三年级英语Unit 6 How manyA教案.docx
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三年级英语Unit 6 How manyA教案.docx
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三年级英语Unit6HowmanyA教案
小学电子教案表
春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit6
课题:
Howmany?
(A)Let'sTalk
课时
第1课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
掌握句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点
名词复数的读音。
教
具
教材相配套的教学课教材相配套的教学录音带
教学
方法
教学过程:
二次备课
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listenanddo.Showme1and2.。
。
。
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:
Whatcanyousee?
让学生回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
让学生回答:
Yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:
Howmany…canyousee?
Icansee…l
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
作业布置:
把今天学到的英语句子说给家里人听。
板书设计:
Unit6Howmany?
(A)Let'sTalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful1112
教学反思:
亮点
不足
改进措施
小学电子教案表
春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit6
课题:
Howmany?
(A)Let'slearn
课时
第2课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
学习和掌握数字11-15。
并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11-15
教学难点
数字的认读
教
具
教材相配套的视频、动画课件[Unit1ALet’slearn
教学
方法
教学过程:
二次备课
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
(三)趣味操练(Practice)
1.报数:
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
作业布置:
书写所学的英语单词。
板书设计:
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
11eleven
12twelve
13thirteen
14fourteen
15fifteen
教学反思:
亮点
不足
改进措施
小学电子教案表
秋春学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit6
课题:
Howmany?
(A)Let'sspell
课时
第3课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle圈出听到的单词
教
具
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。
ABC的字母卡片。
教学
方法
教学过程:
二次备课
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Howmany…canyousee?
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
(二)呈现新课(Presentation)
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
作业布置:
板书设计:
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
教学反思:
亮点
不足
改进措施
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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