云南省丽江市六年级上学期语文期中测试.docx
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云南省丽江市六年级上学期语文期中测试
云南省丽江市六年级上学期语文期中测试
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础知识与积累(共8题;共10分)
1.(1分)根据拼音,写出合适的词语
武夷山的九曲溪畔,yì lì________着挺拔jùn qiào________的玉女峰,山顶qīng cuì________的树木犹如piāo yì________的秀发,山间云雾liáo rào________,宛如人间仙境,让人流连忘返。
2.(1分)在横线上填上合适的词语
________地研究 得到________
________地研究 得到________
________地抖动 解决________
________地抖动 解决________
3.(1分)照样子,填一填。
一月一日(元旦)
三月八日________ 五月一日________ 六月一日________
七月一日________ 八月一日________ 九月十日________
4.(3分)给下面的句子,选择合适的字。
(1)
“仙桃石”是黄山岩石中的一种________石。
其 奇
(2)
从不同的角度来看,鸡蛋的形________又各不相同。
壮 状
(3)
课程表里的各门功课都要学好,其中语文、数学________为重要。
尤 龙
(4)
人能产生________大的力量。
巨 具
5.(1分)写出下列句子所用的修辞手法。
①兔从狗窦入,雉从梁上飞。
________
②秦时明月汉时关,万里长征人未还。
________
③但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
________
6.(1分)按要求填空。
(1)书,被人们称为人类文明的________。
(2)莎士比亚说:
“书籍是________。
”
(3)高尔基说:
“________。
”
7.(1分)把字句与被字句的相互转换
①我们养成良好的读书习惯。
②生字被我们变成了熟字。
8.(1分)照样子,把句子补充完整。
①例:
我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高箕西?
________,你高兴吗?
②例:
天上有一座美丽的桥。
________有________。
二、阅读理解(共3题;共18分)
9.(8分)(2019四下·龙岗期中)请认真阅读下列短文,完成
(1)——(5)题。
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林,车届里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:
“一、二、三…”声音盖过了车轮的“咔察咔察”声。
停顿了一会儿,她又不时重复数起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。
两个小姑娘再次偷笑起来。
这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的人就是我妻子的时候,你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。
现在轮到我自己上前线了。
在走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊。
”
车厢里一片寂静,静得可怕。
(1)短文中,老妇人总是在数“一、二、三……”的原因是什么?
(2)写出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语。
从这些词语,我们可以体会到什么?
(3)短文中两次写到小姑娘的笑,其作用是()
A.反映小姑娘缺少教养,没有同情心。
B.老兵感觉被冒犯了,所以才引出了后面的一番话。
C.表现小姑娘的天真烂漫,与周围人形成鲜明的对比。
(4)“年和里一片亲静,静得可怕。
”其原因最可能是()
A.旅客们都睡着了,没人说话。
B.旅客们都吓坏了,不敢说话。
C.老兵一家的遭遇给旅客们深深的震撼,也使他们感到了战争的残酷。
(5)短文开篇有一句“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子”。
下列说法错误的一项是()
A.这一句话给读者留下了悬念。
读者会想:
为什么呢?
?
男人们都去哪里呢?
B.这一句作了铺垫,让下文后备役老兵讲述的一切显得合情合理。
C.这只是一个简单的场景描写,交代故事发生的地点,并没有特别的用意。
10.(4分)(2019六下·东海期中)阅读短文,回答问题。
闲话膏方
①膏方,又称青膏、煎膏,是一种将中药饮片反复煎煮,去渣取汁,经蒸发浓缩,加蜂蜜等制成的半流体状剂型。
膏方是以中医理论为指导,辨证论治为基础,强身与疗疾相结合,疗效明显,服用方便的中医特种保健品,乃我国传统医药学之瑰宝。
②青方有着悠久历史。
我国现存最早医方书——长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书《五十二病方》中就有膏方的记载,如肪膏、脂膏等,所治病症多为外伤。
战国秦汉时期,《黄帝内经》中保存11个方,其中包括2个膏方。
③唐宋时期,朝廷开始重视并组织编写医方药书,使中医膏方的加工和应用逐渐发展。
唐代孙思邈的《备急千金要方》中的膏方制剂有水煎去渣,取汁,浓缩及内服的特征,明清时期,中医膏方上至宫延御用下至民间,纷纷用于滋补养生,促进膏方完善成热,表现为膏方的命名正规、制作规范,数量大大增加,临床应用更加广泛。
④近代, ,如《张幸青医案》非常强调要针对病人的体质与病因,因人、因病而施,这种观点对后世医家影响较大。
又如《了甘仁医案》中列举了大量使用膏方的案例,几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析,配方也更加复杂和细致。
⑤膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。
其药物组方有别于单纯“强身健体”的方法,也有别于一般“补品”,强调根据个体差异立法组方,合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重,讲究“国本清源,攻守适宜”“阴平阳秘,以衡为补”,达到“治未病”效果。
⑥进入现代社会,人们生活水平提高,对健康要求增加;而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等,使亚健康状态者增多。
疾病谱改变后,冠心痛、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手,这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。
⑦目前,开展膏方工作的医院越来越多,各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色,膏方培训班举办越来越好,出版膏方专著越来越多。
现代膏方发展速度惊人,尤其在南方地区,膏方为广大患者的接受程度较高,如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长,2011年上海使用膏方近30万料。
⑧膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。
但是,国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。
有些医院为了谋求经济利益,一味追求膏方数量及门诊量,不惜牺牲膏方质量。
⑨此外,目前膏方开方医师水平参差不齐,各地各级部门专家培训不到位,能开好膏方的专家明显不足。
而青方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制,以至膏方的生产良莠不齐,一些专家甚至表示,现在膏方的合格率不会超过50%。
⑩为使膏方健康有序发展,要()制定出《膏方应用规范》、《膏方生产监督规范》等一系列标准。
各地区应()建立医院及开膏方的医生准入制度,建立加工单位准入制,()加强膏方生产各环节监督,()开展专家培训,对开方医生规范考核。
(1)根据第①段内容,膏方的制作方法是:
________
(2)第④段主要运用的说明方法是________,根据此段内容,横线上填写的句子应该是下面的第________句(括号里填序号)。
①膏方的配方更加复杂而细致 ②膏方的配方更注重针对性
(3)第⑧段中划线词“有些”能否删去?
请说明理由。
(4)第⑩段四处空白处依次应该填入的词语是()。
A.尽快、逐步、严格、广泛
B.严格、尽快、全面、逐步
C.立即、全面、尽快、广泛
D.严格、全面、逐步、尽快
(5)文章第②-⑨段依次介绍了膏方的历史、________和________。
11.(6分)阅读下文,回答问题。
两棵树
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。
第一棵树拼命地从地下吸收养料,储备起来,滋润每一个枝干,积蓄力量,默默地盘算着怎样完善自身,向上生长。
另一棵树也拼命地从地下吸收养料,凝聚起来,开始盘算着开花结果。
第二年春天一到,第一棵树便吐出了嫩芽,憋着劲向上长。
而另一棵树刚吐出嫩叶,便迫不及待地挤出花蕾。
第一棵树目标明确,忍耐力强,很快就长得身材茁壮。
另一棵树每年都要开花结果,刚开始,着实让农夫吃了一惊,非常欣赏它。
但由于这棵树还未成熟,便承担开花结果的责任,累得弯了腰,结的果实也酸涩难吃,还时常招来一群孩子石头的袭击。
更有甚者,孩子会攀上它那赢弱的身体,在掠夺果子的同时,损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转,终于有一天,那棵久不开花的壮树轻松地吐出了花蕾,由于养分充足、枝干强壮,结出的果实又大又甜。
而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。
农夫诧异地叹了口气,将那棵瘦小的枯木砍下,烧火用了。
——有时,不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
(1)农夫在地里种了两棵果树苗,第一棵树的目标是什么?
它是怎样做的?
另一棵树的目标是什么?
它又是怎样做的?
(2)短文第3自然段着重写了哪一棵树?
它的命运如何?
为什么会有如此令人叹息的结局?
(3)本文采用了________手法,通过两棵树的________告诉我们:
________。
(4)你喜欢哪一棵?
为什么?
三、习作(共2题;共2分)
12.(1分)看图说话。
图上画了谁?
它们在哪里?
在干什么?
看看图,用一两句话说一说图上的内容吧!
有能力的小朋友还可以写一写。
13.(1分)作文。
我最爱的______课
提示:
可以写我最爱的语文、数学、画画……课,要写出在课上发生了生么事、让你感受到了什么……
参考答案
一、基础知识与积累(共8题;共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
二、阅读理解(共3题;共18分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
三、习作(共2题;共2分)
12-1、
13-1、
- 配套讲稿:
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