欢而喜、无忧而戚、逢场作戏、矫情取宠的“虚情假意”判若冰火,截然不同。
“诉真情”要注意以下两点:
第一,感情的倾诉不要有范围的限制。
一些同学在写自己的真实感情时往往有先入之见:
把自己的真实感情分成积极和消极、高昂和低沉等的不同,只写前者,滤掉后者,表现出一片光明。
这种人为的筛选或掩饰是完全没有必要的,这也是一种作假。
人类的感情多种多样,不论高下,只要是自己的真情就可以如实表现。
第二,感情的倾诉要适当节制。
任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。
如果感情的倾诉失“度”,使人感到滥情,那就不好了。
说真话、诉真情,核心是真。
真,是善、美的基础,是文章能够说服人、感染人的重要条件。
希望同学们在学习写作之始,就能杜绝假话、矫情,坚持说真话、诉真情,把路子走正。
在这方面,我们可以阅读一下赵赵宇威的《那条狗》。
四、阅读,中学生写作的重要源泉
作为中学生,生活的积累和积淀固然重要,但似乎生活不应是中学生作文的唯一源泉。
阅读是作文写作的另一重要源泉。
首先,中学生的学习主阵地是学校,不可能像作家那样,长期投入到生活的海洋中去。
特别是现在,在应试教育还比较突出的情况下,中学生们不可能去作社会生活的主人。
那么,要想提高作文水平,写出上佳的文章,其源泉主要还是在课堂上,在课内外阅读上。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这源头是书本。
其次,同学们在书中阅读到的内容,是一种更广阔的生活。
古今中外,可尽收眼底。
而且更有利于写作的是,这些“生活现实”基本上都是通过艺术加工,至少是经过了作者们精心锤炼过的,因此,可以更加直接地为中学生作文服务。
第三,在阅读的空间里,我们不仅学到了作文中需要的“生活”,掌握了大量的写作材料,间接地从书本上了解了生活现实,更重要的是从书本中学到了作文所需要的写作技巧,这是现实生活所不能直接赋予的。
鲁迅曾经说过:
“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。
”多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。
[名文赏析]:
那条狗
爷爷曾经收留过一条狗。
多少年后的今天,我家也养过一只。
不知道是那条狗的第几代子孙了。
那条狗被我们养得很肥。
从我记事起,那条狗就陪伴着我了。
记忆里它走起路来是一扭一扭的。
由于两条大腿之间的肉太多,太厚,它的后腿总并不到一起,中间有一条小小的缝,小小的,很小很小。
但我透过那条缝,可以看到整片天地。
那条狗会笑,笑起来的时候,长长的猩红的舌头耷拉出来,小小的深灰的眼睛眯起来。
满眼流露的都是一种非凡的爱与忠诚——很滑稽,也很感人。
我从未想过,这条狗能够长大得这样快。
从我从妈妈手里接过它的时候起——那时它还不过是只巴掌大的绒毛球——到它已经高大威猛得让陌生人害怕,才不过短短的几年呵。
它是漂亮的。
那圆圈状的,丰满的大尾巴,像一面旗子,高高地挂在它的身后;它金色的皮毛总是在阳光下闪着耀眼的光,让人眼前一亮。
等到春天来了的时候,小花园里的那个小水塘开始从冻结中苏醒过来。
碧绿的水面上漂满了浮冰。
水塘边已经开始有翠绿的青草冒出,最先盛开的迎春花熙熙攘攘地在春风里笑着。
一切都是那么明媚,和煦。
我就时常带那条狗到这里来散步。
池塘边,花丛中……阳光灿烂的地方我们都去。
有时,我在草坪上一坐就是一个上午。
那条狗就在我脚边安静地趴着,偶尔去扑扑蝴蝶儿。
我从来不与它交流,我觉得,和一条狗有什么可说的呢?
它却常常安静地看我,眼神专注,从头到尾都像是在说:
“喂,老兄,和我说句话,好吗?
”
当第一丝秋风从我的衣服里穿过的时候,我上中学了。
繁忙的学校生活压得我透不过气。
我也有了自己的秘密——一份纯真的守候。
匆忙之间,就冷落了那条狗。
那条狗在无聊之余学会了抓老鼠。
自然不像猫那样灵巧,好几次都让老鼠给跑掉了,当然也有几次成功。
它从不吃老鼠,只是玩耍,让它跑出去几步再把它抓回来。
一来二去弄得那只老鼠想跑也跑不动了。
两只动物便都爬下来干瞪着眼吹气。
然后,它就扭过头来,似笑非笑地看我,阳光射过来,它的眼神熠熠生辉,像在显示它的神勇。
等它一回头,老鼠却早跑掉了,它便不好意思再扭过头,灰溜溜地小跑着走了。
她第一次当妈妈的那个冬天,我不在家。
从奶奶家回来时,便发现它的眼神明显多了几分落寂。
它的皮毛不再有光泽,灰暗的颜色叫人看了心疼。
后来妈妈告诉我,它生小狗了,当妈妈了。
我兴奋之余,忙问:
“小狗呢?
小狗呢?
快让我看看!
”妈妈的眼立刻黯淡了下来:
都死了。
都死了,一共四只,一只没活。
说这些时,它就伏在我的脚下,一张会笑的狗脸深深地埋在前爪间,身子一耸一耸,似乎在哭泣。
我蹲下去,伸出手,把它揽到怀里,它轻轻鸣咽着,口水流到我的手上,冰凉。
抱着它,我能感受得到它那种经分娩痛苦后丧子的痛彻心脾的悲伤。
我把脸深深地埋在它的皮毛里,第一次试着去感受它。
“好啦,小狗。
”我只能这样说。
初二的时候,我就像一个迷路的小孩子一样,开始感到迷惑和不解了。
我每天像是走在一望无际的大沙漠里,我拼命地跑啊,喊啊,还是在原地停留。
风沙来的时候,我还是无处可逃,被打个措手不及。
我灰头灰脸地生活,感到孤独极了。
我的成绩直线下滑。
我突然觉得一切都那么没意思。
我的世界是由卷子,分数,高中拼凑起来的——我不曾把那条狗算上。
有一次,爸爸狠狠地抽打了我。
我高声喊,你打吧,你打吧,你打死我呀!
突然,它旋风一样地冲上来,不等我反应过来,恶狼一样咬在了爸爸的手臂上。
爸爸捂着血流如注的手臂退到墙角,惊恐地看着它。
我很害怕,它从没有如此愤怒过。
它退了几步,身子向前弓着,鼻息煽动着,牙齿呲露在外面,眼露凶光。
它调整了脚步,想继续进攻。
我喝住了它,它迟疑了一下,被爸爸一脚踹到了墙上,沿着墙滑了下去,在墙角蜷成一团,不动了。
我扑过去,抱着它,眼泪就不知觉流了下来。
它却扑腾一下站起来咧嘴向我微笑。
我打了它一拳,这个混蛋,骗了我那么多眼泪。
寒假回来以后,它死了。
妈妈说,它死的时候还在笑,已经看不清的双眼仍旧眯着,大概想起了什么开心事。
它这回不是骗我。
它就睡在小花园的池塘边。
再去时,满园的花朵和绿叶已经落光了,绿油油的草地如今已是一片枯黄。
水面上又结了一层厚厚的冰,岸边也光秃秃的,真的是冬天了。
我想我终于没赶上,没赶上。
它人生的三个重要时期我都不在它身边。
而它却一直陪伴着我。
我开始小声地抽泣,后来终于变成了嚎啕大哭。
再后来,小镇拆了,变成了城市。
那些砖砖瓦瓦的房子、树林、池塘、草地都没了,变成了钢筋混凝土的牢笼似的楼房。
每有暖风吹过,便觉得像那条狗呼哧呼哧哈出的热气。
最后,就只有那条狗逮着老鼠时的笑脸,看着我的眼神,失去爱子的哭脸,冲着爸爸的愤怒和那似有若无的死时的幸福在我眼前不停地晃荡。
回忆着,写着,心就渐渐变得酸楚。
第三篇章写作实践
(一)
题目类型:
话题作文
参考题目:
阅读下面材料,按要求作文。
“心有多大,舞台就有多大!
”这是央视广告中的一句经典广告词。
“心是什么?
它既是一种人生理想(志向、信念……),也是一种人生态度(毅力、勇气……);“舞台”是什么?
它可以指展示才华的空间,也可以指人生取得的成就……
请以“心”为话题,结合自己的认识和体验,写一篇文章。
要求:
①题目自拟。
②除诗歌、戏剧外,文体不限。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
第四篇章思其始而图其终——文章的审题
审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步,是写作文前首先要做好的事。
否则,就会出现“文不对题”“下笔千言,离题万里”的问题。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务,就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。
而考试作文则要求在一两分钟之内完成审题任务,确定文章立意,不但要求对作文题目把握得准,而且要求速度要快,不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。
比如写《发生在我身边的一件趣事》这个题目,审题的程序是:
①这道题写作的对象是:
事。
②这道题写作的范围是:
一件事。
③这道题取材的范围是:
身边的事。
④这道题题旨的中心是:
有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是:
记叙文。
通过以上程序的思考和分析,然后再归纳总结,得出结论:
用记叙文的形式,写一件发生在自己身边的有趣的事情。
一般来说,命题作文的文题重点是指文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
这个关键词也叫“题眼”。
抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。
一般规律是:
1、文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。
如:
《我最喜欢的一个人》,题眼是“喜欢”。
2、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。
如《暑假里的一天》,题眼是“暑假里”,限制了所写事件的大的时间范围。
3、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。
另外,审题还有一个关键的内容,就是要弄清文题对行文的限制。
很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格地在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题,做到“随心所欲不逾矩,下笔千言不走题。
”
1、弄清文题的时间限制。
有的作文题目在时间上有一定的限制,审题时要把握住这时间上的限制。
比如《元旦纪事》。
这道题选材时间限定为一月一日,所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。
2、弄清文题的处所限制。
有的作文题目规定了处所范围,审题时要明确其中处所的限制。
如《放学路上》这个题目,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻,只有把握准了这个处所,所写的内容才有依托和基础。
3、弄清文题的数量限制。
有些作文题目出现数量词,审题时要明确数量上的限制。
如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。
两个题目写作的要求上只有数量上的区别:
前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 作文 复习