学年七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教案新版人教新目标版.docx
- 文档编号:24578770
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:24.62KB
学年七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教案新版人教新目标版.docx
《学年七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教案新版人教新目标版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教案新版人教新目标版.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教案新版人教新目标版
Unit6I’mwatchingTV.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
newspaper,use,soup,wash,movie,just
能掌握以下句型:
①—Whatareyoudoing—I'mwatchingTV.
②—What'shedoing—He'susingthecomputer.
③—Whataretheydoing—They'relisteningtoaCD.
④—ThisisJenny.—It'sLaurahere.
2)能掌握语法:
现在进展时态用法。
3)能运用所学知识,描述人们正在干事情。
2.情感态度价值观目标:
通过对本单元学习活动,能培养培养学生学习英语强烈兴趣,善于发现生活中正在发生事情,积极思考,乐于助人,乐于参加各种活动积极情感,培养学生团结合作精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)词汇、词组搭配与现在进展时用法。
能用现在进展时各种形式进展准确描述与表达正在发生动作。
2)能掌握现在进展时态及一些表示具体动作词组搭配,如:
doinghomework,usingthecomputer,watchingTV,eatingdinner…等
2.教学难点:
现在进展时中现在分词构造及读音,能在交际中准确地运用现在进展时来描述或表达正在进展动作。
三、教学过程
I.Presentation
1.(Showsomepicturesandphrasesonthescreenandaskstudentstomatchthem.)
watchTV,clean,readanewspaper,listentoaCD,talkonthephone...,usethecomputer,makesoup,washthedishes,exercise
2.Workon1a.Ssreadtheactivitiesandlookatthepictures.Thenmatchtheactivitieswithpictures.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
IIListening
1.T:
WhatareJenny,John,DaveandMarydoingNowlet’slistentothetape,findouttherightactivitiesfrom1a.
2.PlaytherecordingfortheSstwice.
3.Sslistentotherecordingandwritethenumbersfrom1aandcompletethesentences.
1)Jennyis________TV.watching
2)Johnis_________thedishes.washing
3)DaveandMaryare_______toaCD.Listening
Explanation:
现在进展时表示现在〔说话瞬间〕或现阶段正在进展或发生动作,常与now,thesedays等时间状语连用。
现在进展时构造:
动词现在分词变化规那么:
1.一般情况下,直接在动词后加-ing。
2.以辅音字母加不发音字母e结尾,去e,再加-ing。
3.在重读闭音节里,以一个辅音字母结尾,双写该辅音字母再加-ing。
如:
watch-watchingclean-cleaningread-readingtalk-talkinglisten-listeninguse-usingmake-makingwash-washingexercise-exercising
3.AsktheSstospeakoutwhatthepersonisdoinginthepicturesgivenbyteachers.
III.Pairwork
1.AsktheSstoreadtheconversationsin1cwithapartner.Thenlookatthepicturesin1a.andconversationsaboutotherpersoninthepicture.
2.Ssmakeconversationsbythemselvesandpracticetheconversations.
A:
What’s…/Whataretheydoing
B:
…is/Theyare.
IV.Listening
1.Workon2a;
T:
JackandStevearetalkingonthephone.WhataretheydoingnowListentotheconversationsandmatchtheanswerswiththequestions.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.Then,listentotherecordingagain,andmatchtheanswerswiththequestions.)
Checktheanswers.
2.Workon2b.
LetSsreadtheconversationin2bfirst.ThenplaytherecordingfortheSstwice.
ThefirsttimeSsonlylistenandwritedownthewordsintheblanks.ThenplaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.(Ifnecessary,pressthePausebuttontohelp.)
Jack:
Hello,Steve.
Steve:
Hi,Jack.
Jack:
What_____you______,Steveare…doing…
Steve:
I’m___________.WhataboutyouwatchingTV
Jack:
I’m_______________,butit’skindof_______.listeningtoaCD,boring
Steve:
Yeah,myTVshowisalsonotvery__________.Doyouwantto_____themoviesinteresting,goto
Jack:
Thatsoundsgood.
V.Pairwork
1.AskSstorole-playtheconversationwithpartners.
2.Letsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
VI.Role-play
1.AskSstoreadtheconversationin2dandmatch.
2.ChecktheanswerswiththeSs.
3.LetSsworkinpairsandrole-playtheconversation.
VII.Languagepoints
1.ThisisJenny.我是詹妮。
这是打用语。
打介绍自己时用“Thisis…〞或“It’s…〞;询问对方用“Isthat…〞或“Who’sthat〞。
Translatetheconversation.
—喂?
我是鲍勃,你是谁?
____________________________HelloThisisBob,who’sthat
—你好,鲍勃。
我是迈克。
____________________________Hi,Bob.It’sMikehere.
2.Notmuch.〔口语〕没什么大事。
也可说成Nothingmuch,表示自己有空。
例如:
A:
Whatareyoudoing,Linda
你在做什么事,琳达?
B:
____________________________I’mjustreadingabook.Not(Nothing)
much.
没什么事。
我在读一本书。
3.Doyouwanttojoinmefordinner
你想与我一起吃饭吗?
joinsomebodyforsomething表示“与某人一起做某事;参与或参加到某人行列中一起做某事〞。
例如:
你来跟我们喝杯咖啡好吗?
我们有事要跟你谈。
____________________________
WouldyoucomeandjoinusforacupofcoffeeWeneedtotalktoyou.
4.I’dloveto.我很乐意。
1)交际用语,用于礼貌地承受他人邀请,还可以说成I’dliketo,但语气比拟弱。
例如:
—Wouldyouliketocomewithustotheshow
你愿意跟我们一起去看表演吗?
—Thanks._____________________I’dliketo.谢谢,我愿意。
2)当委婉拒绝他人邀请时,多用I’dloveto,but...或Sorry,I’mafraidIcan’tbecause...等。
Translatetheconversation.
—_____________________I’mgoingtotown.Wouldyouliketojoinme
我进城去,你想跟我一同去吗?
—_____________________Sorry,I’mafraidIcan’tbecauseIstillhavelotsofhomeworktodo.
真抱歉,怕是不成了,我还有好多作业要做呢。
VIII.Exercises
Homework:
在家里打个询问一下你某个好朋友正在做什么?
然后用英语编写成对话。
SectionA2(Grammarfocus-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)继续练习运用现在进展时态来谈论人们正在做事情。
2)掌握现在时行时态构造及用法。
3)掌握动词现在分词形式构成方式。
能掌握以下句型:
①—What’she/shedoing—She's/He'swashingtheclothes.
②—Whataretheydoing—TheyarelisteningtoaCD.
③—Ishereadinganewspaper—Yes,heis./No,heisn't.
④—Aretheyusingthecomputer—Yes,theyare./No,theyaren't.
2.情感态度价值观目标:
培养同学间友好相处,标准自己行为,同时能提高他们观察能力与判断能力,激发他们对学习英语兴趣与热情,在接近生活常态交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握现在进展时态构造及用法。
2)通过不同形式练习来运用现在进展时态。
2.教学难点:
1)掌握现在时行时态构造及用法。
2)运用现在进展来描述人们正在进展活动。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2band2d.
Ⅱ.Grammarfocus.
1.AskSstoreadGrammarfocusandfinishthesentences.
1)你在做什么?
_____________________
2)我在看电视。
__________________
3)她在做什么?
___________________
4)她在洗衣服。
____________________
5)他们在做什么?
___________________
6)他们在听CD。
___________________
7)你在做作业吗?
__________________________
8)是。
/不是。
__________________________
9)我在清扫我房间。
_____________________
10)他在读报纸吗?
_______________________
11)是。
/不是。
他在打篮球。
________________________________
12)他们在用电脑吗?
____________________________
13)是。
/不是。
他们在锻炼。
______________-
2.Ssworkbythemselvesandchecktheanswerswitheachother.
3.GiveSssevenmoreminutestorememberthesentences.
4.自主学习有关现在进展时态语法知识学案
现在时行时态
一、用法:
1.表示现在〔说话瞬间〕正在进展或发生动作。
例如:
我正在做作业。
I’m_______myhomeworknow.
他们在操场上踢足球。
They’re________soccerontheplayground.
2.也可表示当前一段时间内活动或现阶段正在进展动作。
例如:
这些天来,我们在做一架模型飞机。
Weare____________________thesedays
这个月我们一直在为英语考试而学习。
We___________fortheEnglishtestthismonth.
二、句子构造:
1.陈述句:
主语+be(am,is,are)not+V.–ing+…
我正在洗衣服。
________________________________
他正在打。
________________________
他们没在下象棋。
________________________
彼特没在打篮球。
_________________________
2.一般疑问句:
Be(Am,Is,Are)+主语+V.-ing…
她正在弹钢琴吗?
______________________________
你们正在做作业吗?
_____________________________
3.特殊疑问句
特殊疑问词+be(am,is,are)+主语+V.–ing…
杰克正做什么事情?
__________________
他们正在做什么事情?
____________________
三、常用时间状语:
now,rightnow或表示现在情景look,listen等。
格林先生现在正在写一个故事。
______________________________
看!
他们正在吃早饭。
_______________________________
四、与一般现在时态区别
一般现在时态表示经常性、习惯性动作;谓语动词为原形或第三人称单数形式;时间状语常为usually,often,sometimes,onMonday,everyday等。
琳达通常在早上冲澡。
___________________________________
Ⅲ.Practice
1.Workon3a.Nowlet'swritesentencesfollowingtheexamples.
指导:
这个练习题是帮助同学们理解现在时行时态与一般现在时态区别用法;同学们应根据上述语法学习内容来造句子。
首先,应明确一般现在时态句子构造与现在进展时态句子构造。
然后,看提示词中时间状语,确定是用什么时态。
然后,写出正确恰当句子。
2.Sswritethesentenceswiththehelpofthewordsandexpressions.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.TellSstonumberthesentencesinordertomakeatelephoneconversation.Thenpracticeitwithapartner.
2.阅读指导:
首先,应明确这是一个会谈,因此应先通读所有句子。
然后在理解大意根底上,找出首句。
然后,顺藤摸瓜,依次找出下面对话内容。
最后,通读一遍对话,看是否通顺合理。
通过读对话,可知Whatareyoudoing应是第一句话;这样,I'mreadingabook.就是第二句话……
3.Ssreadallthesentencesandnumbertheconversation.
4.Practicetheconversationwithapartner.
Ⅴ.Game
1.Nowlet'splayagame.Workingroups.Onestudentmakesanactivity.Theotherstudentsinthegroupsguesswhattheactivityis.Thentaketurnsmakeactivitiesandguess.
2.Ssplaythegameinagroup.
3.Teachercanwalkaroundtheclassroomandgiveanyhelpstudentsneed.
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,domoreexercises.
Homework
1.RememberthesentencesinGrammarfocus.
2.Writefivesentencesaboutwhatyourfamilymembersaredoingnow.
SectionB1(1a-2c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
pool,shop,supermarket,man,host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious,livingroom
2)能掌握以下句型:
①—WhattimeisitinBeijing
—It'seighto'clockinthemorning.
②It's9:
00a.m.andZhuHui'sfamilyareathome.
③ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.
2.情感态度价值观目标:
培养同学间友好相处,标准自己行为,同时能提高他们观察能力与判断能力,激发他们对学习英语兴趣与热情,在接近生活常态交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
了解中西方文化不同,具有世界观念,了解其他国家文化。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课出现生词及表达方式。
2)进一步练习运用现在进展时态句子来描述他人在做事情。
3)通过听、说、读练习,提高学生们综合运用能力。
2.教学难点
阅读短文,获得相关信息,完成相关任务。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Reviewtheknowledgeonthepresentprogressivetense.
2.CheckthehomeworkandletsomeSsreadtheirsentences.
II.Writing
1.Workon1a.
T:
Lookatthepicturesbelow.WherearetheyWhataretheydoingPleaselookatthepicturesandfillintheblanks.
2.Ssworkingroups.Discussthepicturesabouttheplacesandtheactivitiestheyaredoing.Thenfillintheblanks.
3.LetsomeSsreadtheiranswerstotheclassandchecktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.Workon1b.Lookatthepicturesin1a.Thenaskandanswerquestions.GiveSsamodel:
A:
Isthemanswimmingintheriver
B:
No,heisn't.He'sswimminginapool.
2.Ssworkwiththeirpartners.Askandansweraboutthepictures.(Ifnecessary,givesomehelptotheSs.)
3.Letsomepairsaskandansweraboutthepictures.
Ⅴ.Listening
Workon1c:
1.T:
N
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 年级 英语 下册 Unit6ImwatchingTV 教案 新版 新目标