第一课竖提写法.docx
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第一课竖提写法.docx
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第一课竖提写法
第一课竖提的写法
学习目标:
1、认识竖提的形态,掌握其书写方法。
2、明确竖提、“提”画外移的笔划规律。
正确运用这一笔划调理字体的重心。
要点:
竖提笔划的写法,让学生掌握本课例字构造,做到书写正确规范整齐。
难点:
竖和提画的变换处。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔划,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习竖提的写法。
A:
谈谈竖提怎么写?
说出钩和提方向的差别:
向
左为钩,向右上为提。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A:
长字怎么写呢?
撇短,横的斜度较大,竖提长而
正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写长的写法。
3、教师边师范边解说“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点:
第一为平撇,第二撇为竖撇,竖提的概要短,撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字。
4、教师边示范边解说“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点:
左窄短,右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字。
5、教师边示范边解说“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点:
前两笔短而扁,竖提略向右弯,
横短,斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的
作品。
6、教师边示范边解说“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点:
点居中,横左低右高,撇在横正中
起笔,捺与左撇应相当。
C、学生练习写“衣”字,
7、教师边师范边解说“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点:
上边稍短,突出长撇,竖提在长撇
的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
农字字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第二课时横折提
学习目标:
1、掌握横折提的正确书写方法。
2、稳固提画外移的书写原则。
要点:
横折提笔划的写法,让学生掌握本课例字构造,做到
书写正确、规范、整齐。
难点:
横折提的折角及竖和提的变换处。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
复习上节课的内容,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习横折提的写法。
A:
指名学生板书竖提笔划,教师加一笔短横。
B:
学生谈谈该怎么写,跟竖提有什么差别。
重申竖
段不同。
C:
学生练习写横折提的写法。
2、学习认的写法。
A:
谈谈横折提常常用在哪个偏旁上?
言字旁。
言字旁加个人字是什么呢?
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写认的写法。
3、教师边师范边解说“让”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、让字的注意点:
左窄右宽,横折提的折角要对正
点。
“上”竖画起笔高于点。
C、学生练习写“让”字。
4、教师边示范边解说“话”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、话字的注意点:
左窄右宽,左右两部分重要凑。
右部撇为平撇,横要长,“口”上宽下窄。
C、学生练习写“话”字。
5、教师边示范边解说“记”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、记字的注意点:
说一说有偏旁的字我们怎么写?
指引得出要做到左窄右宽。
C、学生练习写“记”字。
6、教师边师范边解说“计”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、计字的注意点:
做到左窄右宽后,还有做到左短
右长,右部横短,悬针竖起笔高,行笔向下长伸。
C、学生练习写“计”字。
7、教师边示范边解说“语”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、语字的注意点:
右部上横短,中间横长,“口”
对正上部。
C、学生练习写“语”字。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
说
说左右构造的字构造要注意什么呢?
左窄右宽,左短右
长。
(五)部署作业:
第二课撇折撇点
第一课时(撇折)
学习目标:
1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
要点:
掌握撇折的正确书写方法。
难点:
撇和横相连处的折角。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
说一说上节课学习了什么,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习撇折的写法。
A:
说一说撇折怎么写?
:
教师示范写法。
C:
学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A:
说一说么的写法:
撇略有弧度。
撇折的起笔要高
于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写么的写法。
3、教师边师范边解说“云”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、谈谈云字与么字的差别。
谈谈云字要注意什么?
C、学生练习写“云”字,
4、教师边示范边解说“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么差别。
上边的八字要注意什
么。
C、学生练习写“公”字,
5、教师边示范边解说“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不相同,上边多了一个土字。
C、学生练习写“去”字,
6、教师边师范边解说“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点:
上边的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字。
7、教师边示范边解说“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点:
这两个撇折有什么不相同吗?
C、学生练习写“乡”字。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
(五)部署作业:
第二课时(撇点)
学习目标:
1、认识撇点的形态,掌握正确书写方法。
2、认识并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
要点:
掌握撇点的正确书写方法。
难点:
撇点的“点”长度及角度。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
上节课学习了什么内容,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习撇点的写法。
A:
谈谈撇怎么写?
下边的点呢?
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写撇点的写法。
2、学习女的写法。
A:
谈谈女字要注意什么?
右侧的撇不要锄头。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写女的写法。
3、教师边师范边解说“如”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、谈谈如字比女字多了什么?
女字旁跟女字有什么不同?
口字注意什么?
C、学生练习写“如”字,
4、教师边示范边解说“好”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、好字是女字旁多了什么?
右侧的子要注意什么?
C、学生练习写“好”字,实物投影仪显示写的好的
作品。
5、教师边示范边解说“妙”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妙字的右侧少字要注意什么?
C、学生练习写“妙”字,
6、教师边师范边解说“妹”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、妹字的右侧要注意什么?
C、学生练习写“妹”字,
7、教师边示范边解说“姑”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、姑字的右侧要注意什么?
C、学生练习写“姑”字,(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
女字旁的字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第三课弯钩横钩横折钩
第一课时(弯钩)
学习目标:
1、认识弯钩的笔划形态,并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领,认识带有这个笔划的一般
书写规律。
3、写好“辽、狸”,要求写的正确、正直、整齐。
教课要点:
认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。
教课难点:
弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。
教课准备:
学生:
课本钢笔田字格本
教课过程:
(一)、引入
中国书法是一门古老的艺术,它有着悠长的历史,
它不单是中华民族的文化珍宝,并且在世界艺术宝库中
独放异彩。
由于没有哪一个国家的文字能够看作艺术来
书写,惟独我们的汉字。
下边我们就来赏识一些经典的
书法作品。
(二)、出示:
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.并让学生猜一猜各是什么体?
(楷书四大家与其作品对号入坐)
2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字,
3.从这四个图中我们发现了什么?
(主要突出弯钩)(三)、出示
1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同?
教师:
老师这有一个对于竖钩和弯钩的小故事大家
想不想听?
有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这天,他们
高快乐兴地上学了,成了小学生。
在上课的时候,
竖钩每次坐得端正直正的很守纪律;而弯钩呢?
每
天上课时喜爱驼着背,弯着身子,逐渐的他的背越
来越驼了、、、
(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对照而后把“亅”
和“”出示)
再看看下边同学们的坐姿,看来大家都喜爱做“亅”大家不单要在讲堂上有优异的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”相同堂堂正
正做人,坐不怕困难的人,不要一遇到困难就惧怕
了,就哈腰了。
2、好了说了这么多大家想想如何才能写好弯钩这
个笔划呢?
3、教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头
和尾中腰仍旧要较直,上部弧势较小。
4、病例字部分
把简单出现的问题一一列举出来
5、学生写写笔划“”,描一个,写一个
6、教师到下边察看一下同学们的书写状况,把发现
的问题展现出来,大家议一议为何不对,应当如
何更正?
7、同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分
出示:
例字“狐”
1、学生察看剖析两个字的构造、特色,谈谈在田字
格应当怎么写?
2、假如你在写这两个字的时候,你想提示大家注意
什么?
3、教师示范
狐:
左窄右宽,左侧第一笔是横钩,第二笔是弯钩,
第三笔是提。
右侧部分第一笔是平撇,第二笔竖撇,最
后一笔是捺,要写得稍伸展一些。
4、学生式写两遍
5、教师到下边察看学生书写状况,实时反应议论。
6、再书写一遍,稳固加深
四、自己练一练部分
1、出示例字
狸
2、教师范写狸
3、学生试写两遍
4、教师到下边察看学生书写状况,实时反应议论。
5、再书写一遍,稳固加深
五、最后讲堂展现同学们相互比较一下;找一找对方的优弊端扬长避短。
第二课时(横钩)
学习目标:
1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔
画。
要点:
掌握横钩的正确书写方法。
难点:
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
上节课我们学了什么笔划呢?
要注意什么呢?
导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习横钩的写法。
A:
教师教横钩的要点,起笔要重,,横笔要做到左低
右高,折角处重笔停一停,而后迅速向左出钩,写得要
细。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横钩的写法。
2、学习字的写法。
A:
说一说笔顺。
B:
教师示范写法。
解说字的要点:
上边是一个宝盖头,
点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写
在宝盖头正中下。
C:
学生练习写宝盖头的写法,接着写“字”。
3、教师边师范边解说“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点:
先说一说上边的跟方才的宝盖头有什么不同,这个是穴字头。
在写的八要小,穴字头要遮住下边的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字,
4、教师边示范边解说“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点:
两点斜排,横画擅长横钩,撇和长点
宜相当。
C、学生练习写“买”字,
5、教师边示范边解说“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点:
横短居中,弯钩重心要稳,三撇间距
要匀,捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
我们写的这些字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第三课时(横折钩)
学习目标:
1、认识横折钩的形态,掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔划规律并能正确应用在例字中。
要点:
掌握横折钩的正确书写方法。
难点:
折角与挑钩。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
谈谈上节课学习了什么笔划,要注意什么?
导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习横折钩的写法。
A:
谈谈横折钩的注意点
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横折钩的写法。
2、学习“力”的写法。
A:
谈谈“力”字这一撇怎么撇好
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写“力”的写法。
3、教师边师范边解说“雨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“雨”字的注意点:
横和左竖短,横折钩的“横长,
竖居中,四点摆列均匀。
C、学生练习写“雨”字,显示写的好的作品。
4、教师边示范边解说“周”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、周字的注意点:
撇为竖撇,横折钩的“横“短,两短
横稍偏上,间隔平均。
C、学生练习写“周”字,显示写的好的作品。
5、教师边示范边解说“南”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点:
上部居中,横折钩的横段要长,中部
横短竖长。
C、学生练习写“南”字,显示写的好的作品。
6、教师边师范边解说“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点:
上紧下松。
里面有几横?
包住的横要
注意什么?
C、学生练习写“身”字,显示写的好的作品。
7、教师边示范边解说“青”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点:
上宽下窄,问下边是什么字?
与青字
有什么不相同?
C、学生练习写“青”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
身字、青字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第四课斜钩卧钩竖弯钩
第一课时(斜钩)
学习目标:
1、认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确、
规范、整齐地写好本课例字。
2、培育学生整体察看字型,合理搭配字型构造的能
力。
要点:
斜钩的正确书写方法。
难点:
斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔划安
排、构造搭配。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
复习上节课心字底的写法,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习斜钩的写法。
A:
生试着谈谈斜钩的写法,谈谈与卧钩的差别。
卧钩
是躺着,斜钩是斜靠着的。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写斜钩的写法。
2、学习戈的写法。
A:
谈谈戈字的写法,横短而斜,斜钩长伸,撇短而直。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写戈的写法。
3、教师边师范边解说“代”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、代字的注意点:
左短右长。
右部横的斜度较大。
C、学生练习写“代”字,显示写的好的作品。
4、教师边示范边解说“成”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、成字的注意点:
横短,撇有弯度,横折钩宜小,斜
钩上伸下展。
C、学生练习写“成”字,显示写的好的作品。
5、教师边示范边解说“我”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、我字的注意点:
撇短,横左低右高,斜钩上伸下展,
擅长弯钩。
C、学生练习写“我”字,显示写的好的作品。
6、教师边师范边解说“戏”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、戏字的注意点:
左部窄小,右部斜钩弯度不行太大。
C、学生练习写“戏”字,显示写的好的作品。
7、教师边示范边解说“战”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、战字的注意点:
左短右长,左右紧凑。
C、学生练习写“战”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
戏和战字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第二课时(卧钩)
学习目标:
1、认识卧钩的形态,掌握其书写方法,正确、规
范、整齐地写好本课例字。
2、认识心字作字底和独体字的不同,明确心字作
字底重心右移。
3、培育学生整体察看字型、合理搭配字型
构造的能力,提升学生书写技术。
教课重难点:
要点:
卧钩的书写方法。
难点:
卧钩的写法与心字底例字。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
说一说上节课我们学了什么笔划要注意什么,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习卧钩的写法。
A:
教师解说写法:
起笔尖落,行笔逐渐加重,弯度自
然,挑钩前稍搁笔,而后向左上方挑出。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写卧钩的写法。
2、学习心的写法。
A:
读读心字怎么写?
注意三点的地点。
左点最低,中点
最高,右点其次。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写心的写法。
3、教师边师范边解说“志”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、志字的注意点:
上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔
对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字,显示写的好的作品。
4、教师边示范边解说“念”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、念字的注意点:
上部宽、罩下,点和横撇对正撇和捺
的交错点。
心字底中间点要低。
C、学生练习写“念”字,显示写的好的作品。
5、教师边示范边解说“急”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、急字的注意点:
中间部分横向笔划左低右高,间距均等,心字底宜扁,稍偏右。
C、学生练习写“急”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
急字的心字底要注意什么呢?
跟前面几个字有什么不同呢?
(五)部署作业:
第三课时(竖弯钩)
教课目的:
认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的差别。
进一步提升学生察看、剖析、比较能力,掌握书写技术、技巧。
教课要点:
掌握竖弯钩的正确书写方法。
教课难点:
笔划行笔的方向及弯圆的细微变化。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、解说新课:
出示例字“己、电、见、毛”四字,指引学生观
察竖弯钩的长短变化。
“己”字,重申竖弯钩的竖段短。
“电”字,重申竖弯钩出末横后不行过长。
“见”字,重申竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字,重申横向笔划要均等,斜度一致。
(三)、讲堂练习:
学生习字,教师巡视指导,检查讲堂教课实效。
(四)、讲堂小结:
1、字型的方和扁。
2、夸奖书写优异的学生并展现其优异课业。
第五课竖弯横折弯
第一课时(竖弯)
教课目的:
认识竖弯形态,掌握其正确的书写方法。
加深
理解弯和折的形态及写法的差别。
进一步提升学
生察看、剖析、比较能力,掌握书写技术、技巧。
教课要点:
掌握竖弯的正确书写方法。
教课难点:
笔划行笔的方向及弯圆的细微变化。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
指名学生板书“竖折“的笔划,简单讲评。
导入新课。
板书课题。
(三)、解说新课:
一、出示笔划插图,解说笔划的形态和书写方法,要点重申“竖折”与“竖弯”的不同,明确折与弯的不同,真实理解“折以成方,转以成圆”这一道理。
二、为让学生加深理解这一笔划,教师可用铁丝进行演示,使学生更直观地分清折与弯的不同。
三、弯的写法是本课的难点,解决这一难点请参看第2页第一课教课建议第四条。
四、剖析字形,边讲边示范。
五、示例字“四、西”两字,指引学生剖析相
同之处和竖弯的长短不同。
“四”字,重申字型扁,两“竖”内斜。
“西”字,重申笔划间隔要匀。
(四)、讲堂练习:
学生习字,教师巡视指导,检查讲堂教课实效。
(五)、讲堂小结:
1、折和弯的差别、挑钩的方向。
2、夸奖书写优异的学生并展现其优异课业。
第二课时(横折弯)
教课目的:
1、
认识横折弯的形态,掌握其正确书写方法。
2、
加深理解弯与折形态、写法的差别。
3、
进一步提升学生剖析和察看能力,掌握
弯的写法。
要点:
掌握横折弯的写法。
教课过程:
(一)组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
上节课学习了什么?
要注意什么?
导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习横折弯的写法。
A:
谈谈横折弯的写法。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横折弯的写法。
教师边示范边解说“设”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“设”字的注意点:
右半部分上边的要小,下边的要
稍大。
C、学生练习写“设”字,显示写的好的作品。
2、教师边师范边解说“没”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、没字的注意点:
教师教写三点水的写法。
C、学生练习写“没”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
“设、没”
字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第六课横撇竖折撇
第一课时(横撇)
教课目的:
1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解,并能正确运
用这一笔划
教课重难点:
要点:
掌握横撇的正确书写方法。
难点:
横瞥折后行笔方向的掌握。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
复习横和撇笔划,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习横撇的写法。
A:
谈谈横撇要注意什么?
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边解说“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点:
横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸
与撇对称。
C、学生练习写“又”字,显示写的好的作品。
3、教师边示范边解说“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点:
短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧
度。
C、学生练习写“夕”字,显示写的好的作品。
4、教师边示范边解说“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点:
竖钩宜正直,横撇不要与竖钩相连。
撇短,起笔高,捺伸展。
C、学生练习写“水”字,显示写的好的作品。
5、教师边师范边解说“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点:
上小下大,上短下长。
上下两撇长短
相等,横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字,写的好的作品。
6、教师边示范边解说“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点:
横撇和捺伸展,相当。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字,显示写的好的作品。
7、教师边师范边解说“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点:
横短撇长,横撇的撇短与捺,弧度稍
大,捺伸展。
C、学生练习写“友”字,显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔划?
要注意什么呢?
多字要注意什么呢?
(五)部署作业:
第二课时(竖折撇)
教课目的:
1、认识竖折撇的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。
教课重难点:
要点:
掌握竖折撇的正确书写方法。
难点:
第二折后行笔方向及角度。
教课过程:
(一)、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
复习竖折、撇笔划,导入新课。
(三)、解说新课:
1、学习竖折撇的写法。
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- 关 键 词:
- 第一 课竖提 写法