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未成年人思想道德建设工作汇报
未成年人思想道德建设工作汇报
未成年人思想道德建设工作汇报
xx中学校长(右一)认为,“感恩意识绝不是简单的回报父母的养育之恩,
它更是一种责任意识和健全人格的体现,是关乎学生一生发展的道德基础。
”
xx市xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部,始建于20世纪60年代,是隶
属二道区教育局所辖的一所集中小学于一体的标准化学校、xx市特色教育先
进单位、市基础教育名校。
分三个校区,总面积10万多平方米,建筑面积
4.6万平方米。
现有教师300人,共83个教学班,在校生4000余名。
教育技
术装备省优部优,设有理、化、生实验室、微机室、体、音、美、多功能教
室、德育展览室、心理咨询室、图书馆等100余间标准化教室;多功能体育
馆等现代化教学设施省内一流。
经多年探索实践,形成了“促进学生全面发展,
成就教师职业追求,实现学校持续发展,办人民满意的特色学校”的办学理念。
2006年以来,我校把“感恩孝亲,心灵导航”特色教育,作为未成年人思想道
德建设工作的核心扎实深入的开展起来,在全区范围内得到推广。
一、抓住契机、开展活动
随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入,对青少年产生了不良影
响。
一些学生对中华传统美德逐渐淡漠;独生子女自私、孤傲、以自我为中
心,缺乏亲情;尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会;
漠视先辈们的奉献精神;不服从师长们的管教;触犯学校和社会的禁忌,容
易迷失自我。
我校依据青少年的这些心理特点,针对当今社会形势,结合校
情、学情,探索出一条积极有效的未成年人思想道德建设工作的新途径。
以
此作为我校开展未成年人思想道德建设工作的切入点和出发点。
显示出孝道
和感恩在中华传统道德中的重要位置,使感恩教育走进心灵。
二、统一思想,健全组织。
2006年初,自从开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教
育活动以来,我校始终坚持“三抓”的作法:
品德从“孝亲”抓起,文明从说话
抓起,行为从习惯抓起。
专门成立以校长为核心的领导小组。
建立健全长效
机制,党、政、工、团、师等组织紧密配合,共同开展工作,把未成年人思
想道德建设的“软任务”当成“硬任务”来抓。
深入学习《教师职业道德规范》、
《公民道德实施纲要》;使教职工真正成为传道授业解惑的人伦之师表,真正
成为学生成长的奠基者和引路人,真正成为学生心中传统美德的传播者。
人
人争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、
甘为人梯的奉献模范”。
三、营造环境,创设氛围。
一是开展未成年人思想道德建设从打造育人环境入手。
创设育人环境,环
境优雅,绿树红楼。
芳草鲜美,绿树拂风。
书声朗朗,琴韵悠悠。
把《二十
四孝图》引入校园画廊,编印感恩教材,从感激父母养育之恩、老师教诲之
恩、他人帮助之恩、祖国惠泽之恩等四个层面,探索了家庭、学校、社会“三
位一体”的未成年人思想道德建设新模式。
二是每年定期由专人负责,轮流培训一批骨干学生担当“感恩孝亲”宣传员、
讲解员。
每年新生入学之际,向各班轮流讲解“二十四孝”感人至深的“感恩孝
亲”故事。
然后,组织各班分别召开《体验亲情》观摩班会,邀请部分家长、
社区代表参加,讲事实、谈感受。
以身边事述亲情,感动了家长、感动了社
会。
接下来,利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。
学校
为学生每人印发一本《孝亲手册》,供日常学习体会。
每月制定出“孝亲日”,
书写《孝亲报告》,座谈“孝亲”体会。
每年按“学孝、行孝、评孝”三步,评选
出“孝亲小明星”。
最后向全校和社会公示。
三是专门成立了校本教材编写小组。
编写完成《感恩的心》等六部感恩教
育校本教材。
利用校本教材,把“感恩孝亲”内容融于课堂。
小学每周开设两
课时;初中每周开设一课时。
抽调经验丰富、政治素质高的专门教师任教。
课间传唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。
人人会讲感恩故事;人人能做“孝
亲明星”;人人会唱感恩歌曲。
2007年,国庆节前夕,在老师的指导下,学
生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望”的青春乐章。
四是定期举办家长培训联谊会。
向家长讲授家教方法,开展“把荣辱观念带
回家”活动。
通过“致家长一封公开信”,宣传学校的做法,向家长问卷调查。
学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样,在关爱中培养孩子们的孝心,
与学校共同担负起教育责任。
四、与时具进、扩展成果
几年来,我校在未成年人思想道德建设工作中,不断扩大成果。
由原来的
“五个一”,逐步扩展到开展“八个一”活动。
一是在家感激父母的养育之恩。
学校统一布置爱心作业:
送父母一句温馨
的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日,赠送一件亲手制作的礼
物;给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;为家里做家务:
打扫卫生、叠被、
洗碗、洗衣物;每逢节日,向父母道一声辛苦、让父母享受一份感动;“算一
笔亲情账,感知父母恩”,将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱
等支出加起来,算出家长为自己的投资;按标准进行一次“孝亲小明星”自评。
二是在校感激老师的教诲之恩。
给老师写一封信;谈一次心;做一张贺卡;
提一个建议;表一个决心;以班级为单位,召开一次“让我们都有一颗感恩的
心”主题班会;举行一次《人生路上的领路人—感谢您,老师》演讲比赛;主
办一次《母校—我成长的摇篮》作文比赛或感恩手抄报展览。
三是在社会感激他人的帮助之恩。
为使学生懂得感恩社会:
每年开展一次
贫困生救助工作;每月开展一次以“同学如手足、牵手共进步”为主题的作文、
演讲、诗歌朗诵会等不同形式的活动;参加一次公益劳动;去一次敬老院,
慰问一位孤寡老人;参加一次社会实践活动;每个团员、干部与社区贫困、
单亲家庭的小学生结成一帮一对子;做一件助人为乐的事;为同学做一件有
益的事。
四是在平时感激祖国惠泽之恩。
我校平时注重养成教育。
学校组织学生收
集一部自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等
有关文字图片资料;出一期班报;以“我爱祖国”为题,办一期板报;开展一
次征文活动;看一部爱国影片;组织一次新科技成果观摩;每天唱一首爱国
歌曲;每周讲一个爱国故事。
五、感恩教育、彰显实效
我校开展以“感恩教育”为契机的未成年人思想道德建设带来了实实在在的
效果。
在上级主管部门的正确领导下,我们紧跟时代脉搏、弘扬时代精神,
给我校的各项事业带来了实实在在的效果。
一是学生带着一颗“感恩的心”去
学习和做事。
全校每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐
小标兵等品学兼优的学生,占学生总数的91.34%。
在家孝顺体贴父母,勤俭
节约,做个好孩子;在学校尊敬老师,刻苦学习,做个好学生;在社会遵纪
守法,乘车让座,做个好公民;平时求知报国。
积极参与各级各类大型活动,
刘姗姗同学获全国中学生作文大赛金奖,党和国家领导人在人民大会堂亲自
颁奖。
在家庭、学校、社会引起强烈反响。
我校王艺轩被评为长春市“十大孝
子”、二道区“十大杰出青年”。
先后接受《长春教育》、吉视公共频道、《长春
日报》专访。
2009年和2010年中考成绩再次突破历史新高,高分段人数人
刷新历史记录。
二是给教师综合素质得到了全面提升。
几年来,全校成为国
家省市区级骨干、名优教师、学科带头人占75%以上。
获长春市劳动模范、
市“五.一劳动奖章”、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德标兵等奖励的教
师275人、共500多人次。
国家级教科研成果13项;国家和省级出版物15
部;市以上刊物发表论文110余篇。
三是服务民生、奉献爱心。
我校党总支
动员党员、干部和本不富裕的教师先后为灾区捐款10万余元,衣物1300余
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