高中生物高考复习回扣提纲.docx
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高中生物高考复习回扣提纲
高中生物高考复习-------------回扣提纲
1、看清楚关键字:
都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全………..
根本原因、本质、决定、最终 遗传角度(遗传物质、DNA、基因)
生物多样性的直接原因:
蛋白质多样性;根本原因:
DNA多样性
糖尿病的直接原因:
胰岛素分泌不足;根本原因:
控制胰岛素的基因突变
不同基因控制不同的蛋白质,其根本原因是:
不同的基因上碱基排列顺序不同
正常细胞转化为癌细胞的根本原因:
原癌基因被激活
生物生长的根本原因:
同化作用大于异化作用
等位基因A.a最本质的区别是:
碱基序列不同
从遗传学角度,环境对基因频率有选择作用,通过生存斗争实现
2、区分应激性、反射、适应性、遗传性
应激性:
植物向性运动、感性 运动、动物趋性运动(一….就…最普遍)
反 射:
神经系统
适应性:
长期自然选择的结果
遗传性:
决定、控制时选
各项生命活动的基础:
新陈代谢
物质基础:
组成生物体的各种元素及其化合物
3、总结六个基础 结构基础:
细胞
生长、发育、生殖、遗传、变异的基础:
细胞分裂
转基因成功的物质基础:
都有四种脱氧核苷酸组成
转基因成功的结构基础:
DNA双螺旋结构
描述性生物学阶段:
1900年以前
4 实验生物学阶段:
1900-1953,标志是孟德尔遗传定律的重新提出,借助实验手段,理化技术
分子生物学阶段:
1953年以后,标志是DNA双螺旋模型 20世纪最伟大发现之一
宏观:
生态学 微观:
分子水平
5、必需元素、植物矿质元素
大量元素:
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
微量元素:
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl(不是Al)、Ni
C最基本 CHON基本 CHONPS主要 O湿重最多
微量元素作用:
在生物体内的含量虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的
不同生物元素种类大体相同,含量相差很大
生物界与非生物界具有统一性和差异性
6 自由水:
良好溶剂、有利于物质运输和化学反应的进行
结合水:
细胞结构组成成分
自由水越多,新陈代谢越强;结合水越多,抗逆性越强 自由水和结合水可相互转化
心肌血液状态的解释:
心肌细胞中多是结合水
组成成分:
Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I
7、无机盐功能维持细胞形态和功能:
生理盐水
生命活动:
Ca→抽搐、Na→痉挛 Mg、Zn→活化剂
维持细胞渗透压和酸碱平衡 浓度越高→渗透压越高
单糖:
葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)
植物二糖:
蔗糖、麦芽糖
8、糖的分类 动物二糖:
乳糖
植物多糖:
纤维素、淀粉
动物多糖:
糖元(肝糖元、肌糖元)
脂肪:
储能
9、脂质分类 类脂:
磷脂 膜结构基本骨架(脑、卵、大豆中磷脂较多)
固醇类:
胆固醇、性激素、VD、醛固酮 维持正常新陈代谢和生殖过程
基本组成单位:
氨基酸 写出通式
氨基酸结合方式:
脱水缩合
肽键:
-CO-NH-
多肽的命名:
几个氨基酸就叫几肽
蛋白质多样性的原因:
种类、数量、排列顺序、空间结构
10、蛋白质结构 结构组成:
肌肉毛发
催化作用:
酶
蛋白质功能 运输作用:
载体、血红蛋白
调节作用:
蛋白质类激素(生长激素、胰岛素、促激素)
免疫作用:
抗体
信息传递:
细胞膜的糖蛋白
肽键个数=氨基酸个数(N)-肽链条数(M)
相关计算 蛋白质分子量=N*a-18*(N-M)
基因(DNA)中碱基:
mRNA中碱基:
氨基酸个数=6:
3:
1
几条肽链至少几个氨基和几个羧基(至少两头有)
11、写出核酸基本组成单位核苷酸的连接方式
五碳糖 A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA 主要存在细胞核
磷酸 核苷酸
含N碱基 A、U、G、C核糖核苷酸→RNA 主要存在细胞质
12、生物课本中的物质鉴定
鉴定物质
实验试剂
实验现象
注意事项
还原性糖
斐林试剂
砖红色沉淀
试剂现用现配、沸水浴加热
脂肪
苏丹III、IV
III橘黄色IV红色
必须用显微镜观察
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
先加NaOH,后加CuSO4
核酸
二苯胺
蓝色
沸水浴加热
淀粉
碘液
蓝色
操作步骤(见下格)
黑暗处理(绿灯泡)→对照处理(如遮光)→酒精脱色→清水冲洗→碘液检验
细胞质:
细胞膜以内,细胞核以外胶状物质
原生质体:
植物细胞去掉细胞壁后剩下的
13、区分几个概念:
原生质层:
细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质
细胞质基质 组成成分不同
基质 叶绿体基质三者之间 所含的酶不同
线粒体基质 功能不同
组成成分:
蛋白质、磷脂、糖蛋白(识别、信息传递等)
基本骨架:
磷脂双分子层
结构特点:
流动性 体现:
动物细胞膜内陷,变形虫,受精作用
14、细胞膜 荧光材料 白细胞吞噬,细胞工程,内吞外排
功能特点:
选择透过性(取决于蛋白质) 体现:
海水淡化、污水净化
出入细胞膜主动运输:
矿质离子,葡萄糖,氨基酸、生长素
自由扩散:
酒精、水、O2、CO2、甘油、胆固醇脂肪酸、脂溶性V、苯
协助扩撒:
葡萄糖进入红细胞
15、细胞器(参照课本细胞图)
结构特点
细胞器
细胞器形状
细胞功能
注意问题
双层膜结构
叶绿体
扁平(椭)球形
光合作用
色素、酶分布、少量DNA/RNA
线粒体
椭球形
有氧呼吸
酶分布、少量DNA/RNA
单层膜结构
内质网
网状
运输、加工
粗面、滑面
高尔基体
电话状
加工、分泌
动植物中功能不同
液 泡
泡状
水分、颜色
色素、有机酸、单宁
无膜结构
核糖体
椭球形粒状小体
蛋白质合成
rRNA、蛋白质
中心体
两个⊥中心粒
有丝分裂有关
能产生水细胞器:
叶绿体、线粒体、核糖体
能产生ATP的结构:
叶绿体、线粒体、细胞质基质
高等植物根中无中心体,无叶绿体
体内寄生动物无线粒体
核膜 双层膜结构 mRNA→外
结构 核孔 大分子物质进出细胞核的通道 蛋白质→内
16、细胞核染色质(体)不同时期的不同表现形式,被碱性染料染成深色
功能遗传物质储存、复制和转录的场所
细胞代谢和遗传的控制中心
成熟的哺乳动物的红细胞没有细胞核,无各种细胞器、不合成蛋白质
17、红细胞 红细胞吸收葡萄糖方式:
协助扩散
蛙红细胞进行无丝分裂(无纺锤丝产生,无染色体变化,有DNA复制)
鸡血红细胞提取DNA
无细胞结构(分类地位)
寄生在活体(寄主不同,分为三类)
18、病毒 只有DNA或RNA
只提供模板(氨基酸原料、核糖体、tRNA都由寄主提供)
病毒结构如下图
核酸
流感病毒 衣壳 核衣壳烟草花叶病毒,噬菌体只有核衣壳
囊膜 刺突
衣壳决定病毒抗原特异性
有无细胞核(真核/原核)
19、能从不同角度对同一生物进行分类 新陈代谢类型 (同化/异化)
生态系统中的成份(生、消、分)
非细胞生物:
病毒
代表:
细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体
(1)生物 原核生物细胞壁:
肽聚糖
细胞器:
只有核糖体,无其他复杂细胞器
细胞生物 核区:
无成型的细胞核
代表:
除蓝藻之外的植物,动物(含原生动物)
真核生物 真菌(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌)
原核生物无成型的细胞核(无核膜核仁)→有DNA不与蛋白质结合→无染色体→不能进行有丝分裂
也不进行减数分裂→不遵循三大规律→只有基因突变无其他变异
自养需氧型:
绿色植物、硝化细菌、蓝藻、铁细菌、硫细菌
自养厌氧型:
红硫细菌、绿硫细菌
(2)异养需氧型:
除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子
异养厌氧型:
寄生虫、厌氧菌(乳酸菌、破伤风杆菌、肺炎双球菌、产甲烷杆菌等)
兼性厌氧型:
酵母菌兼性异养型:
绿眼虫
做题时注意“养”和“氧”的区别
注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑
非生物的物质(空气、水分、无机盐)和能量(阳光、热能)
生产者(自养型):
主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻
(3)生态系统的成分消费者(异养型):
除蚯蚓、蜣螂的动物、寄生和互利共生生物
分类:
初级、次级、三级、四级…
分解者:
蚯蚓、蜣螂+异养腐生微生物(蘑菇)在物质循环中起重要作用
20、连续有丝分裂有细胞周期的细胞:
分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞
DNA:
复制就加倍,分到两个子细胞就减半
染色体:
复制不加倍,着丝点分裂加倍,分到两个子细胞减半
染色单体:
复制就有4N,分开就为0,减数第一次分裂结束分到两个子细胞减半
有单体=DNA无单体DNA=染色体
分裂间期:
时间长、起点,染色体复制
前期:
两现,两失 最明显的变化:
出现染色体
21、有丝分裂分裂期 中期:
着丝点整齐排列在赤道板上,观察的最佳时期
后期:
着丝点分裂,成为子染色体,移向两极;数目加倍
末期:
与前期相反
主要特征:
染色体复制和平均分配
动植物细胞有丝分裂的区别 前期:
纺锤体的形成方式不同(中心体)中心体在间期复制,前期分开
末期:
细胞质的分裂方式不同 (高尔基体)
22、判断细胞分裂方式、时期
(1)染色体等大时,先看奇偶数(着丝点分裂导致的只看一半或看前一个时期)
奇数减数第二次分裂
(2)再看有无同源染色体 无同源染色体 减数第二次分裂
(3)最后看是否联会形成四分体以及同源染色体分离
存在 减数第一次分裂 不存在 有丝分裂
持久性:
贯穿整个生命过程,胚胎时期达到最大限度
23、细胞分化 不可逆转:
与组织培养的脱分化再分化不矛盾
遗传物质不改变 (选择性表达) 手术时也不改变
相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的根本原因:
基因选择表达的结果
概念:
受致癌因子作用,不再分化,恶性增殖
无限增殖
特点 形态结构发生变化
24、癌细胞 表面发生变化(糖蛋白减少,易扩散)
致癌因子:
物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
直接原因:
接触致癌因子
根本原因:
原癌基因被激活
水分减少 体积减小 细胞萎缩 代谢变慢
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