学年山东省枣庄第八中学东校区高二阶段性检测历史试题 Word版.docx

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学年山东省枣庄第八中学东校区高二阶段性检测历史试题Word版

2017-2018学年山东省枣庄第八中学东校区高二4月阶段性检测历史试题

第Ⅰ卷（选择题共50分）

1．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。

一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。

这种建筑布局

A．深受宗法影响B．突出皇权至上

C．体现宗教色彩D．利于邻里和睦

2.“士字原初指执干（盾）、戈、佩弓矢的武士，其后渐渐变成专指读书、议论的文人。

……”与“士”字原初含义一致的是

A.进士B.“士、农、工、商”

C.士大夫D.“天子一诸侯一卿大夫一士”

3.晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。

从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。

这样一来，政权就落到卿大夫手中，于是就有了韩赵魏三家分晋。

这说明

A.西周的分封制开始瓦解B.宗法制有利于政权稳定

C.封建等级制度受到冲击D.家国体制退出历史舞台

4.在平定七国之乱以后，汉景帝在原来吴国、楚国、赵国、齐国四国旧地，陆续分封皇子13人为诸侯王。

对此措施的评论，正确的是

Ａ.形成了郡国并行的行政体制Ｂ.扩大王国的辖区，巩固皇权

Ｃ.以宗室子弟取代异姓诸侯王Ｄ.使王国领地缩小，亲缘更近

5.西汉前期在皇帝陵墓旁边设置陵县，专为祭祀陵园之用，该县居民都是强迫迁徙而来的关东豪族和天下富商。

这一举措

A.解除了豪强势力对中央的威胁B.提升了皇帝的独尊地位

C.使行政区划带有祭祀色彩D.有利于巩固国家的统一

6.秦汉时期，三公九卿虽然各有执掌，分工清晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，官吏既可能有职而无权，也可能有实权而未授职务。

这主要表明泰汉时期

A.官员选拔注重实践能力B.中央官僚体制受到冲击

C.君主专制统治得到巩固D.世袭贵族势力干政严重

7．汉代丞相犯罪，依“将相不辱”和“将相不对理陈冤”的习惯，不用出庭接受审问；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。

这是因为

A．无为而治的推行B．重罪轻罚的传统

C．丞相地位的尊崇D．官僚集团的庇护

8.战国时期至汉初，官僚贵族豢养舍人的现象十分普遍，舍人们协助主人处理家务或政务，还可能被主人举荐做官。

西汉中期以后，在朝廷打击下，这些舍人逐渐大量补任郎官，成为正编官吏。

这种变化说明西汉政府

A．废除举荐选官制以提高中央权威B．推动私属公职化以强化专制集权

C．打击世家大族势力以废除贵族政治D．建立户籍管理制度以维护社会治安

9.钱穆在《中国历代政治得失》一文中说：

这一制度在政治上是非常重要的，一个靑年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务，待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，经过中央一番规定的考试，然后开始正式人仕。

地方政府的一切官史，几乎全由此項途径出身，这样的政府，我们再也不能叫它贵族政府，我们叫做“读书人政府"或“士人政府”。

文中“正式人仕”要经过以下谁的推选

A.三公B.宰相C.郡守D.刺史

10.南北朝时期，史籍中有关巴蜀豪族称谓的词汇通常有“大姓”、“大族”、“豪族”、“著姓”等等，但隋唐以来，“土豪”、“富室”、“富人”、“田家”等词汇取而代之，特别是中唐以后，这种情况变得尤为常见。

这主要反映了

A.商品经济发展速度进一步加快B.地方势力割据的风险加大

C.赋税制度调整加剧了土地兼并D.传统宗法血缘组织的弱化

11．唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂，但又择他官参加议政，名号为“参议朝政”、“参议得失”等。

以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等头衔，同为宰相之列。

这样，宰相群体已不限于三省长官。

这表明

A．唐朝三省议事已名存实亡B．新设官职逐渐融入三省六部

C．宰相权力进一步被削弱D．唐朝时官僚制度还不成熟

12．唐朝科举考试中，尚书省的考试通称“省试”或“礼部试”，其考生有两个来源，即生徒和乡贡。

“生徒”是由京师及州县学馆（官办学校）送往尚书省的应试者，“乡贡”是不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者。

由此可知唐朝

A．注重考试资格的公平性B．堵塞了门阀入仕的途径

C．排除恩荫入仕的可能性D．承认私立教育的合法性

13．唐太宗要求立法“务求宽简”，所有的死刑案件均需经中书、门下四品以上官员及尚书九卿合议，反复确认后再“覆奏皇帝”。

贞观四年，全国处死刑者仅29人。

这反映了当时

A．经济发展，社会矛盾缓和B．德主刑辅以德治国的思想

C．权力制约，中央官制成熟D．法家思想不受统治者重视

14.宋孝宗是个围棋爱好者，为此内廷中供养着一名叫做赵鄂的围棋国手。

赵鄂自恃得宠，向皇帝跑官要官，孝宗说:

“降旨不妨，恐外廷不肯放行。

”由此反映出

A.宋代皇权受到一定制约B.朝政混乱大权旁落

C.赵鄂自恃得宠失去信任D.外廷权力急剧膨胀

15．下列是某学者整合的关于宋代的主要资料，由此可见宋代

A．注重“以文治国”B．中央集权加强

C．冗官现象严重D．理学影响深远

16.表1是中国古代主要朝代丞相（宰相、副相）的人数统计。

朝代

丞相（宰相、副相）人数

朝代

丞相（宰相、副相）人数

秦

6位

两宋

121位

西汉

47位

明

4位

唐

182位

清

0

对此解释合理的是

A.中国古代宰相权力持续削弱B.宰相人数变化反映君主专制加强

C.唐宋时期宰相增多威胁皇权D.明代宰相人数减少行政效率提高

17．明朝皇帝仁宗说：

科举考试“须南北兼顾。

南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道”。

于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四”。

材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是

A.借助科举取士打压南方富商大贾B.通过科举取士均衡政治势力

C.促进南北方区城特色文化交流D.尽力维护科举取士区域公平

18．宋朝规定未曾担任过两任县令者，不得任监察御史之职，明代御史的人选，一般都必须是进士、举人出身才能应选。

这说明中国古代

A．通过司法介入维护纲纪B.明确监察机构相关职责

C.加强监察官员权力制约D．重视监察官员选拔资历

19．清入关前，实行军民合一的八旗制度，军国大事由满族王公共同讨论决定。

皇太极于天聪五年（公元1631年）仿明朝制度设立六部，天聪十年（1636）仿明制度将文馆改为内三院。

入关后，顺治帝将内三院改为内阁，设大学士，行使原先明内阁的职责。

这一政治制度的演变

A．提高了政府决策科学性B．有利于君主专制

C．加速了满族的汉化进程D．有利于社会稳定

20．雍正四年初有军机处时，仅为西北两军设，皇帝明其便利隐秘，但其权仍小，为户部一分支下属。

至八年时专管军务，而十年成立军机处时已要求知会（即以文书的形式告知）各省。

这表明军机处

A．可以避免大臣专权B．逐渐成为中枢机构

C．与内阁的地位相当D．已失去其绝密特性

21．公元前430年，雅典有三分之二的公民居住在农村，四分之三的城市公民在农村拥有地产。

雅典耕地缺乏，公民内部有约五分之一的人从事非农业生产。

外邦人可以在雅典经商、生活、可以拥有大量的财富，但不能购置田产、买卖房屋，因此拥有土地是公民权的重要标志。

这说明

A．拥有土地是享有公民权的必要条件

B．工商业是雅典民主政治的经济基础

C．农业和工商业是雅典民主政治的经济基础

D．手工业者和商人地位低下，农民地位较高

22．古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心，哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立,必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。

这表明古代雅典

A．强化公民的社会责任B．宣扬公民参政的平等原则

C．限制公民的民主自由D．暴露直接民主形式的弊端

23．雅典城邦曾经历了库隆暴动和庇色斯特拉托及其子的长期僭主统治，为防范僭主制，保护公民自由权利，克里斯提尼

A．将400人议事会扩至500人B．按地区原则划分基层组织

C．实行陶片放逐法D．设“十将军委员会”统帅全军

24．雅典民主政体从梭伦时期开始到伯利克里时期完成，公民大会成为事实上的最高权力和立法机构，五百人议事会成为最高行政机关，陪审法庭成为最高司法和监察机构。

这种权力的划分

A．不利于雅典公民参与国家管理B．呈现出三权分离的趋势

C．奠定了近代西方代议制的基础D．激发了居民参政的热情

25.公元前415年初，雅典公民大会就是否出兵远征西西进行表决，在大多数赞成少数反对的情况下通过了出兵决议，结果大败而回，帝国从此由盛而衰，这说明

A．雅典开西方民主政治之先河B．希腊民主制在雅典的完美体现

C．直接民主易导致群体非理性决策D．决议有利于雅典向海外扩张

姓名：

班级：

考号：

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

26．阅读材料，回答下列问题。

（20分）

材料一封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。

……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。

——赵翼《廿二史札记》

材料二历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。

中央集权过大了，地方运转不好，那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。

……而在中央与地方之间的权力分配方面，则是从宋代起中央集权就高度发达了，其时地方分权最弱。

……中央与地方的关系，两千年来一直都在变化，都在不断地调整。

——摘编自凤凰网：

周振鹤《历史上中央与地方的关系就像钟摆一样》

材料三元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国……元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。

行省长官是中央官而亲自降临到地方。

……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

一一钱穆《中国历代政治得失》

（1）据材料一指出秦朝与前朝相比政治制度方面的“变”与“不变”，并分析“变”与“不变”的成因。

（6分）

（2）据材料二并结合所学知识，概要分析北宋调整“中央与地方之间的权力分配”的背景。

简要说明北宋主要是通过哪些官制的变化来实现“中央集权高度发达”的？

（6分）

（3）材料三反映了元朝地方行政制度有哪些创新?

据材料和所学知识分析其历史作用。

（6分）

（4）综合上述材料，指出古代中国地方行政管理的发展趋势。

（2分）

27.【选修1：

历史上重大改革回眸】（15分）

明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。

阅读下列材料：

材料一1872年1月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了3府72县，由中央政府任命各地长官。

新政府于同年9月又进行了新的官制改革，天皇亲临正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。

1889年颁布了《大日本帝国宪法》，天皇作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。

——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》

材料二鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。

以伊藤博文为首的日本政要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚而主张人种改良。

总之，是言必谈西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。

甚至竟然出现文盲海员在东京大学执教的奇闻。

文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。

——摘编自赵德宇《B本近现代文化史》

请回答：

（1）据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。

（7分）

（2）据材料二，概括日本文明开化的特点。

综合上述材料，谈谈你从明治维新的经验教训中得到的改革启示。

（8分）

28.【选修1：

历史上重大改革回眸】（15分）

材料汉景帝以前，各级官吏多数按军功爵位高低选拔，亦有部分选自侍卫宫苑和随从皇帝的小官。

汉武帝时，原来的选官办法已经不能适应新形势发展的需要，于是下令丞相、列侯、刺史、守相等各级官吏荐举贤良、方正、直言、极谏之士，通过考核，择优录用。

尔后，又采用不受资产多少限制，依照人口数量，按比例进行选举的办法。

对那些确有才干而不肯出来作官的人，通过“征召”的方式，由汉武帝亲自召见，确实有真才实学的，即授给官职。

同时，还利用上书言事的形式选官。

天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位。

史称：

“式拔于刍牧，弘羊擢于贾坚，卫青奋于奴仆，日磾出于降虏,斯亦曩时版筑饭牛之朋已。

汉之得人，于兹为盛。

”

董仲舒进言在长安开设太学，挑选“英俊”子弟入学读书，研读儒家经典，得到汉武帝的采纳。

公元前136年，设《诗经》《尚书》《易经》《礼经》《春秋》五经博士，专门传授经学。

公元前124年，又为博士官置弟子50人，每年考试一次，学业优异的补为郎中、文学、掌故等官。

从此，攻读五经成为进入仕途的必由之路，以致在当时的朝廷官吏中“多文学之士”。

——摘编自徐凯《中国历史上的重要革新与变法》

（1）根据材料并结合所学知识，概括汉武帝选官制度改革的特点。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝选官制度改革的影响。

（7分）

枣庄八中东校高二年级2018年4月考试

历史试题答案

第Ⅰ卷选择题：

本大题共25小题，每小题2分，共50分。

1.A2.D3.B4.D5.D6.C7.C8.B9.C10.D11.C12.D13.B14.A15.A16.B17.B18.D19.B20.B21.C22.A23.C24.B25.C

第Ⅱ卷非选择题：

26．（20分）

（1）不变：

最高统治者仍世袭；变：

郡县制代替分封制，中央集权制度逐步确立。

（2分）

不变成因：

宗法血缘关系的影响；

变的成因：

政治形势由分裂到统一；封建土地私有制的发展；法家思想地位的上升；分封制的弊端。

（4分）

（2）背景：

接受唐代藩镇割据而造成五代分裂的教训。

（2分）

变化：

①派文官任州郡长官；②设通判，负责监督；③设转运使，将赋税权收归中央。

（4分，答出2点即可）

（3）创新：

地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。

（3分）作用：

消除地方割据，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，开创了以省为单位的行政区划。

（3分）

（4）地方的管理逐渐趋于多层次；中央对地方的控制力逐渐加强。

（2分）

27.（15分）

（1）政治措施：

废藩置县；加强以天皇为首的中央集权；确立代议制；废除封建等级制度，实行四平等。

（7分）

（2）特点：

自上而下推行；盲目西化；学习西方庸俗化；发展不平衡。

（6分）

启示：

提高中央政府的国家治理能力；在坚持开放的前提下，立足传统创新文化。

（3分）

28.（15分）

（1）特点：

选官方式多元化；推荐与考核相结合；任人唯才；崇尚儒学教育，培养后备官员；适应国力强盛，政局稳定的社会现实。

（8分）

（2）影响：

提高了官员文化素质，扩大了统治基础；为西汉的强盛奠定人才基础；推动了儒学的传播与发展；有助于政治上统一；促进了文化教育繁荣；加强了思想控制。

（7分）