优秀班主任先进事迹材料1500字(精品版).docx
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优秀班主任先进事迹材料1500字
优秀班主任先进事迹材料1500字
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优秀班主任个人先进事迹材料光阴荏苒,时间转瞬即逝。
我是从XXXX年毕业至今一直担任班主任工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
担任班主任这几年中,我体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。
逝去的岁月,曾付出过许多的心血,但我更多的感受是充实和快乐。
一、用人格的魅力去感化学生教师对学生的影响可以说是无处不有,无时不在的。
它不仅靠教师口头上大道理的说教,更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。
这种感召的力量,是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。
这就是教师的人格魅力。
它超越了知识的传授,使教师自身成为一种现实的榜样,使学生效仿着为人做事。
认认真真做人,踏踏实实做事,是我为人处世的准则。
我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法,感染了学生,他们懂得了真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的,教师要带头做到,禁止学生做的,教师坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。
例如:
要求学生早上不迟到,教师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口,日久天长,学生也就彳艮自觉地克服迟到的现象。
在这种情况下,班级的各种制度得到很好的贯彻执行,成为学生的自觉行为。
所以说喊破嗓子,不如做出样子,其身正,不令而行。
学生从其影响中,不仅能学会怎样做学问,也能学会怎样做人,做怎样的人。
二、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。
作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。
(班主任)就拿现在的上届的六年级来说吧,班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地开展。
三、关注孩子的心理,营造宽松和谐的成长氛围。
学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵,教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育德,教给学生做人的道理。
在此基础上还要得到学生的认同,内化为一种自觉的行为,教师只有得到学生的认同,让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时,他们才会愉快地接受,才能达到良好的教育效果。
而学生良好行为习惯的养成,又是一个长期的过程。
因此,要给学生以极大的爱心与耐心。
只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异,久而久之就能达到教育目的,收到好的教育效果。
心理活动是学生行为的基础,关注孩子的心理,才能使孩子健康成长。
作为教师,我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。
让孩子感受到,老师对他们不仅有严厉的要求,严格的管理,更多的是对他们的关心和爱护。
人性最本质的特点,是希望别人的赏。
满足学生这种心理需求,是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。
如果我们真正的想去赏学生,学生身上的优点会是无穷无尽的。
在课上,性格内向的,我赏他们文静秀气;性格外向的,我赏他们活泼可爱;成绩好的,我赏他们是一名有能力有特长的好学生;成绩不好的,我赏他们肯努力,不轻易放弃的拼搏精神。
哪怕是学生有了缺点,我也以赏识的眼光去包容他,想方设法点燃起他们心中自信的火焰,拉近了我和学生之间的距离,学生爱和我聊天,因为从老师这里能获得同情与尊重,他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、善于做后进生的转化工作这几年,我确实取得了一些成绩。
但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做的更好。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
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优秀班主任先进事迹材料我从事教育教学工作二十一年了,多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。
那么怎样才能当好一个班主任呢?
经过多年的实践,我有以下两点体会:
一、深入了解,有的放矢要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。
现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就T他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。
加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。
因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。
怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?
我从实践中体会到:
除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。
只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作,这个班当时共有学生53人,其中男生31人,约占全班人数的60%左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。
可以说是个淘气本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料包子比较集中的班级,面对这种情况,我必须深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。
于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。
常言说擒贼先擒王,打蛇先打头,于是我针对班里影响较大的几个淘气包子进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动,所以爱打架,开学两周竟打了两次架。
另一个男孩聪明有佳,贪玩好动、不悟正道,经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。
还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。
于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时我又交给他一个任务,让他协助中队长管好那些较淘气的男同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对我说老师你这样看得起我,我一定好好干。
从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。
从此我班杜绝了打架骂人的现象。
二、关心、热爱学生,建立良好的师生关系要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。
多年来,我努力做到:
对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。
特别是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭,并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。
久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。
记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为爸爸、妈妈,而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:
本来老师就像妈妈吗!
多么幼稚而又质朴的话语啊!
几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。
记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:
我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心。
还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校,含着眼泪对我说:
姜老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要马上回去取东西。
一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶,而是我一孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?
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