网络教研工作计划.docx
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网络教研工作计划.docx
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网络教研工作计划
网络教研工作计划
网络教研工作计划1
网络时代信息技术发展迅速,进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。
为此我们必须跟上时代步伐,改变传统教研模式,开发和利用网上教育资源,建立了开放、交互动态的网络教研平台,以教育信息化推动教育现代化。
基于以上认识,音体美组适时开展网络教研,作为一种新型的教研模式,为达到一定的教研效果,特制定本学年网络教研计划。
一、工作目标:
1、构建基于网络环境的新型教学研究平台,突破时空局限,改变教师参与教学研究的话语方式,扩大教师的话语权,让教师在参
与中提高职业素养。
2、提高专业引领的有效性,使教研活动从缺乏系统目标,难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动,成为能及时回应和解决问题,进行追根寻底思考的教研活动。
3、充分发挥教学能手的榜样作用,使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。
4、加强教学研究的广泛参与性,积极开展网络教研活动,通过网络的连接,大大提升参与人数。
5、引领教师在反思中成长,帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐,使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格,形成系统的教育教学方法。
逐步形成合理的教师梯队。
二、主要任务和措施
1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。
2、在网络教研活动中认真做好教研记录。
3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。
4、尝试进行网上交流评课活动。
5、注重校际间的交流,重视教学资源共享;合作备课;专题讨论;经验交流等为主。
组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。
6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。
7、根据教学安排及时调整教研内容,同时要遵守教研的时间,对各网络平台要合理利用,禁止利用网络平台做与教学无关的事情。
8、在网络教研活动中,要充分体现合作交流的精神,能及时与各位任课教师进行沟通,同时不断加强自身的学习,今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。
网络教研工作计划2
随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,给我们带来了全新的理念,全新的课堂,教研活动的方式也随着发生变化,网络教研应运而生。
网络教研依托现代信息技术手段,有利于开发和利用网上教育资源,建立开放、交互的动态教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。
网络教研在我校还处于起步阶段,为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求,特订网络教研工作计划
一、指导思想
根据学校关于开展“网络教研”的会议精神,积极投入网络教研试点工作,旨在提高自己教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进专业化成长,努力使网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的实用性、针对性、有效性,为新课程改革实验做出更大贡献。
二、网络教研的任务
充分认识实施网络教研工作的重要意义,把此项工作作为开展教学的重要途径,加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。
要重视网络教研,充分利用网络教研平台,进行教育信息收集和发布,实现教育教学的网络化。
要重视利用网络教研平台,汇集优秀教育教学资源,实现区域交流、共享。
充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施,创设网络教研环境,以解决教育教学过程中的实践问题。
三、工作安排
网络教研,就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。
网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。
1、开展培训活动,提升教师从事网络教研的能力。
结合学校网络教研方案,多渠道培训教师,提高教师素养,强化教师的信息技能与素养。
一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训,提高教师从事网络教研的能力;二是采取自主与集中培训相结合,使教师在“大步走”和“小步走”学习中,掌握进行网络教研的基本技能;三是继续开展自荐特色培训活动,引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯,为网络教研提供技术与心理支撑。
2、常规教研与网络教研将结合,提升数学教研质量。
(1)改革备课方式,实现电子备课,建立适合学校需要的备课系统。
(2)把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上,加强横向交流,拓宽教研空间,实现资源共享,提升教研质量。
(3)把教学中存在的难点、热点或困惑,梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外,还要充分利用省市小学数学论坛广泛的人力资源,有效解决问题,提升自我,提高数学课堂教学质量。
3、积极参与省教师远程研修活动,真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化,使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
(1)所有教师必须注册省教师教育账号,并积极参与活动,完成各项任务。
(2)所有教师必须参与“磨课”活动,积极参与活动的各个环节。
(3)注重信息的双向性,及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、博客中,接受网友建议,以便反思重建。
4、全体教师都在新浪网站建立博客,网上讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。
四、活动要求
1、要积极参与上级网络教研活动,从中获取相对前沿的信息。
2、每位教师每天都要找时间登陆博客,获取信息或对某一问题发表话题,也可回复话题(每周必须发表或回复话题至少1次)。
3、每位教师可借助论坛这一载体,每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。
4、每位教师每学期要写一篇有价值的文章(题材不限),并上传到论坛中和自己博客中。
5、以促进教学专业发展为内涵,以提高教育教学质量为目标,开展形式多样的网络研讨活动。
五、组织机构。
1、领导小组:
组长:
张xx
副组长:
滕xx
成员:
杨xx
2、网络技术指导小组:
组长:
朱xx
成员:
徐xx葛xx
网络教研工作计划3
网络教研是我们这个时代的需要,也是我们学校校本教研的主要工作之一,为了更好的开展网络教研,特制定如下计划:
一、指导思想:
网络教研能促进教师的自我反思和发展,改变教师的学习状态、工作状态,极大的增强了教师参与教研的自主性,通过教研活动的开展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。
实现网络教研的同伴互助,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等,在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进了教师学习、反思能力的提高和良好习惯的养成。
二、工作任务
1、首先成立了网络教研领导小组,由校长任组长,吸收了
教研组长和骨干教师为成员。
教导主任专门负责组织和开
展网络教研工作,各学科教师都能参与到网络中来。
2、每位任课教师都建立自己的教研博客,要求每人
每学期
上传日志不少于4篇,县级以上骨干教师每人每学期不少于10篇。
3、每位任课教师按时进入县里相关学科的教研博客,点击热点文章,上传相关问题,参与网络研讨,发表自己的评论。
4、利用网络教研,促进教师专业发展。
网络教育资源的利用与教育叙事研究相结合,对教师的成长和发展起到积极的推动作用。
使反思与书写成为习惯,使教育叙事与日常的教学与传统教研结合,充分发挥网络的专业引领作用,努力实现网络教研与传统教研的优势互补。
给教师自我学习提供平台。
三、措施办法
1、学校以解决教学实践中的问题为内容,开展多种形式的网络教研活动。
让网络教研与平时的日常教学工作有机结合。
2、由业务领导对教师进行网络知识相关培训,指导教
师如何申请博客,如何上传文章,如何发表日志,引导教师从网络中学习其他人的经验。
3、保证教师网络教研的时间。
把教师按学科,按科室进行分
组,从周一到周三,分三组分别进入微机教室参与网络教研。
4、固定地点,每位教师上网用的电脑都是固守的,每人一台,不可随意串动座位。
5、以点带面,充分发挥骨干教师的带头作用。
成立一支骨干教师力量的网络教研队伍,让他们在教学上带头使用现代教育技术,以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源;下载优秀教学案例,初步具备利用网络资源推进课改的能力。
用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与,让全校教师全面参与网络教研。
四、组织领导
网络教研领导小组组长:
XXXXXX
组员:
XXXXXXXXXX
网络教研工作计划
龙城市第一中学
20xx年12月
网络教研工作计划4
本学期,我校认真贯彻落实联校网络教研工作指导精神,抓住网络教研这一契机,积极开展网络教研工作。
我们的研究从骨干教师、学科带头人开始,要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论,用崭新的教育观念指导自己的教育实践。
然后通过以点带面,将试点扩大到全体教师。
采用“自学――实践――反思――再实践”的教师培训模式,将日常教育教学与教师研修结合起来,通过观课、议课,教育教学技能训练和在线交流等形式,促进教师专业化成长。
通过积极开展网络教研实践活动,在培养教师的创新精神和实践能力上,取得了一定的成绩,积累了一定的网络教研经验。
现将开展活动以来的情况总结如下:
一、领导重视、措施有力
本学期,学校为了拓宽教学研究渠道,有计划地开展了网络教研活动。
为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。
由校长赵金福总领全局,副校长梁满怀直接分管,教导主任王爱萍负责组织实施。
开学初,学校先后制订了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络教研管理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研基本要求》,成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组,有序地组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管、营造氛围
1.根据网络教研工作计划,学校统一安排,<莲~山>从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道,每周的星期三为网络教研日。
2.在教师中开展了相关的网络技术培训。
根据平定县岔口联校教研室的统一部署,集体组织参加大型的培训活动,并在日常工作中,由王军晓负责技术培训,进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及论坛的使用等。
3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。
学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料,做到有的放矢,提高网络教研的实效性。
每位教师应上网积极发言,在网上充分地表达自己的观点并做好记录,所表达的观点必须有科学的理论作为支撑,同时要体现自己的个性。
三、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下,在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1.网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。
结合新课程标准的实施,促进了全校各学科教学的研究,实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。
本学期以来,学校所有任课教师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案,并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。
网络教研工作计划5
网络教研是信息时代教研方式的创新,是对常规教研的补充活动形式。
数字化校园平台为教师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台,使我们全校教师能够零距离的接触与交流。
一、指导思想
推进教师专业发展,创建学习型研究型的教师团队,促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。
帮助广大一线教师更好地理解和驾驭小学教材,全面提高教学水平。
二、主要措施
1、完善组织机构和制度,促进网络教研深入开展。
网络教研领导小组要深入数字化校园平台,按照计划组织好我校的网络教研活动,同时出台相关网络教研的奖惩制度,使网络教研的开展常规化、制度化。
通过对网络教研资料的整理与收集,对我校教师的网络教研成果进行评比,形成相应的资源库,并表彰先进以资鼓励。
成立网络教研领导小组:
组长:
王江英
成员:
各班班主任
2、保证和更新学校的硬件设备。
完善校园网站,为教师配备教研平台,保证网络教研的顺利开展。
安排专职的信息员,将上级的网络教研信息及相关要求及时传达给学校负责人以及相关人员,使得教研信息传递畅通。
3、提高教师的素质。
培养强化教师的信息素质,进行必要的网络教研操作技术培训讲座,促使每位教师善于使用计算机和网络,积极在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,学会如何参与网络研讨。
三、本学期网络教研任务
1、学校制定网络教研专项计划,各位教师依据各自特点制定个人网络教研学习计划。
2、网络教研与教师备课相结合
坚持每周到小学教育论坛网站去浏览有关教学内容,参与教学研讨,每位教师每月发表一篇有一定质量的教学日志。
教师要每月上传一篇教学设计,并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流,可以是自己的困惑及反思。
从而提高教师对教材的驾驭能力。
3、网络教研与校本教研相结合
①积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。
②参与方式:
集中时段利用网络教研或协作组进行。
4、网络教研与集体备课相结合
每月选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动,并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中,也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论,注重每次研究的质量。
5、注重校际间的交流,内容以相关教学资源共享;合作备课;专题讨论;经验交流等为主。
组织教师积极参与教研室组织的市县网络教研活动,承担校本教研任务和市县交流展示活动。
6、学期末进行网络教研成果评定活动。
网络教研工作计划6
一、工作目标:
1、构建基于网络环境的新型教学研究平台,突破时空局限,改变教师参与教学研究的话语方式,扩大教师的话语权,让教师在参与中提高职业素养。
2、提高专业引领的有效性,使教研活动从缺乏系统目标,难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动,成为能及时回应和解决问题,进行追根寻底思考的教研活动。
3、充分发挥教学能手的榜样作用,使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。
4、加强教学研究的广泛参与性,积极开展网络教研活动,通过网络的连接,大大提升参与人数。
5、引领教师在反思中成长,帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐,使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格,形成系统的教育教学方法。
逐步形成合理的教师梯队。
二、主要任务和措施
1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。
2、在网络教研活动中认真做好教研记录。
3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。
4、尝试进行网上交流评课活动。
5、注重校际间的交流,重视教学资源共享;合作备课;专题讨论;经验交流等为主。
组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。
6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。
7、根据教学安排及时调整教研内容,同时要遵守教研的时间,对各网络平台要合理利用,禁止利用网络平台做与教学无关的事情。
8、在网络教研活动中,要充分体现合作交流的精神,能及时与各位任课教师进行沟通,同时不断加强自身的学习,今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。
三、指导思想
将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台、以博客为手段,实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量。
四、主要措施和任务
构建四级学校网络教研体系:
学校――处室――教研组――教师个人。
一、学校:
制定学校网络教研方案,为教研组及教师个人参与网络教研提供空间和技术、资金等方面的物质保障。
二、相关处室:
(教导处、现教组)
1、制定学校网络教研计划,具体负责落实实施。
2、将学校教研网与市教研网链接,畅通信息交流渠道。
3、继续配合市教研室做好网络教研工作,教导处各管理人员做好学校教研博客的维护工作。
4、将学校的教研信息、教研动态、教研经验,学校相关的工作制度、安排、总结,以及其他能够反应学校教研方面的共性工作,通过[青回中网络教研博客]进行发布;指导和考核各组及各任课教师的网络教研成果;负责上报和上传其他相关资料到[青铜峡教研网]。
5、现教组负责建立资源管理中心,凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份;通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存。
6、对教研组专题活动或教师个人推荐资料进行转载、收集、整理,必要时打印成册。
7、加强网络教研培训力度,本学期至少进行两次网络教研的总结和经验交流活动。
8、组织教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动,承担校本教研任务和区域交流展示活动。
9、学期末进行网络教研成果评定活动。
五、教研组:
1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各组要制定切实可行的网络教研计划,形成常规化的运作机制。
利用校园网实现常规教研网络化管理,组织本组教师完成各教研任务,完善教研组内评价和考核制度。
2、负责教研组博客相关栏目的管理和运行,组织本组教师利用校园网开展课例研究、课堂评价等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,建设学科组专题资源库。
3、创建教研组博客门户,链接本组各位教师的博客网页,形成教研组博客圈,及时发布本组教研信息,上传优秀博文,组织教师在线交流、促进教师间和谐发展、共同提高。
4、本学期各教研组要注重“主题”研讨活动,一月至少两次,定期上传研讨主题内容,组织本组教师参与,结合听课月活动和集体备课制度,进行“网上评课”和“网上集体备课”,并做为本学期的重点工作和突破性工作。
5、组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动,记录每个成员的活动轨迹,定期在教研组博客网页上发布教研简报。
同时鼓励本组教师参与远程网络论坛和专家在线研讨。
6、积极开展基于校园网平台的信息发布、表格下载、文件传递、工作考核和评价交流等电子办公,初步实现教研管理网络化。
六、教师个人
1、用自己真实姓名建立“成长博客”,客实行实名制注册。
2、本学期网络内容以“教学案例”为重点,要求教师每周按照备课组要求或自主上传一篇“教学案例”(广义概念,包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等),并将作为硬性指标纳入学期末考核。
3、教师参与的基于网络的研究内容以网上集体备课、网络评课;专题讨论;解惑答疑;课题研究等为重点。
4、教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动,承担校本教研任务和区域交流展示活动。
网络教研工作计划7
随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,给我们带来了全新的理念,全新的课堂,教研活动的方式也随着发生变化,网络教研应运而生。
网络教研依托现代信息技术手段,有利于开发和利用网上教育资源,建立开放、交互的动态教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。
有效开展网络教研,能发挥教师在教研活动中的主体作用,促进教研创新;能积累资料,从而形成团队经验、资源和文化;还可使跨市区教师能够平等获取信息资源和对话交流,弥补传统教研模式的不足。
网络教研在我校还处于起步阶段,但是有许多学校已开始或准备进行教师网上教研活动,为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求,发挥远程教育的作用,特结合我校网络教研实际制定网络教研工作计划。
一、指导思想
根据大庆教师进修学院关于开展“网络教研”的指导精神,我校积极动员和组织全校教师投入网络教研工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。
实现区域交流共享,实现对教师专业发展有效引领和资源支持,促进教师在网络环境中提高教学教研能力,不断提高教学质量。
二、网络教研的任务与要求
1.促进共同发展
为教师与专家、教师与教师之间搭建互动平台,促进共同发展。
注重校际间的交流,以相关教学资源共享,合作备课,专题讨论,经验交流等为主,组织教师积极参与网络教研活动。
2.加强各学科建设,促进学科教学质量的提升
以校本教研为载体,充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施,创设网络教研环境,以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容,以促进教师专业发展为内涵,以提高学校教育教学质量为目标,开展形式多样的网络研讨活动。
3.网络教研与校本教研相结合
积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。
参与方式:
集中时段利用教育论坛或协作组进行。
三、具体措施
(一)硬件设施的建设
加强硬件建设与管理,保证网络教研活动的顺利开展。
(二)强化网络技术学习与培训
1.加强学习,转变教研观念
教师须加强学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观,具备一定的信息技术素养,做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能力和实效。
2.加强培训,提高应用技术水平
有计划的组织教师进行网络技术培训,不断提高网络教研技术水平。
培训内容包括基于网络知识电脑处理文字,学会在网上收集各种信息和资源,学会建立博客并在教育论坛上发帖子,学会应用电子邮箱传送电子文档等。
3.多途径整合网络资源
一是外引,领导或外派教师参加省、市举行的教研活动后,要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等及时加以拷贝并发布在论坛上。
二是内联,立足本校优秀教学资源的整合,逐步形成具有本校特色的教学资源库。
4.开展互动式的网络教研
校领导、教研组长、骨干教师要充分发挥其带头作用,定期总结其先进的教学经验,定期发布讨论专题。
如有可能,我们还要利用现有的远程教育设备及资源,把远程教育中的教学课件、案例及时转载发布。
四、实施步骤
第一阶段:
宣传学习、成立组织机构
(一)宣传学习
1.组织召开学校领导班子会,成立学校网络教研领导小组。
研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。
2.召开全校教师会,传达关于开展“网络教研”的有关通知精神。
宣传网络教研的优势,发动全体教师参加网络教研。
通过学习和宣传,使全体教师充分认识到随着教育信息化程度的不断提高,教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段,教研工作的网络化是必然的发展趋势。
从而转变观念、积极参与,将常规教研和信息技术有效整合。
(二)成立组织机构
1.领导小组:
组长:
副组长:
成员:
2.网络技术指导小组:
组长:
成员:
3.领导小组职责:
①制定《刘高手小学网络教研计划》,《刘高手小学网络教研实施方案》、《刘高手小学教师网络教研管理考核办法和评价方案》。
②组织教师进行网络教研技能培训。
③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。
④出台相关运行机制、激励机制和保障措施,定期评比优秀网络教研组、任课教师。
⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。
⑥完善学校教育信息化环境,加强教育技术投入和硬件建设。
4.网络技术指导小组职责:
①根据学校网络教研计划和制度,制定网络技术指导小组计划。
②完善学校现有信息技术手段,改进网络教研硬件环境。
③负责网络教研技术培训和各教研组长的技术指导。
④创建网络教研平台,提供教育技术支持。
⑤负责学校网站和教师博客联盟网站的建设和管理。
⑥负责学校网络资源库的建设和管理。
第二阶段:
注册试用阶段
1.组织全体教师进行培训大庆网络教研平台注册、使用的方法及有关问题。
2.教师在网络教研平台登录、注册,并初步试用。
3.利用学校QQ群及大庆网络教研平台,研究制定学校网络教研特色。
第三阶段:
初步实施阶段
1.学校制定网络教研制度、网络教研实施方案,并传达给每一名教师。
2.各教研组制定本组网络教研实施方案。
3.组织教师积极参与网络教研活动和各项评比活动,记录每个教师的活动轨迹,定期发布教研简报。
第四阶段:
全面实施阶段
学校及各教研组全面开展
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