大三班游戏活动记录表.docx
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大三班游戏活动记录表
漕湖幼儿园(大三)班游戏活动记录表
2016—2017学年度第一学期
周次:
第三周日期:
主题:
你变我变大家变教师:
朱冰清
游戏内容
创造性游戏(娃娃家、理发店、表演区、建构区等)
重点指导
娃娃家
游戏材料
橡皮泥、娃娃、碗筷等
观察目标
1、指导幼儿知道自己在娃娃家扮演的角色。
2、要求幼儿将物品按卡片提示分类放置。
观
察
实
录
今天游戏开始时来到娃娃家,想看看这次幼儿玩娃娃家时会有什么新的玩法,看到这个娃娃家的爸爸、妈妈几个都很忙,还有哥哥、姐姐也是,都在用橡皮泥做馒头,做了一会儿,每个人的手里都抱着一个娃娃,都在各自喂自己的宝宝。
做妈妈的钱蕊看着我在看他们,表现了一副难为情的样子,做爸爸的许嘉奕呢,在装模作样地作把食物吹凉的样子来喂宝宝。
一会儿又跑出去买菜,看看崔凡,有点茫然,不知道自己要做什么,在我的引导下觉得自己应该帮钱蕊收拾碗具。
总体来说,大家对自己的角色和职责还是比较清楚的,对娃娃家也很熟络。
反
思
及
措
施
经过了中班一年的娃娃家游戏,孩子们对娃娃家的游戏规则和内容已经很熟悉了,但是现在孩子们已经上大班了,在游戏要求上要更进一步的提高,游戏结束后,重点讲了娃娃家的一些规则和要求,在下次的活动中更提高一步。
漕湖幼儿园(大三)班游戏活动记录表
2015—2016学年度第二学期
周次:
第三周日期:
主题:
你变我变大家变教师:
朱冰清
游戏内容
区域游戏(图书区、美工区、益智区等)
重点指导
美工区
游戏材料
橡皮泥、垫板
观察目标
幼儿是否能按要求用橡皮泥制作出不同形状的馒头。
观
察
实
录
今天的手工区来了六位巧手的小点心师,她们跟着本周主题的内容来做馒头,之前孩子们对馒头的做法有了一定的认识,所以今天小朋友来亲手制作她们喜爱的馒头。
杨静娴小朋友将馒头升级做成了包子,包子上的褶皱也都很细心的体现了出来,圆鼓鼓的简直就是缩小版的包子。
林紫怡小朋友做完馒头后又想出了饼干,李子皓小朋友做出了煎饼,小朋友们都积极动脑动手,做了一个又一个精致的点心来,大大超出了我的要求——做馒头。
反
思
及
措
施
孩子们很喜欢手工制作,特别是女孩子,对这方面有着更多兴趣和耐心,喜欢将手工做的更加细致,心思也更加巧妙,男孩子的动手能力则相对较弱一些,他们更加喜欢自由、有一定发挥空间的游戏,以后在这两个方面老师要做一定的调试,让孩子们都能又动手又动脑,均衡发展。
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2016—2017学年度第一学期
周次:
第五周日期:
主题:
你变我变大家变教师:
朱冰清
游戏内容
创造性游戏(娃娃家、理发店、表演区、建构区等)
重点指导
建构区
游戏材料
积木、纸盒
观察目标
1、根据自己的想象搭积木,培养幼儿的想象能力、创造能力。
2、遵守一定的游戏规则。
观
察
实
录
区域游戏一开始,张杰和薛浩轩就迫不及待走进建构区。
看到他们搭得很认真,我就走过去问:
“你们两个在一起搭建什么”张杰说是一座大城堡。
我一看,工程还很浩大,还真像一座城堡。
看得出来,两位小朋友为了建他们的城堡都花了不少心思。
我问了门口有一个大的长方形的积木是做什么用的,薛浩轩抢着说是机关,防止有坏人闯进城堡,坏人来了,我们就可以把这个桥收上来,坏人就过不来了。
我很惊奇,问“你是怎么想到在城堡门口设这样一个特别的机关的”薛浩轩说:
“我在家和爸爸一起看电视的时候看到的,可厉害了。
”原来是在电视上看过的。
过了会,他们又在附近建了一个玩游戏的地方,还说:
“城堡里的人可以去那边玩游戏。
”
反
思
及
措
施
孩子们搭的积木造型,很多都是从生活经验中得来的,比如好看的电视节目、爸爸妈妈讲的故事,自己看过的图书等等,孩子的想象力是无穷的,他们的经验加上他们的想象,就能够作出很多不一样的作品,放手让孩子们尽情想象,尽情去做,相信他们会做的更好。
在幼儿玩游戏的时候,我采用旁观和询问的形式参与了游戏,知道幼儿搭建的积木是根据自己的经验和想象来的,所以在以后,教师可以多帮助他们丰富一些经验,开拓眼界,发挥他们的创造力和想象力。
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2015—2016学年度第二学期
周次:
第五周日期:
主题:
你变我变大家变教师:
朱冰清
游戏内容
区域游戏(图书区、美工区、益智区等)
重点指导
益智区
游戏材料
各类拼图
观察目标
是否能与同伴合作共同完成块数较多的拼图。
观
察
实
录
今天的区角活动我来到了益智区,观察小朋友能否开动脑筋,通过仔细观察和小伙伴共同完成难度较高的拼图。
我站在周欣蕾和倪思颖的旁边看她们是怎么做的。
周欣蕾有些为难的看着我,似乎在说这个拼图太难了,块数这么多一点头绪也没有,倪思颖就显得乐观多了,一会儿试试这块,一会儿又拿起那块看看,我并没有去帮助她们,而是鼓励她们多试几块,好好找找线索,一定可以完成的。
反
思
及
措
施
之前幼儿大多拼的是九块、十二块的拼图,十六块和二十块的拼图确实有一定的难度,需要幼儿耐心的去多试几块,还要有双会发现的眼睛,和同伴合作可以更快的将拼图完成,不过要是没有耐心或是怕困难的话肯定是做不好的。
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2016—2017学年度第一学期
周次:
第七周日期:
主题:
教师:
朱冰清
游戏内容
创造性游戏(娃娃家、理发店、表演区、建构区等)
重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
措
施
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2015—2016学年度第二学期
周次:
第七周日期:
主题:
教师:
朱冰清
游戏内容
区域游戏(图书区、美工区、益智区等)
重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
措
施
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2016—2017学年度第一学期
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第三周日期:
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教师:
朱冰清
游戏内容
创造性游戏(娃娃家、理发店、表演区、建构区等)
重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
措
施
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周次:
第三周日期:
主题:
教师:
朱冰清
游戏内容
区域游戏(图书区、美工区、益智区等)
重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
措
施
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教师:
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游戏内容
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重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
措
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第三周日期:
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教师:
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游戏内容
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重点指导
游戏材料
观察目标
观
察
实
录
反
思
及
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游戏内容
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游戏材料
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观
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实
录
反
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及
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游戏内容
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重点指导
游戏材料
观察目标
观
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实
录
反
思
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游戏内容
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游戏材料
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反
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游戏内容
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重点指导
游戏材料
观察目标
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反
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游戏内容
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