江苏获奖教学设计《东方之珠》.docx
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江苏获奖教学设计《东方之珠》
一、复习导入
1.通过上节课的学习我们知道,之所以称香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”,是因为那里有……?
有……?
有……?
(板书:
迷人的沙滩著名的公园繁华的街市)
2.我们还知道,文中迷人的沙滩写的是……?
著名的公园写的是……?
繁华的街市又写了……?
(板书:
浅水湾海洋公园铜锣湾香港夜景)
3.浅水湾是怎样的迷人?
海洋公园又为什么著名?
铜锣湾又是怎样的繁华?
今天这堂课,老师就想带大家去这些地方欣赏一番,好吗?
二.学习第二节
1.我们先去浅水湾看看(浅水湾/教师范读第2节)你喜欢这里吗?
2.课文第2节就具体描写了浅水湾的景色,请你轻声读读这一节,想想为什么喜欢这里?
可结合图、从文中找出喜欢的原因。
3.交流(出示第2节文字):
重点体会:
①浪平沙细(示卡)读好这个词
②阳光和煦(示卡)读好这个词→把两个词语放入句子中感情朗读
③金色的沙滩轻柔的海风浪淘拍岸的声响→引导体会“漫步、沐浴、倾听”
4.指名读第2节,请大家闭目想象自己就是一位游客,来到了浅水湾游玩,此时你想说些什么?
(舒服)
5.多么美丽迷人的浅水湾呀,在这里走一走看一看,的确让人感到舒服极了。
那你能通过朗读让大家再次感受一下这种舒服吗?
自由练读→指名读→齐读
6.你想把这迷人的景色记下来吗?
让我们一起来看看画面、读读课文,记一记。
(出示浅水湾)
7.谁能用文中的语言来描述一下画面的内容?
(指名背诵)
8.我们一起来试试。
(齐背第2节)
三.学习第三——五节
1.欣赏完了浅水湾,大家一定还想去别处游玩吧?
那就别停下你的脚步,让我们跟随作者去细细欣赏。
2.自由轻声读3——5节,想想你最喜欢哪里?
(交流)
3.你最喜欢哪里,就把文中写这个地方的自然段多读读,想想你为什么喜欢?
同时也请你读读其他两节,思考各节主要讲了什么。
(学生)
4.分组交流:
喜欢同一内容的同学以3——5人为一组自由组合,交流喜欢的原因。
5.下面我们就来交流一下自学的成果:
(出示第3节文字)
⑴.最喜欢海洋公园的同学,请你们来说说为什么喜欢这里?
⑵.体会:
①“举世闻名”你能给它换个词语吗?
读好这个词→把词放进句子朗读
②“它们有的顶球……被逗得开怀大笑。
”
体会表演的精彩→有哪些精彩表演?
用笔圈划词语
③想这精彩的表演
④它们的表演的确精彩,你能读出它们表演的精彩吗?
自读→指读→齐读
⑶.引读:
因为海洋公园的海豚、海狮表演得是那么精彩,所以哪儿的海洋剧场,经常?
……香港的海洋公园也因此?
……
(交流第4节)
⑴.喜欢铜锣湾的同学,请你们来说说为什么喜欢?
⑵.请大家来看,这三幅图的内容分别反映了文中那三个词语的意思?
(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮的三幅图)这三个词语分别形容什么多?
⑶.铜锣湾有这么多的大厦、这么多的商品、还有这么多的人,可见铜锣湾是多么的繁华与热闹。
你能读出这个意思吗?
自由练读第4节→愿意读的请站起来
(交流第5节)
⑴.每当夜幕降临,整个香港又是另一番景象,你想欣赏吗?
(香港夜景)
⑵.(出示第5节文字)哪些同学最喜欢香港的夜景?
说说你喜欢的理由。
⑶.交流:
①“一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
”
你从这句话中体会到了什么?
(灯多)
你能读出这个意思吗?
②“港湾里闪烁的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
”
这句话把什么比作了什么?
你见过无数的焰火落下来的情景吗?
给大家说说。
怎样读好这句话?
③“马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
”
这句话又把什么比作了什么?
港湾里的灯光是静止的,而马路上的车灯又是流动着的,这一静一动,真是美丽极了。
⑷.这一节主要讲了什么?
文中哪一句话就概括写了这个意思?
为了说明灯的多,作者写了哪两处的灯?
⑸.对了,这一节作者先?
——(总写香港夜景),接着又从两方面具体写,先写?
——(港湾里的灯)再写?
——(马路上的车灯)。
(板书:
总→分)
⑹.我们从这美丽的夜景中,可以感受到香港是一个怎样的城市?
(美丽、繁华)
齐读第5节
⒍ 练习背诵自己喜欢的一小节。
⒎ 指名背诵(随机点击画面)
四.学习最后一节
⒈ 香港有名的地方还有许许多多(媒体出示香港组图,教师随机作适当介绍)
⒉ 采访:
师:
大家好,我是香港凤凰卫视中文台的节目主持人。
听说今天有一批大陆小朋友来到香港旅游,我们特地赶来作现场报道。
师访生1:
你好小朋友,今年几岁了?
……是第一次来香港吗?
……今天游玩了哪些地方?
……最喜欢哪里?
为什么?
……欢迎再次来香港!
师访生2:
你好!
你叫什么名字?
……你游玩了哪些地方?
……你觉得香港是一座怎样的城市?
……香港欢迎你!
再见!
香港的沙滩是那样迷人,公园是如此著名,街市又是这般繁华,难怪每一个到过香港的人都会禁不住发出由衷的赞叹——?
(引读最后一节)
五.语文实践活动
当一回小导游,向“游客们”介绍香港的一出景色。
一、激趣导入
1、瞧,这是什么?
(多媒体出示珠的图片)你能用一些词语来形容它吗?
(晶莹、透亮、光彩熠熠、圆润、闪亮……)师注意引导学生把词语用准确。
(小黑板示“璀璨”)今天老师还要给大家介绍一个好词,用在这里也很合适,生读璀璨和璀璨的明珠
2、我们今天就要来领略一颗别样的璀璨的明珠的风采,它就是——东方之珠(出示课题,学生读题)
3、中国屹立在世界的东方,而在我们伟大祖国的南大门,就有一颗璀璨的明珠,它就是——香港。
出示:
香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
(评价点拨:
读出无比璀璨,明白香港就是世界的东方之珠,师注意引导读出不同的重点词)
二、检查预习
过渡语:
要真正领略这颗“东方之珠的风采”,我们首先还应该读懂课文,瞧,这些词语你会读了吗?
1、个别读,读正确,读美
迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市
开怀大笑的游客 宽阔的街道 人流如潮
浪涛拍岸的声响 闪耀的灯光 奔流不息
2、加强难度,会读吗?
浪平沙细的浅水湾 举世闻名的海洋公园 鳞次栉比的摩天大厦阳光和煦的浅水湾 碧波荡漾的人工湖 琳琅满目的各种商品
这些词语你觉得怎样读才更好呢?
2、解决了学习课文的“拦路虎”,让我们随着作者的描述一起去香港看一看吧。
三、学习课文的第一小节
1、请同学们打开书,自己读读课文的第一小节,思考课文第一小节告诉我们作者将要描写香港的哪些方面内容呢?
学生个别回答,相机出示第一小节
2、指导朗读。
(听出来了吗?
课文首先交待了香港的地理位置特别重要,说她是"我国的南大门",接着简要介绍那里有迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市多么美啊,多让人自豪啊,一起读读看,是不是有这种感觉)
3、齐读
四、下面让我们随着作者的文笔一起去香港走一走,看一看吧。
1、请同学自由大声的朗读课文的2、3、4小节,看看,你最喜欢香港的哪个景点?
?
2、学生自由选择。
学习“浅水湾”部分(以读为主)
①请同学们轻声读一读,想想每句话说的是什么意思,试试怎样读出
文中的意思。
②指名读。
多么迷人的地方啊!
谁再来读
③在这句话中,作者用了两个词点明了这个好地方的迷人之处,那就是……(浪平沙细、阳光和煦)个别读,师评:
海面上水平如镜,你的脚轻轻的踩在细细的沙滩上,这是浪平沙细的浅水湾啊,读……。
温暖柔和的阳光洒满了波光粼粼的海面……这是阳光和煦的浅水湾啊,再读……
多么迷人的地方啊,这是多么美的享受啊!
再细读读看,能读出这种感觉吗?
④这样迷人的地方,自然是旅游度假的好地方。
引读:
难怪一到节假日,人们就结伴来到这里……
⑤海风柔柔地吹拂着你的脸庞,好象是妈妈的手在温柔的抚摩着你,多么舒服啊,请你读,好吗?
(个别读)
⑥侧耳倾听,那海浪正在轻轻地拍打着岸边的岩石,就象那优美的钢琴小夜曲,多么舒缓啊,读好这个句子……
⑦来到这么迷人的地方旅游度假,真是一种美的享受,听你的朗读更是一种享受,老师也忍不住想来读一读,请同学们仔细听,并请你们多多指正。
⑧比较“倾听”与“听”,倾听是用心的听,认真的听很小的声音,比听的级别要高一些,看来读书还真得仔细,差一点点意思就会有不同。
考考你会不会倾听?
(多媒体出示:
我们漫步在林荫小道中,沐浴着金色的阳光,倾听着……,真是好享受啊!
)
⑨在这如仙境一般的沙滩上,人们感到真是……舒服极了!
⑩人们之所以感受到舒服极了,是因为他们……(引读)
这么美的地方,这么美的文字,一定要把它记下来,看图试背
香港的沙滩真是太迷人了,难怪人们要说:
香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
(回归切入点)
学习“著名的公园——海洋公园”部分(以说为主)
①说说为什么喜欢?
②同学们都被海豚与海狮的精彩表演吸引住了,那就让我们一起饱一饱眼福吧!
多媒体播放,仔细看,看看海豚海狮都表演了哪些节目,观众们的表现又是什么样的?
③出示句段,练习说话。
在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目,它们有的 ,有的 ,有的 ,有的 ,游客们 。
④是啊,作者也很喜欢它们的表演,他观看了表演后,也写下了一些文字,齐读这部分。
⑤连用了四个有的将海豚海狮的表演写具体了,这是把文章写具体的好方法之一,同学们在平时的写作中也可以吸收他的长处,比如说:
练习说话,任选其一:
下课了,操场上顿时热闹起来。
同学们有的……有的……有的……有的……
大扫除开始了,大家干的热火朝天。
同学们有的……有的……有的……有的……
一到节假日,街上就热闹起来。
人们有的……有的……有的……有的……
(注意指导第三句,比较难,且要帮助学生用上表示心情等的词语,注意人群的活动的分类指导)
⑥咱们来到海洋公园,看到了这么精彩的动物表演,大家都想把它介绍给朋友听,让他们也来看一看,这样一传十,十传百,百传千,……世界上好多国家的人民都知道香港海洋公园的大名了,这就叫“举世闻名”(板示)
⑦师读第一句,生读下面的句子(体现总分句式)
⑧精彩的表演,举世闻名的海洋公园,难怪人们要说:
香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
(回归切入点)
学习“繁华的街市——铜锣湾”部分(感悟即可)
①香港是有名的购物天堂。
你要想买东西的话,来香港可真是来对地方了。
铜锣湾就是香港的三大闹市口之一。
这里有……(引读)瞧,这些摩天大厦多高啊,好象已经接到天上了,一层又一层,好象鱼鳞一样紧密的排列在一起,生读摩天大厦鳞次栉比;走进大厦,商店里的商品可真多啊,看都看不过来,生读商店里的各种商品琳琅满目;宽阔的街道上人群象潮水般一波又一波的涌来,生读宽阔的街道上人流如潮。
②鳞次栉比的摩天大厦,琳琅满目的各种商品,宽阔的街道上人流如潮,这样的地方我们用一个词语来形容,就是繁华(板示)
③让我们再看看这个繁华的城市,齐读。
④有这么繁华的街市,还愁买不到你要的东西吗?
难怪人们要说:
香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
(回归切入点)
五、总结
1、今天我们就随着作者一起去香港观赏了一番,我们看到了那里有
迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市,我们不禁也要发出赞叹:
香港真是一颗无比璀璨的东方之珠。
2、下节课我们还将去领略“夜香港”的
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