英语教案Travel.docx
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英语教案Travel
英语教案-Travel
教学目标 教学目标与要点 1.掌握打的一些方式和技能,能熟练利用英语打,而且用语准确,特别注意英汉文化之间的不同。
2.学习归纳有关travel方面的辞汇。
能够制定、描述、总结自己的某一次trip。
掌握相关的旅行常识。
3.学习宾语从句,掌握由that引导的宾语从句。
注意所有陈述(肯定或否定)句作宾语时,都应由that引导。
4.能够理解和运用部份动词所带否定的宾语从句的否定前置。
如:
Idontthinktheycancameontime。
5。
除会叙述旅行之外,咱们还要给出Weshouldwriteashortpassageabouttravelling。
Whatdoyouthinkoftravelling?
Isitgoodorbad?
等题目进行写的练习。
素质教育目标 1。
学习新的语法知识:
TheObjectClause。
2。
熟练掌握有关打和旅行的辞汇、短语及日常常利用语。
3。
鼓励学生在学习进程当中锻炼听说读写的能力,并非断提高相关知识的语言应用能力。
4。
向学生通过对旅行知识的学习,了解祖国的大好河山,教育他们酷爱祖国、建设祖国、捍卫祖国的理念。
教学建议 关于本单元教材内容的分析 本单元围绕“Travel”这一中心话题,结合Lesson14“Jim’strainride”和与travel相关的对话Lesson15开展教学活动。
Lesson13是由格林先生打给校长引出了本单元的语法功能项目——宾语从句。
由that引导的宾语从句是本单元教学的重点知识之一。
本单元学习了用英语写留言(telephonemessage),重现和新学了一些打的专用术语。
本单元所论述的有关travel的内容,和咱们生活密切相关,如Lesson16,应灵活掌握,就其中的某些问题能有自己的独特观点。
对于有关travel的交际用语,学生应学会熟练地利用。
本单元句型及日常交际用语 1。
本单元句型及交际用语
(1)—CouldIspeaktosb,please?
—I’msorryheisnthererightnow。
(2)—MayIhelpyou?
—Thatsverykindofyou。
(3)Thatwouldbefine。
(4)I’llleaveamessageonhisdesk。
(5)Manythanks。
(6)—Whatdoessbsay?
—He/Shesaysthat…。
(7)Whatapity!
I’msorryImissedit。
(8)Howexciting!
(9)Youmustbeverytired。
(10)Thescorewas2-1。
(11)Hurryup!
Orwe’llbelate。
(12)Ittakesabouttenminutes。
(13)—Whatdoyouthinkisthefastestwaytotravel?
—Ithinkthefastestwaytotravelisbyplane。
(14)Ittakessbsometimetodosth。
(15)I’mfreeeverydayexcepttoday。
2。
关于打的一些专用语:
(1)开始打时 Hello,couldI/mayIspeaktoCarterBronte?
您好,我可以和卡特·布朗特发言吗?
Hello,isMr。
Parleyin?
您好,派雷先生在吗?
Hello,thisisJohnhere(speaking)。
Who’sthat(speaking)?
您好,我是约翰,您是哪一名?
(2)接时 Holdonforamoment,please。
请稍等。
Heisonanotherphone。
他正在接听另一通。
MayIaskwhoiscalling?
请问是谁?
IsthatJohn(speaking)?
你是约翰吗?
Sorry,butheisnothereatthismoment。
对不起,他不在。
Thelineisbad,pleasespeakalittlelouder. 线路不好,请说得高声点。
Someonewantsyouonthephone。
您的。
(3)留口信、结束通话时 CouldItakeamessageforyou?
我替您留个口信好吗?
Doyouwanttoleaveamessage?
您想留个口信吧?
Heisnotinrightnow。
Wouldyoucallback?
他不在,你(一会儿)再打过来好吗?
I’llhangupnow,bye!
我挂了,再会!
关于本单元重难点知识的分析 1。
Ihopetoseehimassoonaspossible。
as…aspossible是一个固定词组,与as…asIcan/could同义。
soon为副词,可将soon换为别的副词或形容词,作“尽可能……地(的)”解。
如:
assoonaspossible尽可能早 asquickaspossible尽可能快 asoftenaspossible尽可能常常 asfriendlyaspossible尽可能友好
(1)You’dbetterleavehereassoonaspossible。
你最好及早离开这里。
(2)Trytobeasfriendlytoyourclassmatesaspossible。
对同窗要尽可能友好。
(3)Yourshouldgohometoseeyoursickmotherasoftenaspossible。
你应当尽可能多归去看你病中的母亲。
(4)Getupasearlyaspossibletomorrow==Getupasearlyasyoucan. 明天清及早起床。
(5)Willyoupleasesayitasclearlyaspossible?
=Willyoupleasesayitasclearlyasyoucan?
请你能尽可能说得清楚些吗?
(6)Doitasquicklyaspossible=Doitasquicklyasyoucan.尽快去做吧。
需要注意的是assoonaspossible指时间的早晚;而asquicklyaspossible则表示动作的快慢。
2。
I’llleaveamessageonhisdesk。
我将在他的桌子上留言。
(1)leaveamessage。
“留言;留话”,类似的还有:
givesbamessage给某人带个口信; takemessage带个口信,带个话; sendamessagetosb发信息给某人
(2)leave的用法归纳 1)离开;动身。
词组有:
leave…for…离开…去…;leavefor起身去…,如:
WhenwillyouleaveBeijing?
你们何时离开北京?
WeareleavingBeijingforShanghai。
咱们将离开北京去上海。
(leave此句中是及物动词) WhenareyouleavingforLondon?
何时你将起身去伦敦?
(leave此句中是不及物动词) 2)留下;丢下;遗忘。
常常利用结构:
leave+宾语+介词短语,如:
Ileftmybayinyourhome。
我把我的书包忘在你们家了。
3)过去分词left用在名词后作宾语,意为“剩下”,如:
Don’tworry,thereissometimeleft。
不要着急,还剩一点时间。
4)leave还可表示“让……处于……状态”,例如:
Willyouleavethedooropen?
请把门敞开好吗?
3.I’mfreeeverydayexcepttoday。
除今天我天天都空。
在英语中,besides,but和except作为介词,都有“除……之外”的意思。
besides是“除……之外,还有……”是肯定的;而except和but是“除……之外,没有……”是不是定的。
在否定句中,besides可以和except,but同义。
与but相较,except所含“除外”的意味更明确,语气也更强烈。
例如:
(1)AllcamebackbesidesKate.除凯特已回来,其他所有人也回来了。
(2)Allcamebackexcept/butKate.除凯特,全都回来了。
(意思是凯特尚未回来) (3)Idontwantanythingbut/exceptthis.除这个,我什么都不要 (4)WegotoschooleverydayexceptSunday.除礼拜天,咱们天天都上学。
4。
Whatdoestheteachersay?
Shesaysthatshewillleaveamessageontheheadmaster’sdesk. 在这个句子中that是一个引导词,用来引导一个宾语从句。
that在口语中可以省略。
在利用含有宾语从句的复合句中,当主句是一般此刻时的时候,从句可以用任何时态。
可是,当主句是一般过去时的时候,从句必需用过去的某一种时态(客观真理除外)。
例如:
Ihearshewillbebackinanhour。
Hesaidshelivedwithhermother。
Hetoldmethatthesunisthebiggestofthethree. 5.记录卡的写法 书写记录卡是咱们日常生活、办公、学习中常常碰着的事。
接个,要找的人不在,需要对方留言,咱们要学会如何写这种“留条”。
下面咱们看一个例子:
有时候,若是内容重要,还要将接,写留言记录条的人姓名写上去。
6.Itismuchcheaperandfarmoreenjoyablethanarushedtripbyair. 句中的much和far是用在比较级前表示程度的。
类似的还有:
alittle,still,alot,even等。
例如:
(l)Thistextisalittlemoredifficultthanthatone.这篇课文比那篇稍难一点。
(2)I’mfeelingevenworsetoday.我今天感觉更不愉快。
(3)I’vemadealotmoremistakesthanyouhave.我犯的错比你犯的多多了。
7。
Ittakesabouttenminutes。
“大约花了十分钟时间。
“花费某人多长时间做某事”通常利用Ittakes/tooksb.sometimetodosth.句型。
(1)Ittookmethreehourstofinishmywork. 完成工作花了我三个小时的时间。
(2)Itusuallytakesmehalfanhourtodomorningexercises. 早锻炼通常花我半个小不时间。
8。
Theykeptwatchingthebeautifulsceneryoutofthewindow。
Theconductorkeptcominggoofferthemhotwaterandsellingthemmagazines。
此两句中一路用到keepdoing,keep作为动词有许多用法:
1)维持;保留;保留;保护;保守(秘密) Willyoukeepthisseatforme?
替我保留这个座位好吗?
Doesyourwatchkeepgoodtime?
你的表走得准吗?
Whoholdsthepositiontokeepgoal?
Who’sthegoalkeeper?
谁守球门呀?
2)令人(物)维持在(某一状态) Weshouldkeepthemotherlandinmindandthewholeworldinview. 咱们应该胸怀祖国,放眼世界。
We’llkeepyouinformed. 咱们将随时让你知道情况。
Sorrytohavekeptyouwaiting. 对不起,让你久等了。
3)履行(诺言),遵守(老例)等 TheChinesepeoplealwayskeeptheirword. 中国人民说话是算数的。
Shekeepsregularhours. 她生活作息很有规律。
4)(按民间习俗)过(节或生日等),庆贺 HowdoyoukeepSpringFestivalbyyourself?
你一个人怎么过春节?
TokeeptheSabbathisakindofhabitofEuropeans. 欧洲人的一种习惯是守安息日。
6)留,停留 Theoldmankepthisbedfor15years. 这老人卧床不起已有三5年了。
Thegirlkeepsthehouse. 这女孩足不出户。
有关keep的词组:
keepaway站开,使离开 keepback后退 keepfrom阻止 keepdown镇压,控制 keepoff让开,不接近 keepout靠外,免入 keepunder压制,控制 keepupwith跟上,赶上。
9.trip与journey的区别 这两个单词的含义大致相同,表示“旅游;旅行”等,都可以表示“从一处到另一处旅行”。
但在不同的语境,它们的用法稍有不同:
journey可指常常走过、旅行过的范围,它一般用于长距离的,其“旅行”方式不论海、陆、空交通皆可以。
例如:
Didyouhaveagoodjourney?
你一路上顺利吗?
Theywentonalongtrainjourney. 他们乘火车出远门了。
Itsmorethan27hoursjourneybyairfromBeijingtoLondon. 从北京飞往伦敦需要对个小时以上。
而trip是指短途旅行和参观,从某地动身再回到某地。
例如:
Thisismytriptotheseaside。
这是我的海滨之行。
TheirhoneymoontriptoVeniceisexciting。
他们前去威尼斯的蜜月旅行令人兴奋不已。
trip严格的意义上来讲,它的“旅行”的目的是公差或娱乐性的。
另外,它们的另一个同意词是travel,当travel作名词时,它的“旅行”含义是“出国旅行”。
它不能与不定冠词连用,例如:
atravel。
若是要表示“一次”,咱们可以说:
“atrip”,“ajourney”。
Travelismuchcheaperthanitusedtobe. 此刻旅行比过去廉价多了。
注意:
travels则表示“游记;国外游记”。
例如:
IamwritinganaccountofmytravelsaboutAmerica. 我正在写一部美国游记。
宾语从句要点分析 在复合句中,作及物动词、介词或某些形容词的宾语的句子称为宾语从句。
同窗们在本单元学习连词that引导的宾语从句时,应注意以下要点:
1.在连词that引导的宾语从句中,that本身无心义,不是句子的任何成份。
在口语和非正式文体中常被省略。
宾语从句要用陈述句语序。
如:
Shesays(that)shewillleaveamessageontheheadmaster’sdesk。
她说她将在学校长的桌子放个留言条。
Ihope(that)you’llhaveagoodholiday。
希望你(们)假日愉快。
2.后面常接that引导的宾语从句的动词有:
think,hope,say,tell,know,see,hear,mean,agree,fell等。
如:
Isee(that)youcomehereonfoottoday。
我看你今天是步行来的。
Ihear(that)oneofthepandashasababy。
我听说有只熊猫生了个小熊猫。
注:
1)有时宾语从句和主语的谓语之间可插入一个间接宾语或状语。
如:
PleasetellMr。
HuthatI’mworkinghardonmyChinese。
请告知胡老师我在尽力学习汉语。
YoucanseefrommyphotothatIhaveabigsmileandlongblackhair。
你可以从我的照片中看到我的笑容和黑长发。
2)think等表示观点的动词后面接宾语从句时,若宾语从句的谓语为否定形式,要将否定词not转移到主句,这种现象称为“否定移位”。
如:
Idon’tthinkanyoftheprogrammesisinteresting。
我以为这些节目没有一个有趣。
Idon’tthinkchickenscanswim。
我以为鸡不会游泳。
3.后面常接宾语从句的形容词有:
sure,glad,pleased,happy,afraid等。
如:
I’msurehewouldlovetocometoyourbirthdayparty。
我相信他会很乐意参加你的生日聚会。
Wearebothveryhappythatwearetwins。
咱们俩都为咱们是双胞胎而感到高兴。
4.宾语从句的时态:
主句的动词若是是此刻时态,宾语从句中动词可以按如实际情况用不同的时态。
IthinkI’velostmykey.我想我已把钥匙丢了。
Iseeyouareonfoottoday.我看见你今天是步行来的。
HesaysJimwillcomebacksoon.他说吉姆很快会回来的。
I’mgladshedidn’thurtherself.我很高兴她没有伤着自己。
主句的动词是一般过去时态,宾语从句的动词必需利用过去相应的某种时态(一般过去时、过去进行时、过去未来时、过去完成时等)。
下面分类讲述。
(1)主句中谓语动词的动作是过去发生,且宾语从句中的词语动词的动作与它同时发生,从句的谓语动词要用一般过去时或过去进行时。
Hesaidthathehadaverygoodjourneyhome. 他说他们回家旅途愉快。
HesaidhewasworkinghardonhisChinese. 他说他在继续尽力学习中文。
(2)主句中谓语动词的动作是过去发生,且宾语从句中的谓语动词的动作发生在它以后,从句的谓语动词要用过去未来时;如宾语从句中的谓语动词的动作发生在它之前,用过去完成时。
Hesaidhewouldhavetogivepresentstoallthefamily,buthehadntchosenanyyet. 他说他要给家里所有的人送礼例说话以后要发生的事),但他还什么都没有买呢(指说话前没做的事情)。
注:
过去未来时和过去完成时以后还要学,在这儿只要求了解。
(3)若是宾语从句表示客观真理,即便主句顶用了过去时,从句的谓语仍要用一般此刻时。
Theteachertoldusthatthesunistheneareststartousofall。
老师说太阳是离咱们最近的恒星。
(4)Couldyoutellme…?
是表示“请求”的委婉句型,并非表示过去时,所以其后的宾语从句的时态可按照需要用任何时态。
Couldyoutellmewhattimetheplaneleaves?
你能告知我飞机何时起飞吗?
关于Makingtelephonecalls的教学建议 用英语打是重要的功能项目之一。
本单元再次出现打的情境。
教师可利用本单元的教学,帮忙学生温习打用语,让他们学会用英语打。
西方人士的习惯是接的人通常先报出自己的号码,特别是办公机构,如:
Hello!
6098724, ★如想找某人听时,可说:
May/Could/CanIspeakto…,please?
★如你就是某人时,可答道:
Thisis…(speaking)。
/Thisis…here/…here/speaking不能说I’m… ★当对方想问你是不是某人时,说:
Isthat,…(speaking)?
而不说Areyou…?
肯定回答是:
Yes,itis。
不说Yes,Iam。
否定回答是No,thisis…而不是No,Im… ★如要让对方等一等,可说:
Holdon(foramoment),please。
或Onemoment,please。
He/Sheisn’thererightnow/atthemoment。
或I’msorryhe’s/she’souratthemoment。
表示要找的人不在。
★在这种情况下,接的人表示愿意传话,可说:
CanItakemessage(foryou)?
I’llleaveamessage(onher/hisdesk)。
I’llgiveher/himthemessage。
★听时,开始要用招呼语,如Hello!
Hi!
如要问候对方,就用问候语:
—Howareyou?
—Fine,thanks。
Whataboutyou?
/Andyou?
—Imfine,too。
Thankyou。
★结束时用辞别语:
Goodbye!
/Bye。
/Seeyou(tomorrow)。
等。
另外,在通话进程当中可用MayIhelpyou?
表示可以帮忙,Thatsverykindofyou。
表示感激,Yes,thatwouldbefine。
表示同意。
进行口语训练时,教师可以结合一些生活实情,让学生两人为一小组练习打。
教学设计方案 Lesson13 LanguageFocus:
1。
Usefulexpressions:
Rightnow,That’sverykin
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