《36岁儿童学习与发展指南》测试题1.docx
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《36岁儿童学习与发展指南》测试题1.docx
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《36岁儿童学习与发展指南》测试题1
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题1
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
一、单项选择(以下各题只有一项是正确的,请选择正确的序号,每小题2分,共40分)
1.《指南》是谁制定的(B)
A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅
2.《指南》是哪一年颁布的(D)
A.2001B.2010C.2011D.2012
3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展(D)
A.2B.3C.4D.5
4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成(B)
A.2B.3C.4D.5
5.《指南》以什么为目标(A)
A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
6.以下说法,正确的是(A)
A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
C.《指南》是《纲要》的细化
D.幼儿每天要睡10-11个小时
7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是(A)
A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向
A.初期B.中期C.末期D.早期
14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过多少分钟(C)
A.10B.15C.20D.30
15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标(C)
A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~6岁
16.对《指南》的不正确理解是(C)
A.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化
B.研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”
D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
17.哪个领域包括6个目标,19项建议(B)
A.健康B.科学C.社会D.语言
18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标(B)
A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~6岁
19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间(B)
A.半小时B.1小时C.1.5小时D.2小时
20.以下观点,哪个不是《指南》的主要理念(C)
A.珍惜幼儿的经验和生活价值B.幼儿是积极主动的学习者
C.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D.重视家园共育
二、多项选择。
(以下各题至少只有两项是正确的,请选择正确的序号,多选、漏选、错选均不给分,每小题2分,共60分。
)
21.幼儿科学学习的核心是[BCD]
A.掌握初浅的科学知识B.激发探究兴趣
C.体验探究过程D.发展初步的探究能力
22.实施《指南》应把握哪几个问题[ABD]
A.尊重幼儿发展的个体差异B.理解幼儿的学习方式和特点
C.重视幼儿的学习结果D.关注幼儿学习与发展的整体性
23.幼儿的学习应该是[ABC]
A.在日常生活中学习B.在游戏中学习
C.以直接经验为基础D.以教师讲幼儿听为主要形式
24.幼儿艺术领域学习的关键在于[ABCD]
A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
C.丰富幼儿的想象力和创造力
D.用自己的方式去表现和创造美
25.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力[BC]
A.幼儿每天要进行户外活动,季节交替时要坚持。
B.注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
C.经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。
D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间
26.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标[BCD]
A.能与同伴友好相处B.遵守基本的行为规范
C.具有初步的归属感D.关心尊重他人
27.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()的重要阶段[AB]
A.安全感B.乐观态度C.主动性D.独立性
28.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是[BC]
A.幼儿的学习方式和发展速度各有不同
B.不能用一把“尺子”衡量所有幼儿
C.成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平
D.幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异
29.为有效促进幼儿身心健康发展,成人应[ABCD]
A.为幼儿提供合理均衡的营养B.保证充足的睡眠和适宜的锻炼
C.满足幼儿生长发育的需要
D.创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱
30.幼儿社会领域的学习与发展过程是()的过程[AB]
A.社会性不断完善B.人际交往不断发展
C.奠定健全人格基础D.社会适应不断提高
31.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有[ABC]
A.喜欢听故事,看图书B.具有初步的阅读理解能力
C.具有书面表达的愿望和初步技能D.认真听并能听懂常用语言
32.幼儿动作发展的目标是[ABCD]
A.具有一定的平衡能力B.手的动作灵活协调
C.具有一定的力量和耐力D.动作协调灵敏
33.尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应[CD]
A.要求他说普通话B.给予纠正C.认真地倾听D.给予积极的回应
34.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过(BD)潜移默化地发展起来的
A.老师的教育B.观察C.家长的说教D.模仿
35.“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到[ABD]
A.要注重领域之间的相互渗透和整合B.要注重目标之间的相互渗透和整合
C.儿童的发展不是一个整体D.不应片面追求某一方面或几方面的发展
36.幼儿身心健康的重要标志是[ABCD]
A.强健的体质B.良好的生活习惯C.协调的动作D.愉快的情绪
37.《指南》中社会领域的子领域有[AC]
A.人际交往B.遵守基本的行为规范C.社会适应D.关心尊重他人
38.在语言领域阅读理解能力目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是[ABD]
A.3~4岁会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
B.4~5岁能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
C.4~5岁能初步感受文学语言的美
D.5~6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
39.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪[]
A.成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
C.允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导
D.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气
40.《指南》分为哪两大部分[]
A.家庭教育B.幼儿园教育C.说明D.正文
41.为了让幼儿具有基本的生活自理能力,成人应该[]
A.鼓励幼儿做力所能及的事情B.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法
C.提供有利于幼儿舒适生活的条件D.幼儿做不好或做得慢时,成人再代替他做
42.制定《指南》的目的依据是[]
A.指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B.促进幼儿身心全面和谐发展
C.深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
D.深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
43.幼儿在“科学探究”方面的学习与发展目标是[]
A.亲近自然,喜欢探究B.探究感知形状与空间关系
C.在探究中认识周围事物和现象D.具有初步的探究能力
44.如何营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感[]
A.保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿
B.以欣赏的态度对待幼儿
C.注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异
D.幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂
45.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导[]
A.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材
B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择C.幼儿绘画时,应该提供范画
D.根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题
46.《指南》中健康领域的子领域有[]
A.情绪安定愉快B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.身心状况
47.为了使幼儿具有文明的语言习惯,成人应注意语言文明,为幼儿做出表率。
要求做到[]
A.和幼儿讲话时,成人自身的语言要清楚、简洁
B.在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。
C.幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完
D.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语
48.5~6岁幼儿在“具有初步的艺术表现与创造能力”方面的具体目标是[]
A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
B.能用基本准确的节奏和音调唱歌
C.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活
D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物
49.健康是指人在哪些方面的良好状态[]
A.身体B.心理C.社会适应D.人际交往
50.如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣[]
A.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处
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