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中国古代文学
中国古代文学
说明部分
1.课程性质、任务:
《中国古代文学》是汉语言文学专业本科的专业必修课程。
中国古代文学源远流长,有着丰富的内容,多样的形式,独创的艺术风格,是我国文化遗产中的重要组成部分。
学习中国古代文学,不仅是建设精神文明和社会主义文化的需要,也是提高汉语言文学专业大学生素养的重要途径。
本课程系统地介绍中国古代文学自先秦至近代的发生、发展历史,包括其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史中的地位和影响等内容。
2.课程的基本目标:
通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识,对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识,并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价,从而培养和提高学生鉴赏我国古代文学作品的能力,提高学生的审美素养和思想文化素养,进一步增强学生的民族自豪感,陶冶爱国情操,激励他们为发展中华民族新文化做出应有的贡献。
3.适用专业与学时数:
本课程大纲适用于汉语言文学专业本科教学。
共分为四编四个学期完成。
总学时68×4=272学时。
4、与其他课程的关系:
本课程与《中国文学批评史》、《古代汉语》、《中国文化概论》等课程的学习有互动作用。
5、考核方式:
闭卷考试、笔试。
6、推荐教材及参考书:
教材:
袁行霈主编《中国文学史》,高等教育出版社。
朱东润主编《中国历代文学作品选》,上海古籍出版社。
主要参考书:
游国恩等《中国文学史》,人民文学出版社
章培恒、骆玉明主编《中国文学史》,复旦大学出版社
徐中玉主编《中国古代文学作品选》,上海古籍出版社
7、主要教学方法与设备要求:
主要采用课堂讲授方法,适当进行课外讨论和练习。
部分采用多媒体教学。
正文部分
第一编先秦文学(68学时)
第一章先秦文学概况
【教学目标】了解先秦文学主要现象和发展情况,主要内容和特点。
【教学重点】诗乐舞结合;文史哲不分;集体创作与个人创作;文化与文学。
【教学难点】先秦文学与整个文化浑融共处的现象和特点。
【学时数】2学时
【考核知识点与考核要求】先秦文学与整个文化浑融共处的现象和特点。
第二章上古神话
【教学目标】神话的产生及其性质特点;思想文化内涵和艺术特色;对后世文学的影响。
【教学重点】神话的思维特征;神话的思想文化艺术内涵。
【教学难点】神话的精神。
【学时数】4学时
【考核知识点和考核要求】神话作品的思想文化内涵,艺术特色。
第一节神话概说
了解神话的产生及其性质特点,保存神话的古籍,神话的分类以及著名神话。
第二节神话作品分析鉴赏
理解神话的忧患意识;厚生爱民意识;抗争精神;象征隐喻的思维特征;夸张想象幻想的浪漫艺术。
第三节神话的艺术精神和影响
了解神话对民族精神形成的影响;神话神奇浪漫的风格以及神话原型;素材对后代文学的影响。
第三章《诗经》
【教学目标】《诗经》的编定和体制、内容、艺术特点、地位影响;作品的精神艺术内涵。
【教学重点】风雅颂;赋比兴;思想艺术特色;成就和影响。
【教学难点】风雅、比兴传统。
【学时数】16学时
【考核知识点和考核要求】风雅颂;比兴;作品的思想文化内涵;成就特色。
【教学实践】课堂讨论《周南·关雎》的思想文化内涵;《大雅·生民》的史诗特点
第一节《诗经》的编定和体制
了解《诗经》的创作时间、编定、分类以及用诗和传诗情况。
掌握风雅颂、四家诗等基本概念。
第二节《诗经》的内容
了解《诗经》中的战争徭役、婚姻爱情、民族史诗、农事、燕飨、怨刺、祭祖等各种题材的诗歌;理解《王风·君子于役》、《卫风·伯兮》、《小雅·采薇》、《小雅·何草不黄》、《周南·关雎》、《秦风·蒹葭》、《大雅·生民》、《豳风·七月》《王风·黍离》等诗歌的思想文化内涵,艺术特色。
第三节《诗经》的艺术特点
理解《诗经》的表现手法,句式结构特点,语言风格;掌握赋比兴、重章叠句等基本概念。
第四节《诗经》在文学史上的地位和影响
理解其开创的抒情诗传统,风雅、比兴传统的意义;了解《诗经》在体裁结构、语言艺术等方面的影响。
第四章先秦叙事散文
【教学目标】先秦叙事散文的概念、产生和发展、思想艺术特点、成就和影响。
【教学重点】《左传》《战国策》的文学特色和成就。
【教学难点】叙事散文的思想文化艺术内涵。
【学时数】16学时
【考核知识点和考核要求】先秦叙事散文的叙事艺术,写人手法、辞令描写特点、语言成就。
【教学实践】组织学生讨论先秦叙事散文的叙事艺术并写小论文。
第一节先秦叙事散文概说
了解叙事散文的产生和发展和繁荣;主要代表作;主要特点。
掌握叙事散文的概念。
第二节《左传》
了解《左传》重民重礼崇徳的思想文化价值。
理解《晋公子重耳之亡》、《晋楚城濮之战》、《秦晋殽之战》、《烛之武退秦师》、等作品的思想文化内涵,文学特色;理解《左传》高超的叙事艺术。
第三节《国语》
了解《国语》记言为主,记言缜密生动形象的特点;理解《邵公谏弭谤》等作品的思想文化内涵,文学特色。
第四节《战国策》
了解谋臣策士活动言论的特点;纵横家的思想倾向;对士人精神的张扬。
理解《苏秦始将连横》《冯谖客孟尝君》《庄辛说楚襄王》等作品的思想文化内涵文学特色;塑造人物形象的手法和成就;描写策士辞令铺张扬厉,辩丽横肆的特点。
第五节先秦叙事散文对后世文学的影响
了解叙事散文的直录精神;鲜明的思想倾向;叙事写人的艺术手法;故事情节人物素材对后代史传散文和小说戏剧的影响。
第五章先秦说理散文
【教学目标】先秦说理散文的概念;说理散文的发展和繁荣;思想艺术特点、成就和影响。
【教学重点】《论语》《孟子》《庄子》文史哲统一,象情理融合的特点。
【教学难点】先秦说理散文象、情、理高度融合的思想艺术特色和成就。
【学时数】15学时
【考核知识点和考核要求】《论语》诗化的语言成就;《庄子》散文哲学思想的诗意表达。
【教学实践】指导学生阅读《庄子》散文其它篇目,理解《庄子》散文的哲学思想。
第一节先秦说理散文概说
了解说理散文的发展和繁荣状况,主要代表作;说理散文阐述政治思想,人生哲学,伦理道德,批判社会弊端等内容特点。
理解说理散文“象、情、理”高度融合的特点。
第二节《论语》
了解《论语》儒家经典的意义。
理解《侍坐章》《子路从而后章》等作品的思想文化内涵文学特色。
掌握《论语》凝练含蓄,言简意赅,富有哲理和情感色彩的语言特色和成就。
第三节《墨子》
了解《墨子》质朴、逻辑性强的风格特点;理解代表作品的思想文化内涵,文学特色。
第四节《孟子》
了解《孟子》儒家经典的意义;对后代文学的影响。
理解《齐桓晋文之事章》、《鱼我所欲也章》等作品的思想文化艺术内涵;掌握《孟子》散文善辩、善喻,气势充沛的特色和成就。
第五节《庄子》
了解《庄子》道家文化经典的意义;《庄子》散文的地位和影响;善用寓言象征隐喻其哲学思想的特点。
理解《逍遥游》、《养生主》(节录)等作品的哲学、文化内涵。
掌握《庄子》散文想象丰富,构思奇特,挥洒自如,仪态万方,意境神奇高远,语言富有诗意的文学特色和成就。
第六节《荀子》《韩非子》
了解《荀子》《韩非子》在我国论说文成熟上的意义;作品的思想艺术特色。
第六章屈原与楚辞
【教学目标】楚辞的概念;屈原诗歌的思想艺术特点、成就和影响。
【教学重点】《离骚》;《九歌》;屈诗的浪漫风格;香草美人的比兴。
【教学难点】《离骚》;香草美人的比兴意义。
【学时数】15学时
【考核知识点和考核要求】《离骚》的思想艺术成就;香草美人的比兴意义;人格美和悲剧意义。
【教学实践】组织学生讨论《诗经》楚辞运用比兴的不同特点。
第一节楚辞的产生和文化政治背景
了解楚辞与楚文化的关系;屈原的政治经历和个性品质与创造楚辞的关系;屈原的主要作品;理解楚辞的概念、特点。
第二节《离骚》
理解《离骚》的人格美及崇高美,悲剧意义;神话想象的浪漫精神;香草美人的比兴意义。
第三节屈原的其他作品
了解《天问》以独特的发问形式,思考探索宇宙人生的诗歌特点;《九章》与《离骚》主题接近而更纪实的特点。
理解《九歌》祭歌的特点,神灵之恋的悲剧意蕴;清新凄艳,幽渺情深的风格特点;《涉江》《湘夫人》《山鬼》《国殇》等作品的思想文化内涵和艺术特色。
第四节屈原诗歌的思想艺术成就、地位和影响
理解屈原人格力量的垂范,开浪漫主义诗歌传统,香草美人的文学传统。
第五节宋玉等楚辞作家与《楚辞》的编纂
了解宋玉等楚辞作家;宋玉的主要创作;西汉刘向编辑《楚辞》的情况。
理解《九辩》、《风赋》等作品的思想艺术特点。
第二编秦汉魏晋南北朝文学(68学时)
第一章秦汉文学概说
【教学目标】秦汉文学产生的政治文化背景和主要文学成就。
【教学重点】秦朝的文化政策、李斯,汉代文学产生的社会背景,与先秦文学承继关系,主要成就。
【教学难点】经学、今文经、古文经
【学时数】2学时
【考核知识点与考核要求】秦汉文学的主要成就。
第二章汉赋
【教学目标】汉赋产生和发展的历程,“赋”和“汉赋”;汉赋的艺术特征及代表作家、代表作品。
【教学重点】“赋”和“汉赋”的概念,汉赋产生和发展的历程,汉赋发展各阶段的代表作家作品。
【教学难点】汉赋的艺术特征,汉赋四大家,七体。
【学时数】4学时
【考核知识点与考核要求】“赋”和“汉赋”,汉赋的艺术特征,“汉赋四大家”及其代表作品。
【教学实践】分析贾谊《鵩鸟赋》的艺术特色。
第一节汉赋概说
了解汉赋产生和兴盛的原因、各个阶段以及各阶段的代表作家和代表作品。
第二节贾谊《鵩鸟赋》鉴赏
了解贾谊的生平及其赋体创作。
理解《鵩鸟赋》的创作背景及思想内容。
掌握其艺术特色。
第三章汉代政论文
【教学目标】汉代政论文产生的时代背景,发展阶段以及每个阶段的代表作家、代表作品。
【教学重点】汉代政论文发展的几个阶段以及每个阶段的代表作家、代表作品。
【教学难点】汉代政论文的代表作家、代表作品,贾谊《过秦论》的创作目的和艺术特色。
【学时数】4学时
【考核知识点与考核要求】汉代政论文发展的阶段以及代表作家、代表作品,贾谊《过秦论》。
第一节汉代政论文概说
了解汉代政论文的创作目的。
理解汉代政论文的发展历程。
掌握各个阶段的代表作家、代表作品。
第二节贾谊《过秦论》鉴赏
了解贾谊生平及创作。
理解《过秦论》的创作目的和主要内容。
掌握其艺术特色。
第四章司马迁和《史记》
【教学目标】司马迁生平、思想;《史记》的体例、思想内容、文学成就及地位和影响。
【教学重点】司马迁生平、思想和《史记》的创作过程,《史记》的思想内容。
【教学难点】《史记》的文学成就,《史记》的体例,实录,互现法,《史记·项羽本纪》。
【学时数】11学时
【考核知识点与考核要求】纪传体通史、《史记》的体例、实录、互现法、《史记》的文学成就、《史记》人物描写手法,《项羽本纪》中主要人物项羽、刘邦的性格分析。
【教学实践】讨论项羽、刘邦的性格特点以及成败的原因。
第一节司马迁生平和《史记》概说
了解司马迁家世、生平、主要思想和《史记》的创作过程。
理解司马迁写作《史记》的目的和实录方法。
掌握《史记》的体例;思想内容和文学成就;在文学和史学上的地位和对后世的影响。
第二节《史记·项羽本纪》鉴赏
了解司马迁写作《项羽本纪》的目的及其历史观。
理解《项羽本纪》的思想内容和人物形象,掌握《项羽本纪》的艺术特色。
第五章班固和《汉书》
【教学目标】班固的生平、思想和《汉书》的成书经过、体例;《汉书》和《史记》的异同。
【教学重点】班固的生平、思想和《汉书》的成书经过,班固写作《汉书》的目的。
【教学难点】《汉书》的人物描写手法,《汉书》和《史记》的异同。
《汉书·苏武传》鉴赏。
【学时数】5学时
【考核知识点与考核要求】纪传体断代史、官修正史、《汉书》的体例,《汉书》的人物描写手法。
第一节班固生平和《汉书》概说
了解班固家世、生平及《汉书》的成书经过。
理解班固写作《汉书》的目的和《汉书》的人物描写手法。
掌握《汉书》的体制,《汉书》和《史记》的异同。
第二节《汉书·苏武传》鉴赏
了解班固写作《苏武传》的目的。
理解苏武人物形象及其存在价值。
掌握艺术特色。
第六章汉乐府
【教学目标】乐府,汉乐府的产生发展的程,汉乐府的主要思想内容和艺术特征,汉乐府的代表作。
【教学重点】汉乐府的产生发展的过程,汉乐府的概念,汉乐府的主要思想内容,汉乐府的代表作。
【教学难点】汉乐府的艺术特征,《陌上桑》鉴赏。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】汉乐府的概念,主要思想内容,汉乐府的代表作,汉乐府的艺术特征。
第一节汉乐府概说
了解汉乐府产生发展的过程。
理解思想内容和艺术特色。
掌握概念和汉乐府的代表作品。
第二节汉乐府名篇鉴赏
了解《东门行》。
理解《上邪》。
掌握《陌上桑》的写作背景、艺术表现手法和罗敷的性格。
第七章《古诗十九首》
【教学目标】文人五言诗的产生过程,《古诗十九首》的思想内容和艺术特色、地位和影响。
【教学重点】文人五言诗的产生过程,《古诗十九首》的概念及其思想内容。
《行行重行行》鉴赏。
【教学难点】《古诗十九首》的艺术特色,《古诗十九首》在文学史上的地位和影响。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】《古诗十九首》的概念,艺术特色,《行行重行行》的艺术特色。
【教学实践】针对《行行重行行》写一篇赏析文章。
第一节《古诗十九首》概说
了解文人五言诗的产生过程。
理解《古诗十九首》的得名和主要思想内容。
掌握《古诗十九首》的概念、艺术特色和对后世的影响。
第二节《迢迢牵牛星》和《行行重行行》鉴赏
了解《迢迢牵牛星》。
理解《行行重行行》。
掌握二诗的艺术特色和意境美。
第八章魏晋南北朝文学概说
【教学目标】魏晋南北朝文学产生的背景及其主要成就,士族门阀制度、玄学对文人创作的影响。
【教学重点】魏晋南北朝文学产生的时代背景,魏晋南北朝文学的主要成就及其文学史上的地位。
【教学难点】魏晋南北朝文学的发展历程,每个发展阶段的代表作家。
【学时数】2学时
【考核知识点与考核要求】魏晋南北朝文学的发展历程。
第九章建安文学和正始文学
【教学目标】建安文学和正始文学的总体特征和代表诗人。
曹植《白马篇》和阮籍《咏怀诗》【教学重点】“三曹”、“建安七子”,“三曹”诗歌创作的艺术成就,阮籍和嵇康的诗歌风格。
【教学难点】建安风骨、正始文学、阮籍《咏怀诗》在文学史上的地位和对后世的影响。
【学时数】5学时
【考核知识点与考核要求】建安风骨、“三曹”的代表作和诗歌的艺术风格、“建安七子”。
【教学实践】观看《三国演义》相关影视资料。
第一节建安文学
了解建安文学的代表作家、代表作品。
掌握建安风骨的概念、《白马篇》的写作目的艺术特色。
第二节正始文学
了解正始文学的代表作家、代表作品。
理解正始时期诗风转变的原因。
掌握阮籍《咏怀诗》的艺术特色及其对后世的影响,对比分析阮籍、嵇康诗风的不同。
第十章两晋文学
【教学目标】两晋诗歌的主要成就和代表诗人,掌握太康诗风“繁缛”的总体特征和代表诗人。
【教学重点】太康诗风的艺术特征及其代表作家、代表作品,左思风力,刘琨、郭璞。
【教学难点】太康诗风、左思风力
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】太康诗风的代表诗人、“繁缛”特征,左思风力、刘琨、陆机。
第一节太康诗风
了解太康诗风的代表作家及其作品。
理解“繁缛”。
掌握陆机《猛虎行》的思想内容和艺术特色。
第二节左思诗歌
了解左思生平及创作。
理解左思《咏史诗》的创作目的、主要内容和艺术特色。
掌握左思风力和左思《咏史诗·郁郁涧底松》的思想内容和艺术特色。
第三节刘琨、郭璞、玄言诗
了解玄言诗的代表作家和对后世的影响,理解郭璞《游仙诗》的创作目的。
掌握刘琨的爱国诗和刘琨诗歌雄峻的艺术风格。
第十一章陶渊明和田园诗
【教学目标】陶渊明的生平、思想、文学创作,诗歌的思想内容和文学成就,历代对陶渊明的评价。
【教学重点】陶渊明诗歌的思想内容和文学成就,陶渊明在文学史上的地位和对后世的影响。
【教学难点】陶渊明的田园诗、陶渊明平淡自然的诗歌风格和“金刚怒目”式的诗歌风格。
【学时数】5学时
【考核知识点与考核要求】陶渊明的地位、文学成就、,艺术风格、“金刚怒目”式的诗歌风格。
第一节陶渊明概说
了解陶渊明生平、思想、人生经历的三个阶段和文学创作的代表作品。
理解陶渊明诗歌创作的主要内容和田园诗的风格。
掌握陶渊明在文学史上的地位和文学成就。
第二节《咏荆轲》和《饮酒》鉴赏
了解陶渊明的《咏荆轲》的写作目的和艺术特色。
理解《饮酒·结庐在人境》的主要内容和艺术特色,掌握二诗的风格差异和意境美的不同。
第十二章山水诗的兴起和刘宋文学
【教学目标】刘宋诗风的几个变化和山水诗兴起的原因,刘宋时期的代表诗人。
【教学重点】刘宋时期诗风的几个变化和山水诗兴起的原因,刘宋时期的代表诗人“元嘉三大家”。
【教学难点】谢灵运在文学史上的地位及其诗歌的艺术特色,鲍照诗歌的艺术特色。
【学时数】4学时
【考核知识点与考核要求】山水诗兴起的原因,元嘉三大家,谢灵运在文学史上的地位及其诗歌的艺术特色,鲍照诗歌的艺术特色及其对七言诗的贡献。
第一节刘宋文学概说
了解刘宋时期诗风的几个变化和山水诗兴起的原因。
理解玄言诗和山水诗的关系。
掌握刘宋时期的代表诗人“元嘉三大家”——谢灵运、颜延之、鲍照的主要文学创作。
第二节谢灵运《登池上楼》鉴赏
了解谢灵运生平及其在文学史上的地位。
理解谢灵运诗歌的艺术特色。
掌握谢灵运《登池上楼》。
第三节鲍照《拟行路难·对案不能食》鉴赏
了解鲍照的生平及其对七言诗贡献。
理解鲍照诗歌的艺术特色。
掌握《拟行路难·对案不能食》。
第十三章永明体与齐梁文学
【教学目标】永明体产生的原因,永明体的概念,永明体的主要特征,永明体对后世的影响。
【教学重点】永明体产生的原因、主要特征、代表诗人及其对后世的影响,谢朓诗歌的艺术特色。
【教学难点】永明体的概念,周颙发现四声,沈约总结“八病”。
对比谢灵运和谢朓山水诗的不同。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】永明体产生的原因、主要特征、代表诗人、对后世的影响。
第一节永明体概说和齐梁时期的代表诗人
了解永明体产生的原因。
理解主要艺术特征及其对后世的影响。
掌握沈约、谢朓及其代表作品。
第二节谢朓《晚登三山还望京邑》鉴赏
了解谢朓生平及创作。
理解诗歌的艺术特征和大小谢山水诗创作的不同之处。
掌握谢朓《晚登三山还望京邑》。
第十四章庾信和北朝文学
【教学目标】北朝文学产生的社会背景和总体风貌,北朝文学和南朝文学的差异。
【教学重点】北朝文学总体风貌,北朝文学和南朝文学的差异,颜之推、萧悫、王褒、庾信。
【教学难点】庾信前后期诗风的差异,庾信诗歌中的乡关之思,庾信在文学史上的地位和影响。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】北朝文学和南朝文学的差异,“北地三才”,庾信的代表作。
第一节北朝文学概说
了解北朝文学产生的社会背景、总体风貌和代表文人。
理解北朝文学和南朝文学的差异。
掌握由南入北的著名文人颜之推、萧悫、王褒、庾信的代表作品。
第二节庾信诗歌
了解庾信生平及创作。
理解庾信前后期的诗风差异及其转变原因。
掌握庾信在文学史上的地位和影响并能分析庾信《拟咏怀·摇落秋为气》的艺术特色。
第十五章南北朝民歌
【教学目标】通过课堂讲授使学生了解南朝民歌的分类、艺术特色。
《西洲曲》、《木兰诗》。
【教学重点】南朝民歌的分类、艺术特色和代表作,北朝民歌的主要内容、艺术特色和代表作。
【教学难点】南北朝民歌的差异,《西洲曲》的艺术特色,《木兰诗》的艺术特色和木兰形象分析。
【学时数】4学时
【考核知识点与考核要求】南朝民歌的分类、艺术特色和代表作《西洲曲》,北朝民歌的艺术特色和代表作《木兰诗》,对比南朝民歌和北朝民歌在艺术上的差异。
【教学实践】组织学生讨论比较南北朝民歌在艺术上的差异。
第一节南朝民歌
了解南朝民歌产生的背景及其分类。
理解其艺术特色。
掌握代表作《西洲曲》的艺术特色。
第二节北朝民歌
了解北朝民歌产生的背景和主要内容。
理解其艺术特色并对比南北朝民歌在艺术上的差异。
掌握北朝民歌的代表作《木兰诗》的艺术特色和木兰形象。
第十六章南北朝辞赋、骈文和散文
【教学目标】骈文和散文的艺术特征,南北朝辞赋、骈文和散文的代表作家、代表作品。
【教学重点】骈文的概念,南北朝辞赋、骈文和散文的代表作家、代表作品。
【教学难点】南朝骈文兴盛的原因,骈文的主要艺术特征,散文的主要艺术特征。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】骈文的概念,骈文和散文的艺术特征,郦道元《水经注》的主要内容和山水描写手法,杨衒之《洛阳伽蓝记》的写作目的和主要内容。
第一节南北朝辞赋、骈文和散文概说
了解骈文的概念,南朝骈文兴盛的原因。
理解骈文、散文的不同艺术特征。
掌握南北朝辞赋、骈文和散文的代表作家、代表作品。
第二节南北朝辞赋、骈文和散文名篇鉴赏
了解陶渊明《归去来兮辞》的主要内容。
理解郦道元《水经注·江水(三峡)》的山水描写手法。
掌握吴均《与朱元思书》的艺术特色。
第十七章南北朝小说
【教学目标】中国古代小说的两个系统,南北朝小说产生的原因、分类和代表作品。
【教学重点】中国古代小说的两个系统,中国小说的渊源,南北朝小说的分类和代表作品。
【教学难点】南北朝小说产生的原因,《世说新语》的思想内容和艺术特色。
【学时数】4学时
【考核知识点与考核要求】中国古代小说的两个系统、渊源,南北朝小说产生的原因,分类。
【教学实践】组织学生表演小品《周处》。
第一节南北朝小说概说
了解中国古代小说的两个系统(文言小说系统和白话小说系统)、中国小说的渊源。
理解南北朝小说产生的原因。
掌握南北朝小说的分类和代表作品,《世说新语》的思想内容和艺术特色。
第二节南北朝小说名篇鉴赏
了解干宝写作《搜神记》的目的和志怪小说的主要内容。
理解《搜神记·三王墓》的思想内容和艺术特色。
掌握《世说新语.周处》的主要内容和艺术特色。
第三编唐宋文学(68学时)
第一章唐诗绪论
【教学目标】唐代文学繁荣盛况;繁荣的原因;发展进程;四分法;“安史之乱”对唐诗发展的影响。
【教学重点】唐诗繁荣的原因。
【教学难点】盛唐诗歌的界定。
【学时数】2学时
【考核知识点与考核要求】盛唐诗歌的界定。
第二章初唐诗歌
【教学目标】掌握初唐诗坛的代表作家作品;明确初唐诗坛在唐诗发展过程中的酝酿和准备作用。
【教学重点】王勃《送杜少府之任蜀川》在传统题材中的新格调;《春江花月夜》、《登幽州台歌》。
【教学难点】《春江花月夜》、《登幽州台歌》的思想境界和时代意义。
【学时数】3学时
【考核知识点与考核要求】初唐四杰和陈子昂的诗歌理论和创作情况;《春江花月夜》的文学史地位。
【教学实践】音乐欣赏《春江花月夜》。
第一节初唐四杰和“唐音”的开始
了解四杰的成员及其身世遭际。
理解四杰反对六朝的浮艳诗风的共同理论主张;结合具体作品的思想和艺术风貌。
掌握四杰的创作对初唐诗坛的贡献。
第二节张若虚和《春江花月夜》
了解历代对《春江花月夜》的不同评价及其作为乐府旧题的传统思想内容。
理解艺术构思,诗歌意境的创造。
掌握中心思想和诗中的感伤情绪的内涵;体会本诗的笔调
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