教师用书高中英语 Module 4 Carnival教案 外研版必修5.docx
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教师用书高中英语 Module 4 Carnival教案 外研版必修5.docx
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教师用书高中英语Module4Carnival教案外研版必修5
Module4 Carnival
【美文阅读】
西方Carnival,东方嘉年华。
空气中弥漫着浓厚的节日气氛,万人空巷。
场面宏大的游行,华丽的服饰,精美的食物,盛大的宴会,各色的面具,浪漫的“奇遇”……,人们尽情地欢笑,尽情地舞蹈,尽情地享受节日的快乐,尽情地放松自己,为自己的心灵寻找一个小憩的、温暖的“家”,你想进一步了解这一切吗?
让我们一起走进狂欢节,共同领略这异域的节日风情吧!
Carnivalisanannualcelebrationoflifefoundinmanycountriesoftheworld.Andinfact,bylearningmoreaboutcarnivalwecanlearnmoreaboutacceptingandunderstandingothercultures.
Manyyearsago,thefollowersoftheCatholic(基督教的)religioninItalystartedthetraditionofholdingawildcostumefestivalrightbeforethefirstdayofLent.BecauseCatholicsarenotsupposedtoeatmeatduringLent,theycalledtheirfestival,carnival—whichmeans“toputawaythemeat”.Astimepassed,carnivalinItalybecamequitefamousandinfactitspreadtoFrance,Spain,andalltheCatholiccountriesinEurope.ThenastheFrench,Spanish,andPortuguesebegantotakecontroloftheAmericasandotherpartsoftheworld,theybroughtwiththemtheirtraditionofcelebratingcarnival.
Inordertoputacarnivalbandtogether,ittakesmanyweeksofpreparingandlotsofcreativity,energy,andpatience.Thefirststepistocomeupwithatheme
oroverallconceptforthebandandtodevelopcostumeillustrationsforeachdancer.Costumesarethensewn,decorated,andfittedtoeachindividualdancer.
Thelargercostumesareusuallymoredifficulttodesignandbuild.Hugeframesarecreatedbybendingwireintoshapes,andthencoveringwithpaperandothermaterials.Physicsplaysanimportantrole,asthecostumemustbeabletomoveanddanceacrossstagesandstreets,andnotfallapart!
Carnivaloffersmanypeopleatoolforselfexpressionandexploration,atooltoseekoutroots,atooltodevelopnewformsoflookingattheworldanditscultures,andfinally,atooltounitetheworld,todiscoverwhatpeopleallovertheworldhaveincommon,andtocelebratewhatmakespeopledifferent.Thepowerandcreativitythatarehiddenintheseartformscantransformlives.Joinhandsandtogetherwewilldancetothesongoflife!
【诱思导学】
1.Whatcanwelearnbylearningmoreaboutcarnival?
【答案】 Wecanlearnmoreaboutacceptingandunderstandingothercultures.
2.Whichcountriesplayedanimportantraleinspreadingcarnival?
【答案】 Frence,Spain,andPortugal
3.Whatdoescarnivalofferpeople?
【答案】 Carnivaloffersmanypeopleatooltodevelopnewformsoflookingattheworldanditscultures.
PeriodⅠ
Previewing
(教师用书独具)
●课标技能要求
初步掌握本课文中的词汇,浅层次理解课文,了解相关的背景知识。
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本模块题材内容为“狂欢节”,并引入与此有关的词汇,如中外节日的名称。
通过了解上述内容,要求学生掌握有关的词汇,培养有关的语言技能。
比较中外节日的差异,并从中分析、了解东西方文化的特点,增强跨文化交际的意识。
(教师用书独具)
●新课导入建议
T:
DoyouknowanythingaboutThanksgivingDay?
Whereisitcelebrated?
When?
Andwhy?
(如果有学生能回答,就让学生回答。
如果学生回答不了,教师就给出答案。
这个过程其实是学生的学习过程。
)
T:
Canyounamesomemorewesternfestivals?
(鼓励提供更多的西方节日的名称并根据准备好的录像作简单的介绍。
如Christmas,Holi,Halloween,etc.)
T:
WhocannameanyChinesefestivals?
(把全班分成两大组,开展比赛。
看哪个组能说出更多的中国节日名称,在黑板上写下节日名称,并记录学生得分。
)
T:
WehavelearnedmanyfestivalsbothChineseandtheWestern.Canyouguesswhatthisfestivalis:
Peoplewearmasksandspecialclothes.Theydressupforthisfestival.
Ss:
Carnival.
T:
Yes.Todaywewilllearnanotherfestival—Carnival.ItoriginatesfromEurope,andduringthesedays,peopleoftenlovewearingspecialclothesandmasksforit.
Readthepassageandmatchthemainideawitheveryparagraph.
…
●教学流程设计
导入新课。
→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第46页)。
→学生就“话题美文导读”进行讨论,统一答案。
→让学生快速阅读课文,(见课本第32-33页)并完成“篇章结构”(见学案第xxx页)。
→师生共同讨论并统一答案。
→学生再次阅读课文(见课本第32-33页)并完成“语篇理解”(见学案第47页)。
→学生再次阅读课文(见课本第32-33页)并完成“语篇理解”(见学案第47页)。
→
→学生再次仔细阅读课文(见课本第32-33页),进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第47页)。
→
→
→
→
→老师布置作业,让学生看课本第31页并完成课本第32页1、2题和第33页3、4题,预习学案PeriodⅡ(见学案第48-52页),列举出你所知道的中外节日名称。
(对应学生用书第47页)
Ⅰ.篇章结构
阅读文章,然后完成下面表格(每空不超过3词)
Mainideas
Facts
Para.1
People'sgeneral1.ofcarnival
Whereverthereiscarnival,thereis2..
Para.2
Theoriginandmeaningof“Carnival”
★Itoriginatesfrom3.,wherepeoplesawCarnivalasalastchanceto4.attheendofthewinterseason.
★“Carnival”means“nomoremeat”.
Para.3
The5.carnivalcausedwhenpeopleinVenicecelebratedit
Thatpeoplewearingmaskscoulddowhattheywantedwithoutbeingrecognizedledtomanycrimesnotbeing6..
Para.4
Thelawsabout
theuseofmasks
★Menmustn'twearmasksatnightandmustn'tdressupaswomen.
★Peoplewearingmaskscouldn'tcarry7.orenterachurch.
Para.5
Therevivalof
carnival
Students8.thetraditionandthefestivalwasdevelopedfortourists.
Para.6
ThefeaturesofcarnivalinVenicetoday
Itlastsfor9.daysinFebruaryandthespiritofitisthe10.ofthemask.
【答案】 1.impression 2.excitement 3.Europe 4.havefun 5.problems 6.punished 7.firearms8.revived 9.five 10.mystery
Ⅱ.语篇理解
阅读P32-33的ReadingandVocabulary部分,从每题所给的3个选项中选择最佳答案
1.Wheniscarnivalcelebrated?
A.BeforeChristmas.
B.BetweenChristmasandEaster.
C.AfterEaster.
2.Whichplacedoescarnivaloriginatefrom?
A.Europe.
B.Asia.
C.Africa.
3.Whatwaslimitedbylawswhenthegovernmentrealizedthatwearingmaskshadbecomeaproblem?
A.Menwerenotallowedtowearmasksatnight.
B.Peoplewhoworemaskscouldcarryfirearms.
C.Noonecouldenteraschoolwearingamask.
4.Whichonedoesnotbelongtothewaypeoplecelebratecarnivalwhenitwasrevivedinthelate1970s?
A.Makingmasks.
B.Organisingparties.
C.Makingpumpkinpies.
5.InVenicepeoplecoveredtheirwithmasks.
A.eyes B.faces C.hair
【答案】 1.B 2.A 3.A 4.C 5.B
Ⅲ.课文缩写
用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写
onend;comeoff;comefrom;punish;havefun;mask;recognized;revive;thinkof;wander
Thinkofcarnival,andyou1.crowds,costumes,andconfusion.“Carnival”2.twoLatinwords,meaning“nomoremeat”.PeoplesawCarnivalasalastchanceto3.attheendofthewinterseason.
ThemostfamouscarnivalinEuropewasinVenice.Forweeks4.,peoplewearing5.didwhattheywantedwithout6.,sothatmanycrimeswent7..
Thegovernmentrealisedthisproblemandmadelawstosolveit.Maskswerebannedcompletely.Butinthelate1970sthetraditionwas8.bystudents.
Today,carnivalinVeniceiscelebratedforfivedaysinFebruary.Asyou9.throughthestreets,youseethousandsofmasks.However,nobodytakesthemoff.Ifthemasks10.,themagicislost.
【答案】 1.thinkof esfrom 3.havefun 4.onend 5.masks 6.beingrecognized 7.unpunished
8.revived 9.wander eoff
Ⅰ.词义搭配
1.carnival A.tobuy(aticket)inadvance
2.confusionB.toregainlife,consciousness,orstrength;torestoreinterestinorthepopularityof
3.empireC.tocausetocoverawiderarea;tomakelarger
4.bookD.festival;timewhenmanypeoplecometogetherinthestreetsfordancing,singing,etc.
5.magicE.theclotheswornbyactorsinaplayorfilm,orwornbysb.tomakethemlooklikesomethingelse
6.reviveF.thepowerofapparentlyinfluencingthecourseofeventsbyusingmysteriousorsupernaturalforces
7.extendG.abreakdownoforder
8.costumeH.anextensivegroupofstatesorcountriesunderasinglesupremeauthority,formerlyespeciallyanemperororempress
【答案】 1.D 2.G 3.H 4.A 5.F 6.B 7.C 8.E
Ⅱ.短语填空
thinkof;dressup;havefun;cometoanend;onend;insecret;datebackto;comeoff
1.You'llsuretoatthepartytonight.
2.Ithasbeenrainingfordays.
3.TomandJanehavebeenmeeting.
4.Icouldn'tthenameofthatmananyhow.
5.Oneofthebuttonshasmycoat.
6.Thegirlsalltotakepartintheeveningparty.
7.ThiscastleRomantimes.
8.Themeetingatlast.
【答案】 1.havefun 2.onend 3.insecret 4.thinkof
5.comeoff 6.dressedup 7.datesbackto 8.cametoanend
Ⅲ.句型背诵
1.Fewweeksonendpeoplewalkedroundthestreetswearingmasks,doingwhattheywantedwithoutbeingrecognized.
连续几个星期人们戴着面具走在街上,为所欲为而不会被认出来。
2.Astimepassed,however,thecarnivalperiodwasextended,sothatitbeganjustafterChristmas.
然而,随着时间的推移,狂欢节的时间延长了,圣诞节刚过,狂欢节就开始了。
3.Ordinarypeoplecouldpretendtoberichandimportant,whilefamouspeoplecouldhaveromanticadventuresinsecret.
普通人可以装成阔佬和要人,而名人也可以偷偷地体验浪漫奇遇。
4.Theirusewaslimitedbylaws,thefirstofwhichdatesbacktothefourteenthcentury.
它们(面具)的使用受到法律的限制,最早可追溯到14世纪。
PeriodⅡ
Introduction&ReadingandVocabulary
(教师用书独具)
●课标技能要求
重点词汇的理解与应用。
●教学目标
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
(4)通过对本课文的理解,让学生学会更加清楚和熟练用一般现在时、现在进行时、现在完成时、表示将来用法的句子和段落完成有关语言的区别表达,正确运用被动语态提高学生的书面表达能力。
●教学地位
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
(教师用书独具)
●新课导入建议
CanyoulistsomeChineseFestivals?
CanyougivesomenamesofwesternFestivals?
(通过学生非常熟悉的中国节日的发问,引出本课的主题——西方节日——狂欢节)
●教学流程设计
导入新课。
→老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。
→让学生就“互动探究”(见学案第48-52页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。
→让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出详细正确答案。
→老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。
→让学生再次阅读课文,(见课本第32-33页)以加深对所学单词与短语的理解。
→让学生完成“自我评估”(学案第52页)。
→布置作业。
让学生完成课本第34页第3题,“课时作业”(见学案第107页)和预习PeriodⅢ(见学案第53-55页)。
(对应学生用书第48页)
1.comeout出来;开花;出版,发表;结果是
ThisfestivalisattheendofOctober,when“ghosts”comeout.(教材P31)
这个节日在十月底,是魔鬼出来的日子。
Therainwillstopandthesunwillcomeoutsoon.
雨就要停了,太阳很快就会出来。
Therosebush(蔷薇)cameoutlatethisyearbecauseofthecoldweather.因为天气寒冷,今年蔷薇花开得晚。
Whenisyournewnovelcomingout?
你的新小说何时出版?
come的相关短语:
comeabout 发生
comeacross 碰到;偶然遇见
comeon 跟随;加油
comedown 落下;跌价
comefrom 来自;出生于
comeup 出现,发生;被提出
comethrough 安然度过
cometo 到达;苏醒
comeoff 脱落
【对接高考】
(2011·天津高考)Sheanoldfriendofhersyesterdaywhileshewasshoppingatthedepartmentstore.
A.turneddown B.dealtwith
C.tookafterD.cameaross
【解析】 句意:
昨天她在百货商店购物的时候碰到了一个老朋友。
comeacross偶遇,碰见;turndown拒绝;dealwith处理,对付;takea
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