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音乐
音乐课
课程简介
音乐课程综合了故事、游戏、、歌曲、舞蹈、乐器、语言表演等艺术形式于一体。
让孩子的所有感官得以发展,注重孩子体验的感受,把所有的音乐元素都设计成体验的方式来教授,通过感官刺激来激发身体的各种智能。
以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式;让孩子发现自我,培养自我的创造力、自信心、交际能力、合作精神、反应能力。
让他们能很快地融合到集体活动中,对音乐的感受能力、情感表现能力、集体协作力、人际交往能力都均衡发展。
课程目标
我们的音乐课程为孩子创造了一个可以释放自己天性的环境,使孩子的想象力创造力得以充分的发挥与发展。
通过音乐让幼儿得到身心的滋养。
这样的滋养可以具体到我们身体的每一处。
我们的老师会要求父母在做家务时,要开口唱歌,不要管唱的好不好听,只要让孩子感受到家长在寻找什么,也可以体会到父母生活是愉悦的。
从而使孩子幸福快乐的成长,使孩子的心灵能够健康的积极向上的发展,并且通过音乐使孩子的所有智能得到更好发展,发现生活的美好和自身存在的价值。
授课原则
在课程的整个过程中,老师要用积极向上的语言进行引导,不能有任何负面的批评或指责,无论孩子做的怎样都要接受认可每一个孩子,在整个过程中,主要以老师示范,孩子模仿的方式进行,老师不要有过多的语言,所用的语言必须是简单明了,让孩子能够听懂,而且要配合故事,融入童话的色彩。
孩子要自愿参与,老师不要强迫。
更不要因此出现负面情绪。
第一课教师节
教学目标
让幼儿知道9月10日是教师节,体会感恩。
同时增强幼儿的音乐节奏感与模仿能力。
教学准备
音乐:
《闪烁的小星星》,《教师节真快乐》
乐器:
手摇铃手鼓
教学过程
1.组织活动:
教师和幼儿手拉手围成圆圈,唱儿歌《围个小圈圈》,教师通过多种方法组织活动。
如:
圆圈变大、变小、飞上天等多种形式开展。
2.律动:
教师通过演唱和动作示范。
引导幼儿从《围个小圈圈》自然过渡到《闪烁的小星星》
3.讲故事《教师节》(见附页1)
4.音乐《教师节,真快乐!
》
(1)教师示范演唱儿歌《教师节真快乐》(附页2)
(2)教师和幼儿共同带动作演唱1—2遍。
(3)视班里幼儿的人数而定,最少每两个人一组,一边演唱,一边舞蹈。
5.乐器演奏
6.回顾
备注
配班教师在所有的环节都要都要参与到活动中,教师的教具幼儿是不允许动的,以树立教师在幼儿心中的权威。
教师用自己的感情来感染幼儿的内心!
故事中还贯穿着教师对幼儿的不求回报!
爱是无私的!
在教师收乐器时,一定要说,乐器要从哪拿的放回哪去,要轻拿轻放。
(以后的每节课都是)
在乐器演奏时,可将乐器放在托盘里,用彩色的纱巾蒙上,给幼儿带来一种神秘感。
讲故事环节教师用手绘的图画来展示故事情节。
乐器与图片以后的每节课都可以采用这种方式。
附1
有一只小白兔叫白白,还有一只小花狗叫糖糖,他们俩是非常好的朋友,每天都在一起玩。
今天天气可真好,两个人一起高高兴兴地去上学。
在学校门口,他们看见了小猴子和小山羊。
每个人的手里都拿着一朵非常漂亮的花,糖糖问:
“这花好漂亮啊!
你们为什么拿着花啊?
”小山羊说:
“教师节快到了,我们要把这朵花送给老师。
”糖糖说:
“原来是教师节啊,咱俩今天为老师唱一首歌吧。
”糖糖跳着说:
“好的,我最喜欢唱歌了。
”
白白和糖糖一起进了教室。
过了一会,长颈鹿老师来到了班里,所有的小朋友都把手里的鲜花送给了老师。
白白和糖糖走到老师的身边说:
“老师您辛苦了,教师节快乐!
我俩为您唱一首歌(演唱《教师节真快乐》)。
”歌曲唱完了,老师露出了开心的笑容。
长颈鹿老师说:
“谢谢小朋友们,你们健康快乐,老师就最开心了。
白白糖糖唱的真好听。
今天我们来一起唱这首歌好不好。
”
附2
作词:
李畅
作曲:
褚晓鑫
教师节真快乐白白糖糖手拉手跳支舞唱支歌老师乐得笑呵呵
第二课收获
教学目标
培养幼儿的音乐节奏感,增强幼儿对音乐的热爱。
让幼儿体验分享,积累生活经验。
教学准备
用具:
竹篮1个、水果(幼儿自带水果,提前一周通知)小动物
头饰图片
音乐:
《闪烁的小星星》
教学过程
1.组织活动《围个小圈圈》
2.音乐律动《闪烁的小星星》
3.讲故事《森林中的分享会》(见附1)
4.音乐《提果篮》(见附2)
(1)教师先有节奏的说歌词,然后再演唱。
(2)给幼儿分发果篮(果篮里装上幼儿自己从家带来的水果)。
请两个幼儿面对面站立,大家一边唱歌,一边跟随节奏互相
传递果篮。
(3)三个幼儿面朝里呈三角形站立,以步骤
(2)的方式传递果
篮。
(4)让所有幼儿围成一个圆圈,以上述方式共同传递果篮。
(5)课后让幼儿们共同分享水果。
5.乐器演奏
教师用手摇铃和手鼓带领幼儿演奏《提果篮》音乐。
6.回顾
今天啊,老师带小朋友们到大森林中,去体验了一次水果分享会,每个人都那么开心!
水果的味道太香了,吃起来一定很好吃,好了,接下来啊,小朋友们去洗手,我们一起分享美味喽!
注意事项
1.在传递的过程中,幼儿常常会把篮子弄掉,教师要耐心提示。
2.主班教师讲故事的过程中,配班教师要及时引领幼儿戴上小动物
头饰配合故事情节。
附1
孩子们,今天老师要带你们到森林里去,去森林中干什么呀?
去看一看小动物们的水果分享会。
快看,白白从田地里摘来了什么啊?
哇!
糖糖也来了,他的篮子里装着什么啊?
哦,还有长颈鹿老师也要来和大家一起分享,看看摘来了什么呢?
欧!
这时笨笨也提着一个篮子重重的走过来了(小熊提着篮子)
大家都到齐了,长颈鹿老师提议:
“现在我有个好主意,我们大家可以围成一个圆圈,然后大家把手里的果篮依次的传递给旁边的小朋友!
”这可真是小小果篮手中提,里面装着丰收果,你传我来我传你,大家分享心欢喜。
附2
1=c4
4作词:
李畅
作曲:
褚晓鑫
第三课爱惜牙齿
教学目标
通过教师讲述爱惜牙齿故事,使幼儿们知道爱惜牙齿的重要性。
并通过歌曲使幼儿能够掌握刷牙的方法。
教学准备
音乐:
《闪烁的小星星》
用具:
节奏棒或鼓、小撞铃。
教学过程
1.组织活动《围个小圈圈》
2.音乐律动《闪烁的小星星》
3.讲述故事《糖糖看牙》
4.音乐《刷牙歌》
(1)教师先用生动的语言将《刷牙歌》引出
(2)教师边演唱边做动作
(3)与幼儿一起演唱
5.乐器演奏
教师用手摇铃与手鼓同幼儿演奏这首音乐。
6.回顾
注意事项
教师在讲述故事过程中,要生动、有感情。
在人物的对话中,角色转换要明显。
附
星期天的早晨,白白去找糖糖做游戏,白白一进门,哇!
糖糖正在吃糖果,糖糖见白白进来了,拿了一块糖果给白白:
“白白,快吃糖啊!
可好吃了!
”白白摇摇头,说:
“糖吃多了会有蛀牙的!
咱们去外面玩吧!
”糖糖皱着眉说:
“我才不去呢!
我要在家吃糖果!
”白白只好一个人去玩了!
过了一周,糖糖的牙齿疼死了,嗷嗷直叫!
他只好到医院去看医生。
看完了病,医生对他说:
“糖糖啊,你平时吃糖果太多了,已经有蛀牙了,而且吃完糖也不刷牙,所以你才会牙痛!
”从此以后,糖糖再也不吃糖了,还养成了刷牙的好习惯!
并且,他还把自己的经历分享给其他的小朋友了!
附2
1=c2作词:
李畅
4作曲:
褚晓鑫
第四课月妞妞
教学目标
让幼儿学会热爱生活,积累生活经验,增强音乐节奏感,培养幼儿的模仿能力,促进幼儿的亲子关系。
教学准备
音乐:
《闪烁的小星星》
用具:
手鼓若干
教学过程
1.组织音乐《围个小圈圈》
2.音乐律动《闪烁的小星星》
3.讲故事《月妞妞》
4.音乐《月妞妞》
(1)教师可抒发一下自己的情感并把这首音乐演绎出来。
(2)教师与儿童共同表演。
5.乐器演奏
教师与幼儿共同演奏。
6.回顾
月妞妞和小星星的思念是月饼,月饼里面包的是思念,我把我的思念唱给我的亲人,小朋友们,今天回家后,也把你们的思念唱给爸爸妈妈,还有更多的亲人吧!
注意事项
整节的教学过程始终贯穿思念,有思念就有了爱。
幼儿在说乘坐何种工具上天空时,即使幼儿说的对,教师也不要纠正,及时的发挥幼儿这种超乎常人的想象力。
附1
哇!
蓝蓝的天空真热闹,星星们围成一个圆圈在跳舞。
他们的舞姿可优美了,有的在扭腰,有的在晃头,快看,最亮的那颗星星还在摇晃他的小手呢,哦,原来,在他的不远处,坐着一个月妞妞,月妞妞坐在一把椅子上,眼睛一直在看着远方,小星星走了过去,对她说:
“月妞妞,快过来,我们一起做游戏吧!
”月妞妞冲着小小星星摇摇头说:
“我妈妈去给远方的亲人送思念了,让我在这等着他!
”小星星眨着眼睛问:
“思念是什么啊?
”月妞妞笑着说:
“哎呀,妈妈说了,思念就是一块圆圆的月饼,里面包的全是思念!
”小星星听了哈哈笑,那我也要回家和我妈妈一起去送思念!
下面啊,教师也有思念,但我的思念是唱出来的!
听听我的思念吧!
附2
1=c4
4作词:
李畅
作曲:
褚晓鑫
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