陆龟蒙《京口》阅读练习及答案.docx
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陆龟蒙《京口》阅读练习及答案
陆龟蒙《京口》阅读练习及答案
第一篇:
《《陈正之读书》阅读练习(答案)》
陈正之读书
宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵(húlún)吞枣。
他读过的书一本又一本,花(费废)了很多时间和精力,可是没留下什么印象。
这使他很苦(恼脑),疑心自己是不是记忆力不好。
有一次,他(向像)著名学者朱熹(xī)请教。
朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:
“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。
读书一定要用脑想,用心记。
”
听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。
他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。
这样草草了事般读书,(既)不能消化书的内容,(又)不能重点地进行记忆,因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住。
经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。
1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“/”划去。
2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词。
虽然„„但是„„既„„又„„不但„„而且„„
3、请根据意思找出文中相应的成语,写在括号中。
比喻学习时生吞活剥,对所学的东西并不理解。
(囫囵吞枣)形容不断积累。
(日积月累)
4、陈正之为什么一开始读书没留下什么印象?
找出文中解释这种原因的句子。
画“﹏﹏”
5、读了本文后,你受到了什么启发?
我受到的启发是:
读书不能只图快,要多读几遍理解它的意思,想想主要讲了什么有几个要求,并留心把重点内容记住。
阅读延伸:
1、相信你也读了不少课外书,你一定能说出我国的四大名著:
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》。
你最喜欢《三国演义》。
请你写出两个以上来自这名著的故事:
空城计、草船借箭、桃园三结义、单刀赴会。
2、下列情节不是孙悟空所为的是(A)
A、大战流沙河B、大战红孩儿C、三清观斗法D、大闹五庄观
3、请根据下面的人物外号写出小说故事里的主人公。
及时雨——(宋江)黑旋风——(李逵)浪里白条——(张顺)
4、请用四大名著的人物写一句歇后语:
梁山泊军师——吴(无)用
自大的大树
有一棵大树,它自命不凡,常常吹嘘自己的本领。
一天,它对大地说:
“谁也没有我本领大。
夏天的太阳多热呀,像个大火球,可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线,给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方,我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千,让他们愉快地荡来荡去„„”
大树越说越得意,它环视四周,讥笑房屋矮小,大地的低下,自认为伟大无比。
人们经常在它脚上浇水,在它树荫下点蜡烛,它把这些都看作是对它的崇拜。
于是它更加飘飘然,目空一切。
天下雨了,人们为了躲避雨淋,成群结队地挤在树下,但它却摆出一副傲慢的架式,拼命地摇晃,以示自己是那么了不起。
月夜里,当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候,大树就说:
“大地,你看看,月亮都是先由我来享受,然后才轮到你。
”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚,乌云翻滚,不一会,刮起了大风暴。
大树一看,四周一片混乱,过路的人们四处跑个不停,可是却没有一个人到它下面来避风雨。
小鸟也进了远处的房屋。
大树在风雨中抖动着,它慌得不知所措,但怕人讥笑,仍故作镇静,硬挺着腰杆,不一会儿,它开始感到力不从心,脚根松动了。
它羞愧地对大地说:
“真没想到,世界上还有比我更有力量的。
”从此,它再也不敢吹嘘了。
1、联系上下文,解释词语。
目空一切:
什么都不放在眼里,形容极端骄傲自大。
不知所措:
不知道怎么办才好,形容处境为难或心神慌乱。
2、写出下面词语的反义词。
讥笑(赞扬)镇静(惊慌)傲慢(谦虚)
3、给最后一节空缺的地方加上标点。
4、回答问题。
(1)大树为什么会么目空一切?
在短文中的大树是怎样目空一切的,请直接用直线画出来。
(2)大树因为什么羞愧了?
因为它知道了世界上还有比它更有力量的东西。
(3)读了这篇短文,你受到什么启发?
做人要谦虚,不要骄傲自大。
5、给短文加个题目。
阅读延伸:
1、翁卷以白描手法描写江南农村景象的诗句“,。
”寥寥几笔就把水乡特有的景色勾勒了出来。
像这样描写水乡的诗句还有“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
”陆龟蒙《京口》阅读练习及答案。
2、古往今来,许多文学作品都写过石头:
女娲曾以石补天,曾以石填海,《》曾名为《石头记》,吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
第二篇:
《汪曾棋《老鲁》阅读练习及答案》
阅读下面的文字,完成
(1)一(4)题。
老鲁汪曾棋
有一天,似乎看见校警们所住的房间热闹起来。
看看,似乎多了一个人。
想,大概是哪个来了从前队伍上的朋友了(学校校警多是退伍的兵)。
再过几天,我们在挑菜时看见一个光头瘦长个子穿半旧草绿军服的人也在那里低着头掐灰藿菜的嫩头。
走过去,他歪了头似笑不笑地芰了一下。
这是一种世故,也不失其淳朴。
这个“校警的朋友”有五十岁了,额上一抬眉有细而密的皱纹。
看他摘菜,极其内行,既迅速且准确。
我们之中有一位至夸对摘菜还未入门,摘苋菜摘了些野莱莉叶子,摘灰菠菜则更不知道什么麻啦蓟啦的都采了,总要别人再给鉴定一番。
有时拣不胜拣,觉得麻烦,就不管三七二十一,哗啦一起倒下锅。
这样,在摘菜时每天见面,即心仪神往起来,有点熟了。
他不时给我们指点指点,说哪些菜吃得,哪些吃不得。
照他说,可吃的简直太多了。
这人是一部活的《救荒本草》!
他打着一嘴山东话,说话神情和所用字眼都很有趣。
后来,大家都称呼他为老鲁。
不久,老鲁即由一个姓刘的旧校警领着见了校长,在枝警队补了一个名字。
校长说:
“饷是一两个月发不出来的哩。
”老鲁说不要紧的,只想清清静静地住下,在队伍上时间久了,不想干了,能吃一口这样的饭就行。
老鲁名为校警,其实做了本来是工友所做的事。
他每天必做的事是挑水。
每年春末夏初,几乎全校都要泻一次肚,泻肚的同时,大家的眼睛又必一起通红发痒。
是水的关系。
这村子叫观音寺。
昆明春天不下雨,是风季,或称干季,灰沙很大。
黄土坡尤其厉害。
我们穿的衣服,在家里看看还过得去。
一进城就觉得脏得一塌糊涂。
你即使新换了衣服进城,人家一看就知道是从哪里来的:
我们的头发总是黄的!
学校附近没有河,也没有井,我们食用的水只能从两处挑来:
一个是前面胡萝卜田地里的一口塘;一个是后面山顶上的一个“龙潭”。
龙潭,那也是一口塘,想是下面有泉水冒上来,故终年盈满,水清可鉴。
在龙泉边坐一坐,便觉得水气沁人,眼目明爽。
如果从山上龙潭里挑水来吃,自然极好。
但是,我们平日饮用、炊煮、漱口、洗面的水其实都是田地里的塘水。
塘水是雨水所潴积,大小虽不止半亩,但并无源头,乃是死水,照一学生物的同学的说法:
浮游生物很多。
他去舀了一杯水,放在显微镜下,只见革履虫、阿米巴来来往往,十分活跃。
向学校抗议呀!
是的。
找事务主任。
主任说:
“我是管事务的,我也是×××呀!
”这意思是说,他也是一个人,也有不耐烦的时候。
他跟由校警转业的工友三番两次说:
“上山挑!
”没用。
说一次,上山挑两天;第三天,仍旧是塘水。
你不能看着他,不能每次都跟着击。
实在的,上山路远,路又不好走。
也难怪,我们有时去散散步,来回一趟,还怪累的,何况挑了一担水乎?
教员们呢,不到眼缸肚泻时也想不起这码事。
等想起来,则已经红都红了,泻都泻了。
自从老鲁采了,情况才有所改变。
老鲁到山上、田里两处都看了看,说底下那个水“要不的”。
——老鲁的专职是挑水。
全校三百人连吃带用的水由他一个人挑,真也够瞧的。
老鲁天一模糊亮就起来,来回不停地挑。
一担四桶。
水挑回来,还得劈柴。
劈了柴,一个人关在茶炉间里烧。
自此,我们之间竟有人要了茶叶,泡起茶来了!
因为水实在太方便。
老鲁提了一个很大的铅铁水壶,挨着个儿往各个房间里送,一天送三次。
老鲁来了,我们且问问他:
“老鲁,你累不累?
”
“累什幺,我的精神是顶年幼儿的采!
”
这个“顶年幼儿的”,好新鲜的词!
老鲁身体很好。
他并不高大,但很结实。
他不是像一个运动员那样浑身都是练出采的腱子肉,他哪里来的那么多的力气呢?
老鲁是从沙土里长起来的一棵枣树。
说像枣树好像不大合适。
然而像什么呢?
得,就是枣树!
寒假以后,学校搬了家,从观音寺搬到白马庙。
我是跟老鲁坐一个马车去的。
老鲁早已到那边看过,远远的就指给我们看:
“那边,树郁郁的,哎,是了,就是那儿!
”老鲁好像很喜欢,很兴奋。
原因是“那边有一口大井,就在开水炉子旁边,方便!
”
自从学校迁到白马庙,我不在学校里住,在学校附近租了一间民房,除了上课,很少到学校来,下了课,就回宿舍了。
对老鲁的情况就不大了解了。
一九四五年写,在昆明白马庙
(有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.与摘菜内行的老鲁相比,我们之中的一位至今对摘菜还未入门,摘完菜后总要别人再给鉴定一番,这说明这位同事做事的态度不够认真。
B.在老鲁来之前,我们也就水向事务主任抗议,事务主任尽管三番两次地跟工友说,效果却不是很明显,这样写是表明事务主任不够权威。
C.小说以学校搬家和“我”不在学校里住,从而与老鲁的联系自然中断作为结尾,这样的安排合情合理,又与文章的开头相呼应,构思巧妙。
D.小说注重环境描写,文章写到学校在观音寺时的情景,突出了我们工作环境的恶劣,从中可以看陆龟蒙《京口》阅读练习及答案。
出我们的乐观精神和对教育工作的热爱。
E.发生在校警老鲁身上的故事平凡而又动人,闪烁着人性的光辉,其中也蕴含着作者对过去生活在社会底层的小人物的尊重及其命运的关切。
(2)小说首段在文中有何作用?
请简要分析。
(6分)
(3)小说在刻画老鲁这个形象时,突出了他的哪些形象特征?
请简要分析。
(6分)
(4)小说用了很多文字介绍我们过去用水的情况,有何用意?
请结合小说内容谈谈你的看法。
(8分)
答案:
11.(25分)
(1)答E给3分,答C给2分,答A给1分;答B、D不给分。
(A项,“这说明这位同事做事的态度不够认真”不准确,还说明摘菜也是一门学问;B项,“这样写是表明事务主任不够权威”错误,这样写是为了突出老鲁的勤劳又肯吃苦;D项,“从中可以看出我们的乐观精神和对教育工作的热爱”错误,应是我们的无奈。
)
(2)①描绘老鲁初到学校的情景,为下文老鲁应聘校警工作作铺垫。
(2分)②勾画出老鲁淳朴能干的形象,与下文相呼应。
(2分)
③暗示了学校的相关情况,引发读者的阅读兴趣。
(2分)
(3)①热情能干。
指点我们摘菜,并且摘菜极其内行。
②朴实诚恳。
面对校长说有可能欠薪的话,他认为能吃一口这样的饭就行。
③勤劳敬业。
每天前往龙潭挑水,还往教员房间送水。
④乐观开朗。
对新的生活环境满怀希望。
(答出三点即可,6分)
(4)①内容上,介绍学校信息和老师生活情况,彰显出时代背景。
②人物上,介绍过去的用水情况,并通过与他人的对比,突出老鲁的吃苦耐劳和敬业精神。
③结构上,既承上文继续表现老鲁的热情能干,又引出下文我们的疑问,并与后来学校的搬
迁相呼应。
④效果上,丰富文章的内容,引起读者的阅读兴趣。
(每点2分,共8分)
第三篇:
《《名人传》阅读练习及答案》
《名人传》阅读指引
1.概括贝多芬的主要人生经历。
2.贝多芬有哪些感人的故事?
3.这些故事表现出贝多芬怎样的性格特点和优秀品质?
4.贝多芬是一个怎样的人?
贝多芬的一生是悲惨的、多灾多难的,但他为什么能成功?
为什么正常人做不到的事,他却能做到呢?
人传》,德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书,从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。
罗曼·罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以安慰和鼓励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从精神和道德的角度,改造社会应。
2.法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。
其中,贝多芬(人名)饱受耳聋折磨。
3.本书写的人物是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。
4.贝多芬的童年是艰苦、悲惨的,贝多芬11岁加入戏院乐队。
5.贝多芬父亲的开拓了他的音乐天分。
6.贝多芬佩服歌德的天才。
7.贝多芬认为晚年时的他没有朋友,孤零零地活在世。
8.米开朗琪罗的父亲是法官。
9.米开朗琪罗被寄养在一个石匠家。
10.米开朗琪罗酷爱田地。
11.《大卫》是《圣经》中的歌利亚拿着钢刀向大卫冲来,大卫并不躲闪的紧张瞬间。
12.知道《大卫》来历的人都知道这样一句谚语:
“权贵的虚荣就是石像鼻子上的三把石粉。
”
13.青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。
14.托尔斯泰是俄国人,他曾攻读土耳其语、阿拉伯语(语言)。
15.托尔斯泰的自传体小说《童年》、《少年》,反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
16.托尔斯泰认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会;农民是最高道德理想的化身,贵族应走向“平民化”。
17.托尔斯泰呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。
18.托尔斯泰病死于一个小火车站上。
19.“脸又长又厚又粗矿,头发很短,向前盖着,使额头显低,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的。
”这是对托尔斯泰的外貌描写。
20.“脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱纹,头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛,颜色深褐,但有点蓝褐和黄褐的斑点,色彩常常变化。
”是对米开朗琪罗的外貌描写。
21.(安徽省•2009)罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成,这三位名人是:
德国音乐家贝多芬,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗,俄国作家托尔斯泰。
22.(湖南省委底市•2008)请说出《名人传》是由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和另外哪部传记所组成的?
作者是谁?
传记名:
《托尔斯泰传》;作者:
罗曼·罗兰。
23.(山东省滨州市•2008)法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。
【模拟演练】
24.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和颜强奋斗的精神。
25.罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。
26.“矮小粗壮,一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量,使所有看到他的人都为之震慑。
”是对贝多芬的外貌描写。
27.请概述《名人传》其中一位名人的一个典型事例。
答:
示例:
1824年5月7日,在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会,获得了空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时,他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。
贝多芬在终场后感动得晕了过去。
28.结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。
答:
托尔斯泰一生向善,追求真诚的、博大的爱,厌恶痛苦的民众生活,因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现,托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。
29.我国贤人孟子说:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨„„”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
(要求写出人名和具体事例,不少于30字)陆龟蒙《京口》阅读练习及答案。
示例:
贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉”。
他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。
30.概括贝多芬的主要人生经历。
贝多芬:
家境贫寒,十七岁丧母,他独自承担着两个兄弟的教育的责任,他的追求音乐之路:
离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳,他的爱情经历:
和朱丽埃塔及布伦瑞克小姐的两段感情,还有他的创作经历:
他的一系列伟大作品的创造过程,以及耳聋之后不向命运屈服,对命运额度抗争,最后写了他的去世。
(四)(8分)八下《随堂》期中测试题
【甲】他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。
【乙】对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。
(节选自罗曼・罗兰《名人传》)
17.右上图中的人物便是文中的“他”,结合选文判断,“他”是贝多芬(填人名)。
“他”面对着自身一个残酷的事实,这个事实是耳聋;甲文中“深邃的眼睛”“不可逼视的光”“紧闭的嘴”这些肖像描写显示了主人公不妥协、不屈服,与命运抗争(或:
坚忍顽强,直面人生)的性格特征。
(4分)
18.乙文“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的伟大,结合两段选文分析,他的伟大之处在于。
(4分)
答:
他隐忍自己的痛苦,却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们,给人们勇气和力量。
(四)(8分)《随堂》八下第四单元自主检测
①亲爱的贝多芬!
多少人已赞颂过他艺术上的伟大,但他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。
对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得乃可言喻的裨益。
他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐,他致“不朽的爱人”信中有言:
“当我有所克服的时候,我总是快乐的。
”1801年11月16日致韦格勒信中又言:
“我愿把生命活上千百次„„我非生来过恬静的日子的。
”一种感到与神陆龟蒙《京口》阅读练习及答案。
同在的醉意,仿佛在他和大自然不息的沟通之下,他竟感染了自然的深邃的力。
申德勒有言:
“贝多芬教了我大自然的学问,在这方面的研究,他给我的指导和在音乐方面没有分别,使他陶醉的并非自然的律令,而是自然的基本威力。
”格里尔巴策对贝多芬是钦佩之中含有惧意的,在提及他时说:
“他所到达的那种境界,艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。
”舒曼提到《第五交响曲》时也说:
“尽管你时常听到它,它对你始终有一股不变的威力,有如自然界的现象,虽然时时发生,总教人充满着恐惧与惊异。
”他的密友申德勒说:
“他抓住了大自然的精神。
”——这是不错的:
贝多芬是自然界的一股力;一种原始的力和大自然其余的部分接战之下,便产生了荷马史诗般的壮观。
②他的一生宛如一天雷雨的日子。
——先是一个明净如水的早晨。
仅仅有几阵懒懒的微风。
但在静止的空气中,已经有隐隐的威胁,沉重的预感。
然后,突然之间巨大的阴影卷过,悲壮的雷吼,充满着声响的可怖的静默,一阵复一阵的狂风,《英雄交响曲》与《第五交响曲》。
然而白日的清纯之气尚未受到损害。
欢乐依然是欢乐,悲哀永远保存着一缕希望。
但自181O年后,心灵的均衡丧失了。
日光变得异样。
最清楚的思想,也看来似乎水汽一般在升华:
忽而四散,忽而凝聚,它们的又凄凉又古怪的骚动,罩住了心;往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后,完全消失了,淹没了,直到曲终才在一阵狂飙中重新出现。
即是快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。
所有的情操里都混和着一种热病,一种毒素。
黄昏将临,雷雨也随着酝酿。
随后是沉重的云,饱蓄着闪电,给黑夜染成乌黑,挟带着大风雨,那是《第九交响曲》的开始。
——突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空给赶走,由于意志之力,白日的清明重又还给了我们。
③什么胜利可和这场胜利相比?
波拿巴的哪一场战争,奥斯特利茨哪一天的阳光,曾经达到这种超人的努力的光荣?
曾经获得这种心灵从未获得的凯旋?
一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!
他用他的苦难来铸成欢乐,好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的:
“用痛苦换来的欢乐。
”(节选自罗曼・罗兰《名人传》)
18.第②段中“他的一生宛如一天雷雨的日子”这句话运用了什么修辞手法?
说说这句话的具体含义。
(4分)
答:
修辞手法:
比喻。
含义:
“一天雷雨的日子”指的是他一生屡遭挫折,大起大落,比如失意与耳聋等不幸相继发生,使他的人生经历了很多风雨和磨难。
19.第③段画线句中的“箴言”一词是什么意思?
你对这句话是怎样理解的?
(4分)陆龟蒙《京口》阅读练习及答案。
答:
“箴言”指劝诫的话。
贝多芬的天性是快乐的,他希望快乐,即使在悲苦的深渊中,他也要歌唱快乐,以一种无可抗拒的力量扫空一切忧郁,扼住命运的咽喉。
(四)(8分)《随堂》八下第五单元自主检测
痛苦是无穷的,它具有种种形式。
有时,它是由于物质的凌虐,如灾难、疾病、命运的偏枉、人类的恶意。
有时,它即蕴藏在人的内心。
在这种情境中的痛苦,是同样的可悯,同样的无可挽救;因为人不能自已选择他的人生,人既不要求生,也不要求成为他所成为的样子。
米开朗琪罗的痛苦,即是这后一种。
他强有力,他生来便是为战斗为征服的人;而且他居然征服了。
——可是,他不要胜利。
他所要的并不在此。
——真是哈姆雷特式的悲剧呀!
赋有英雄的天才而没有实现的意志;赋有专断的热情,而并无奋激的愿望:
这是多么悲痛的矛盾!
他写道:
“我为了工作而筋疲力尽,从没有一个人像我这样地工作过,我除了夜以继日地工作之外,什么都不想。
”
这种病态的需要活动不特使他的业务天天积聚起来,不特使他接受他所不能实行的工作,而且也使他堕入偏执的癖性中去。
他要雕琢整个的山头。
当他要建造什么纪念物时,他会费掉几年的光阴到石厂中去挑选石块,建筑搬运石块的大路;他要成为一切:
工程师、断石工人;他要独个干完一切:
建造官邸、教堂,由他一个人来。
这是一种判罚苦役的生活。
他甚至不愿分出时间去饮食睡眠。
在他的信札内,随处看得到同样可怜的语句:
“我几乎没有用餐的时间„„我没有时间吃东西„„十二年以来,我的肉体被疲倦所毁坏了,我缺乏一切必需品„„我没有一个铜子,我是裸体了,我感受无数的痛苦„„我在悲惨与
痛苦中讨生活„„我和患难争斗„„”
这患难其实是虚幻的。
米开朗琪罗是富有的;他拼命使自己富有,十分富有。
但富有对于他有何用处?
他如一个穷人一样生活,被劳作束缚着好似一匹马被磨轮的轴子系住一般。
没有人会懂得他如此自苦的原因。
没有人能懂得他为何不能自主地使自己受苦,也没有人能懂得他的自苦对于他实是一种需要。
即使脾气和他极相似的父亲也埋怨他:
“你的弟弟告诉我,你生活得十分节省,甚至节省到悲惨的程度;节省是好的,但悲惨是坏的,这是使神和人都为之不悦的恶行;它会妨害你的灵魂与肉体。
只要你还年轻,这还可以;但当你渐渐衰老,这悲惨的坏生活所能产生的疾病与残废,全都会显现。
应当避免悲惨、中庸地生活,当心不要缺乏必需的营养,留意自己不要劳作过度„„”
但什么劝告也不起作用。
他从不肯把自己的生活安排得更合人性些。
他只以极少的面包与酒来支持他的生命。
他只睡几小时。
当他在蒲洛涅进行于勒二世的铜像时,他和他的三个助手睡在一张床上,因为他只有一张床而又不愿添置。
他睡时衣服也不脱,皮靴也不卸。
有一次,腿肿起来了,他不得不割破靴子;在脱下靴子的时候,腿皮也随着剥下来了。
这种骇人的卫生,果如他的父亲所预料,使他老是患病。
在他的信札中,人们可以看出他生过十四或十五次大病。
他好几次发热,几乎要死去。
他眼睛有
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