一年级上册英语素材L29L32单词句型语法课文 新概念英语青少版.docx
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一年级上册英语素材L29L32单词句型语法课文新概念英语青少版
课文动画堂
Comein,Amy.
Shutthedoor,please.
Thisbedroom'sveryuntidy.
WhatmustIdo,Mrs.Jones?
Openthewindowandairtheroom.
Thenputtheseclothesinthewardrobe.
henmakethebed.
Dustthedressingtable.
Thensweepthefloor.
Questions:
1.IsMrs.Jonesinthelivingroomorinthebedroom?
_____________________________________
2.Isthebedroomtidy?
_____________________________________
3.Isthefloorclean?
_____________________________________
4.HowmustAmycleanthefloor?
_____________________________________
5.WhatmustAmydo?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Where'sSally,Jack?
She'sinthegarden,Jean.
What`sshedoing?
She'ssittingunderthetree.
IsTiminthegarden,too?
Yes,heis.
He'sclimbingthetree.
Ibegyourpardon?
Who'sclimbingthetree?
Timis.
Whataboutthedog?
Thedog'sinthegarden,too.
It'srunningacrossthegrass.
It'srunningafteracat.
Questions:
1.T:
AreJackandJeaninthegarden?
_____________________________________
2.IsSallyinthegarden?
_____________________________________
4.What'sTimdoing?
_____________________________________
5.Where'sthedog?
_____________________________________
6.What'sthedogdoing?
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词汇句型直通车
此处游戏详见视频!
此处游戏详见视频!
题目大练兵
1.Emma/makingthebed
_______________________
_______________________
_______________________
2.Tim/readingamagazine
_______________________
_______________________
_______________________
3.MissJones/puttingonhercoat
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4.theboy/cleaninghisteeth
_______________________
_______________________
_______________________
5.Amy/sweepingthefloor
_______________________
_______________________
Multiplechoice.
1.Look,thedog_________afterthecat.
A.isrunningB.isruningC.running
2.Myschoolbagis__________thetree.
A.overB.onC.under
3.Susanis_________underthetree,butJohnis_________thetree.
A.siting;climbing
B.sitting;climbing
C.sitting;climbing
4.—What__________yourbrother_________?
—Heismakingthebed.
A.is;doingB.do;doC.are;doing
5.What_________hedoing?
A.doesB.isC.are
课后作业
一、写单词测试
1.花园________2.树________3.在树下__________
4.爬树________5.追赶______________6.跑过,_________________
二、改写拼写错误的词:
1.Badrom(卧室)_________2.untaidi(不整齐)____________3.are(使通风)____________
4.red(读)_________5.charpen(削尖)_____________
三、选择题:
1.Look!
Ourcatis________abigmouse.
A.runingafterB.runsafterC.runedatterD.runningafter
2.Youmust______thefloorbeforeyougoout.
A.sweepB.aresweepingC.issweepingD.sweeps
3.Look!
Theboys_________thegrass.
A.watersB.waterC.arewateringD.watering
4.A:
____________now?
B:
Iamdrinking
A.HowareyouB.WhoareyouC.WhereareyouD.Whatareyoudoing
四、按要求改写句子。
1.Idustthedressingtable.(改为进行时)
_________________________________________________________
2.Mikeisreadingamagazine.(对划线部分提问)
___________________________________________________________
3.JackandTimarecookinginthekitchen.(对划线部分提问)
____________________________________________________________
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
答案
一、Keys:
Gardentreeunderthetreeclimbthetreerunafterrunacross
二、Keys:
bedroomuntidyairreadsharpen
三、Keys:
DACD
四、Keys:
1.Iamdustingthedressingtable.
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2.WhatisMikedoing?
3.Whoarecookinginthekitchen?
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
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