冀教版七年级英语下册Unit5全单元教案.docx

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冀教版七年级英语下册Unit5全单元教案

Unit5ILoveLearningEnglish!

Lesson25:

APhoneFriend

I.Learningaims:

1：

Graspmainwords.

2:

Understandimportantsentences.

3:

Canuseimportantgrammar.

II丄earningmainpoints:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Keysentencesandstructures.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.

皿.Learningdifficulties:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Canuseimportantgrammar.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.

IV.导学环节：

（1）self-learning:

1:

温故知新：

（1）Ialwayspractice---（learn）English.

（2）They------（begoingto）visittheirfriends.

（3）Thisoneis-昂贵的）,wouldyoulikethatone.

（4）Lookatthe-接着的）examples,andthenfindtheanswersbyyouself.

2：

互助释义：

（1）Understand:

v懂得，理解，其过去式和过去分词均为understood，eg:

Heunderstooditsmeaningatlast.

（2）Noproblem.没问题。

用来表示同意和愉快的回答请求，

也可回答感谢，意为“不客气”eg--:

-ThankyouNoproblem.

3）Could的用法：

could用作情态动词，意为能；可能”是can的过去式，

（1）用来表示过去的能力：

Shecouldswimwhenshewassix.她六岁的时候就会游泳。

a.表示许可：

can和could均可用，但用could语气更委婉,eg:

Can/CouldIcome

in?

我可以进来吗?

b.表示推测：

对现在或将来的推测，can和could均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句，eg:

Youcouldberight.

你可能是对的。

另外：

could还可用于虚拟语气中，构成couldhavedone结构表示因过去可以做的事情没有做而感到遗憾惋惜，或者couldn'thavedone表示过去本不该做的事情而做了感到遗憾懊悔等等。

eg:

Icouldhavestoppedthemfighting.我本来可以阻止他们打架的。

3：

探究出招：

（1）Canyou---（理解）whatIsaidtoyou.

（2）WouldyouliketohelpmewithmyEnglish?

（没问题）。

（3）Canyoudoitbyyourself?

Iamverybusynow.（没问题）。

（4）Sheswimwhenshewassix.她六岁的时候就会游泳。

（5）Youberight.（你可能是正确的）。

（二）展示交流：

小组展示：

Makeaphonecallwithyourgroup,thenshowitseparately.

（三）拓展提升：

反馈矫正：

1）

Wouldyouliketomakefriendswith---

（外国人）？

2）

（能）

youspeakitloudly.

3）

Iamfrom

（加拿大），soIama---

（加拿大人）

4）

Canyou-

（理解）me?

5）

You

beright.

四）课堂作业：

1：

作业当堂清：

做P67习题。

2：

挑战自我：

（1）Shebeagoodstudent,Iguess.

（2）Canyouspeakit（大声地），Icannothearyouclearly.

五）板书设计：

六）当堂反思：

Lesson26:

OnlinePhoneCalls

I.Learningaims:

1：

Graspmainwords.

2:

Understandimportantsentences.

3:

Canuseimportantgrammar.

H丄earningmainpoints:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Keysentencesandstructures.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.in.Learningdifficulties:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Canuseimportantgrammar.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.导学环节：

（一）self-learning:

1:

温故知新：

（1）Canyou---（理解）whatIsaidtoyou.

（2）WouldyouliketohelpmewithmyEnglish?

（没问

题）。

（3）Canyoudoitbyyourself?

Iamverybusynow.（没

问题）。

（4）Sheswimwhenshewassix.她六岁的时候就会游泳。

（5）Youberight.（你可能是正确的）。

2：

互助释义：

（1）.proudadj.自豪的，常用语短语：

beproudof因•“••…而自豪/骄傲；”eg:

I'mproudofmyson我以我儿子为骄傲。

（2）.suchadj那么的；这样的

固定用法：

such+a/an+形容词+名词；such+形容词+名词的复数/不可数名词，eg:

Heissuchacleverboy.他是如此聪明的一个孩子。

（3）.AliciaisfromRussia.艾丽西萨来自俄罗斯。

befrom=comefrom来自，eg:

He'sfromChina.=HecomesfromChina.他来自中国。

（4）.It'sallthankstoy这多亏了你。

thankstosb.多亏有某人

thanksb.fordoingsth感谢某人做某事，eg:

Thankyouforhelpingme.谢谢你帮助我。

（5）.Youdidallthehardworkyourself.你独自一人做了所有艰

苦的工作。

hardwork艰苦的工作，hard是形容词“艰难的；困苦

的”work是不可数名词，工作”；workhard意为努力地工作（学习）”,work是动词工作”，hard是副词努力地”

eg:

Theboyworkshard.这个男孩学习很努力。

（6）.Ican'twaittoseey我迫不及待地想见你。

can'twaittodos意为迫不及待地做某事”，eg:

Theycan'twaittoopentheirpresen他们迫不及待地打开他们的礼

物。

eg:

Icanlookaftermyself.

我能照顾自己。

3：

探究出招：

（1）Thankyoufor（help）me.

（2）I'm（骄傲的）ofmyson

（3）Youdidallthe（艰苦的工作）hardworkyourself.。

（4）Theboy.这个男孩学习很努力。

（5）Ican'---t---toseeyou!

我迫不及待地想见你。

。

（2）展示交流：

小组展示：

Makeaphonecallwithyourgroup,thenshowitseparately.

（3）拓展提升：

反馈矫正：

（1）Heis（那么的）aclevergirl.

（2）Lastyear,hetookpartinanEnglish（竞赛）.

（3）Sheis（自豪的）ofherdaughter。

（4）Ican（照看）myself。

（5）Theycant'toopentheirpresents.他们迫不及待地打开他们的礼物。

（四）课堂作业：

1：

作业当堂清：

做练习册一二题。

2：

挑战自我：

（1）Sheis（来自）Russia.

（2）Itisalltoyou.这多亏了你。

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson27:

AmazingEnglish

I.Learningaims:

1：

Graspmainwords.

2:

Understandimportantsentences.

3:

Canuseimportantgrammar.

H丄earningmainpoints:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Keysentencesandstructures.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.in.Learningdifficulties:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Canuseimportantgrammar.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.导学环节：

一）self-learning:

1:

温故知新：

（1）Thankyoufor（help）me.

（2）I'm（骄傲的）ofmyson.

（3）Youdidallthe（艰苦的工作）hardworkyourself.

（4）Ican（照看）myself.

2：

互助释义：

（1）.quickadj.快的；迅速的，其反义词为：

slow缓慢的；副词为：

quickly迅速地；快速地，相当于副词fast，eg:

Pleasewalkquickly/fast.请走快点儿。

（2）.evenadv.甚至；还；其实

用在比较级前，加强语气，表示程度。

意为“比……）更，还要”eg

Thisdictionaryisevenmoreusefulthanthatone这本词典比那本更用。

放在它所强调的词、短语或从句前，用来加强语气，表示“即使，甚至连……都”之意，eg:

Evenhecandraw.

即使他也会画画。

（3）.Thereareonly26lettersin

English.英语中只有26个

字母。

therebe句型表示某地有某物”，be动词随主语和时态的变化而变化，eg:

Therewasameeting

yesterday.昨天有个会议。

（4）.Youdon'tevenneedto

moveanylettersaround.

你甚至不必移动周围的任何一个字母。

needtodosth需要做某事，其

中的need是实义动词，意为需要”，eg:

Ineedtorepairmybicycle.我需要修理我的自

行车。

ImportantGrammar反身代词：

I-myselfyou-yourselfhe-himselfshe-herselfit-itselfyou-yourselvesthey-themselveswe-ourselves

3：

探究出招：

（1）Pleasewalk请走快点。

（2）Thisdictionaryis（甚至）moreusefulthanthatone.

（3）Thereareonly26（字母）inEnglish.

（4）I（需要）torepairmybicycle.

（5）（即使）hecandrawthispicture.

（二）展示交流：

小组展示：

TalkabouttheamazingEnglish,doyouknowsomethingaboutamazingEnglish.Discusswithyourdeskmate.

（三）拓展提升：

反馈矫正：

（1）Thereareonly26（字母）inEnglish.

（2）Youdon-'t-needtomoveanylettersaround.

（3）（事实上）,heisgoodatlearningEnglish.

（4）Sheisa（懒惰的）girl,sonoonelikeher.

（5）Maybeonewordcanmakeupa（句子）。

（四）课堂作业：

1：

作业当堂清：

做练习册一二题。

2：

挑战自我：

（1）Itorepairmybicycle.我需要修理我的自行车

（2）Itisalltoyou.这多亏了你。

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson28HowDoILearnEnglish?

I.Learningaims:

1：

Graspmainwords.

2:

Understandimportantsentences.

3:

Canuseimportantgrammar.

II丄earningmainpoints:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Keysentencesandstructures.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.

皿.Learningdifficulties:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Canuseimportantgrammar.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.导学环节：

（1）self-learning:

1:

温故知新：

（1）Thereareonly26（字母）inEnglish.

（2）Youdon'-tneedtomoveanylettersaround.

（3）（事实上）,heisgoodatlearningEnglish.

（4）Sheisa（懒惰的）girl,sonoonelikeher.

2:

互助释义：

（1）.newspapern.报纸，readnewspapers读报”eg:

Shelikesreadingnewspapers.

她喜欢读报。

（2）.mistaken.错误，makeamistake/makemistakes意为犯错误”，eg:

Sheoften

makesmistakesintheexam.考试时她经常犯错误。

（3）.SoIlookthemupina

dictionary.因此我从字典中查阅它们。

lookup（在词典、参考书中）查阅，代词必须放在中间，名词可放后面eg:

Pleaselookitupinyour

dictionary.请在你的字典中查一下它。

（4）.IcanenjoymyselfandlearnEnglishatthesametime.我可以

在学英语的同时感受至U快乐。

enjoyoneself=haveagreat/goodtime=havefun玩的高兴；过得愉快”，eg:

Weenjoyedourselves二hadagreat/goodtime=hadfunlastnight.昨晚我们玩得很高兴。

N电话用语：

接电话时首先要用“Hello!

Hi!

你好”如果。

接电话的正是对方要找的人，则用：

Speaking或Thisis…speaking我就是”，而不

用I'm・；如果想问对方是谁吗？

用Isthat•而不用Areyou…？

如果想让对方稍等一会儿，可用：

Holdon,please.请稍等.”eg--May

IspeaktoJenny?

---Speaking./Thisisspeaking我就是詹尼。

3:

探究出招：

（1）Shelikesreading（报纸）.

（2）Sheoftenmakes（错误）intheexam.

（3）.SoItheminadictionary.

（4）IcanmyselfandlearnEnglishatthesametime.

（5）Thisislily——.

（二）展示交流：

小组展示：

Communicatewithyourpartner,howdoyoulearnEnglish?

Shareyourideaswithyourpartner.

（三）拓展提升：

反馈矫正：

（1）Readsome（故事书）whenyouarefree.

（2）MayIspeaktoJenny?

（3）（事实上）,heisgoodatlearningEnglish.

（4）Sheisa（懒惰的）girl,sonoonelikeher.

（5）Maybeonewordcanmakeupa（句子）。

（四）课堂作业：

1：

作业当堂清：

做练习册一二题。

2：

挑战自我：

（1）Ineedtorepairmybicycle.我需要修理我的自行车。

（2）Itisalltoyou.这多亏了你。

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson29:

Adoortotheworld

I.Learningaims:

1：

Graspmainwords.

2:

Understandimportantsentences.

3:

Canuseimportantgrammar.

H丄earningmainpoints:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Keysentencesandstructures.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.

皿.Learningdifficulties:

1:

Graspwordsandphrases.

2:

Canuseimportantgrammar.

3:

Learnaboutthetipsofmakingphonecalls.

IV.导学环节：

（一）self-learning:

1:

温故知新：

（1）Shelikesreading（报纸）.

（2）Canyou---（理解）whatIsaidtoyou.

（3）Sheoftenmakes（错误）intheexam.

（4）IcanmyselfandlearnEnglishatthesametime.

2：

互助释义：

（1）Allovertheworld,全世界，固定短语，eg.

Iwanttotravelallovertheworld.

（2）Ittakestime,学英语要花费时间，Ittakestimestodosth,eg,Ittakestimestofinishmyhomework.

（3）Opportunity,机会，机遇，eg,Newlanguagegivethemnewopportunity.

（4）Challenge:

挑战。

eg:

LearninganewIanguagecanbeachallenge.

3：

探究出招：

（1）Jennyisagoodstudent.Shewillhaveagood将（来）

（2）I（交流）myforeignfriendovertheInternet.

（3）Heissick.Hemuststayhome.Hecannotgo任（何地方）。

（4）I（从不）walktoschool,Ilivetoofaraway.

and

（5）Igotlostonmywaytothebookstore.SoIwenttoapoliceman

（二）展示交流：

小组展示：

TalkabouttheimportanceoflearningEnglishwithyourpartner.

（三）拓展提升：

反馈矫正：

Accordingtothemeaningsandguesswords.

（1）Agoodchanceforsuccess.

（2）Somethingdifficultornoteasytodo.

（3）Apieceofwritinginanewspaperormagazine.

（4）Factsandideaslearnedfromstudyandexperience.

（5）Thingsthatarenotthesame.

四）课堂作业：

1：

作业当堂清：

做P67习题。

2：

挑战自我：

（1）Englishhelpsyou（交流）peoplefromallovertheworld.

（2）Learninganewlangu