青岛版二年级数学上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业2份.docx
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青岛版二年级数学上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业2份
每课有试题二套。
内容丰富、题型多样,可用做随堂练习、课后作业、电子作业和每课小测,这些只需要您抢得一个小红包
《表内乘法
(一)》习题
1、把口诀补充完整。
三五()四五()
二五()五六()
()四十()四十五
()得五()二十五
()三十五()三十
2、根据口诀写算式。
五八四十
五九四十五
3、看图列算式。
(1)一支铅笔五角钱,买六支铅笔。
一共花多少钱?
(2)一共多少颗星?
(3)
□×□=□
(4)
□×□=□
4、回答问题。
(1)四瓶饮料,一共要用多少钱?
(2)你能提出一个数学问题,并解决它吗?
5、解决问题。
(1)小刚从第1棵树走到第5棵树,一共走了多少米?
(2)公园里大象有5头,猴子是大象的4倍,猴子有多少只?
(3)面包5元,小明要买3个面包,他要付多少钱?
6、用乘法口诀表口算。
1×5=2×5=3×5=
4×5=5×5=5×6=
5×7=5×8=5×9=
7、填空。
(1)6个5连加,和是()。
(2)两个乘数都是5,积是()。
(3)4个加数都是5,和是()。
8、在○里填上“>”“<”或“=”。
5×7○3643-8○5×7
42-33○2×539+2○8×5
6、画△表示乘法算式。
(1)5×3______________________________________。
(2)3×4______________________________________。
(3)2×5______________________________________。
7、列出算式并写出口诀。
(1)3个5相加的加法算式是___________________________,
乘法算式是___________________________,口诀是__________________________。
(2)4个3相加的加法算式是___________________________,
乘法算式是__________________________,口诀是___________________________。
《表内乘法
(一)》习题
1、看谁算得又快又准。
1×2=2×2=2×3=2×4=2×5=
2×1=3×2=4×2=5×2=3×3=
2×3=2×2=3×5=3+3=1×2=
2×5=3×4=
3×4-2=4×2+1=3×3-3=2×2+3=
2×2+5=3×4-10=4×4-3=4×4+2=
3×3-6=1×3+7=4×1+3=3×3+2=
2、把口诀填写完整。
二三()一二()一五()
二二()二六()三五()
二四()五八()二五()
二七()五六()四五()
()十二()得五()二十五
()二十()一十()十八
()五二十()四得八()一十六
四五()
3、在○里填上“>”“<”“=”。
3×2○2×31×2○1+22×3○3+3
2×2○3×22×2○2+22×1○3+1
5×2○712○2×55×2○10
2×5○5×22×5○5+42×5○5+5
4、填空。
(1)4×()=8,口诀是()。
(2)2×()=10,口诀是()。
(3)2×()=6,口诀是()
(4)5×()=10,口诀是()
(5)2×()=2,口诀是()
(6)2×4=()3×4=()2×()=6
(7)一个三角形有()条边,4个三角形有()条边。
(8)一面国旗有()颗星,3面国旗有()颗星。
(9)2+2+2+2=8,表示有()个()可以改写成乘法算式()或()。
(10)一个因数是4,另一个因数是5,积是()。
写成乘法算式是()。
(11)把“+”“-”“×”送回家。
4()5=94()2=84()5=20
4()3=124()1=44()4=0
5、判断下面的对错。
(1)2乘以3可以写成2×3和3×2。
()
(2)2+2可以表示成2个2连加。
()
6、拓展提升。
想一想算一算。
买一盒笔用3元钱。
买2盒用多少钱?
算式:
买3盒用多少钱?
算式:
买5盒用多少钱?
算式:
《角的初步认识》习题
1、我会填。
(1)一个角是由()个顶点和()条边组成的。
(2)一把三角板有()个角。
(3)在括号里填上角的各部分名称。
()
()
()
(4)一个长方形有()个角,有()个角是直角。
(5)一个三角形有()个角。
2、我会判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)
(1)角有3个顶点和3条边。
()
(2)一个角的两条边越长,这个角就越大。
()
(3)角的大小与边的长短没有关系。
()
(4)角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。
()
(5)一个角的两边越长,角就越大。
()
(6)一个角有两条边。
()
(7)直角是最大的角。
()
3、在()里填出每个图形中角的个数。
(1)
()
(2)
()
(3)
()
4、在下面给定的边上画一个角(从给出的点画起)。
5、下面的图形中,是直角的在()里打“√”,不是的打“×”。
()()()()
6、写一写,画一画。
(1)用直尺任意的画一个角,并标出这个角各部分的名称。
(2)借助三角板上的直角画出一个直角。
《角的初步认识》习题
1、帮小动物们找家,请你连一连。
2、判断。
(1)比钝角小的角一定是锐角。
()
(2)大于90°的角一定是钝角。
()
(3)周角的度数是直角的4倍。
()
(4)角的两边越短,角的度数越小。
()
(5)两个锐角的和一定比直角大。
()
(6)角的两条边越长,这个角越大。
()
(7)大于90°的角叫做钝角。
()
(8)小于90°的角叫做锐角。
()
3、数一数,把每个图形中,直角的个数写在那个图形下面的()里。
()()
4、填一填。
(1)一块直角三角尺有()个角,其中有()个直角,()个锐角。
(2)直角、钝角、锐角从大到小的排列顺序为()>()>()。
5、按要求画角。
(1)锐角
(2)钝角(3)直角
6、写出下面角的名称。
()()()()
《表内乘法
(二)》习题
1、填空。
(1)4个6是();()个6是30。
(2)3乘6得18,写作(),读作()。
(3)计算3×6和6×3都用口诀()。
(4)2×6可以表示成()个()相加?
(5)3与()相乘得18?
(6)五七(),七()五十六。
(7)一个星期有()天,三个星期有()天。
(8)“六九五十四”表示(),用这句口诀可以计算乘法算式()。
(9)七()六十三。
2、把下面的口诀写完全。
三()十八()九七十二四()三十六
()六三十八八()六九()
二七()四()二十八()二十一
()四十二五()三十五四()二十四
六()三十六七()四十九八()七十二
三八()四九()六八()
3、列式计算。
(1)3乘6的积是多少?
两个乘数都是6,积是多少?
(2)6个6相加得多少?
(3)3乘以7,积是多少?
(4)7个6相加是多少?
(5)2个6相加是多少?
(6)5个6相加的和是多少?
(7)6和6相乘,积是多少?
(8)4与6的积是多少?
(9)5个7相加的和是多少?
(10)7的3倍是多少?
(11)8乘以7,积是多少?
(12)7个8相加是多少?
(13)5个9相加是多少?
(14)9的8倍是多少?
(15)一个因数是9,另一个因数是7,积是多少?
《表内乘法
(二)》习题
1、看谁算的对又快。
5×6=3×6=6×6=1×6=4×6=
6×5=6×2=6×4=2×6=5×5=
1×7=6×7=2×7=3×7=5×7=
4×7=7×7=4×2=2×9=3×9=
4×9=5×99×9=9×8=9×7=
9×6=1×8=2×8=4×8=5×8=
2、想一想,算一算。
买一盒笔用6元钱。
买6盒用多少钱?
算式:
买7盒用多少钱?
算式:
买8盒用多少钱?
算式:
买9盒用多少钱?
算式:
3、在()里填上最大的数。
(1)()×7<29
(2)6×()<25
(3)7×()<50(4)48>7×()
(5)22>()×7(6)3×()<3
(7)5×()<36(8)()×4<10
4、把相关的算式、得数和口诀用线连起来。
8×348六七四十二
7×842五八四十
6×724六八四十八
6×856七八五十六
4×832三八二十四
8×540四八三十二
5、解答题。
(1)教室有6排8列,每排每列都坐满了小朋友,问一共有多少小朋友?
(2)奶奶买了三盘桃子,小明和爸爸妈妈各吃了一个桃子还剩多少个桃子?
。
(3)二年级一班的学生分成6组去植树,每组7人,参加植树的一共有多少人?
(4)张华6天看完一本书,每天看7页,这本书共有多少页?
(5)妈妈买了3盒饼干,每盒8元,一共用了多少钱?
(6)小明8天看完一本书,每天看9页,这本书共有多少页?
(7)小红买了5本书,每本书9元。
她一共用了多少元?
(8)舞蹈队有9人,田径队的人数是舞蹈队的4倍。
田径队有多少人?
《除法的初步认识》习题
1、计算。
2÷2=4÷2=6÷3=8÷2=8÷4=
9÷3=6÷2=10÷2=12÷4=10÷5=
12÷3=16÷4=18÷6=18÷3=16÷2=
20÷4=20÷5=0÷5=0÷6=14÷2=
0×7=58-46=72+29=2×7=4×8=
2、根据图形填空。
(1)平均每个大圆内放()个小圆。
(2)平均每个圆内放()个小正方形。
(3)平均每个圆内放()个三角形。
(4)平均每只狗可以分()块骨头。
(5)把6朵花平均放入3个盒子里,每个盒子放()朵。
(6)平均每只小象有()个球。
(7)☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
图中是把()颗星星,每()颗分成一组,可分()组。
(8)
(1)每()只青蛙编成1组,可以编成()组。
(2)每()只青蛙编成1组,可以编成()组。
(3)每()只青蛙编成1组,可以编成()组。
(4)每()只青蛙编成1组,可以编成()组。
3、分一分。
(1)有16个苹果,每4个放一盘,可以放几盘?
如果每2个放一盘,可以放几盘?
还有其他的分法吗?
(2)有40个玩具,打算分给8个小朋友,那么每个小朋友可以得到几个玩具?
(3)某地现在有18
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