黑龙江省绥棱县学年七年级下学期期末语文试题含答案解析.docx
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黑龙江省绥棱县学年七年级下学期期末语文试题含答案解析
黑龙江省绥棱县2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字注音无误的一项是()
A.矜持(jīn)孱头(chán)毋宁(wú)咄咄逼人(duō)
B.销蚀(shí)拍摄(shè)木杮(shì)花团锦簇(cù)
C.臆断(yì)伫立(zhù)概率(lǜ)骇人听闻(gāi)
D.剽悍(piāo)绽开(zhàn)服侍(shì)深恶痛绝(wù)
2.下列各组词语书写无误的一项是()
A.愧怍点缀遗孀迫不急待
B.遗憾撵走赢弱目不窥园
C.猥琐契约步履沥尽心血
D.累赘撬开沉淀锋芒必露
3.下列选项中成语使用不恰当的一项是()
A.许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁、无私奉献。
B.无论做任何事,我们都要有锲而不舍的精神,相信最后成功会属于我们。
C.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。
D.看到浩浩荡荡的长江,一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
B.语文公开课上,同学们都一直用亲切的目光注视和倾听着老师精彩的讲解。
C.只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。
D.了解并保护我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
5.下列句子陈述的内容有错误的一项是()
A.《最后一课》是短篇小说。
作者是法国的都德。
文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形,把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来,以小见大,具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。
B.“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妻间也以“卿”为爱称;“孤”是古代大臣、官员对王侯的尊称。
C.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格,代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
D.《最苦与最乐》作者梁启超,字任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者。
6.下面短语结构完全不相同的一项是()
A.掌握技巧家长满意学习的榜样民族感情
B.天空蔚蓝苏州园林黄发垂髫死海不死
C.精神焕发大千世界竞选州长唱歌跳舞
D.准确的判断优秀党员看清楚庄严肃穆
7.给下列句子排序最恰当的一项是()
①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场,形成一个金碧辉煌的世界
②你就可以看见无数点点的红火光,那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐
③蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红
④特别诱人的是牧场的黄昏,周围的雪峰被落日映红,像云霞那么灿烂
⑤当落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消退,银灰色的暮霭笼罩草原的时候
A.①④②⑤③B.④③①⑤②C.④①③⑤②D.①③②④⑤
二、句子默写
8.古诗文默写与赏析
(1)__________________,要留清白在人间。
(于谦《石灰吟》)
(2)可怜夜半虚前席,_____________________________。
(李商隐《贾生》)
(3)_____________________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(4)陆游《游山西村》)中蕴含丰富人生哲理的千古名句是_______________,_______________。
(5)《木兰诗》中运用夸张的手法写出木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是:
_______________,_______________。
(6)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:
_______________,_______________。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
9.请描述诗歌前两句所展现的情景。
10.从修辞角度赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
四、名著阅读
11.走进名著
《海底两万里》的作者是_____(国家)科幻小说家____________,期中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“_________________________”。
五、综合性学习
12.根据下列三则材料,完成题目。
(材料一)类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。
随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。
同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。
(摘自《光明日报》)
(材料二)作家池莉在接受采访时曾表示:
“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。
”
(摘自《文汇报》)
(材料三)2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。
在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。
(摘自《文汇报》)
(1)根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
(2)“点赞”一词现在使用频率极高。
根据材料,指出这种表达的缺陷。
(3)在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。
六、课内阅读
阅读下面的文言文完成下面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
13.解释下列加点词在文中的意思。
(1)香远益清益:
(2)花之隐逸者也隐逸:
(3)可爱者甚蕃蕃:
(4)亭亭净植植:
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)可远观而不可亵玩焉。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
15.下列句子中“之”字的用法,与其他三项不同的一项是()
A.水陆草木之花B.花之隐逸者
C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱
16.本文运用了衬托的手法来写莲,请以画线句子为例,作简要分析。
17.本文运用了什么写作手法?
表达了作者怎样的志向或情操?
七、现代文阅读
阅读《老王》节选,回答下列小题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰冷的身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想向里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级地下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不到他的脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身子好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
18.找出与第一段加横线的话相照应的句子,说说这些句子包含了“我”怎样的感情?
19.你如何理解老王说的“我不吃”?
试作简要分析。
20.揣摩加点词语的好处。
①我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
21.第三段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
阅读《父亲是只狮子王》一文,完成下列小题。
父亲是只狮子王
①父亲是个故事大王,我最喜欢他说狮子王的故事。
②至于狮子王是怎样走过童年,怎样经历险阻,怎样战胜对手,怎样称霸草原,这些都成为我童年梦境里最美的情节。
在我的梦里经常有一头大狮子带领着小狮子奔跑,就像父亲所说的那样,他是狮子王,我就是小狮子。
③八岁的时候,迫于生计,父亲要去城里打工。
当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。
父亲走后,我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊,我第一次尝到父亲不在身边的滋味。
④我吵闹着母亲给我讲故事,听着听着居然能够哭出来。
母亲问我为什么哭,我很委屈地告诉她,她讲得没有父亲的好。
在父亲的嘴里,老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫,老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动,老狮子王的死去让我失望。
而小狮子的成长又令我憧憬,这些,娓娓动听。
⑤也许是母亲把这件事告诉了父亲,后来父亲给我写了一封信,是从哈尔滨那种地方寄来的。
我拿着信封,向村子里所有的小伙伴炫耀,认为那里面装的是世界上最好的东西,他们都没有。
⑥当拆开信封的时候,未免有些大失所望,上面就写着几笔歪歪扭扭的字,也没有落款:
“孩子,记住你是一头小狮子,狮子王在小时候也是没有爸爸的,他是自己学会奔跑和搏斗的,你也是一样。
”由于父亲的“欺骗”,我再也不相信这个世界有什么狮子王。
以前没有,将来也不会有。
⑦高考前一天,我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。
父亲说好了回来送我,我在校车旁等他。
还有五分钟就要开车了,我踮起脚尖四处寻找着父亲,由于天气很热,豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。
他大概不会来了,我这样揣测着。
不一会儿,我听见校车启动的响声,我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去,抢了一个靠窗户的位子坐了下来。
⑧“小北,小北。
”我听见有人在叫我的名字,那声音很着急,是父亲。
我把头探出窗外,看见了正在快速奔跑着的父亲。
他跑得很快,大风掀翻了他的草帽,他依旧不停地跑,同时嘴里还在叫喊:
“小北,小北。
”他每叫一下,我的心就颤抖一下。
⑨“爸,回去吧。
”他也许没有听见我的话,反而越跑越快。
司机也发觉有情况便关了油门,父亲逐渐靠近并追上了车子。
但是父亲很矮,而车窗却很高,我看不见父亲的脸,却看见一双粗糙的手从下面伸上来,两根手指中间夹着一张红色的钞票。
而父亲的一根手指上还包着一层纱布,应该是镰刀割的。
⑩“爸——”我激动地叫了出来,但是校车却不给我们任何说话的机会。
我努力地把头伸到窗外,看见父亲站在那里离我越来越远,然后他又不停地往回跑。
大风把他的衣服吹得鼓鼓的,只给我留下一个奔跑的背影。
⑪父亲给我的一百块钱里包着一张纸,上面只有简短的一句话:
“你是一头小狮子,早晚会成为一头狮子王。
”
⑫我闭上眼,看见一头奔跑的狮子王,那是父亲。
22.文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事,请分别概括?
23.第⑥段,当“我”拆开信时,“我”为什么会大失所望?
24.从修辞方法的角度赏析下面的句子?
父亲走后,我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊,我第一次尝到父亲不在身边的滋味。
25.根据文章内容简要概括父亲形象。
26.通读全文,说说文中的“狮子王”有哪些含义?
八、作文
27.文题一:
“为竖起大拇指”。
请将题目补充完整,然后作文。
写作要求:
(1)内容具体,写出真情实感,语言流畅,不得抄袭。
(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(3)除诗歌除,文体不限。
(4)书写工整,不少于600字。
28.文题二:
请以“感动我的一瞬间”为题,写一篇文章。
写作要求:
(1)内容具体,写出真情实感,语言流畅,不得抄袭。
(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(3)除诗歌除,文体不限。
(4)书写工整,不少于600字。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.孱头(càn);
B.木柿(fèi);
C.骇人听闻(hài);
故选D。
【点睛】
2.C
【解析】
这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,这样才能够准确无误书写、辨析出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。
A项“迫不急待”应写作“迫不及待”,“赢弱”应写作“羸弱”;B项“嬴若”应写作“羸弱”;D项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。
3.C
【解析】
【详解】
A.鞠躬尽瘁:
指恭敬谨慎,竭尽心力。
使用恰当;
B.锲而不舍:
意思是不停地雕刻。
比喻有恒心,有毅力。
使用恰当;
C.鲜为人知:
意思是很少有人知道。
使用不恰当;
D.一泻千里:
意思是形容江河奔流直下,也比喻文笔奔放畅达,也泛指直线下降,势头很猛。
使用恰当;
故选C。
4.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.自相矛盾。
删掉“突然”或“渐渐地”;
B.词语搭配不当。
不能“注视”“老师精彩的讲解”,改为“同学们都一直用亲切的目光注视着老师,认真倾听着老师精彩的讲解”;
C.关联词搭配不当。
将“就”改为“才”;
故选D。
5.D
【解析】
【分析】
【详解】
D.梁启超,字卓如,一字任甫,号任公。
故选D。
6.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.分别是动宾结构、主谓结构、偏正结构、偏正结构;
B.分别是主谓结构、偏正结构、并列结构、主谓结构;
C.分别是主谓结构、偏正结构、动宾结构、并列结构;
D.分别是偏正结构、偏正结构、动补结构、并列结构;
故选C。
7.C
【解析】
【分析】
【详解】
仔细阅读每个句子,按照内在的顺序排序即可。
④首先引出描写对象雪峰;然后①③描写雪峰的红光照耀世界的景象;接着⑤写落日沉没,雪峰也变暗;最后②写日落后牧民们就着落日准备晚餐。
排序为:
④①③⑤②。
故选C。
8.粉骨碎身全不怕不问苍生问鬼神烟笼寒水月笼沙(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村万里赴戎机关山度若飞不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查古诗文默写。
作答时,要求句子符合题意,书写正确,不添字,不漏字,字的笔画写准确。
注意“笼、村、自”易写成别字,“戎、畏”笔画易写错。
9.浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。
10.作者运用比喻的修辞,将“落红”自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。
【解析】
9.试题分析:
“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”的意思是:
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身,从此就是天涯海角了.解答时根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。
10.试题分析:
本题考查修辞手法的运用,作答要结合诗句理解。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”的意思是:
有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还能起着培育下一代的作用。
句中把自己比喻成“落红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。
11.法国儒勒·凡尔纳“现代科学幻想小说之父”
【解析】
【详解】
本题考查《海底两万里》的相关文学常识。
需要牢记。
作者儒勒.凡尔纳,19世纪法国作家,著名的科幻和探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”、“现代科学幻想小说之父”。
主要作品有《气球上的五星期》、《八十天环游地球》等20多都长篇科幻历险小说:
《海底两万里》是他的“海洋三部曲”之其余两部为《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》。
其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广,堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。
据此填空即可。
12.
(1)传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程。
(意思对即可)
(2)“点赞”一词专横地横扫一切个人表达,破坏了汉语的多样性。
(意思对即可)
(3)示例:
社会:
①有关部门要加强对网络用语的监管;②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程;③学校要倡导阅读经典作品。
(建议合理即可)
个人:
①加强母语学习,提高自身文化修养;②交流时慎用新词,不用生造的晦涩的词语。
③网络语言要传播正能量。
(建议合理即可)
【解析】
(1)答题时,应在材料一中寻找答案。
(2)“点赞”这一种现象和材料二中池莉遇到的状况一样,不管对方的身份和年龄,所以破坏了材料三中提到的“语言和文化的多样性”。
(3)答题时,根据题干要求,应“对社会和个人各提一条建议”。
13.
(1)益:
更加
(2)隐逸:
隐居避世,这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
(3)蕃:
多(4)植:
竖立
14.
(1)可以在远处观赏却不可以靠近去玩弄它啊。
(2)喜爱菊花的人,在陶渊明之后就很少听说了。
15.C
16.菊是隐士的象征,牡丹是富贵的象征,莲是君子的象征,作者以菊花和牡丹衬托,突出了莲的洁身自好,不贪图富贵享受。
17.本文运用了托物言志的写法,表达了不与世俗同流合污,高洁坚贞的君子之风。
【解析】
【分析】
13.
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“益”是“更加”;“植”是古今异义词,“竖立”的意思。
14.
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
翻译时要做到“信、达、雅”。
(1)句中的“而(表转折)、亵玩(亲近而不庄重的玩弄)、焉(语气助词)”几个词是重点词语。
(2)句中的“菊之爱(喜爱菊花的人)、鲜(少)、闻(听说)”几个词是重点词语。
15.
考查虚词的意义与用法。
A.“之”是结构助词“的”;
B.“之”是助词,的;
C.“之”是用在主谓之间,取消句子独立性;
D.“之”是助词,的。
故选C。
16.
考查对表现手法的理解与分析。
衬托(侧面烘托)手法:
为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。
有正衬和反衬。
运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
文章中画线句子“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”的意思是:
菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。
作者用“菊花”正衬,用“牡丹”反衬,从而突出了莲的洁身自好、不贪图富贵享受的美好品质。
据此理解作答。
17.
考查对写作手法的理解和主旨的理解。
文章从“莲之出淤泥而不染”写起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态,赋予了莲的高洁的品质,歌颂了莲花坚贞的品格,作者是借“莲”来表达自己的思想情感,采用的是“托物言志”的手法,表现了作者洁身自爱的美好情操;同时也折射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理。
据此理解分析作答。
【点睛】
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
参考译文:
水里陆地上各种草木的花,值得喜爱的有很多。
晋代的陶渊明只爱菊花。
自从李氏的唐朝以来,世上的人们很喜欢牡丹。
我唯独喜爱莲花,它从污泥里长出来却不沾染污秽,在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝。
香气散播到远处,更加使人觉得清幽,笔直而洁净地立在那里,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听到了。
喜爱莲花的人,与我一样的还有什么人呢?
对于牡丹的喜爱,当然人数众多了!
18.那直僵僵的身子好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
包含了我对老王身体的担心,高贵品质的敬爱之情。
19.老王身患重病,经济条件极差,当然用得着,但他在自己病危之中仍想着患难的邻居,表现了老王的无上善良。
20.①“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露出自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。
②本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。
21.老王在重病的情况下,仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常感动,而这份情意是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
【解析】
【分析】
18.
考查文章的写作手法。
为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫(伏笔),这种安排设计叫做“照应”。
常见的照应方法有三种:
首尾照应,前后照应,文题照应。
与第一段加横线的话“他简直像棺材里倒出来的,就像我想向里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”相照应的是文本最后的“那直僵僵的身子好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头”的一句话,从老王的人物外貌特点上进行照应。
这样通过外貌描写,生动形象地描绘出老王身体僵直、瘦弱的特点,既表达了“我”对老王身体的担心,同时,也侧面表现出了老王的善良美好的品质,表达了“我”对老王的敬重之情。
据此理解作答。
19.
考查对文本内容的理解。
在整体感知文本内容的基础上,结合具体的语境分析作答。
从文本内容看,此时的老王已经身患重病(外貌描写),营养明显不足,显然这些鸡蛋对他来说补充营养再合适不过了,可是他却说“我不吃”,并把这些鸡蛋送“我”不要钱,充分写出了老王在重病中还想着患难与共的邻居,突出了老王的善良美好的品德。
据此理解作答。
20.
本题考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
(1)语句“我强笑说:
‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
’”中的“强笑”,是勉强露出笑容的意思,是在“我”看到老王病重时的形象后,我当时的神态,准确而传神地写出了“我”看到老王在病重的情况下还拿“鸡蛋和香油”来感谢时,内心的悲酸和感动,表达了“我”对老王的怜爱之情。
(2)语句“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中的“镶嵌”,原本是将一物体嵌在另一物体中。
这里则生动形象地写出了病重的老王此时的身体瘦弱无力、行动不便、僵直的状态。
所引理解作答。
21.
考查对重点语句的理解。
这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。
语句“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完”,并不是作者记不清鸡蛋的数目,重在老王是在病重的情况下,仍然拿鸡蛋来感谢“我”,这种行为让“我”感动,老王的这份情意是无法用鸡蛋的数目来衡量的,所以作者说是“在我的记忆里多得数不完”。
表达了“我”对老王的怜惜和敬重之情。
据此理解作答。
22.①小时候为“我”讲狮子王的故事。
②父亲去哈尔滨打工后,写信回来鼓励“我”,可是“我”并不理解父亲。
③高考前,父亲赶来送“我”,“我”受到感动。
23.因为当“我”打开信时
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