手铐的使用最新教学案.docx
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手铐的使用最新教学案.docx
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手铐的使用最新教学案
批准人:
手铐的使用
教案
单位:
山东省桓台县公安局
讲授人:
毕宜明
授课对象:
在职民警
制作时间:
2012年2月
上铐与搜身带离技术教案
Ⅰ教学提要
●教学对象:
在职民警20人,没有受过控制技术训练,有手铐基础知识。
●教学目标:
1、掌握手铐使用规范操作相关知识及上铐方法和搜身带离技术。
2、树立正确的战术理念和战术意识。
●教学内容:
1、手铐使用规范操作相关知识
2、上铐基本技术
3、搜身带离技术
●教学要求:
1.主讲教官要认真备课,精心制作课件和教案,演练教学进程,做好课前准备。
2.辅助教官根据主讲教官要求,熟练掌握上课内容要点及教学进程,协助主讲教官做好课前及课中演练,做好训练保障。
3.学员要严格遵守训练场纪律,严禁嘻笑打闹,杜绝各类安全事故的发生。
4.学员要仔细听讲、看示范、认真体会、刻苦训练。
●教官分工:
主讲教官:
1名,负责编写教案;组织实施教学。
辅助教官:
1名,负责教学器材保障、配合示范演练;分组训练时指导学员技术动作;辅助主讲教官的教学。
●教学重点:
上铐方法,搜身手法。
●教学难点:
上铐时对手腕的控制。
●教学方法:
理论提示,讲解示范、分组练习、教学互动,检查讲评。
●教时安排:
180分钟
●场地器材:
警体训练馆;手铐10付。
Ⅱ教学进程
●教学准备(5分钟):
一、学员队长负责集合整队,清点人数并向教官报告。
二、教官宣布本次课程的训练提要:
课目、目的、内容、重点、时间、地点、方法、要求。
三、进行热身运动:
徒手活动:
(成体操队形散开)
体操内容——颈部运动、扩胸运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝运动、弓步压腿、扑步压腿。
(共8节每节按4×8拍活动)
●教学实施(80分钟):
一、手铐使用规范操作相关知识
1、法律依据:
《条例》第八条规定:
人民警察依法执行下列任务,遇有违法犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的,可以使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械。
(1)抓获违法犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的。
(2)执行逮捕、拘留、看押、押解、讯问、拘传、强制传唤的。
(3)法律、行政法规规定可以使用警械的其他情形。
“人民警察依照前款规定使用警械,不得故意造成人身伤害”。
2、手铐使用的目的:
手铐属于约束性警械,使用手铐的目的,在于拘捕犯罪嫌疑人的过程中,控制犯罪嫌疑人,确保嫌疑人的安全以及保护警察自身或其他人的安全。
3、使用手铐前期准备的基本要素
(1)思想准备a.自我保护意识b.随时警惕状态
(2)情绪准备a.自我控制能力b.积极调整能力
(3)思考对方a.思考对方可能会做什么?
4、手铐的类型、结构、特点
(1)类型:
手铐常见的类型有链接形式手铐、板铐及塑料手铐三种种类,目前使用较多的是链式手铐。
(2)手铐结构:
a.铐环(活动铐环)b.铐梁(固定铐环)c.铐链d.保险锁e.钥匙孔f.卡锁
(3)手铐使用的特点
1、约束性警械2、控制嫌疑人速度快3、控制嫌疑人牢固
特别提示:
容易使嫌疑人受伤
5、手铐佩戴方式、提取、回放实战运用
手铐佩戴在身体的正(后)方,便于右(左)手取用。
手铐提取时:
a.眼睛监视目标b.使用强(弱)手打开手铐套c.取出手铐
d.检查手铐性能e.采用正确握铐方式:
(丁字铐)
手铐回放:
先折铐,折铐时单环朝一个方向,装入套内。
6、基本上铐方法:
(1)压铐
(2)挑铐(3)开口上铐
二、实战中的上铐技术
实战中手铐使用的要求:
1、上铐前,要检查手铐是否完好无损,手铐的保险是否开启。
2、保持高度警惕,上铐前嫌疑人应已被我警方完全控制,并
且嫌疑人的双手始终处在我方的视线范围内。
3、一手持铐,握钥匙孔部位,另一手抓住嫌疑人手腕,逐个
将铐戴上并扣紧,使用时,要让对方双手成反铐位置。
4、上铐后,在带离过程中,随时检查手铐的安全使用情况。
体前上铐及带离
1、理论提示(5分钟)
体前上铐适用于违法嫌疑人比较温和(如经济犯)或带领违法嫌疑人指认现场时。
1、边讲边做
为使大家对此动作有个直观印象,请看动作示范
动作要领:
当距离违法嫌疑人适当距离时,首先语言告知(伸出手来,请你配合!
之后取铐,验铐,成丁字持铐,上铐、紧铐-锁铐,而后抓握敌大臂带离。
3、组织训练
两人一组个人体会、结对练习、检查验收
背手上铐及搜身带离
理论提示(5分钟)
背手上铐是由后控制嫌疑人的技术之一,其特点是动作隐蔽迅速,控制关节牢固,动作一旦完成对方很难反抗。
因其操作简单、实用、高效而广泛应用于抓捕行动中。
二、讲解示范(边讲边作15分钟):
为给学员一个完整的印象,由主讲教官将完整动作示范一遍。
动作要领边讲边做:
背手上铐时,我方首先用语言控制嫌疑人举起双手,慢慢转身背向我,我取铐在手并整理好手铐,喝令其不许动,从右侧后接近嫌疑人,距其一大步时稍做停顿观察,然后迅速一步贴近,用左手抓握对方右手大拇指并上铐,随后用左手抓握对方左手大拇指并翻扭其手腕上铐,我双手整理手铐,检查是否铐牢。
上铐动作要连贯、熟练,控制要得当。
背手上铐语言控制:
别动--警察--双手高举--五指分开--慢慢转过身去--停!
--两腿分开--分大点--脚尖外摆--上体前倾--两手后举--掌心向外--眼向左看--(手枪入套--取铐、验铐、成十字持铐--接近—1.5米处停顿观察—别动啊—迅速上铐、紧铐-锁铐)
背手上铐的重点是如何灵活运用压铐、挑铐的方法,难点是如何使嫌疑人手背相对达到牢靠控制的目的。
搜身技术
理论提示:
搜身是为了安全控制嫌疑人,防止其自伤、毁证或利用暗藏的凶器对我攻击,通常在对嫌疑人上铐控制之后马上进行。
搜身的要求:
1、搜身必须在对方已被我控制,失去反抗能力的前提下进行;
2、搜身时要先搜对方的主要部位(腰部、腋下等);
3、搜身时一般要求用手挤压,触摸翻动,不可轻拍轻摸;
4、搜身时的口令必须准确、清楚,不得模棱两可;
5、搜身时必须认真彻底,不留隐患;
6、搜身时必须分工明确、站位合理;
7、对女性搜身应由女警察执行。
搜身的基本手法(本课重点):
1、抚摸。
用手掌贴在衣服上缓慢移动,用掌心感觉所能触及的异状物体;
2、挤压。
手掌不时用力按压,同时用手指抓掐;
3、翻撩。
将目标衣服翻撩开,或者将其衣裤口袋翻开,露在外面进行检查。
搜查的部位。
一般容易忽视但有可能隐藏凶器的部位:
帽子里、衣领口里、项链、手心及手指缝间、护腕里、腋下腰间、皮带内侧、衣服口袋、小腿部位、鞋底凹形处等。
搜身的形式。
搜身一般采取一人搜身,其他人员警戒的方式。
1、站立式搜身;2、跪地式搜身;3、卧地式搜身。
背手上铐后一般采用站立式搜身法。
搜身时我先以左脚从嫌疑人后方由内向外扣、别其右腿,左手抓铐环并下拉,使其身体后仰失去重心,我以右手自嫌疑人头部、肩部开始搜查,依次向下搜查胸部、腰部、腿部直至脚腕、鞋子;然后换右手抓铐环,身体移至嫌疑人左侧,换右脚控制嫌疑人左脚,以相同方法搜其身体左侧。
上铐后带离技术
理论提示:
带离是在对嫌疑人上铐、搜身动作完成,彻底解除来自嫌疑人的危险后,用肢体关节控制方法,将其安全控制至执法目的地的手段。
带离的几种方式:
1、折腕抓肘带离。
上铐后,我方站在对方的左后侧,右手抓握对方的左手,折压其手腕,左手抓住对方的左肘关节,双手控制对方,实施带离。
2、别臂带离。
上铐后,我方站在对方的左侧,右臂从嫌疑人的左臂下插人向上别臂,左手抓住对方的肩辅助控制,实施带离。
3、抓领带离。
上铐后,我方站在对方的左后侧,右手从嫌疑人的手铐下穿过,向上抓住对方的衣领,右手下压,右臂上抬,使嫌疑人身体前倾,同时左手抓住对方的肩臂部,辅助控制,实施带离。
上述带离动作都要注意站位,随时察看对方的反应。
三、组织训练(60分钟):
(一)自行体会(5分钟)组织学员自行体会,一动一动琢磨、体会动作要领。
辅助教官及时跟进检查指导。
(二)组织练习(40分钟)在自行体会的基础上,进行分组练习。
在练习过程中,教官运用不同的组训方法分步细训,要适时组织操练者与配手互换以达到共同提高目地。
方法:
集体组织训练,边训练边指导;
步骤:
分三步进行----分动练习、连贯练习、实战运用练习。
辅助教官:
随时指导纠正动作。
注意以下易犯错误:
应认真检查每个动作,严格要求,一丝不苟。
纠正动作时,要善于运用不同的方法,讲清错在哪里,为什么错。
各组分动练习:
第一动:
口令控制。
要求:
语言清晰、简要;有震慑力。
第二动:
隐蔽接近。
距对方一大步时稍做停顿、观察。
第三动:
抓手上铐。
抓手准确,上铐方法正确。
第四动:
搜身带离。
搜身手法正确,换位动作无误。
集体连贯练习:
先流水作业,后集体作业。
实战运用练习:
以教学互动的形式,提出问题,启发学员讨论,共同研究行之有效的方法:
情景演示一:
对方在我接近后突然反抗怎么办?
解决方法:
在讲解动作要领时我们提到,接近至距嫌疑人一大步时应稍做停顿,目的就是要观察嫌疑人的反应,因为此时嫌疑人可能也在判断我的行动,试图在我接近时突然反抗。
如果嫌疑人反抗,我立即后退一大步,重新以语言进行控制,此时语气要加重,并告知其后果以威慑。
情景演示二:
对方在我抓手准备上铐时欲倒地消极对抗。
启发学员思考,是否可以用倒地控制方法,然后改用倒地上铐法。
情景演示三:
对方在我准备搜身时卧地滚翻怎么办?
启发学员思考,找出有效方法,进行教官与学员的互动。
(三)评比竞赛(8分钟)
当学员基本掌握了动作要领并能够熟练操作后,为激发训练的积极性,组织评比竞赛,互相观摩,取长补短,交流学习经验,进一步提高训练效果。
教官根据训练内容和学员的身体状况进行合理编组。
辅助教官组织各组按顺序出列操作,每操作一组,由其他学员发言,指出优点与不足。
四、总结评议(5分钟)
组织学员结合训练情况提出问题,找出训练中存在的共性问题,重申动作要领及如何合理运用。
●教终小结(5分钟)
一、小结讲评(3分钟)
1、重述训练内容、目的、重点;
2、训练目的达到的程度:
基本达到训练目的,在上铐、搜身、带离方面仍需熟练。
3、指出训练中存在的问题:
上铐手法不够准确,致使嫌疑人手腕易损伤;搜身时对嫌疑人的身体控制不到位。
4、布置课后练习内容:
反复练习压铐、挑铐方法;熟悉搜身的各种手法。
二、结束工作(2分钟):
1.清理训练器材;
2.做身体放松活动;
3.将学员交学员队长带回,归还训练器材。
。
Ⅲ教学总结
●教学任务的完成
本次教学任务完成后,主讲教官与辅助教官一起进行教学总结,通过理论提示、讲解示范、情况诱导,个人体会、分组训练、检查指导、教学互动、课后点评,学员认真体会与练习,掌握了背手上铐与搜身带离技术的动作要领及战术方法。
教官示范动作准确,分组练习时能及时纠正不足,充分运用互动方法,基本完成了本次课的教学任务。
●教学过程的把握
本次教学严格教学程序,分段教学时间分配合理,重点、难点突出,教学方法灵活多样。
坚持教学互动,鼓励学员提问、发言,启发学员积极思考,达到了教学相长的目的。
●教学的其他情况
1、在启发学员思考拓展战术方法时,要注意控制指导,防止不规范、危险方法出现。
2、上铐训练时反复解铐耽误时间,要注意安排辅助教官负责此工作。
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