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四年级全学年健教教案
四年级全学年健教教案
四年级上学期健教教案(1-10)
第1课学会报警
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解报警电话不同种类,在发生危急情况时能正确拨打报警电话,准确报告危急情况,令危急情况得以处理。
教学过程:
一、请一位同学朗读课文
二、教师引导学生讲出知道报警电话是什么。
并作出相应讲解。
设置相关情景,让学生讨论应拨打哪个报警电话。
三、拨打报警电话注意事项:
1、镇定沉着。
2、说明事故发生的具体时间,地点,人物,联系电话。
四情景模拟
1,设置车祸,失窃,火灾3个情景,让学生讨论如何拨打报警电话。
2,让学生上台模拟拨打报警电话情景。
五、作业:
P2连一连
第2课善于休息
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解不同的休息方法,在平时学习之余能通过不同的休息方式消除疲劳,能丰富课余生活之余亦能提高学习效率。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时自己的休息方法;并以小组为单位汇报。
三、引导学生不同的学习生活可以有不同的休息方法。
1,看书做作业时:
读课文第二段。
2,眼睛疲劳时:
读课文第三段。
3,用脑过度时:
读课文最后一段。
四小结
1,学习之余要适当休息。
2,根据学习情况选择适当休息方式。
3,丰富自己课余生活。
第3课培养独立思考的能力
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解何谓独立思考能力,在平时学习能注意培养自己的独立思考能力,提高学习兴趣。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时什么叫做独立思考。
三、引导学生将出如何能养成独立思考的能力。
。
四小结
1,什么是独立思考能力。
2,根据学习情况培养自己的独立思考能力。
第4课人体需要的营养素
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解人体需要的营养素的分类,各种营养素主要存在于哪些食物。
在平时日常生活中不挑食,养成良好饮食习惯。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、分别讲解七种营养素的作用,在人体的占有率,以及缺少某种营养素后会对身体造成怎样的后果。
三小结
1,营养素的分类。
2,各种营养素主要存在于哪些食物。
3,养成良好饮食习惯。
第5课细菌、病原菌和病毒
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解微生物世界,知道细菌有好坏之分,日常生活能注意卫生。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、通过PPT展示各种细菌,让学生对细菌有直观的认识。
三、讲解不同种类的细菌有不同的作用,病原菌、病毒引起的疾病,并展示不同疾病的图片。
四小结
1,细菌的分类。
2,哪些疾病有细菌引起,哪些由病毒引起。
第6课常见传染病及其预防
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解常见传染病的传播途径,常见的传染病有哪些,在日常生活中养成良好卫生习惯。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论常见的传染病有哪些。
三、引导学生说出什么原因引起各种传染病的。
四小结
1,传染病传播途径。
2,常见传染病。
3,预防各种传染病的方法。
第7课沙眼
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解沙眼的病症,以及预防沙眼的方法,养成良好用眼习惯。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。
三、引导学生不良的用眼习惯会得沙眼,以及教授预防沙眼的方法。
四小结
1,沙眼的症状。
2,沙眼的传播途径。
3,预防沙眼的办法是什么。
第8课急性传染性结膜炎
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解急性传染性结膜炎俗称红眼病,使学生了解红眼病的病症,以及预防红眼病的方法,养成良好用眼习惯
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。
三、引导学生不良的用眼习惯会得红眼病,以及教授预防红眼病的方法。
四小结
1,红眼病的症状。
2,红眼病的传播途径。
3,预防红眼病的方法是什么。
第9课流行性脑膜炎
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解流行性脑膜炎的病症,预防流行性脑膜炎的方法是什么。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、比较流行性脑膜炎和流感的症状,提醒学生注意两种病的症状相似但是后果却相差很远。
三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法,讨论预防流行性脑膜炎的预防方法。
四小结
1,流行性脑膜炎的症状。
2,流行性脑膜炎的传播途径。
3,预防流行性脑膜炎的方法是什么。
第10课流行性腮腺炎
教学目的:
通过本课的学习,使学生了解流行性腮腺炎的病症,预防流行性腮腺炎的方法是什么。
教学过程:
一、全班同学朗读课文。
二、讨论流行性腮腺炎的症状,让曾经得过流行性腮腺炎的学生讲述得病的经过。
三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法,讨论预防流行性腮腺炎的预防方法。
四小结
1,流行性腮腺炎的症状。
2,流行性腮腺炎的传播途径。
3,预防流行性腮腺炎的方法是什么。
四年级年级健康教育教案(下学期:
11---20课)
第十一课中耳炎
一、教学目标
让同学们了解中耳炎的感染途径及预防方法。
。
二、重点难点
重点:
中耳炎的预防。
难点:
中耳炎造成耳聋。
三、教学媒体
投影机和投影片、耳朵结构图。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程
1、带学生读一遍课文,大概了解本课内容。
2、引入:
你们喜欢游泳吗?
但是,有时候游泳时不小心,就会使耳朵进水,如果不及时把水清干,那么,耳朵就会出现疼痛的现象。
你们知道这是为什么吗?
好,今天我们就来学习讨论这个问题。
3、公布教学目标。
4、讲解中耳炎的形成原因,感染途径。
出示耳朵的挂图,老师结合图示大概讲解耳朵的结构以及患中耳炎的原因。
5、朗读课文,讲解患中耳炎后出现的症状及其后果。
6、分组讨论如何预防中耳炎。
7、练习、订正。
1/为预防中耳炎,感冒时应避免同时捏紧双侧鼻孔用力擤鼻涕。
2/为预防中耳炎,游泳后应及时清干进入耳内的水。
七、小结:
通过本节课的学习,我们掌握了中耳炎的感染途径以及如何预防的方法。
第十二课窝沟封闭,预防龋齿
一、教学目标
让学生了解磨牙的结构及对磨牙采用窝沟封闭手段的目的。
二、重点难点
重点:
窝沟封闭预防龋齿的意义。
难点:
窝沟封闭后仍须坚持口腔保健。
三、教学媒体
投影机和投影片,牙模。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程
1、复习旧知识,导入新课
1/出示牙模,提问:
这是什么?
牙齿。
请说出恒牙的种类?
牙用来干什么?
如果没有牙会有什么后果?
你们试过牙痛或者看过别人牙痛的情景吗?
那我们如何保护我们的牙齿呢?
这就是今天要讲的主要内容《预防龋齿》。
2、学生读一遍课文,大概了解本课内容。
3、授新:
同学们都知道一般的预防方法,也明白了正确的刷牙方法和应该使用的牙膏、牙刷。
今天我要讲的就是除了使用这些方法预防龋齿以外,还有一种预防龋齿的方法:
窝沟封闭。
4、出示磨牙结构图,简单讲解磨牙的结构。
5、分四人小组,先互相检查各自的口腔,然后讨论:
1/哪些牙的咬合面上有窝沟?
2/龋齿在牙的什么地方?
为什么?
3/为什么儿童易患龋齿?
6、各小组推送代表归纳回答以上问题。
7、老师讲解磨牙、窝沟、封闭——达到目的:
窝沟封闭。
8、窝沟封闭后还要不要进行口腔保健?
要。
早晚刷牙、饭后漱口、减少甜食摄入量,保持口腔卫生。
七、小结:
今天老师讲了什么?
你们从中有什么收获?
学生回答,老师在总结。
第十三课环境与健康
一、教学目标
使学生了解人体健康与环境之间存在着密切的关系。
环境是通过什么环节对人体健康产生影响的,哪些环境有利于健康,哪些环境不利于健康。
二、重点难点
重点:
什么是环境污染?
污染的来源及对人类健康的威胁。
难点:
防止污染怎样从我作起,从小作起。
三、教学媒体
投影机和投影片,图片。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程
1、创设情景,导入新课
出示两幅公园的图片:
干净优美的公园,垃圾满地杂乱无章的公园。
2、引导学生想一想:
图片上公园的环境各有什么特点?
提出问题:
你喜欢到哪个公园玩?
为什么?
3、老师小结:
我们的生活环境有什么?
好的环境和坏的环境分别对我们有什么影响?
看了上面的图片你们有什么感想?
4、学习课文,启发命理。
1/让学生带着问题自由朗读课文。
环境污染有那些现象?
好的环境应该是怎样的?
对我们有什么影响?
2/师生共同学习、回答以上问题:
优美的音乐,宁静的环境,使人的心情平和,心跳均匀,噪音使人心情烦躁,心跳增快,血压升高。
3/学生在看图片,让学生谈走进这两种环境中的感受。
5、创设情景指导行为。
分小组讨论:
我们作为社会小工民,为了做好环境保护工作每位同学要怎样做?
学生汇报讨论结果。
七、总结
同学们的口号设计得很好。
保护我们的环境、保护人类生存的空间,让碧水、蓝天、绿树、红花与地球共存,需要我们共同努力,愿我们都拥有一个美丽的家。
第十四课运动与饮食
一、教学目标
使学生知道参加体育运动时应补充哪些营养物质及应注意的问题。
二、重点难点
重点:
运动需补充什么营养。
难点:
剧烈运动后为什么不能马上大量饮水。
三、教学媒体
投影机、投影片、插图。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程
1、新课牵引
同学们,每个星期我们都要进行两次体育课和多次的文体课,你们知道运动前后要注意些什么吗?
运动应补充那些营养物质及应注意些什么问题?
今天,我们一起来学习:
老师板书:
运动与饮食。
2、探究新知
2/1教学第一段。
引导学生阅读课本第27页的第一自然段。
问:
运动后应补充哪些食物和饮料?
什么?
学生回答:
能量、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、水等。
老师讲解:
同学们说的很好。
运动时由于新陈代谢旺盛,各组织器官的功能活动提高,能量消耗增加,为维持人体能量的供给,应根据运动特点,对需要的各种营养物质加以补充。
老师分别讲解上面各营养物质的作用,有利于学生明白什么运动应补充什么营养素。
2/2讲解运动后不宜立刻喝冷的饮料或吃冷的食物,说明原因。
2/3讲解运动员进餐时间和训练时间也要相适应。
因为饭后胃充盈、影响运动和呼吸,剧烈运动对胃也不好,所以饭后不宜进行剧烈运动,最好饭后1---2小时后再运动。
一般剧烈运动后要休息半小时才可进餐。
七、总结概括。
1、齐读课文。
2、师生共同总结:
今天我们学习了什么内容?
知道了运动应注意些什么?
希望大家在以后的生活、运动中做好,达到锻炼身体要能注意营养和保护自己的目的。
第十五课泌尿系统的生理功能与保健
一、教学目标
让学生了解泌尿系统的组成,懂得做好泌尿系统的保健。
二、重点难点
重点:
泌尿系统的生理功能与保健卫生。
难点:
憋尿有什么害处。
三、教学媒体
投影机和投影片;人体模型。
四、教学时数
1课时
五、教学方法
讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程
1、导入新课。
同学们,刚才你们下课的时候作了什么?
生答:
有的同学做作业,有的同学适当休息,有的同学去大小便……谁来说说,憋尿有什么感觉?
对我们有什么害处呢?
2、引出课题:
泌尿系统的生理功能与保健。
3、讲授新课。
3/1学生自由朗读课文一遍。
3/2解释课题。
3/3提问:
同学们,你们平时是用什么方法来学习新课?
学生答;略。
老师:
今天就
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