六年级句子专题训练.docx
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六年级句子专题训练
小学六年级句专题训练
六年级语文复习归类资料(修改病句)
修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
原则:
不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
)
1、成分残缺类型的病句:
在教室里,都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句:
我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句:
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句:
他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句:
历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句:
广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不明类型的病句:
李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
(一)用词不当
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
3老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着
4、这个问题引起来大家的沉醉。
5、听了这个故事,我不约而同地笑了。
6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
7、我们的生活水平在不断改善。
8、我们要注意发挥优点,改正缺点。
9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二)意思重复
1、他经常回想起过去的往事。
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
6、这是一幅十分非常美丽的画。
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
(三)词序颠倒
1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
3、朝霞被天空映红了。
4、这是一本我的很有趣味的书。
5、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
(四)缺少成分
1、言行不一是一种极坏的。
2、10月13日,终于戴上了红领巾。
3、我们必须自觉的习惯。
4、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
5、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
(五)前后矛盾
1、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
2、广场上到处是五颜六色的红旗。
3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
4、我上完四年级了,还有一年没有毕业。
5、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
6、今天中午下了一天的雨。
7、她的成绩在班上是比较最好的。
8、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。
(六)搭配不当(包括关联词)
1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、尽管天气不好,我们总是按时到校。
4、小明不但认真学习,而且成绩很好。
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6、这篇文章的内容和形式都很丰富。
7、星期天我总是帮妈妈做些家务。
8、即使这部电影拍得好,但也不能获奖。
9、他终于端正了认真学习的好习惯。
(七)在原句上修改病句
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告,受到了教育。
22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
缩句
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
扩句,至少扩两处。
1.月光照耀着大海。
2.战士冲向阵地。
3.路灯发出光芒。
4.太阳升上天空。
5.雪花落到地上。
6.红旗飘扬。
7.教室里坐满了学生。
8.红军冒雨前进。
9.主人欢迎客人。
10.教师批改作业。
11.我们登上长城。
12.爷爷写对联。
13.脸上露出了笑容。
14.人民怀念周总理
15.老师关心我们。
16.天空中飘着白云。
一、按要求写句子。
3、改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
________________。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
__________..
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的______________________
②用来比喻事业的________________________
2、骄傲
①用来表示褒义的________________________
②用来表示贬义的________________________
3.成了
写成比喻句_________________________
4.天空中的小星星一闪一闪的。
写成拟人句_________________________
溪水哗哗地流向远方。
拟人句:
_________________________
黄鹂在枝头鸣叫。
拟人句:
_________________________
花儿开了。
拟人句:
_________________________
5.似乎
写成比喻句________________________
写成不是比喻句的_____________________
6.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”
(改成转述句)________________________
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)③(改成否定句)
①______________________________
③______________________________
16.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序,改变意思)
____________________________
17.我家在市图书管四周住。
(改变词序,意思不变)
________________________________
一.把反问句改成陈述句.
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?
_________________________________
2.大千世界,哪里没有野花的倩影?
_________________________________
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
___________________
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
_________________________________
5.这么远,箭哪能射得到呢?
_______________________________________
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
_______________________________________________________________
7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
____________________________
8.我们碰到困难,怎么能退缩呢?
___________________________________
9.水浇多了,花能不死吗?
_________________________________________
10.这不是伟大的奇观吗?
__________________________________________
11.说出的话难道可以不算数吗?
____________________________________
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
_____________________________
13.这个故事怎能不使我感动呢?
____________________________________
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?
___________________________
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
___________________________________
二.把下面的句子换个说法,意思不变。
1.王老师对小红说:
“你去帮我把作业本抱来。
”__________________________
2.小红军对陈赓说:
“我还要等我的同伴呢?
”_________________________
6.鲁讯在回信中说:
“我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
_______________________________________________________________
7.我希奇的问:
“爹,为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
”
_______________________________________________________________
8.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”
_______________________________________________________________
9.他凑到我耳边轻轻地问:
“记者,你见过电灯吗?
” _______________________________________________________________
10.赵王告诉蔺相如:
“你带着宝玉到秦国去。
”
_______________________________________________________________
四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。
________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。
__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。
_______________________________
五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
_________________________________
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
______________________________________________________________
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
______________________________________________________________
4.这件事是事实。
_______________________________________________
四.把下面各句改成用句号表示的句子。
(1)书籍不正是我们的好老师吗?
(2)哪里没有用过大兴安岭的木材呢?
(3)海上日出不是伟大的奇观吗?
(4)我怎么会上学迟到呢?
(5)不劳动连棵花也养不活,这不是真理吗?
五.把下面各句改成用问号表示的句子。
(1)这比山还高,比海还深的友谊,我们不会忘记。
(2)游览了长城,我受到了教育。
(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖,我非常兴奋。
(4)中国有了自己的铁路工程师。
(5)这真叫人感到亲切、舒适。
六.把下面各句改写成不用引号轰示,而直接叙述的句子。
(1)老师傅说:
“好吧,我把你收下了。
”
(2)他轻轻地说:
“我买不起,先生,我的钱不够。
”
(3)他说:
“我就是叫作藤野严九郎的。
”
(4)父亲说:
“我早已不管他了。
”
(5)他微笑着说:
“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。
”
4、把两句话并成一句话。
(1)主人叫凡卡。
凡卡摇摇篮。
_______________________
(2)他兴冲冲地跑进教室。
他兴高采烈地公布了明天去春游的好消息。
_______________________
按要求写句子(4分)
1.气势宏伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。
(l)缩句:
__________________________
(2)改成反问句:
_______________________
2.用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话他说的对不完全
(l)____________
(2)______________
按要求写句子。
①妈妈对我说:
“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”(改为转述句)
______________________________
②这场电影我一定去看。
(改为双重否定句,不改变原意)
______________________________
③用“置之不理”造反问句。
______________________________
④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句:
__________________________
拟人句:
__________________________
一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子
2、这幅画很美。
_________________________________________
3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
_________________________________________
4、西蒙死得很惨。
_________________________________________
5、一颗种子的力量有这么大。
_________________________________________
三、按要求改句
1、我有办法称出大象的重量。
反问:
_________________________________________
双重否定句:
_________________________________________
2、为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
反问:
_________________________________________
双重否定句:
_________________________________________
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问:
_________________________________________
双重否定句:
_________________________________________
四、把下面的句子改写成肯定句
1、假如现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。
_________________________________________
2、每一个访问埃及的外国人,怎会不去看一看金字塔呢?
_________________________________________
3、我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
_________________________________________
五、把下列两句话合成一句话
1、我请马老师。
马老师讲故事。
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2、渔夫叫桑娜。
桑娜去抱西蒙的孩子。
_________________________________________
3、老板娘叫我。
我收拾一条鱼。
_________________________________________
4、同学们选举他。
他当少先队员代表。
_________________________________________
5、妈妈买补品。
补品送给奶奶。
三、以文明用语的要求,将下列话换个说法
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。
______________________________________________
2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
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3、喂,老头,把锄头借我用一下。
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4、小红,把窗关一下。
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四、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
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2、小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
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4、蔺相如说:
“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”
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