新中考语文仿写综合题练习题.docx
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新中考语文仿写综合题练习题
新中考语文仿写综合题练习题
一、中考语文专项练习:
仿写综合题
1.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(1)【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓
B.欢快
C.激昂
D.深沉
(2)【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
(3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。
面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病,应改为________;
【乙】处画线句子用语不得体,应将________改为________。
(4)【我阅读 我创作】请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
我的创作:
________。
【答案】
(1)A
(2)幽暗的松林/失去/喧响
(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教
(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章
【解析】【分析】
(1)诗歌朗诵的语调主要有:
轻快型,沉稳型,舒缓型,强疾型。
从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出,诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图,因此朗诵时语速应慢,语调舒缓。
故选A。
(2)“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语中心语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。
(3)【甲】处属于前后矛盾,“诗歌”就包含了“古典诗词”。
【乙】处是成语“不耻下问”不得体,“不耻下问”的意思是:
乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
因此,“不耻下问”不能用于向老师,家长请教。
(4)写作的关键在于选取好写作对象,可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物,同时要揭示出它的内涵。
比如小花,小草,繁星,小溪等。
写作时注意与例句结构保持一致,如果字数能够做到相同更好。
故答案为:
⑴A;
⑵幽暗的松林/失去/喧响;
⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教;
⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
【点评】⑴本题考查朗读技巧,朗读的语气应根据诗中的意境来判断。
本诗所写为夜景,表现了夜的幽静,所以语调应为舒缓的;
⑵本题考查句子停顿。
可根据句子成份来进行划分。
这句话的主语是幽暗的松林,谓语是失去。
宾语是喧响;
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等;
⑷仿写句的类型有三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写语句时要注意:
一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。
2.某校开展“千古风流人物”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
【活动一】名人事迹
下面是小明关于这次主题活动写的一段文字,请你帮助修改。
①有一位智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。
②有一位灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下敏济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行(A)的士。
③有一位勇者,她叫海伦·凯勒,地看不见听不到这世的声量,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。
(1)请用合适的成语替换画横线的两处文字,使表达更简洁。
A:
________
B:
________
(2)画波浪线处有语病,请修改。
(3)请另选一个名人,按照第①句的句式仿写。
(要求语意连贯,结构相似)
(4)【活动二】名人名言
古今中外,许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉,对人生万象的彻悟。
为此,班委会决定举办一次“名人名言接力赛”。
请你为这次活动的主题语写出下联。
上联:
吟咏妙语认识世界
下联:
________
【答案】
(1)勇往直前(一往无前);肃然起敬
(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)
(3)有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
(4)开启智慧净化心灵
【解析】【分析】
(1)考查根据词义写出的成语的能力。
答此题,没有什么较好的解决办法,就是看学生平时的积累。
对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。
根据成语含义去推断应是哪个成语。
还要注意要求:
语意连贯,结构相似。
(2)“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。
应改成“她看不见这世界,听不到这世界的声音”。
(3)仿句,要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“有一位智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑”。
句式结构为“有一位……他叫……他在……他在……”。
一定要符合神形兼备的要求。
(4)对联要注意以下几组要求:
第一,上下联字数要相等。
第二,上下联词组要相同,词性要一致。
第三,上下联平仄要相调。
第四,切忌合掌。
“吟咏妙语”是动宾结构,“认识世界”也是动宾结构。
在内容上一定要与上联相合并要注意主题为开展“千古风流人物”的活动。
故答案为:
(1)①勇往直前(一往无前)②肃然起敬
(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)
(3) 有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
(4)开启智慧净化心灵
【点评】分析病句,要的是分清主干和枝叶,只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。
另外,还要注意逻辑思考,也就是想想句子在道理上能否说得过去。
3.你所在的育英中学九年级
(1)班准备开展一系列以“感恩”为主题的活动,请你参加下列活动,完成相应任务。
(1)为了营造人人参与的氛围,请你在这一主题下设计任一项目名称,并为之拟写一条宣传标语。
(20字以内)
(2)主题班会是活动项目之一.时间定在本周四上午十至十二点,地点定在你班教室,为了让主题班会更具感染力,你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告,见到方××时,你会对他说:
“________。
”
(3)在主题班会上,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人就是自己的母亲。
甲说:
“母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。
”乙说:
“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。
”你接着说:
“母爱是________,母爱是________。
”请仿照甲、乙两人发言的形式,续写完成你的发言。
(4)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了一则材料:
调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料中的关键信息,并谈谈你的感想。
【答案】
(1)项目名称:
主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
宣传标语略
(2)略
(3)一丝轻柔的春风,吹走我的忧愁;一场甘甜的春雨,滋润我的心田
(4)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
感想:
母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。
【解析】【分析】
(1)此题考查了主题活动的设定。
此次活动主题是“感恩”,针对中学生的主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,根据题干要求,做题时任选其中一种即可。
拟写“感恩”宣传语的要求:
①须紧扣主题“感恩”。
②最好有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题“感恩”来写标语。
宣传标语语言凝练、简明易记即可。
如:
用感恩浇灌亲情,如,谁言寸草心,报得三春晖。
(2)此题考查学生情景语言运用的能力。
与人交流要有称呼、问候,话语诚恳热情,围绕主题,引出话题,要提到活动的意义即可。
(3)此题考查学生语言表达与应用。
此题是续写式仿写。
解答时,首先分析前面甲乙语句的结构特点:
母爱是……+所打比喻的事物对我的爱。
找到仿点,看清要求。
仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。
本题要采用比喻的修辞手法,并进行描述来表达对母爱的赞颂。
(4)概括材料的内容。
要仔细读懂材料,概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意。
本题主要是调查中学生关注的对象,来反映当代中学生的心理情感问题。
对于多个数据,学生应该关注最大的数据和最小的数据,即100%8和%,这说明了一个社会现象:
母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。
从而教育中学生要懂得感恩父母,要重视亲情。
故答案为:
⑴项目名称:
主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
宣传标语略;⑵略;⑶一丝轻柔的春风,吹走我的忧愁;一场甘甜的春雨,滋润我的心田;⑷清楚自己母亲生日的中学生人数最少。
感想:
母亲对子女的爱博大无私,子女却很少有人懂得感恩和回报。
【点评】
(1)做题前,学生要了解中学生的主题活动一般有以下几个:
朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,适合班级或学校开展的主题活动项目,做题时从中选取题干要求的一个或几个即可。
宣传标语的拟写要求一般是①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题来写标语。
做题时,按照以上要求紧扣活动主题“感恩”来写即可。
(2)此类题目一般是考查学生的语言表达和运用的能力。
做题时一定要注意题干设定的情境 :
在教室里,面对邀请来的被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方某某,说话交流要有称呼、问候,话语诚恳热情,围绕主题来表达,注意礼貌用语,注意场合,语言简练,贴切。
(3)此题是续写式仿写。
解答时,首先分析前者语句结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
(4)小题考查学生的筛选信息,分析材料的能力。
做此类题目,应该读懂材料的内容以及要求,关注最大数据和最小的数据,同时注意观察数据的变化趋势,结合材料和自己的见解,做出正确的表述。
语言也要简练。
4.为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
(1)【听音台】阅读材料,拟写新闻标题。
5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界,以文学之名扣问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
(2)【说话吧】在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。
(3)阅读材料,回答问题。
材料一:
“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
”诗句出自《________》。
材料二:
“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。
”选段中他是________。
(4)【说话吧】依据语境,仿写画线句子。
告别是一种心情,告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;________.告别不是遗忘,而是转身。
告别不是放弃,而是开始。
【答案】
(1)《朗读者》第一季收官
(2)①要读准字音,字正腔圆;②要注重停顿,读出节奏;③要抑扬顿挫,读出语气语调;④要读出感情等。
(3)《繁星•春水》(或《繁星》)
;祥子(或骆驼祥子)
(4)飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别;亭亭的荷叶是对春天落花的告别;欢畅的河流是对礁石阻挡的告别;肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。
【解析】【分析】
(1)本题考查新闻标题的拟写能力。
新闻的标题一般从导语中概括,在概括时一定要抓住重点词语,如:
“《朗读者》”“收官”等。
结合新闻内容及导语,可拟写为:
《朗读者》第一季收官。
(2)本题考查学生朗读知识的掌握能力。
根据我们平时的学习体验,可以知道,朗读首先要做到字音准确,吐字清楚;要注重句子的停顿;朗读水平较高的,还要有音调高低的变化,不同语气的变化,传达出文章中的情感。
根据这些基础体验,分点答出即可。
(3)本题考查文学常识的积累能力。
解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。
材料一,是一首歌颂母爱的小诗,很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句;材料二,描写天气炎热,内容提到了“拉车”,可见是《骆驼祥子》,他指的就是祥子。
(4)本题考查仿写句子的能力。
解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。
注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
结合前面的句子,可以看出这组句子要表达的主题是“告别”,用自然景物特点突出这一主题,比如:
飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。
【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题,【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力;【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。
5.阅读文段,按要求完成各题。
①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体,写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。
②最早的文字家书肇始于秦末汉初,被称为“简”或“牍”。
秦汉以后,“尺素书”大量涌现,古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”是家书升级版的最好印证。
在这一历史时期内,经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。
东汉后期,随着造纸术的问世,家书逐渐进入寻常百姓家。
③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”,代代相因、世世相袭,逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。
(1)文中划线句子的主干是________。
(2)第③段有一处标点使用有误,请找出并改正。
(3)依据实例,完成填空。
《傅雷家书》:
循循善诱谈艺术人生
《诫子书》:
________
【答案】
(1)家书进入百姓家
(2)可将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”两词的引号去掉
(3)淳淳告诫讲为人之道
【解析】【分析】
(1)此句的主要意思在后半句,即:
家书进入百姓家;
(2)将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”的引号去掉,使得两个四字词语连用;
(3)此题解答,可仿照例句来写,如例句是结合著作的中心内容题写的;
【点评】此题属综合读写题,
(1)提取句子主干题;
(2)标点符题;(3)课外阅读题。
解答此题,要结合具体题目的具体要求分类作答。
6.阅读下列材料,按要求做答。
材料一:
今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭,对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感,这份敏感也体现在农历中。
午,夏历中用以指五月。
夏历以地支纪月,正月为寅,二月为卯,顺次至五月就是午月。
由此,午月的初始午月的开端,便称为“端午”。
材料二:
每年的端午,由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生,而此时正值艾叶生长繁茂,气味浓烈之时,于是家门前总要悬挂艾草,既用于避邪,又用来驱赶蚊虫。
材料三:
今年传出个别大学限制过圣诞节的消息,中国人该不该过洋节再次引发讨论。
(1)你认为中国人该不该过洋节?
简单谈谈理由。
(2)根据以上材料以及平时的生活经验,你知道端午节有什么习俗吗?
仿照下面例句画线部分,补写句子,写出你对这个节日的了解,并使之与画线句构成一组排比句。
例句:
每一个中国传统节日,都书写着与众不同的风土人情:
比如春节,贴春联,吃汤圆,春晚播放际,触动家国情愫;比如清明节,回故里、祭祖坟,鞭炮鸣响时,牵动血脉亲情:
________……
【答案】
(1)不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
(或:
可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)
(2)端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。
【解析】【分析】⑴根据题干主题,说出自己的看法,可以说该过,也可以说不该过,说出理由即可。
⑵仿写的时候,句式和内容都要考虑到。
每个短句子的字数都要和例句一致,内容应是端午节及端午节的习俗。
故答案为:
⑴不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
(或:
可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)
⑵端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。
【点评】
(1)开放性试题,只要能充分表达出自己的观点即可。
(2)按要求续写句子,要熟悉中国传统的节气和习俗,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
7.阅读下面材料,按要求作答。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。
《辞海》认为:
中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”。
后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
其在我国文学史上具有举足轻重的地位。
随着时间的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
(2)根据材料内容,以“散文”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
【答案】
(1)散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
(2)散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
【解析】【分析】第一题考查概括能力。
第二题考查语言表达。
(1)本题考查概括能力。
阅读文段,其主要内容是材料的第一句话。
可概括为:
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
(2)本题考查语言表达。
由题意可知,本题要求用一句话来描述散文,并用上一种修辞手法。
为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理,使用自己最熟悉的修辞手法即可。
示例一:
散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
示例二:
散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。
【点评】
(1)本题考查概括能力。
作答本题,要抓住材料的关键性词语或语句,注意字数30字的限制。
(2)语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。
所以,我们应该认真对待这方面的训练。
8.综合运用。
某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成下列任务。
(1)(寻“和”之意)
古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事,请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项________(只填序号)
①天时不如地利,地利不如人和
②和为贵,谐为美
③业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随
④廉颇向蔺相如负荆请罪
(2)(践“和”之行)
近年来校园暴力事件时有发生,为了彰显“和”的内涵,学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会,请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。
(3)(寻“和”之用)
每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭,请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式,根据下文的语境,在横线处补写一句话。
家,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;家,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在我生活的渡口;________,我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。
【答案】
(1)③
(2)①师生:
尊师爱生,关心帮助有困难的同学,宽容待人;②学校:
建立好的学风、好的校风。
(3)示例:
家,是一团不熄的炉火,永久地驱散我心中的寒冷。
【解析】【分析】
(1)③句“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”出自韩愈的《进学解》强调的是勤奋学习的重要性,与“和”的主题无关。
(2)注意建议要切实可行,有操作牲。
(3)题中已给句子是对家的理解与感悟,运用的是比喻的修辞手法,句式结构是“家,是……,永久地……”,因此补写的句子也要符合上述要求。
故答案为:
⑴③
⑵①师生:
尊师爱生,关心帮助有困难的同学,宽容待人;②学校:
建立好的学风、好的校风。
⑶示例:
家,是一团不熄的炉火,永久地驱散我心中的寒冷。
【点评】⑴解答此题可理解各句含义,据此排除。
⑵题干中班会的主题是构建和谐校园”要从“师生”和“学校两方面谈,可从师生的行为规范方面提建议,可从学校的规章制度、管理等方面提建议。
⑶本题是对句子仿写的考查,回答时注意根据文意的概括,补写句与文章语义连贯,句式相同,字数相等,尽量运用同样的修辞手法。
9.完成以下试题。
(1)下图是丰子恺的一幅作品,以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。
( )
A.杨柳青青江水平
B.谁家新燕啄春泥
C.一江烟水照晴岚
D.吹面不寒杨柳风
(2)范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月:
“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
”可惜常常有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”,如果有机会为他们纠正、讲解,你会如何说呢?
(3)朱自清在《春》中这样描写野花:
“(野花)散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
”请仿照他的句式描写一种春天的事物。
【答案】
(1)C
(2)“沉璧”:
平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。
而“成壁”则不通矣。
(3)略
【解析】【分析】
(1)仔细观察画作,把画面上的内容分层次或方位理解清晰,综合画面内容,把画作寄寓的感情或深刻含义读懂。
当然,首先要把选项中所给的诗句理解好,然后看一下到底哪一句诗能概括画面内容。
特别是要留意人物左边的江水。
(2)通过对语句内容的理解来纠正错字。
“沉璧”:
平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。
而“成壁”则不通矣。
(3)仿句,要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。
句式结构为“……在……里,像……,像……,还……”。
内容是描写一种春天的事物。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
(1)C。
(2)“沉璧”:
平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉,也就是沉浸在江水里的月亮。
而“成壁”则不通矣。
(3)略
【点评】
(1)此题考查学生的图文转换能力。
解答此题,先要仔细观察图画,抓住图中所有信息,把握图画所表达的主要意思;然后逐项分析诗句,诗句意境需要与图画内容一致。
(2)此题考查学生默写古诗文名句的能力。
要根据诗句的意思进行判断。
(3)此题考查学生句子的仿写能力。
句子的仿写,要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。
10.阅读下面语段,按要求答题。
中华文化________(A.烟波浩渺 B.浩如烟海),历经沧桑仍绵延不绝,密码就在“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”的浩然正气中;在“先天下之忧
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- 中考 语文 综合 练习题