小学语文人教部编版二年级下册课文五单元综合与测试章节测试习题1.docx
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小学语文人教部编版二年级下册课文五单元综合与测试章节测试习题1
章节测试题
1.【答题】看拼音,写词语。
róngyì( ) wūyún( ) yǒngyuǎn( )
yùtǒng( ) léiyǔ( ) húshuǐ( )
【答案】容易;乌云;永远;浴桶;雷雨;湖水
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
注意“湖水”不要写成“胡”。
2.【答题】照样子,给下面的字换偏旁变新字,再组词。
例:
泊 怕 害怕
艳_______ ___________ 冷_______ ___________
怀_______ ___________ 饭_______ ___________
【答案】示例:
绝 绝对 岭 山岭
杯 杯子 板 木板
【分析】本题考查学生的造字、组词能力。
【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能快速组新字,并组词。
所以,学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
3.【答题】读句子,选字填空。
垂 挂 压
(1)满天的乌云,黑沉沉地( )下来。
(2)一只蜘蛛从网上( )下来,逃走了。
(3)一条彩虹( )在天空。
【答案】压;垂;挂
【分析】本题考查动词的辨析能力。
【解答】词语搭配时,要注意两个概念是不是同类事物,注意这种事物是不是具有这样的性质和状态,注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
4.【答题】选词填空。
向导 乌云 太空 杯子
满天的( ) 忠实的( )
普通的( ) 神秘的( )
【答案】满天的乌云;忠实的向导;普通的杯子;神秘的太空
【分析】本题考查学生对词语的掌握情况。
【解答】这类题需要学生大量的词语积累,才能根据语境迅速快捷给出正确的组合,所以,学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
5.【答题】读一读,连一连。
打开 教室
辨别 问题
解决 方向
打扫 窗户
【答案】打开窗户;辨别方向;解决问题;打扫教室
【分析】本题考查了学生词语搭配的能力。
【解答】词语搭配时,要注意两个概念是不是同类事物,注意这种事物是不是具有这样的性质和状态,注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
6.【答题】写出下列加下划线词语的近义词。
(1)忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
( )
(2)渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来。
( )
(3)大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。
( )
【答案】
(1)突然
(2)热闹 (3)分辨
【分析】本题考查学生对近义词的掌握情况。
【解答】本题是写出词语的近义词,我们首先理解词语的意思,然后结合词语的意思写出相近的词语。
7.【答题】给加下划线词语选择正确的解释。
( )
粗心的小毛认识到了自己的错误,变得谨慎多了。
A.愉快而兴奋。
B.对外界的事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。
【答案】B
【分析】本题考查学生对多义词的辨析。
【解答】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力,完成时要认真分析所给句子,在理解句子的基础上,理解具体词语的意思。
词语的理解是学习语文的基础,我们平时要注意加强词语的积累与语言实践,学会结合具体的句子去理解词语。
8.【答题】给加下划线词语选择正确的解释。
( )
他去掉了冗余的几个字,保留了必要的词语。
A.多余;不必要的。
B.剩下的,留下来的。
【答案】A
【分析】本题考查学生对多义词的辨析。
【解答】本题考查了学生结合具体的语境理解词语的能力,完成时要认真分析所给句子,在理解句子的基础上,理解具体词语的意思。
词语的理解是学习语文的基础,我们平时要注意加强词语的积累与语言实践,学会结合具体的句子去理解词语。
9.【答题】照样子,写句子。
(1)这岩石一层层的,就像一册厚厚的书。
___________________像___________________。
(2)闪电越来越亮。
___________________越___________________。
【答案】示例:
(1)弯弯的月亮像一条小船。
(2)天空中的雨越下越大。
【分析】本题考查句子仿写。
【解答】仿写句子,需要将原来的句子的结构特点分析清楚,写的句子结构一定要符合要求,语言要通顺合理,还要稍加修饰,显得优美。
10.【答题】判断下列句子说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《晓出净慈寺送林子方》和《绝句》描写的都是冬季的景象。
(
(2)“北极星是盏指路灯。
”这是个比喻句。
(
(3)沟渠里的积雪化得快的是南方,化得慢的是北方。
(
(4)“垂”和“容”都是上下结构的字,“压”是半包围结构。
(
(5)太空生活有那么多趣事是因为在太空中没有地球引力。
(
【答案】
(1)×
(2)√(3)×(4)×(5)√
【分析】本题考查学生的语文综合能力。
【解答】
(1)《晓出净慈寺送林子方》描写的是夏季的景象,《绝句》描写的是春天的景象。
(3)沟渠里的积雪化得快的是北方,化得慢的是南方。
(4)“垂”不是独体字。
11.【答题】根据所学内容填空。
(1)看到满池碧绿的荷叶和粉红的荷花,我不由得想起杨万里的诗句:
____________________,____________________。
(2)《要是你在野外迷了路》这篇课文向我们介绍了四种天然指南针,分别是________、________、________和________。
(3)《雷雨》这篇课文主要写了________、________和________的景色。
【答案】
(1)接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
(2)太阳 北极星 大树 积雪
(3)雷雨前 雷雨中 雷雨后
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
12.【答题】口语交际。
大自然真是奇妙啊!
你的心中藏着哪些小问号呢?
请你说一说吧!
___________________________________________________________
__________________________________________________________
【答案】示例:
天上的星星为什么一闪一闪的?
月亮为什么有时圆,有时弯?
【分析】本题考查了口语交际能力。
【解答】在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来,才能切实提高口语表达能力。
完成此类题目要注意结合自己的实际生活,只有这样,才能有话可说,说话时要注意有条理。
13.【综合题文】我会阅读。
雪
一场大雪,又一场大雪。
白雪落在苍翠的雪松枝头上,厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。
白雪埋住了山脚下的杜鹃花,山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。
山林里真静啊!
静得能够听见沙沙的落雪声。
这是雪的低吟,雪的私语,只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
【答题】填上合适的词语。
( )的雪被 ( )的雪松 ( )的落雪声
【答案】柔软;苍翠;沙沙
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】仿写句子。
山林里真静啊!
静得能够听见沙沙的落雪声。
____________真______啊!
_____________________________。
【答案】示例:
河里的水真清啊!
清得可以看见水底的沙石。
【分析】本题考查句子仿写。
【解答】仿写句子,需要将原来的句子的结构特点分析清楚,写的句子结构一定要符合要求,语言要通顺合理,还要稍加修饰,显得优美。
【答题】短文描写的是____________(什么地方)的雪景。
【答案】长白山
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】第1自然段写的是大雪覆盖_________的景象,可以看出雪下得_________。
【答案】山野;很大
【分析】本题考查学生对短文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于短文内容的掌握,都是基于读懂短文的基础之上,学生在学习短文时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
14.【答题】快乐写话。
请仔细看图,展开想象,编个故事写下来。
【答案】略。
【分析】本题考查学生看图写话的能力。
【解答】看图写话,看图是关键,首先应该认真细致地观察图画,弄明白图画所要表达的是什么,然后,发挥想象,编写成一段通顺连贯的话。
看图写话是低年级常见的题目,重点考查了学生的观察能力,初步培养了学生的说话,写话能力。
15.【答题】根据拼音,写字词。
(1)nóng( )阴蔽日的原shǐ( )森林céng( )是祖先的摇篮。
这是多么遥yuǎn( )的回yì( )呀!
(2)要是你在yě( )外mí( )了路,别急,太阳是个zhōngshí( )的向导,它néng( )告sù( )你准què( )的方向。
【答案】浓,始,曾,远,忆,野,迷,忠实,能,诉,确
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
16.【答题】给下列划线字选择正确的读音。
慌
分辨
忠
一盏
稠
【答案】huāng;biàn;zhōng;zhǎn;chóu
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
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