小学科学教师年度考核个人总结通用6篇.docx

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小学科学教师年度考核个人总结通用6篇

小学科学老师年度考核个人总结（通用6篇）

　　小学科学老师年度考核个人总结1

　　随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，转变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受试验给自己带来的喜悦，无论胜利与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参与了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件简洁的事！

通过这半年的教学实践，我有点点体会．现在做以小结。

　　第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢？

是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和帮助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培育学生能力，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。

　　第二个体会是我渐渐有了明确的方向，通过参与教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我渐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的小目标．而且还给我们供应了教学中具体方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。

　　我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。

这样学生感觉像平常玩嬉戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在铺张时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

　　我的第四个体会是科学课的学问强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维进展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材到处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，老师只是给予帮忙，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的能力要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。

　　最终一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个试验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。

但是后来我发觉，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很惊讶，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估量很重要。

　　以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多不足之处，但是我有信念把这项工作做好。

我相信我们的将来会渐渐变好，科学教育也会越来越好！

　　小学科学老师年度考核个人总结2

　　光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。

本学期我担当五、六班级的科学教学工作，在领导、其他老师的帮忙和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平常工作中，注重集体的政治理论学习，乐观参与学校组织的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在乐观参与区、市级科学教研活动。

　　二、在教育教学方面

　　小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学教研活动的：

　　1、备课方面：

课前预备好科学课上所需要的试验材料，认真钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。

对于教学中消灭的问题，准时依据学情进行改善，重新进行教学设计，并在平行班教学中实践。

　　2、课堂教学方面：

在教学方法上，我主要采用“探究启发式”教学，注重学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。

注重组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习乐观性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，喜爱科学课的学习。

对于不同的班级，采用不同的教学策略，针对不同的同学，进行分层教学，力求让学生都能学有所得，学有所获。

　　3、学生管理方面：

我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。

在平常的科学课上，多采用赏识教育的方法。

乐观推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学内容相关的科学书籍，使学生喜爱阅读，并能从阅读中学习到科学学问，培育进行科学探究的兴趣，此外我还特地挤出时间来对学生进行思维训练，熬炼孩子的思维能力，培育孩子敢于创新的精神，克服困难的士气。

　　4、教研反思方面：

乐观参与听课、评课，本学期听课记录在案的有21篇，听课中认真写好听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法。

此外，认真对待每次的集体备课，说课。

并且准时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。

　　三、工作考勤方面：

　　我喜爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。

从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。

　　总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。

在教学工作中还存在一些不足之处，对小学科学的新课标研究的不够透彻，在课堂各环节的安排不够合理，仍需对教材进行深入的思考和研究，另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。

　　在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们的进展，尽一份力气;用温暖的爱为孩子们的成长，点一盏灯。

　　小学科学老师年度考核个人总结3

　　作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本年度工作总结如下：

　　我乐观参与政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。

我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

我还深知要教育好学生，老师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜爱我。

在工作中，我乐观、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。

　　本年度我所担当的是四、六班级的科学教学工作。

我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。

“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。

我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

课前备好课，预备好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。

做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，把握学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。

在课堂上，关注全体学生，调动学生学习乐观性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。

特殊     是在试验操作中，留意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究。

在落实常规课的同时，开展丰富的`科学活动，营造深厚的科学学习氛围，如班级间展开的“建高塔”竞赛活动，乐观组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参与市区两级比赛获奖达数十人。

　　小学科学老师年度考核个人总结4

　　一、思想认识

　　在这一年里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。

以严要求约束自己，鞭策自己。

力争在思想上、工作上在学生的心目中树立起榜样作用。

一年以来，我乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

听从学校的工作安排，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作

　　在担当校自然专职老师以来，我努力在业务上勤钻研。

为了提高教学水平，常常翻阅《小学自然教学》、《科学课》、《湖南教育》等杂志，坚持每天上各种教育网站，并且从中学到了许多学问。

为了培育学生的科学探究水平，我利用课余时间带领学生动手做试验;从各班选出科学兴趣小组成员，带他们到校外观察大自然，选择有针对性的动植物认真观察，使科学课真正成为学生喜爱的学科，营造乐观探究的科学氛围。

力争做领导放心、家长对我有信念、学生倾心的好老师。

在今年上学期的毕业生自然试验操作考核中，我任教的六个班考核优秀率百分之七十，合格率。

　　三、团支部工作

　　本年度团支部工作开展次数多，内容有声有色。

如三月植树活动、团员老师网络优质课比武等。

作为团支部书记，我严格要求自己，虚心向有经验的老师学习，努力起模范带头作用。

在与高岭小学的结对子扶贫互助活动中乐观参与，与二班级陈燕同学结成对子，始终在学习和生活中尽力给予她帮忙。

　　四、主要成果

　　被评为20xx年上学期校“优秀老师”;论文《谈自然教学中试验材料的选择》获湖南省20xx年小学自然优秀论文评选三等奖;教学设计方案《声音》获湖南省现代教育技术研究“十五”规划课题阶段性研究成果三等奖;论文《思想品德课的“激活”教学》获20xx年度全市思品和社会教学论文及活动案例评比二等奖;校团员老师网络优质课比赛一等奖。

　　五、考勤情况

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

因病请假一天，无迟到早退现象。

　　小学科学老师年度考核个人总结5

　　作为一名小学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下：

　　一、在政治思想方面

　　我乐观参与各种学习培训，认真参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。

认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。

我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

我还深知要教育好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。

在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、在教育教学方面

　　我担当三、四、五班级的科学，成为学校专职的科学老师，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的：

　　1、课前预备：

课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验格外重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2、了解学生的学习情况：

我会在依据每节课堂上的情况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

　　3、研究教学方法：

考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个班级，学生的年龄和各班级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要采取不同的教学方法。

另外，一个班级的几个班情况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　4、课堂上的情况：

组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习乐观性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特殊     是试验操作，要留意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

　　5、做到喜爱学生：

公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习态度，学习才能有进步。

　　6、不断学习：

乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

　　小学科学老师年度考核个人总结6

　　匆匆一学期即将结束，回顾这学期的工作，我镇科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、业务水平，以此提高教学质量，培育小学生科学素养，力争为学生的终生进展打下良好的基础。

　　一、加强教研组组风建设。

　　认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。

在教学中，我们面向全体学生，教学和试验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最基础的科学学问、技能.。

我们组内规定，无论专职，还是兼职老师，必需上足上全课时。

　　二、有序进行常规教学。

　　这学期初，我们教研组连续学习新课程标准，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的班级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟、扎扎实实。

常常开展集体备课，要求在课后有教后感，并准时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

　　三、乐观开展磨课活动活动

　　结合我校科学教研组的实际情况，我校科学老师除了乐观参与教研中心组织的教研活动外，乐观开展磨课活动活动，我校朱校长领先讲了一节科学课——《摆的隐秘》，让我们一睹了领导课堂上的风采，第二次磨课时，朱校长对“导学议练”各个环节都进行了精心的设计，既扎实有效，又充分体现了新课程理念和教学新思想。

同时展示了精湛的教学艺术和独特的教学风格。

课后，朱校进步行反思性说课，随后，近三十多名老师进行了交流、研讨。

大家各抒已见，畅所欲言，气氛轻松、热忱，问题研讨真实、深入。

最终，朱校长激励全体老师认认真真钻研教材，扎扎实实追求高效课堂教学，勤反思、促进展。

我校相继开展了探究以“信息收集和观察为主要探究活动”的课堂教学模式活动。

第一节，刘同娟老师执教了《太阳家族》，第二节由曹震老师和吴村小学孙昌好老师执教了《它们都是鸟》。

4月1日和2日，我校又选择试验课为主题，由科学老师鲍增卫、刘晶、李巧真、王艳琪分别执教了《摆的隐秘》《凸透镜》《玩镜子》《土壤里有什么》四节课，几位执教老师都能紧紧围绕“导学议练”教学模式，深刻反思了课的胜利与不足，各位参与活动的老师进行了精彩而真诚的点评。

使我镇科学老师对观察和信息收集为主要探究活动的课堂教学模式等有了更深刻的认识，真正发挥了以教促研、教研结合的实际功效。

此外，我校兼职科学老师李霞在课堂抽赛中获得一等奖的好成果。

　　四、加强学生小课题的指导

　　进入4月中旬，在我校老师们的倡议和指导下，我校中高班级学生开始了饲养蚕的科学小课题活动，孩子们乐观参与，踊跃报名，通过各种渠道了解养蚕的方法。

在饲养过程中，准时采摘桑叶，并能做到认真观察，认真记录蚕的生长过程和变化，从中发觉了许多蚕的神秘。

现在孩子们养的蚕白白胖胖，飞快生长。

丰富了学生的课余生活，提高了学生饲养小动物的兴趣，为学生供应了亲近大自然的机会。