小学读书节活动方案.docx
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小学读书节活动方案.docx
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小学读书节活动方案
小学读书节活动方案
小学读书节活动方案1一、指导思想
丰富活跃师生校园生活,让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。
在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操,充实学生的文化底蕴和综合素养,提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识。
二、读书节的口号:
我读书,我成长,我快乐
三、时间安排:
4月——9月
四、活动内容安排:
(一)第一阶段:
启动阶段
1、启动仪式:
(4月25日),大队部负责,六
(1)班承办。
2、黑板报评比:
(4月25日),大队部负责。
3、“快乐营养餐”:
校园广播连续播出历史故事。
(4月25—6月20日中午12:
00—12:
30)
(二)第二阶段:
实施阶段
1、主题队会:
(5月11日),班主任负责,可结合本年级活动,开展形式多样、由学生为主的主题队会,作为本学期主题队会评比活动。
(大队部负责)
2、年级活动
一年级——“读书好”活动
(1)制作好书推荐卡
亲子制作“好书推荐卡”。
内容包括:
书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。
(尺寸:
32开特种纸设奖:
每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示)
(2)“好书”交流活动(时间:
5月4日班队课地点:
内操场(雨天延期,在某天第四节课)
把自己最喜欢的书和级段内同学互换,一周内阅读好并进行评价,归还书籍。
(之前要在书籍上写好班级姓名,练习与人交往的礼仪和语言,好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。
也可与“好书推荐卡”活动结合起来)
二年级——“读书好”活动
(1)比比我的阅读量
数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。
(时间:
5月4日班队课)
(2)“给喜欢的故事配插图”绘画大赛
给自己喜欢的故事配幅插图,注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。
(尺寸:
A4设奖:
每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。
)
三年级——“读好书”活动
(1)开展好书共读活动,共读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔),欣赏影片《查理和巧克力工厂》,教师引导学生读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句。
班级进行阅读方法评比和总结。
(4月27、28日中午12:
30—1:
30)
(2)利用废品,制作巧克力模型,并设计巧克力包装,包装上注明设计者的班级、姓名,开展“我爱巧克力”设计评比活动。
设奖:
每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。
四年级——“读好书”活动
(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。
班级进行阅读方法评比和总结。
(2)开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报(内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等)
小报尺寸:
A4设奖:
每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。
五年级——“好读书”活动
(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。
班级进行阅读方法评比和总结。
(2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。
(5月4日午间+班队课)
六年级年级——“好读书”活动
(1)读书节倡议书征文比赛。
作为一名即将毕业的小学生,六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆,是否有酸有甜,有很多的故事,有很多的收益,也或许还有一丝遗憾,融这些回忆化作倡议,对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧!
尺寸:
400格作文纸或A4打印设奖:
每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。
(2)“我的阅读生活”演讲会。
(可结合倡议书,希望人人都有上台的机会。
时间:
5月11日班队课)
3、教师读书活动:
开展教师阅读儿童文学活动(4月至9月)和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动(6月上旬完成)
4、家长学校活动:
《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座(暂定5月中旬)
(三)第三阶段:
总结阶段
1、“阅读三士”评比活动
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名,“阅读小硕士”5名,“阅读小博士”2名,学校进行表彰。
(9月份)
2、书香班级评比活动
评比标准(五有):
有图书角;有人均两册以上的图书;有专人管理;有一定的借阅量;有阅读的氛围。
评选办法:
查看现场。
由大队部统一评审出若干“书香班级”。
(9月份)
3、书香家庭评比活动
父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。
家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。
(各班各推荐1个家庭)(9月份)
4、优秀阅读教育工作者评比活动
教师积极倡导做儿童阅读的引领者,自身能积极开展阅读活动,并在班级中积极开展阅读,做到有计划、有过程实施、有总结反馈。
并大力支持学校阅读工作的开展。
(9月份)
小学读书节活动方案2一、活动宗旨
通过开展“与好书为伴,弘扬红船精神”第九届校园读书节活动,激发学生读书的兴趣,积累学生的文化底蕴,丰富学生的知识,开阔学生的视野,活跃学生的思维,陶冶学生的情操,使学生体验阅读的乐趣,让好书伴着学生快乐健康成长,进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
二、活动主题
“我与好书为伴,弘扬红船精神”
三、活动时间
____年10-12月
四、活动组织
组长:
副组长:
组员:
五、活动过程
(一)准备阶段
1.氛围营造
校园挂条幅“我与好书为伴,弘扬红船精神”附:
xx小学第八届校园读书节。
每周一中午,广播播放弟子规、古诗词诵读等音频,使校园富有浓浓的书香气,打造人文xx。
2.读书倡议
10月19日在校园网上传读书节方案,10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书,拉开读书节序幕。
3.指定阅读时间
每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间,12:
00至12:
40学生自由阅读,可由学生干部组织管理,教科室不定期抽查。
4.书香班级建设
以班级为单位,建立完善班级图书角。
班级内图书可由班主任负责,到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍,或可发动学生捐助。
书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记,形成浓浓的读书氛围。
5.开放图书馆、小书吧
每天中午开放图书馆半小时以上,配套学校“xx章”奖励政策,将到图书馆看书作为奖励措施,激发学生读书的欲望。
全天开放小书吧,鼓励学生安静、有序地自由阅读,养成良好的阅读习惯。
6.好书推荐
将xx市第九届“我与好书为伴,弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园网家长频道,供家长参考,将书香校园建设向书香家庭建设延伸。
见附件1
7.家校联动
开展家长学校,聘请专家作阅读讲座,提高家长对课外阅读的认识,指导家长正确有效地开展家庭共读,营造书香家庭氛围。
(二)实施过程
诵读篇
1.经典国学引领:
合理利用我校国学校本教材,由专任教师进行经典国学名篇教学。
提倡上完一篇、背诵一篇,长篇可背其中一部分。
2.经典诵读积累:
小古文
考核规定篇目
以上诵读内容电子稿见附件2、3、4(附件2《弟子规》,附件3《古诗70首》,附件4小古文)考核安排届时见校园网通知。
我与名家面对面专题讲座
四至六年级每班十名学生
校长室
备注:
以上活动如有时间变动,以届时的通知为准。
具体安排:
1.参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛
由指定教师指导学生参与区级评比。
具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。
2.校园读书征文评比
参与对象:
三至六年级各班
活动时间:
____.9.28-10.10
征文主题:
我与好书为伴,弘扬红船精神
活动方案详见教科室此前发布的通知。
3.“同心关爱,共沐书香”爱心捐书活动
此项活动具体安排详见德育处发布的方案。
4.书香教室、图书角布置检查
检查时间:
____年11月6日(周五)中午12点
检查内容:
重点检查图书角的图书储备情况,及管理员配置、图书借阅制作是否完善。
检查结果运用:
此项检查结果计入最终书香班考核。
5.情景朗读比赛
参与对象:
一-二年级各班
比赛时间:
11月21日中午12点至班队课
活动要求:
在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容,进行有声有色地朗读。
要求所选内容积极、健康,朗读声音富有感染力、表现力。
表现形式可多样,时间控制在5分钟内。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
6.自编绘本设计大赛
参与对象:
三-四年级各班
活动安排及要求:
绘本故事应为原创故事。
故事编写应逻辑清晰,积极健康。
创作的手法和表现形式不限。
各班在全班设计的基础上,择优选送1-2个绘本参赛。
截止时间:
11月23日
具体安排详见教科室届时发布的通知。
7.好书推荐会
参与对象:
五-六年级各班
活动安排及要求:
在全班交流的基础上,推选一名学生参加校级评比。
要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目,把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。
时间控制在三分钟内。
形式可多样,可配乐、做PPT背景等。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
8.我与名家面对面专题讲座
具体时间及安排见届时校园网通知
1.各类评比成果时间为____年1月至12月。
2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。
具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。
(三)总结表彰
20xx年3月初,学校将对第六届读书节活动进行总结,对“书香班级”、“书香少年”和“书香教师”进行表彰。
小学读书节活动方案3一、活动主题走进童话放飞童心
二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周)
三、活动目标
通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。
2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。
3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排
第一阶段:
宣传准备(20xx年9、10月)
1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。
2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。
设计童话节背景墙,营造氛围。
3.举行校园读书节启动仪式。
第二阶段:
实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:
轻叩童话大门活动形式:
全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。
(主讲:
邵微微。
资料搜集、整合:
邵微微、管映雪、张海容)。
内容:
介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。
介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。
系列活动二:
漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级
活动内容
1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容
2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)
系列活动三:
再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。
低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。
内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。
通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四:
校童话作家评比活动形式:
3—6年段学生参加,每班推选3名学生。
结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。
第三阶段:
活动总结(20xx年12月)
1.各年段学生读书节成果展示。
2.读书节闭幕式:
优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。
小学读书节活动方案4一、活动目的:
1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动,让青少年了解党的历史,加深对党的认识,增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感,增强党对青少年的凝聚力和号召力。
2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动,坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心,使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人,持续健康科学发展。
3、丰富校园学生的课外生活,培养学生从小读书的好习惯,促进学生良好行为习惯的养成。
二、活动参与对象:
全体学生
三、活动工作小组:
组长:
陈宽秀
副组长:
陈松林
成员:
各班班主任和语文老师
四、活动时间及内容:
第一阶段:
宣传发动(20xx.11.1----20xx.11.20)
1、学习关工委的通知精神,制定我校的“光辉的’旗帜”读书征文活动方案。
2、召开班主任例会,具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。
结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式,营造读书氛围。
确保活动取得实效,做到人人皆知、人人参与,达到预期目的。
第二阶段:
读书及系列活动开展阶段(20xx.11.20—20xx.4.30)
1、各班语文教师制定辅导计划。
建议低年级学生由家长陪同阅读,学生人人报名参与。
2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。
3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。
4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本,参与实践活动,写出亲身体会或典型事例,文体不限(1500字内)。
第三阶段:
作品展示及评选上报阶段(20xx.4.30—20xx.5.31)
小学读书节活动方案5“让读书成为习惯”小学第四届读书节活动方案
一、指导思想
读书使人明智,读书使人高尚。
为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:
我阅读,我快乐!
三、活动时间:
20xx年3月
四、活动主题:
让阅读成为习惯,使书香充满校园。
五、组织领导小组:
组长:
副组长:
组员:
段长和全体班主任
六、活动对象:
全体师生。
七、活动过程:
第一阶段:
准备阶段
1.做好环境布置:
校园挂条幅——“让读书成为习惯,使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
有关阅读的班级黑板报(班主任负责,第三周完成)。
2.启动仪式(时间3月3日8:
00):
第二阶段:
活动阶段
1.开展“献一本看百本”活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
时间:
3月13日。
地点:
操场。
活动方式:
每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节班队课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人:
(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列):
林国友;
(2)印制“好书共享”券(3000张左右):
陈彬;(3)收集学生的书以及班级的相应工作:
各班班主任;(4)拍照:
郑娜琼,胡晓薇,照片每人精选10张发给;5.安全负责:
一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级;以及各年级段长和各班
班主任。
(5)写报道稿。
3.出一期黑板报
各班围绕读书主题出一期黑板报,黑板报要有本班的读书口号,以及班级。
3月7日下午美术组负责评比,一到四年级分别评出一二三等奖各一班,五六年级评出一二等奖各一班,并把获奖拍照发给琳敏。
4.制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作比赛。
指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。
并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组,由美术组制作展板统一进行展示。
(美术组负责评选,一到四年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级每年段一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照,注意作品的署名清楚,发给。
)
5.写一篇读后感
三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期3月31日。
每班限送3篇。
(由语文老师负责,年段交换评出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语,4月5日发给备课组长,组长再发给教研组长。
)
6.办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。
语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。
(3月24---27日交美术组,美术组负责评选出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;31日前把一二等奖的作品分别进行拍照,发送给琳敏。
)
7.举办一次主题班会
3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长,段长发给)
8.诵读美文
在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)
第三阶段:
读书成果活动展示:
1.3月31日各班级设立展台,展示内容可包括:
读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。
(由语文老师和班主任负责,每班拍一张照片发给段长,段长发给)
2.表彰活动
(1)评选“优秀书签”
(2)评选“优秀读书手抄报”
(3)优秀读后感
(4)优秀班级黑板报
(5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。
八、其他相关事宜。
1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处,再打包发送给老师。
2.所有奖状由老师负责打印,相关负责人把名单发给她。
小学读书节活动方案6一、指导思想:
《语文课程标准》指出:
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二.活动目的:
1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全校学生
四、活动口号:
让读书成为刘小人的一种生活方式。
五、活动方法要求:
1、制定班级读书计划:
要求计划中体现读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、开展班级读书活动:
A、充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动;
B、可以建立班级图书角,实现同学们好书“共享”;
C、认真做好读书笔记,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
D、开展班级优秀读书笔记评比活动,学期末学校将进行全校范围的优秀读书笔记评选活动(每班上报3—5本);
E、开展剪贴报和手抄报的制作活动(每班上报1—3幅)
F、下列活动可以根据班级实际选择一项,但要提供过程性材料:
建议开展:
(1)、讲故事比赛;
(2)、制作书签比赛;
(3)、读书征文比赛;
(4)、优美词句摘抄比赛(抄写在特定的纸张上)等。
通过读书活动的开展激励学生热爱读书,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
小学读书节活动方案7一、活动目标:
1、以读书节活动为契机,引领和推动我校打造书香校园的创建进程,形成读书氛围,促进校园文化,为创建学习型学校而努力。
2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立三小师生新形象。
二、活动主题:
让书香伴我们成长
三、活动口号:
“与经典同行,打好人生底色。
与博览同行,开拓广阔视野。
”
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。
”
四、活动必读书目和选读数目
1、学生必读书:
《三字经》(一年级)、《唐诗三百首》(二年级)、
《增广贤文》(三年级)、《宋词三百首》(四年级)、《论语》(五、六年级)。
2、选读书:
每人不少于2本。
五、活动安排
活动分三个阶段,具体安排如下:
第一阶段:
启动阶段(3月18日—3月27日)
①成立首届读书节组委会,明确任务(3月18日召开会议)
②3月18——27日宣传发动,营造氛围,做好环境布置校园挂条幅,班级出黑板报、墙报,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
③3月28日上午读书节开幕式。
第二阶段:
活动阶段(3月28日—4月10日)
重点开展七项活动:
①开展“征集名言,制作书签”活动:
把优美的名言制作漂亮的书签,激发学生的读书热情。
(3月25日每班推荐5张,评比展示)
②各班建立“好书交换站”(班主任负责):
在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。
③开展“我与好书共成长”等读书主题班会,交流读后感。
④开展中华古诗诵背活动:
早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。
⑤家庭读书乐:
建立家庭“小书库”,开展与父母共读一本书活动。
⑥红领巾广播站:
每天推荐一本好书。
⑦书香班级特色活动
第三阶段:
总结评比阶段(4月10日――期末)
1、“读后感”交流会:
通过交流同学们的“读后感”,评比班、校两级十佳“读书之星”(各班2名,校级10班)
2、评选“书香班级”:
六、活动要求及保障措施:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 小学 读书 活动 方案