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幼儿园教育常规教研计划
少儿园惯例教研计划
一、工作思路:
依照区学前科工作重点和少儿园自己的发展需求,以研
究教课与研究少儿一体化为基本思路;以《少儿园指导大纲》
精神为指导,增强学习和研究,不停更新教育理念,转变教
育行为,提高教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教
育教课反省能力,改良教育实践,增强平常保教工作管理,
提高教师队伍素质,提高少儿园教育质量。
二、现状剖析
1、在教研组建设方面,大家逐渐形成了共同的价值观、
责任感和团队意识,伙伴相助成效显然。
本学期将连续深入
项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成就。
2、在队伍建设方面,上学期教研组长由招集人、组织
者逐渐向专业引领者转变,在教研活动中在不一样程度上发挥
着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,但
各领域的首席教师还不可熟;青年教师进步较快,创新意识
强,但还需增强平常教课的各项基本功。
本学期将增强研修,
以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促使不
同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特点组教研相联合,
既知足平常教课所需,又引领和支持教师进行专业研究。
本
学期将合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从拟订教研计划下手,以研究教课
策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实
效性。
但在教课实践中教师还缺少对少儿学习特点的认识。
本学期连续将教课策略和少儿一平常规;研究作为园本教研
的落脚点。
进一步增强理论学习和自我反省,将研究教课与
研究少儿一体化,从研究教材教法走向研究少儿的学习,在
对少儿学习的研究中获取教育智慧。
三、本学期教研工作重点
1、组织全园教师环绕“课程设计的原则方法”和“省
编教材知识重点”进行学习与议论,联合《少儿园课程》和
《学前小孩发展心理学》在全园进行导读,帮助教师认识课
程设计的原则、方法,掌握各年纪少儿的身心发展规律和特
点。
2、深入学习领悟新《大纲》精神,更新教师看法,以
现代化的教育看法指导保教工作实践,鼓舞教师踊跃展开教
学研究,全面提高保教质量。
3、建立“以少儿发展为本”的教育理念,解放思想,
勇敢实践,勇于创新,促使每位教师和少儿的发展。
4、出门观光学习,扩大视线,增添科研意识,提高教
师综合素质,完美教师自培、互培模式,抓好教师在新课程
方面的培训,做好新教师带教培育工作,展开多层次、多形
式的带教、评选、交流、商讨等活动,促使教师专业化水平
的提高。
5、有计划地进行教课观摩商讨、评选活动,形成人人
踊跃参加教研活动的优秀气氛,鼓舞教师踊跃展开专题研究
6、各领域教课活动环绕《有效教课的策略研究》进行
教研,关注常态化的教课活动的组织,探究有效的教课指导
策略,学期末做好教研组展现。
7、采纳自报加介绍的方式,确立“领域首席教师”、“平
行班领衔教师”,指引教师发挥其领域优势,鼓舞和挖潜特
色教师,培育一批有领域专长的特点教师,为少儿园队伍建
设及教师将来的发展打基础。
8、联合迎区督导检查,展开观摩互学和商讨活动,吸
取有利经验。
四、各月份工作安排:
一、让少儿喜爱我们的少儿园,能高快乐兴来园,能愉
快地和家人作别。
二、让少儿学会简单的的礼貌用语,如:
老师早、你早、
你好、再会、感谢等,碰到熟习的人会问好。
三、能与其余小朋友和平共处,不争抢玩具,懂得爱惜
玩具和日用品,不把玩具带回家。
爱惜园内的公共设备。
四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的可贵,会节俭用
水,在洗手的时候,不玩水,不把他人和自己的衣服弄湿。
会辨别自己的物件,会用自己的毛巾、杯子。
五、让少儿愿意用一般话交流,清楚地说出自己的名字。
六、愿意和老师、伙伴谈话交往,体验交往及共同生活
的乐趣,愿意听老师和伙伴发言。
七、愿意愿家长介绍少儿园、班级和伙伴或是风趣的事。
八、让少儿养成正确的坐姿和站姿。
九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候仔细听讲,不随意发言,不随意走动。
十一、让少儿喜爱参加各项活动,鼓舞少儿踊跃参加体育锻炼。
十二、让少儿懂得离园应向老师辞别,不可以私自走开,更不可以和陌生人走。
十三、晨操惯例:
队伍齐整,动作有力,精神饱满,按节奏仔细做操。
十四、自理能力培育:
让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向少儿进行友善、礼让的教育。
十五、进餐时惯例:
保持寂静,坐好,正确的使用汤勺,保持桌面、地面、衣服的洁净,饭后能帮助老师整理餐具。
十六、进午休室寂静有序,自己脱衣服,并将衣、鞋摆
在指定的地点,快速入眠;起床后学习自己穿衣服、叠被子。
十七、连续进行讲堂惯例培育:
上课踊跃举手发言,勇敢的提出自己的看法,声音响亮;不任意与旁边少儿说话。
十八、地区活动惯例:
能寂静地参加活动区活动,能实现伙伴间的交流合作,并有序次的收放玩具
十九、踊跃参加户外体育活动,玩运动器材时候不争不抢,爱惜体育器材。
二十、爱惜花草树木,不攀折,恪守公共场所的规则。
二十一、指引少儿认识不足,作个守纪律、懂道理的好
孩子。
一、指导思想
以党的十八大精神指导,以科学发展观统率少儿园的各项工作,以《少儿园教育指导大纲》《少儿园工作规程》为指针,依照县教育局的工作精神,团结与率领全园教职职工,立足少儿园可连续发展,聚焦少儿园校园从头规划与教课特
色发展,致力追求内涵发展。
环绕“临桂县少儿园五年发展规划,规范管理,突出特点,促使平衡”中心工作,突出“迎评县、市级少儿园评估,市级巾帼文明岗评估”工作重点,狠抓规范、推进发展、力争创新。
以保教联合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设、改扩建政府教课点、研究商讨家长工作策略的有效性为重点,以促使少儿发展为目的,有效展开少儿园工作,倾力打造少儿园特点发展,真切让每一位少儿健康、快乐地成长。
二、工作重点
(一)以人为本促使教师专业化发展,全面提高教师的素
质和能力。
踊跃组织教师参加园内外的各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,明确学习的目的性,而且要讨教师学致使用,把所学理论与自己教课实践相联合。
增强师资力量培训,在园内展开各样教师教课技术比武活动的同时,采纳“走出去、请进来”的方式,抓住全部
时机,组织教师进行观摩、学习,让大家走近更多的专家、
名师,有时机获取进一步的成长与提高。
展开互相观摩活动,增强教师对教育事例、教育教课
的讲课,评课和反省能力,提高她们的业务修养(要讨教研
组长、课题组长开示范课许多于1节/学期。
教师人人上研
究课,新教师每两个月前一次实践课,期末上报告课。
每位
教师听课节数达标,并仔细记录过程、仔细评析。
园领导、
教研组长、课题组长常常随堂听课)。
经过观摩上课、交流
议论、比赛活动等,使全体保教人员清楚的感觉责任感和紧
迫感。
做好美术课题组的攻坚工作,努力做好教课业务档案资料的管理,注意各样教课资料的采集、整理。
(二)规范惯例教课管理,突出特点课程优势。
1.尊敬少儿在学习活动中的主体地位,依据各班少儿的兴趣和发展目标联合新的建构式课程内容增添五大领域的教课内容,拟订好每个月、每周教课计划,有计划有目的地
组织实行,展开丰富多彩的教育教课活动,让少儿获取全面
发展,充足发挥少儿的主动性。
本学期连续在全园开设创新思想游戏课程教课活动,各班在上思想课时,配班教师一定课前认识执教老师当日所教内容,准时到位,配合主讲老师做好各活动环节的指导助教工作,做到先教课设计后行课。
教师要严格履行一日活动程序,科学合理地安排组织
好一日活动,深入扎实地展开惯例教课,自觉做到每天计划、教课设计、教具在先,活动落实到位,察看反应实时,反省小结
深入,使少儿一平常规教课更规范。
并自觉规范自己言行,坚持使用一般话与少儿交流,成立自由宽松、民主和睦的师幼关系,创造轻松开朗、快乐的学习气氛。
各班级要在累积经验、突出特点的同时,不停创新,将惯例教课和特点教育相联合,发现新的教课思路和方法,同时与平行班教师做到资源共享,使教育资源的利用最大化,为下一步在全园范围内展开特点班级做好师资力量的贮备
工作。
(三)扎实展开教研活动,真切发挥其辐射作用讨,是调
动教师主动参加培训的重要形式,它能为每一个人供给较充足
的表达思想、看法的时机,让思想和看法在不绝交流的过程
中获取提高,本学期我们采纳的商讨方式有:
1.建立“教研留言板”,让教师做好“说”的准备,“带
着问题来议论”、“带着自己的实践经验来交流”,让教师“带
着问题来诊疗”。
(课提早一周把要议论的问题卸载留言板上,
让大家有备而来,也可让老师吧平常碰到的问题写在留言板
上,让大家议论。
)
运用“小纸片技术”,让教师卸掉“怕说”的思想包袱,创造宽松、理解的气氛,给教师表达真
实想法的时机。
“小纸片技术”教师不需要签字,只需
把自己的内心话写上即可。
(四)班级管理
每个月按期召开班务会,总结上个月的工作状况,共同议论工作中碰到的困难,找出解决的方法。
部署好本月的工作内容。
增强平常活动管理,仔细研究少儿一日八大环节的保育工作的有效性,进一步优化少儿一日活动内容,着重活动的整体性和系统性,促使保教工作的科学发展。
仔细制定好月、周教课计划,严格按计划展开各项活动。
少儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
在保教联合原则的基础上,提高保育员的保育水平,辅助教师做好一日生活管理。
仔细备课,针对教师的实质教课水平,采纳集体备课与个人备课相联合的方式,因人而宜因材施教,达到资源共享的目的。
教课准备要在课前一天达成。
(五)重视家园共育,解决家长的后顾之忧。
教师与家长要亲密联系,做好家访工作。
各班实时部署
好家园联系栏,让家长认识少儿在园学习内容,向家长宣传
家教知识,着重家园联系的每一个细节,真挚地与家长合作,
共育少儿。
仔细做好家园交流工作,本着合作相助的原则,做
好家园合作工作,提高家长的修养看法,促使家园和睦发展。
(特别是小班组,要求小班保育员及教师与家长少儿对话时
态度要谦恭,面带浅笑,禁止高声训斥少儿,禁止体罚和变
相体罚少儿,禁止与家长交流时态度僵硬、面无表情,冷眼、
冷言相对)
有计划的组织少儿参加各种活动,让每个孩子都有时机展现自己的才能。
教师保存好每次活动时的少儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真切地展现少儿的成就,增进家长的理解、支持与配合,使家园协调一致,促使少儿发展。
经过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关怀少儿园的教育任务,使家园达成共鸣。
展开家园亲子活动,利用少儿园组织的亲子活动,增进家长与孩子间的亲情,进而使家长更有针对性的对孩子进行同样层次的教育。
三、详细工作安排
九月
抚慰重生,稳固少儿情绪,展开安全、惯例教育。
整理室内外环境部署,增补玩教具,做好迎评工作。
分组学习XX年秋季保教工作计划。
拟订班级教育教课计划,并准时上交。
联合教师节中秋节展开系列主题活动,并拟订好活
动方案。
业务学习:
英语培训
各班召开家长会并做好家访工作和兴趣班开班工作
(本月第三周)
各年纪段编排并学习新晨操。
十月
联合国庆节展开“爱祖国、爱家乡”创新活动,对少儿进行爱国主义教育。
依据秋季的季节特点,展开社会实践活动。
训练少儿晨操,让少儿体质获取强有力的发展。
抓好少儿的惯例教育,重点抓好一些学习习惯的培
养。
展开“师徒结对子”活动,互相学习,组织青年教师展开讲课技术比赛.
专题学习:
怎样讲课?
6.展开水果自助餐活动。
十一月
展开地区活动观摩商讨。
联合“11·9”组织少儿进行逃生操练活动。
面向家长展开一次清华英语或汉语优良课的展现。
专题研修:
游戏目标的拟订,过程的指导、游戏的评论及怎样写好察看记录与反省。
十二月.仔细练习,踊跃做好少儿园第十届亲子运动会
各项准备工作。
组织少儿练习拔河比赛。
庆“元旦”室内外环境部署。
迎“元旦”少儿画展
专题商讨沙龙、交流展开美术课题研究心得。
踊跃参加各级教师论文评选。
7.展开庆“元旦”第十届亲子运动会活动
(12月30日)
元月
增强冬天锻炼,展开安全健康教育活动。
展开迎新年“少儿古诗吟唱”活动。
少儿发展状况期末测查评估
做好少儿期末的家访工作。
各种资料的整理与归档
1.教师论文、少儿考语撰写。
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