高京京 第一周上午半日活动.docx
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高京京 第一周上午半日活动.docx
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高京京第一周上午半日活动
财贸幼儿园半日活动
班级:
中二班教师:
高京京日期:
2010、9、6
集
体
教
育
活
动
活动
名称
我来帮助弟弟妹妹(社会)
活动
目标
1、在指导过程中感受自己的成长与成功。
2、能有耐心的指导弟弟妹妹玩玩具,不急躁。
重点
难点
教学重点:
能主动与弟弟妹妹交流并有礼貌,。
教学难点:
能用清楚的语言讲解玩具的玩法。
活
动
准
备
经验
准备
在采访弟弟妹妹的基础上,了解他们的爱好和需要。
材料
准备
根据弟弟妹妹的需要制作好的各种玩具、小贴画。
教学设计
预设互动过程
时间安排
送玩具前的准备工作。
引导幼儿思考:
请小朋友相互说说,自己拿的玩具是什么?
怎么玩?
送玩具
1请小朋友把玩具送给小班的弟弟妹妹,向他们介绍自己玩具的名称和玩法。
2给弟弟妹妹讲讲如何爱护玩具,玩玩具时注意什么?
和弟弟妹妹一起玩
1带着玩具和弟弟妹妹一起玩。
2教师在玩的过程中指导、帮助表达和交往时遇到困难的小朋友。
分享
1活动回班后,请小朋友说说自己的感受。
2请小朋友间相互交流自己教弟弟妹妹玩玩具的好方法。
教师:
请小朋友相互说说,自己拿的玩具是什么?
怎么玩?
幼儿:
能说出玩具名称和玩法。
教师:
送玩具时应该对弟弟妹妹说什么?
幼儿:
说明原因。
教师:
你怎么说弟弟妹妹就能和你一起玩儿了?
幼儿:
能想出几种办法。
教师:
他们要是不会玩儿你怎么教他们?
幼儿:
能想出几种办法。
教师:
说话时应注意什么?
幼儿:
说明原因。
教师:
一起来到小班,带着玩具和弟弟妹妹一起玩。
教师:
教师在玩的过程中指导、帮助表达和交往时遇到困难的小朋友。
幼儿:
能主动和弟弟妹妹交流。
教师:
活动回班后,请小朋友说说自己的感受。
幼儿:
能表达出自己心里的感受。
教师:
请小朋友间相互交流自己教弟弟妹妹玩玩具的好方法。
幼儿:
愿意相互交流。
3—4分钟
3—4分钟
13—14分钟
3—4分钟
户
外
活
动
目标:
1、通过玩耍能够听指令,灵敏地做出相应的动作
2、通过游戏喜欢模仿机器人的动作,促进全身动作协调发展。
材料:
场地布置、圈、球、沙包、自制玩具
一、预备活动:
1、做活动前的热身活动,内容教师自定
2、提示幼儿动作要有力,到位;重点活动腰腿的抻拉动作
二、操:
1、器械操:
哑铃操
2、徒手操:
世界真美好
教师指导:
1、带操动作准确,不拖拉
2、重点指导器械操的队列变化
三、队列练习:
看信号变队走
教师指导:
幼儿脚步与上肢动作的协调与配合
四、集体活动
游戏:
贴人
准备:
场地
教师指导:
1、通过讲解、示范的方法,指导幼儿技能技巧的掌握
2、活动过程中有自我保护意识
五、分散活动
教师指导:
1、鼓励幼儿玩具的一物多玩
2、引导幼儿在玩的过程中学会谦让,注意自我保护
3、关注幼儿的运动量,让能力强的幼儿带能力差的幼儿活动参与活动
六、整理活动:
引导幼儿全身放松运动,并收拾整理活动材料
财贸幼儿园半日活动
班级:
中二班教师:
高京京日期:
2010、9、7
集
体
教
育
活
动
活动
名称
小熊想长高(语言)
活动
目标
1、欣赏故事,理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样,也会生长变化。
3、能积极参与讨论,大胆表达自己的看法。
重点
难点
教学重点:
欣赏故事,理解故事内容和情节。
教学难点:
能够大胆表达自己的看法。
活
动
准
备
经验
准备
幼儿有比高矮的经验。
材料
准备
画册、挂图。
教学设计
预设互动过程
时间安排
一、谈话讨论,引出故事。
1、引导幼儿知道自己在长高。
2、通过对比,了解自己长高了多少。
二、欣赏故事《小熊想长高》,发现问题。
1、教师有表情的讲述一遍故事。
(1)故事里有谁?
(2)小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?
(3)过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?
2、教师再次讲述故事。
(1)小熊妈妈怎样给小熊做的标记?
(2)你觉得小熊长大了吗?
你从什么地方知道小熊长大的?
(3)为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?
三、教师小结。
教师小结:
小熊长高了,但是小树也在长高。
而且小树长得比小熊更快,所以,那标记就变得比小熊高了。
四、启发想象,发散思维
1、小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识经验。
师:
小朋友,今天你们早餐吃了什么呢?
幼:
回答。
师:
原来都吃了那么多赋有营养的东西啊,难怪都长的这么高。
那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?
为什么?
你是怎么知道自己长高了的?
幼:
幼儿回答。
师:
长高了就更像大班的哥哥姐姐了。
你们知道吗?
有一只小熊也非常非常的想长高,就让我们来听听是怎么回事。
幼:
认真倾听。
师:
故事里有谁?
小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?
过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?
幼:
根据故事回答。
师:
小熊妈妈怎样给小熊做的标记?
你觉得小熊长大了吗?
你从什么地方知道小熊长大的?
为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?
幼:
根据故事回答。
师:
教师小结:
小熊长高了,但是小树也在长高。
而且小树长得比小熊更快,所以,那标记就变得比小熊高了。
师:
小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?
幼:
能根据生活经验回答。
师:
鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识经验。
幼:
能根据生活经验回答。
1—2分钟
3—4分钟
14—15分钟
3—4分钟
户
外
活
动
目标:
1、立定时能平衡自己的重心
2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念
材料准备:
跳绳、彩带、套圈、沙包、小推车、球、小高跷等数量若干。
一、预备活动:
1、提示全体幼儿都要跟着做。
2、重点活动腰腿的抻拉动作和跳跃能力。
二、操:
1、徒手操:
大班广播操
2、器械操:
手铃操
教师指导:
1、带操动作准确,不拖拉
2、重点指导器械操的队列变化。
三、功能区
功能区
目标
材料投放
教师指导
负责教师
平衡区
发展幼儿身体平衡能力,初步严惩勇敢、独立精神。
彩色瓶子、走桩玩具、小推车、轮胎、平衡木、跳跳床
知道幼儿敢于尝试在平衡木上做一些略有难度的动作
王欢
民族区
1、发展幼儿大肌肉力量及动作的协调性、灵活性。
2、建立初步的秩序感。
竹竿、跳绳、踢毽儿,皮筋
使幼儿了解一些民族特色,有相互合作的意识
高京京
(四)整理活动:
引导幼儿全身放松运动,并收拾整理活动材料。
(重点讲解收整户外玩具
财贸幼儿园半日活动
班级:
中二班教师:
高京京日期:
2010、9、8
集
体
教
育
活
动
活动
名称
看我的(社会)
活动
目标
1、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪感。
2、大胆在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
重点
难点
教学重点:
能够大方的展示自己的制作过程。
教学难点:
制作后能和弟弟妹妹进行交流。
活
动
准
备
经验
准备
联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的准备。
材料
准备
手工书、纸、剪刀、胶水、小筐。
教学设计
预设互动过程
时间安排
看我的
1、欢迎弟弟妹妹到自己班级来做客。
2、让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程。
3、手工制作,教师巡视。
与个别胆小、内向的幼儿交流,激发他们为弟弟妹妹制作手工作品的愿望。
4、向弟弟妹妹介绍手工作品,和他们共同赏玩。
将作品送给弟弟妹妹。
夸夸我自己
请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。
教师:
今天弟弟妹妹到咱们班级来做客。
幼儿:
能够有礼貌。
教师:
让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程。
幼儿:
能够注意用剪刀的安全。
教师:
一个中班小朋友带一个小班小朋友。
幼儿:
主动寻找弟弟妹妹。
教师:
教师巡视,重点提醒幼儿用剪刀的安全。
幼儿:
能够注意用剪刀的安全。
教师:
与个别胆小、内向的幼儿交流,激发他们为弟弟妹妹制作手工作品的愿望。
教师:
向弟弟妹妹介绍手工作品。
幼儿:
和他们共同赏玩。
教师:
将作品送给弟弟妹妹。
幼儿:
大方的将作品送给弟弟妹妹。
教师:
请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。
幼儿:
能表达出自己心里的感受。
2—3分钟
15—16分钟
1—2分钟
3—4分钟
户
外
活
动
目标:
1、通过玩耍能够听指令,灵敏地做出相应的动作
2、通过游戏喜欢模仿机器人的动作,促进全身动作协调发展。
材料:
场地布置、圈、球、沙包、自制玩具
一、预备活动:
1、做活动前的热身活动,内容教师自定
2、提示幼儿动作要有力,到位;重点活动腰腿的抻拉动作
二、操:
1、器械操:
哑铃操
2、徒手操:
世界真美好
教师指导:
1、带操动作准确,不拖拉
2、重点指导器械操的队列变化
三、队列练习:
看信号变队走
教师指导:
幼儿脚步与上肢动作的协调与配合
四、集体活动
游戏:
贴人
准备:
场地
教师指导:
1、通过讲解、示范的方法,指导幼儿技能技巧的掌握
2、活动过程中有自我保护意识
五、分散活动
教师指导:
1、鼓励幼儿玩具的一物多玩
2、引导幼儿在玩的过程中学会谦让,注意自我保护
3、关注幼儿的运动量,让能力强的幼儿带能力差的幼儿活动参与活动
六、整理活动:
引导幼儿全身放松运动,并收拾整理活动材料
财贸幼儿园半日活动
班级:
中二班教师:
高京京日期:
2010、9、9
集
体
教
育
活
动
活动
名称
长大的孩子(诗歌)
活动
目标
1、感受作品所体现的优美意境,萌发仿编诗歌的兴趣。
2、在理解诗歌的基础上,掌握诗歌“×××,离开妈妈的怀抱;我不吵不闹,自己×××,也是长大的好宝宝。
”的结构特点。
3、能根据自己的想法大胆进行仿编。
重点
难点
教学重点:
能理解诗歌内容,掌握诗歌句子结构的特点。
教学难点:
在理解散文的基础上,能根据自己的想法大胆进行仿编。
活
动
准
备
经验
准备
有参加诗歌仿编活动的经验;初步学习过诗歌。
材料
准备
图片
教学设计
预设互动过程
时间安排
一、请幼儿欣赏诗歌,通过出示图片的形式,帮助幼儿回忆诗歌内容
1、教师通过提问的方式引出活动主题
2、教师朗读诗歌,吸引幼儿注意力,帮助幼儿回忆相关经验
3、教师与幼儿一起边出示图片边朗读,加深幼儿印象,为下一步骤做准备
二、教师用提问的方式,引导幼儿理解诗歌内容
1、请幼儿说一说诗歌里都说了什么
2、教师逐句帮助幼儿理解
三、在幼儿已经熟悉、理解诗歌的基础上,引导幼儿发现诗歌结构的特点,并总结。
“×××,离开妈妈的怀抱;我不吵不闹,自己×××,也是长大的好宝宝。
”后,引导幼儿自由创编,大胆表达
1、引导幼儿发现诗歌结构特点
2、引导幼儿创编诗歌
四、展示与小结
师:
小朋友们都长大了,你们都学会做什么了呢?
幼:
大胆表达自己的想法
师:
今天我也带来了一首关于长大的诗歌
幼:
认真欣赏
师:
你愿意一边看图片,一边把这首诗歌朗读一遍吗?
幼:
根据图片的提示,大声朗读诗歌
师:
诗歌里都有谁,是怎么说的?
幼:
根据教师的提问,思考后,回答问题
师:
诗歌里都有谁?
他们学会什么本领了?
幼:
感知诗歌的句式,能回忆诗歌的内容
师:
诗歌说得可真美,小朋友愿不愿意把自己想说的话也编进诗歌?
那应该怎么说呢?
诗歌是怎么说的?
(引导幼儿说出结构)
师:
出示范例
幼:
根据教师的引导和提示,按照诗歌的结构进行仿编诗歌
鼓励幼儿大胆诵读自己创编的诗歌,(以小组的形式展示)教师及时肯定与表扬
5分钟
8分钟
12分钟
7分钟
户
外
活
动
目标:
1、立定时能平衡自己的重心
2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念
材料准备:
跳绳、彩带、套圈、沙包、小推车、球、小高跷等数量若干。
一、预备活动:
1、提示全体幼儿都要跟着做。
2、重点活动腰腿的抻拉动作和跳跃能力。
二、操:
1、徒手操:
大班广播操
2、器械操:
手铃操
教师指导:
1、带操动作准确,不拖拉
2、重点指导器械操的队列变化。
三、功能区
功能区
目标
材料投放
教师指导
负责教师
平衡区
发展幼儿身体平衡能力,初步严惩勇敢、独立精神。
彩色瓶子、走桩玩具、小推车、轮胎、平衡木、跳跳床
知道幼儿敢于尝试在平衡木上做一些略有难度的动作
王欢
民族区
1、发展幼儿大肌肉力量及动作的协调性、灵活性。
2、建立初步的秩序感。
竹竿、跳绳、踢毽儿,皮筋
使幼儿了解一些民族特色,有相互合作的意识
高京京
(四)整理活动:
引导幼儿全身放松运动,并收拾整理活动材料。
(重点讲解收整户外玩具。
财贸幼儿园半日活动
班级:
中二班教师:
高京京日期:
2010、9、10
集
体
教
育
活
动
活动
名称
大手牵小手(社会)
活动
目标
1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹了。
2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观班级,并会作简单介绍。
重点
难点
教学重点:
能主动和弟弟妹妹交谈。
教学难点:
能较清楚的介绍班级的基本环境。
活
动
准
备
经验
准备
有过和弟弟妹妹简单交流的机会。
材料
准备
与小班教师约定好参观时间。
教学设计
预设互动过程
时间安排
讨论怎样做哥哥姐姐。
1我们长大了,应该怎样去帮助弟弟妹妹?
2我们能够为弟弟妹妹做些什么?
实践活动:
1、我是小向导。
带领弟弟妹妹到班级参观,引导他们辨认相应的标记,学习向工作人员问好。
2、带领弟弟妹妹参观班级。
3、送小弟弟小妹妹“回家”。
小结:
1、引导他们说说自己带领弟弟妹妹的感受。
2、说说你遇到了什么困难,后来怎么解决的,心里有什么感受?
3、你是怎样介绍的?
教师:
我们长大了,我们能够为弟弟妹妹做些什么?
幼儿:
带他们参观幼儿园,哄他们不要哭。
帮他们穿衣服,领他们散步。
教师:
一会我们要带领弟弟妹妹到班级参观,那我们要注意什么?
幼儿:
能考虑安全、礼貌等问题。
教师:
我们要介绍什么呢?
怎么介绍?
幼儿:
区域、玩具等。
教师:
带领弟弟妹妹参观。
幼儿:
能主动和弟弟妹妹交谈。
能较清楚的介绍班级的基本环境。
教师:
引导幼儿热情有礼貌,并注意下楼的安全。
幼儿:
能保证自己和弟弟妹妹的安全,送弟弟妹妹下楼。
教师:
说说自己带领弟弟妹妹的感受。
幼儿:
能表达出自己心里的感受。
教师:
能够懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹了。
教师:
说说你遇到了什么困难,后来怎么解决的,心里有什么感受?
幼儿:
能表达出自己心里的感受。
教师:
你是怎样介绍的?
幼儿:
能叙述事情。
2分钟
3—4分钟
10—11分钟
3—4分钟
4—5分钟
户
外
活
动
目标:
1、通过玩耍能够听指令,灵敏地做出相应的动作
2、通过游戏喜欢模仿机器人的动作,促进全身动作协调发展。
材料:
场地布置、圈、球、沙包、自制玩具
一、预备活动:
1、做活动前的热身活动,内容教师自定
2、提示幼儿动作要有力,到位;重点活动腰腿的抻拉动作
二、操:
1、器械操:
哑铃操
2、徒手操:
世界真美好
教师指导:
1、带操动作准确,不拖拉
2、重点指导器械操的队列变化
三、队列练习:
看信号变队走
教师指导:
幼儿脚步与上肢动作的协调与配合
四、集体活动
游戏:
贴人
准备:
场地
教师指导:
1、通过讲解、示范的方法,指导幼儿技能技巧的掌握
2、活动过程中有自我保护意识
五、分散活动
教师指导:
1、鼓励幼儿玩具的一物多玩
2、引导幼儿在玩的过程中学会谦让,注意自我保护
3、关注幼儿的运动量,让能力强的幼儿带能力差的幼儿活动参与活动
六、整理活动:
引导幼儿全身放松运动,并收拾整理活动材料
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