幼儿园说课稿材料正式共15课.docx
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幼儿园说课稿材料正式共15课
小班社会课稿一“不跟陌生人走”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目是不跟陌生人走
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析:
《不跟陌生人走》是省编教材中班下册“主题六《健康的孩子》”中的内容,活动以情境表演贯穿始终,通过模拟生活中陌生人哄骗小朋友的几种场景,给幼儿以警示,让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人走。
使幼儿树立初步的防范意识,养成遇事多动脑,多思考的好习惯。
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标
1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
▼三、活动的准备:
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是:
体验法,游戏中学习,学习中成长。
▼物质准备:
课桌重新摆设,模拟大门屋内屋外情景,小墨镜(陌生人)、小警察帽子,小手枪,零食。
▼人员准备:
班主任,辅导老师,保育员共同参加
四、活动的实施:
(重点)
▼第一个环节(准备)
向小朋友们说明今天的游戏内容,分组,出示教具,快速布置场景。
(准备)
第二个环节:
(演示)
▼安排角色,开始游戏
班主任扮演警察,辅导老师扮演陌生人,保育员扮演小朋友
“陌生人”走进教室,“小朋友,你们老师在吗?
,我带你去找妈妈好吗?
”
“小朋友”扮演反应“不愿意”大声呼救。
警察出现,带走了“陌生人”,“请你到警察局走一趟”
第三环节(互动)
▼分组的小朋友集体扮演。
让小朋友们共同参与。
▼小朋友轮流扮演。
为避免小朋友们出现不正确的心理定位。
第四个环节巧妙的设计问题(巩固)
1,▼“什么是陌生人呢?
”(“陌生人”就是不认识的人)
2,▼“能不能跟陌生人走?
为什么?
”(再也见不到爸爸妈妈)
3,▼“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?
(大声呼救)
▼结束部分:
(提升效果)
表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。
以上是本人针对“不跟陌生人走”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!
小班体育课稿一“小兔采蘑菇”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目是小兔采蘑菇
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析:
《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌,语言符合幼儿朗诵特点:
内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。
在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏,孩子们的积极性都比较高。
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标
1)体验在情景表演中提高进行体育运动的兴趣。
2)能根据儿歌内容表现吃惊、高兴的情绪,大胆进行表演运动,锻炼他们的下肢力量。
▼三、活动的准备:
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是:
体验法,游戏中学习,学习中成长。
▼物质准备:
课桌重新摆设,模拟户外大山情景,儿歌碟片,小树、花草、草帽、蘑菇、和兔妈妈头饰、篮子
▼人员准备:
班主任,辅导老师共同参加
四、活动的实施:
(重点)
▼第一个环节(准备)
向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具,快速布置场景。
(准备)
第二个环节:
(演示)
▼安排角色,播放儿歌,开始游戏
班主任扮演小兔,保育员扮演兔妈妈
小兔在儿歌的节奏下,表现吃惊、高兴的表情,蹦蹦跳跳的采蘑菇,并汇集到兔妈妈的课桌上。
第三环节(互动)
▼分组的小朋友集体扮演,班主任带领小朋友采集蘑菇,跳跃。
▼小朋友轮流扮演,辅导老师带领小朋友采集蘑菇,跳跃。
第四个环节巧妙的设计问题(巩固)
1,▼小朋友们见没见过小兔子(小兔子的特点长耳朵、红眼睛、三伴嘴)
2,▼小兔子怎么玩的?
(蹦蹦跳跳)
3,▼小兔子高不高兴?
(一起蹦蹦跳跳)
▼结束部分:
(提升效果)
表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。
以上是本人针对“小兔子采蘑菇”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!
小班美术课稿一“印章画:
吹泡泡”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目是印章画:
吹泡泡
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析:
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习用瓶盖画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
▼三、活动的准备:
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是:
体验法,游戏中学习,学习中成长。
▼物质准备:
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。
2、画好小鱼的画纸、作画工具彩笔人手一份,大小不同的瓶盖。
▼人员准备:
班主任,辅导老师共同参加
四、活动的实施:
(重点)
▼第一个环节(准备)
向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具。
(准备)
第二个环节:
(演示)
▼辅教吹出泡泡,班主任老师徒手黑板简笔画“小鱼吐泡泡”
第三环节(互动)
▼老师们发放画纸,教导小朋友画泡泡
▼发现小朋友画不圆,出示大小不一瓶盖画泡泡。
▼交换大小不一瓶盖和颜色不一的彩笔作画。
第四个环节巧妙的设计问题(巩固)
1,▼小鱼吹泡泡画得好不好?
(为了表扬小朋友)
2,▼泡泡用瓶盖画圆不圆?
(为了说明用辅助工具)
3,▼多种颜色泡泡漂不漂亮?
(为了提升审美观)
▼结束部分:
(提升效果)
表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。
以上是本人针对“印章画:
吹泡泡”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!
小班数学课稿一“好玩的大和小”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目是好玩的大和小
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析:
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
▼三、活动的准备:
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是:
体验法,游戏中学习,学习中成长。
▼物质准备:
1,硬纸鱼20条(有大小差别)
2、装鱼的盆子4个
▼人员准备:
班主任,辅导老师共同参加
四、活动的实施:
(重点)
▼第一个环节(准备)
向小朋友们说明今天的游戏内容,出示教具。
(准备)
第二个环节:
(演示)
▼班主任老师,辅教各自抓鱼1条,比大小,重复2次。
说明大小是比较出来的
第三环节(互动)
▼幼儿分两组,每次各出一人抓鱼,比谁的鱼大;
▼幼儿分两组,每次各出一人抓鱼,比谁的鱼小;
▼教师出示一条鱼,要求幼儿们在盆中抓一条鱼比大小并分放在不同的盆子中。
第四个环节巧妙的设计问题(巩固)
1,▼小鱼们是不是一样大?
2,▼教室中有没有不一样大的东西?
3,▼小朋友和老师个子哪个大?
小朋友和老师的手哪个小?
▼结束部分:
(提升效果)
表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。
以上是本人针对“好玩的大和小”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!
小班语言课稿一“幼儿园里真快乐”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目幼儿园里真快乐
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析:
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标
1.让幼儿了解正确的坐姿。
2.引导幼儿初步对文字的兴趣。
3.理解儿歌:
幼儿园里真快乐。
4.认读:
。
▼三、活动的准备:
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是:
体验法,游戏中学习,学习中成长。
▼物质准备:
1.教材、影碟机、教学碟片《幼儿园里真快乐》。
2.大字卡一份,小字卡
3.《幼儿园里真快乐》的大范例。
▼人员准备:
班主任,辅导老师共同参加
四、活动的实施:
(重点)
▼第一个环节(准备)
向小朋友们说明今天的游戏内容。
(准备)
第二个环节:
(演示)
▼播放教学碟片《幼儿园里真快乐》。
第三环节(互动)
▼展示《幼儿园里真快乐》的大范例,教导小朋友模仿范例。
▼幼儿分两组,分别模仿,模仿比较竞争;
▼出示大字卡,教读字卡。
▼发放小字卡,读字要求小朋友们举起手中小字卡。
第四个环节巧妙的设计问题(巩固)
1,▼字卡怎么读?
2,▼字卡表示什么?
3,▼哪个小朋友坐姿最端正?
▼结束部分:
(提升效果)
表扬幼儿们的表现,让幼儿们在鼓励中成长,获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行,寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题,安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点,控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟,达到预期效果。
以上是本人针对“幼儿园里真快乐”的说课内容,还有许多不足之处,恳请各位评委老师批评指正!
中班社会课稿一“特殊的电话号码”
尊敬的各位评委老师,大家好。
今天我说课的题目是特殊的电话号码
我主要从五个方面来说:
一、教材的分析,二、目标的确定,三、活动的准备,四、活动的实施,五、注意事项
▼一、教材的分析
:
▼二、目标的确定:
从幼儿的角度来思考,目标与内容的呼应,并结合中班注意力集中了,反应快能动能静;处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩
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- 幼儿园 说课稿 材料 正式 15
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