口琴课教案DOC.docx
- 文档编号:24595137
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:39.33KB
口琴课教案DOC.docx
《口琴课教案DOC.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《口琴课教案DOC.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
口琴课教案DOC
1、口琴入门
教学目标:
1、使学生了解口琴的构造、原理,和音的排列,及身体与手部
的姿势、呼吸方法等。
2、学习C大调音阶的吹奏德育渗透:
美育教育,提高学生的文化素质及审美意识教具:
口琴、多媒体
重点难点:
吹奏口琴时身体与手部的姿势。
导入:
1、根据国家教委的精神,有条件的学校的学生要学会1至2门乐器
2、上器乐课的特殊要求。
3、本学期的学习任务:
学习口琴新式单音的吹奏方法,每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目,并在期末进行口琴常识的考试。
4、介绍几种口琴
5、口琴的构造及原理:
口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片,运用
空气的流动,或吹或吸,发出高低不同的声响。
把这些簧片科学的有
规律的排列组合,使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器,我们把它叫作
“口琴”。
口琴主要是由:
簧片、音格、保护板等部分组成。
6、口琴音的排列(24孔口琴)
授课:
1、吹奏口琴时身体和手部的姿势:
演奏时上身保持自然挺直。
手部的姿势无统一规定。
我们的要求是:
两手各握口琴的两端。
具体的做法是:
中指以下的手指自然握紧,把口琴的两端放在中指上,食指弯曲压住保护板,拇指放在音格上,两臂分开成“八”字形,动作要求自然大方:
可坐着或站着吹奏。
2、口琴的吹奏方法:
口琴的吹奏方法为“吹气”和“吸气”,“1、3、5”为吹气,“2、4、6、7”为吸气。
吹奏时,先将嘴缩小,两唇略向外翘起,成圆形,对准口琴一孔(包括上下二格),吹奏时发音必须清楚,勿带杂音,由中音“do”起,顺吹练习。
3、练习吹奏音阶:
“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。
4、练习音阶的吹奏,每个音4拍、3拍、2拍。
1拍逐渐加快速度。
课后总结,下课。
2、小星星
教学目标:
1、通过学习吹奏乐曲,感受歌曲活泼欢快的情绪,体验创编旋
律的快乐。
2、熟练吹奏《小星星》
教具:
口琴、多媒体
教学难点:
掌握La到do~sol各音的吹法。
教学内容分析:
《小星星》是一首脍炙人口的乐曲。
这首乐曲短小,学生
容易上口,在唱谱过程中学生能记住乐曲,对后面学习省去了看谱的过程,学生能更有效地想想吹奏方法。
导入:
1、师生问好。
2、提问:
同学们,你们会唱《小星星》吗?
3、昨晚小星星和老师说:
“如果哪位同学表现好,旋律唱准确了,就委托老师奖励给他一颗小星星。
授课:
1、练习音阶,注意吹奏口琴时身体和手部的姿势。
2、出示小星星谱例,先唱歌词,边唱边观察歌谱。
3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音?
着重练习1-6的
吹奏方法。
6162|6364|6565|6463|6261|6---||
4、教师示范吹奏整曲。
5、唱《小星星》全曲的歌谱。
6、学生唱一句谱,练习一句的吹奏方法。
7、逐句学习吹奏整曲后,用慢速将全曲连贯起来吹奏。
多多练习几次,保证基本熟练地吹奏乐曲。
8、解决在吹奏时出现的问题。
9、全班同学集体吹奏乐曲《小星星》。
并适当加速。
10、抽查个别同学吹奏,其他同学听,并找出同学们吹奏时的优点和缺点,对他们进行评价。
课后总结,下课。
3、粉刷匠
教学目标:
1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷
匠》2、在教师的引导下培养学生自学吹奏乐曲的能力。
教具:
口琴、多媒体
教学重点:
2和4音的吹奏
教材分析:
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌,2|4拍,一段体结构,
由五个音组成短小严整的四个乐句。
旋律多采用重复的手法,
简单易记,第一二四乐句旋律基本相同,第三乐句稍有变化,
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动的描述
了粉刷匠观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己的技术,一方面
一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上白灰的顽皮神态。
使学生在歌唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。
导入:
1、播放,《劳动最光荣》音乐。
2、师:
今天,老师和大家共同上一节口琴课,为了能吹奏的更好我们先来练习气息。
指导学生进行长音和短音的练习。
3、音阶练习C大调音阶练习练习曲
授课:
1、小粉刷匠是一个什么样的人?
哪些优点值得我们学习?
只会唱还不行,这节课我们还要学习用口琴来吹奏。
看歌曲动画,欣赏FLASH动画,感受粉刷匠忘我劳动工作的情景与滑稽的镜头。
2、演唱歌曲为学习吹奏作铺垫。
边唱可以边用动作和节奏表现歌曲激发学习兴趣。
3、教师有感情的范奏。
4、聆听感受。
为教师打节奏。
5、自己识谱练唱。
进行旋律接龙游戏每组互相倾听
6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135,再加上吸气音24,先不按顺序点击让学生吹奏,再按歌曲中的旋律点击试奏,教师指导单音吹奏比赛。
7、指导学生自学1、2乐句
8、指导自学第三乐句,教师适时的抓住难点乐句中2和4音吹奏,
进行对比范奏,让学生观察横隔膜气息是否下沉。
9、全班集体吹奏《粉刷匠》。
谱教师找出错误或不足再加以指导
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结,下课。
4、剪羊毛
教学目标:
1、通过学习吹奏歌曲,进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。
2、运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生独立自主地学习,培养学生的自学能力,提高学生对音乐的感受力和表现力。
教学重点:
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。
2、正确演唱、演奏附点节奏,准确表现歌曲的情绪。
教具:
口琴、多媒体教材分析:
这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。
澳大利亚以生产羊毛而著称,这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲,比如说"白云、冬雪、丝棉"来比喻羊毛,把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄,非常有意思。
教学过程
一、导入
1、我们的音乐课又开始了,今天的音乐课我们将共同来学习一首澳
大利亚歌曲《剪羊毛》。
老师在课前已经让你们做了预习,谁能说说,通过预习,你对这首歌曲有哪些了解。
2、教师进行多媒体展示,介绍澳大利亚的风光。
二、教学
1、口琴基本训练,吹奏音阶。
2、检查学生的口琴预习情况。
3、学生视唱乐谱。
4、教师范奏歌曲,学生聆听范奏,加深对旋律的印象。
5、学唱乐曲旋律,跟琴轻声唱乐曲的旋律。
6、逐句学习吹奏乐曲,难点突破,把长句子分成一个一个小句子,
再来练一练。
7、集体用口琴吹奏乐谱《剪羊毛》。
教师小结,下课
5、欢乐颂
学教目标:
够能练熟演奏歌曲《欢乐颂》。
引导学生树立正确的人生观,激
发学生追求自由的理想,感受不同音乐带给我们的美感。
教学重点:
能用口琴熟练的吹奏歌曲《欢乐颂》高低两个声部。
教具:
口琴、多媒体
教材分析:
《欢乐颂》是一首流传非常广泛的外国经典歌曲,又称《快乐颂》,是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。
而这由贝多芬所谱曲的音乐(不包含文字)成为了现今欧洲联盟的盟歌。
这是一首庞大的变奏曲,充满了庄严的宗教色彩,气势辉煌,是人声与交响乐队合作的典范之作。
导入:
1、我们曾经学习过贝多芬的《欢乐颂》。
今天,让我们在共同学习这首歌曲用口琴如何吹奏。
2、音阶练习C大调音阶练习练习曲
3、复习《小星星》《粉刷匠》
授课:
1、全班集体齐唱歌曲《欢乐颂》,高声部和低声部分别演唱一次。
2、出示《欢乐颂》歌谱,教师示范吹奏整曲。
4、学生认真聆听教师吹奏,观察歌谱。
5、识谱练唱。
逐句学唱乐谱,保证节奏的正确性。
6、在教师的引导下,一句一句的学习乐曲的吹奏方法,注意每个音
的发音和气息的稳定。
7、指导学生自学,对每个乐句的音符和节奏保证正确无误的吹奏,
并能连贯的完成每一个乐句。
&在每一句学习过程中,适当抽查一个小组或一个同学的吹奏,边学边纠正错误。
9、全班集体吹奏《欢乐颂》。
谱教师找出错误或不足再加以指导
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结,下课。
6、歌声与微笑
教学目标:
1、能自然、有表情地演唱4/4《划小船》旋律,体会四拍子的韵律感受。
2、通过学生自主合作学会用口琴吹奏新的乐曲,使其有探究性地参与到音乐学习中。
教学重点:
四拍子的吹奏时值,引导学生表现乐曲。
教具:
调口琴、钢琴、多媒体
教材分析:
《歌声与微笑》是著名作词家王健作词,著名作曲家谷建芬作曲同时为谷建芬代表作之一。
《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲的两个部分都运用了复乐段结构,形成并置式对比。
尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复,使得歌曲形成了一种动力感,具有一定的号召性,表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。
自歌曲创作以来,每到欢乐的场合,常常使人们想到用这首歌表达相互的情感,歌曲也多次飘至大洋彼岸,走向世界各地,传递着中国人民的友谊。
教学过程:
一、组织教学
引领学生在4/4的音乐中律动进入教室,初步体验四拍子,感受音乐的情绪。
二、复习
1、复习1——5
生吹奏音阶,要求流畅,每个音2拍。
2、点音练习
1――5随意点音,生立刻吹出单音,看谁又快又准。
三、学习《歌声与微笑》
1、全体同学集体欣赏歌曲《歌声与微笑》。
2、师示范吹奏口琴《歌声与微笑》。
3、跟曲子感受4/4拍。
4、学唱乐曲旋律
1跟琴轻声唱乐曲的旋律。
2拍击四拍子强弱规律分组演唱。
5、学吹旋律
师:
让我们用口琴来吹一吹这首活泼欢快的乐曲。
①指导学生四人小组自主吹奏乐曲提出要求:
用不同的方法、不同的形式自学吹奏。
2小组展示:
选择个别小组展示自学成果。
3进行集体吹奏。
4指导四拍子的时值,师提示换气的地方,以免四拍子吹奏时值不足
5全班再次吹奏,注意气息。
6、指导吹奏情绪
四、小结
1、师小结,提示吹奏时特别注意的地方。
2、布置回家作业。
7、四季歌
教学目标:
利用多媒体教学,调动学生歌唱及表演创新的兴趣,把握好新歌节奏,并演奏《四季歌》,培养学生尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
教学重点:
培养学生把握好新歌节奏,并有感情地演奏歌曲。
教具:
口琴、多媒体
教材分析:
这是一首在我国流传很广的日本歌谣,词曲均为日本的荒木丰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 口琴 教案 DOC