人教版七年级思想品德上册导学案第一学期教案学案.docx
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人教版七年级思想品德上册导学案第一学期教案学案
2012~2013学年第一学期
初一年级思想品德课教学计划
教学目标:
知识目标:
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。
引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命,延伸自己生命的价值;引导学生认识青春,体会青春的美好意义。
,引导学生追求科学、健康的生活,初步认识和理解社会生活的复杂性,自觉抵制不良诱惑。
能力目标:
引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级,与同学友好相处,掌握一些学习方法和策略,学会珍惜学习机会,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
引导学生懂得调控自己的情绪对个人生活和行为的重要性,初步掌握一些调控情绪的方法,能够较理智的调控自己的情绪,做情绪的主人。
情感态度价值观目标:
引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。
正确认识青春中的自我,引导学生全面发展的认识自己,并能根据实际对未来进行积极的人生规划。
启发学生在新的学习阶段培养和发展健康的丰富的情趣,从而陶冶情趣追求高雅生活,全面的健康的生活。
学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识和能力,学会依靠家庭、学校和社会保护自己,学会利用法律武器维护自己的合法权益。
教学主要内容:
本册书分四个单元,第一单元笑迎新生活有两课组成。
第一课“新的起点”,第二课“把握学习新节奏”,是要引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习机会。
第二单元“认识新自我”有三课组成,它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”,学习这已单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我,从了解青春的角度认识自我,从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。
第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成,“做情趣的主人”和“品味生活”。
学习这已单元是要引导学生学会调适自己的情绪,主动追求高雅的生活情趣,学会品味生活。
第四单元“过健康、安全的生活”本单元有“学会拒绝”和“保护自我”组成,学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动,掌握一些自我保护的策略,帮助学生过健康、安全的生活。
教学重点:
引导学生尽快适应初中学习生活,珍惜初中生活和学习机会,感悟生活和学习的快乐,学做学习和生活的主人,初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目标。
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级,与同学友好相处,掌握一些学习方法和策略,学会珍惜学习机会,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
教学难点:
教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。
学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识和能力,学会依靠家庭、学校和社会保护自己,学会利用法律武器维护自己的合法权益。
教学方法;
小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。
学情分析:
这届学生刚进入新的学校又赶上新课改,有一定的学习积极性,据了解学生的基础不是太差,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作。
教学措施:
1.教师要转变观念,转变教学方法,不能用老方法较新教材。
2要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课。
3引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人。
4注重学生的情感体验和道德实践。
学期教学进度表
周次
时间
主要内容
1
8.27~8.31
新学校、新同学;创建新集体
2
9.3~9.7
学习新天地;享受学习
3
9.10~9.14
单元练习
4
9.17~9.21
世界因生命而精彩;人的生命的独特性
5
9.24~9.28
让生命之花绽放;练习
6
10.1~10.5
走金青春;感悟青春
7
10.8~10.12
祝福青春;日新又新我常新
8
10.15~10.19
发现自己的潜能;自我新形象
9
10.22~10.26
单元练习
10
10.29~11.2
期中考试
11
11.5~11.9
丰富多样的情绪、学会调控情绪
12
11.12~11.16
情趣与兴趣、追寻高雅生活
13
11.19~11.23
单元练习
14
11.26~11.30
身边的诱惑;学会拒绝身边的诱惑
15
12.3~12.7
身边的侵害与保护;防范侵害,
16
12.10~12.15
保护自己、单元练习
17
12.17~12.21
综合练习
18
12.24~12.28
期末复习
19
12.31~1.4
期末复习
20
1.7~1.11
期末复习
21
1.14~1.18
期末考试
22
1.21~1.25
第一单元“笑迎新生活”单元计划
教学目的:
1、知识目标:
掌握一些学习方法和策略。
2、能力目标:
学会珍惜学习机会,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
3、情感态度价值观目标:
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级,与同学友好相处。
,,
教学重点:
创建新集体、享受学习。
教学难点:
珍惜新友谊掌握初中学习方法和策略。
教学方法:
讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
课时安排:
计划五课时,每框一课时,练习一课时。
第一课珍惜新起点
第1课时新学校 新同学
学习目标
1、知识目标:
引导学生适应新的环境,对初中生活充满兴趣,满怀信心的迎接初中生活。
2、能力目标:
正确理解友谊的作用,在新环境中结交新朋友。
3、情感态度价值观目标:
养成团结合作、乐于助人的品质。
学习重点
正确理解友谊的作用,在新环境中结交新朋友,养成团结合作、乐于助人的品质。
学习难点
正确理解友谊的作用,在新环境中结交新朋友,养成团结合作、乐于助人的品质。
学法指导
小组合作学习法、讨论法、讲授法。
教学辅助
教学过程
自主预习
见《高效课堂》p1,预习导学。
新课导入
同学们,看看我们身边还有些陌生的同学,看看我这个完全陌生的老师,我们就知道新的生活开始了。
其实,说到新,大家肯定还有更多的感受,不仅仅是因为环境的不同。
现在,就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比,有什么显著的变化。
预习检测
《高效课堂》p1,预习导学。
教师导学
自主学习
一、校园里的新鲜事
活动:
同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。
兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。
我想,同学们肯定急于想知道的东西很多,比如我们的学校是一个什么样的学校,它对我们有什么要求和期望?
比如各科老师是什么样的性格,是和蔼可亲还是严厉苛刻?
再比如班里的同学,谁爱学习,谁比较淘气,谁能和我成为好朋友?
还有,我们这个班集体会是一个什么样的集体,是一盘散沙,还是团结和睦?
这么这么多的问题,有些需要我们认真观察,有些需要细细调查,当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。
听了大家的话,我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了,对其他同学也已经了解很多了,有的甚至成了朋友。
所以,这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生,小学的同学、朋友很多不在身边了,但我们又有了新的朋友,而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程,让我们不会感觉到孤单、寂寞。
所以,希望同学们能珍视我们的新友谊。
二、珍视新友谊
活动:
也许有的同学会很担心,我性格比较内向,比较孤僻,怎么和别人成为朋友?
也许有的同学会说,我崇尚天马行空、独来独往的生活,何必非要与别人结伴而行,一个人不是更自由吗?
那你是怎么看的呢?
所以,我们来到这个新的学校,又有幸分到了一个班级,我们每个人都应该付出自己的关爱、热情,结交更多的新朋友,与新朋友结伴成长。
三、与新朋友结伴成长
学生看书,填写p6表
活动:
请你来帮忙
小玲是一位来自农村的新生,到了新学校没有一个认识的同学,她很不习惯,害怕与同学交往,总觉得同学们用异样的眼光看她,她感到很孤独。
请你帮帮她。
学生分组讨论,完成学习任务,全班交流。
比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂;自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。
介绍自己,其他同学谈对他的初步印象。
说出自己最喜欢班上哪位同学,并说明理由。
比如喜欢他的幽默?
健谈?
坚强?
自己有没有与他相似的地方,或者想在哪些方面向他学习。
被说到的同学要做出回应,比如对方的评价是否恰当、全面,其他的同学也可以进行补充。
介绍自己通过几天的相处后,与哪位同学比较谈得来,或者已经成为了朋友,并说明互相吸引的理由和过程。
学生发言,谈自己的看法。
(提示:
内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面,其他同学也要主动接近他,帮助他;对后一种观点,可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析,也可以举一些例子,说明朋友可以指导、帮助自己,安慰自己等等。
教师在此也可以举一些名人的例子。
)
学生分组讨论,完成学习任务,全班交流。
同步练习
见《高效课堂》p1~2当堂检测。
板书设计
一、新学校 新同学
1、初中生活新体验
2、珍视新友谊
3、与新朋友结伴成长
课后反思
作业或预习
见《高效课堂》中的练习
第一课珍惜新起点
第2课时创建新集体
学习目标
1、知识目标:
理解如何创建集体。
2、能力目标:
懂得创建集体需要共同的目标。
3、情感态度价值观目标:
深刻理解创建集体需要团结协作。
学习重点
深刻理解创建集体需要团结协作
学习难点
理解如何创建集体
学法指导
小组合作学习法、讨论法、讲授法。
教学辅助
教学过程
自主预习
《高效课堂》p3预习导学
新课导入
学校是我们的大家庭,班级就是我们的一个小家。
那么,我们的家应该是个什么样子呢?
我们又应该为她做些什么呢?
预习检测
《高效课堂》p3预习导学。
教师导学与精讲
自主学习
二、创建新集体
1、共同的目标,前进的动力
师:
我想每位同学在进入新学校之前,肯定都忐忑过,我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗?
有那么和睦吗?
同学会看不起我吗?
会欺负我吗?
班主任带班认真负责吗?
当然也期待过,希望新班级别像小学时的班那么乱,贪玩的多,学习的少等等。
那么,经过这么多天的生活,相信大家对新的班级也有了一些了解。
现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
师:
从刚才同学们的发言中我们可以看出,同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中,同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
那么首先要恭喜大家,我们的班级肯定会一步一步好起来的,虽然她有这样那样的缺点。
因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓,只要我自己学习好就行了。
这样我们就有了共同的目标,就是让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事,这需要我们大家的共同努力。
那么,我们每个人能够为我们的集体做些什么呢?
2、各尽其能,发挥所长,奉献集体
学生活动:
毛遂自荐
建议:
除了自我推荐外,也可以由其他同学进行推荐。
教师要尤其注意那些性格比较内向的学生,要给他们表达的机会,不
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- 人教版七 年级 思想品德 上册 导学案 第一 学期 教案