北师大版英语高一年级上册册module 2《unit 6 design》教案二doc.docx
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Unit23Rescuingthetemple
一、教学目标与要求
在本单元教学中,学生学习并初步掌握非限制性定语从句的用法,并运用到书面作业中。
进一步学习提出建议的表达方式,能较为熟练的提出建议,语言使用正确。
通过对课文的学习,了解保护古迹文物的重要意义,并用自己组织的语言,描述阿斯旺大坝的概况。
完成练习册编排的练习。
二、教学重点与难点
1.重点词汇flood;figure;rebuild;mark;face(v.);indanger;datefrom;makeagoodeffort
2.重要句型figure;rebuild;mark;face(v.);indanger;datefrom;makeagoodef-fort
3.语法定语从句(5):
1)Theproject,whichlastedfouryears,cost$1billion.2)Bob’sfather,whoworkedontheproject,spentfouryearsinEgypt.
4.日常交际用语提出建议(Makingsuggestions):
1)Well,thereareseveralthingswecoulddo.2)Maybewecouldgoshoppingthisevening.3)Ithinkweshoulddothatan-otherday.4)You’dbettertakeahat.Thesunwillburnyouifyou’renotcareful.
三、课型
(一)对话课
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.Warm-up:
向学生提出以下问题,由大家讨论:
Supposeyourfamilyareonholiday.Andyouareplanningatripsomewhere.Tellmewhatyoumightdiscuss.
启发学生热烈讨论,可板书大家提出的问题。
如:
1)whentogo;2)wheretogo;3)howtogetthere;4)howlongtospendthere;5)whattodoandseethere;6)whattotake;7)whattobuy
2.准备放对话录音。
借助投影片打出以下听前提问:
1)Wherearethefamilyspendingtheirholidays?
2)Whereisthetemplelocated?
放录音一至两遍,请学生回答上述问题,教师予以必要订正。
Key:
1)ThefamilyarespendingtheirholidaysinEgypt.2)Thetempleislocatedontheedgeofthelakethathasbeenmadebythedam.
3.再次放对话录音,学生跟读。
将学生分为四人一组练习对话。
数分钟后,请两、三组同学到前面表演。
学生再次默读对话,从对话中找出这一家可能的活动:
AskthestudentstoreadthedialogueagainandfindoutpossibleactivitiesthefamilydoinAswan:
1)stayinahotel;2)visitthetownofAswan;3)dosomeshopping;4)visittheHighDam;5)takeaboattovisitthetempleatAbuSimbel;6)takeaboatontheRiverNile;7)goforawalkroundAswanaftertheboattrip
4.要求学生将该课对话改写为一篇短文,描写对话中每个人物的打算:
提示语:
SaysomethingaboutthedifferentopinionsoftheWhitesontheirplanthatday.Thefamilymembersare:
Mr.White;Mrs.White;BobandPippa.
要求学生根据对话,参照老师所给提示,编写短文。
Model:
PippapreferstovisitthetownofAswan.Buthedoesn’tfeellikewalkingverymuchthatday.He’dliketotakeaboatontheRiverNileandhethinksit’salovelywindyday.TheycanseeAswanwithoutwalkingtoomuch.
Mrs.Whitewantstodosomeshopping,butnotduringtheday.Maybetheycouldgoshoppingintheevenings.
Mr.WhitewantstovisitthetownofAswanandhethinksthatthereareplentyofinter-estingplacestovisit.
BobwantstovisittheHighDam.Hehasreadalotaboutit.Sohewantsverymuchtoseeitwithhisowneyes.
当堂要求学生完成,如时间允许,可请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
5.教师指导学生归纳在本课中有关提出建议的常用语句(见日常交际用语部分)。
为学生设计几个郊游活动,启发同学根据自己想象提出安排:
1)SupposewearenowgoingtotheMingTombs(十三陵);saysomethingaboutyourplanandarrangement.
2)Supposewe’llgoto勐龙植物园;whatareyourplansandarrangements?
先在小组讨论,然后班上交流。
6.布置作业1)预习第90、91课;2)完成练习册中安排的练习。
(二)阅读理解课(Ⅰ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.检查生词及短语。
2.教师通过以下提问导入正课:
1)DoyouknowwhatChinaisfamousfortotheforeign-efs?
(theGreatWall,BeijingRoastDuck,etc.)2)AnddoyouknowwhatEgyptisfamousforintheworld?
(thePyramids)Yes,youareright.AndEgyptisalsofamousfortheAswanHighDam.TheGreatWallofChina,thePyranmidsofEgyptandtheAswanHighDamarethreeofthebiggestman-madeprojectsintheworld.Todaywe’lllearnsomething
aboutAswanDam.
3.教师给出读前提问:
1)WhenwastheAswanHighDamcompleted?
2)Whathappenedtothose53000people?
教师给学生数分钟,要求学生快速阅读课文。
之后请同学回答上述问题。
Key:
1)TheAswanHighdamwascompletedintheyear1970.2)ThosepeoplehadtomovefromtheirvillagesbecauseofthebuildingoftheHighDam.
4.放课文录音,学生跟读一至两遍。
教师就课文内容提问,检查学生的理解程度(可参阅练习册中所列出的问题)
5.教师用投影仪打出以下表格,学生利用课文中所提供的信息描述阿斯旺大坝。
SaysomethingabouttheAswanHighDam,usingtheinformationfromthetext.
学生先在小组内交流并相互启发、补充,然后请学生在班上交流。
6.布置作业1)复述本课课文;2)完成练习册中所安排的练习。
阅读理解课(Ⅱ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.通过提问,温习第一部分课文内容:
1)Whatarethethreeofthebiggestman-madeprojectsintheworldwhicharementionedinourtext?
2)Wherearethey?
3)WhenwastheAswanHighDamcompleted?
4)DoyourememberhowbigtheHighDamis?
5)WhataretheproblemscausedbythebuildingoftheHighDam?
Pleasegivesomeexamples.6)CanyougiveanexamplettoshowtheadvantagesofbuildingthisHighDam?
2.检查第一部分课文复述。
3.准备阅读TheRescueofAbuSimbel.教师给出读前提问:
1)Whatdecisiondidtheengineersmakeatlast?
2)Howlongdidtheprojectlastandhowmuchmoneydiditcost?
教师给学生数分钟,要求学生快速阅读课文。
之后请同学回答上述问题。
Key:
1)Atlasttheydecidedtomovethewholetemplestonebystoneandrebuilditabovethewaterlevelofthenewlake.2)Theprojectlastedfouryearsanditcost1billionUSdollars.
4.放课文录音,学生跟读一至两遍。
教师就课文内容提问,检查学生的理解程度:
1)DoyouthinkiftherewasanyotherplantorescueAbuSimble?
Howdoyouknow?
Couldyouthinkoutsomeotherplantorescuethetemple?
Compareyourswiththeplantheengineersdecidedtouse.2)Howmanypeopleworkedontheproject?
3)Canyoudescribehowtheworkersdidthejob?
4)Whenwastheprojectcompleted?
Wasitasuccess?
5)HowcanyougettothetempleatAbuSimbeltoday?
6)Doyouthinkitisnecessarytospendsomuchmoneyonrescuingthetemple?
Giveyouropinions.
5.要求学生从不同角度叙述阿布辛波寺庙的拯救工程:
A:
Supposeyouareoneoftheengineersandyouhavetakenpartintheprojectofrescu-ingAbuSimbel.Describeyourexperiences.
英文提示(用投影片打出):
1)manyplans,couldnotagreewitheachother;2)noplanwasperfect;3)finaldecision
将首句给出:
Atthattimewehadmanypossibleplansanditwasdifficultforustoagreewitheachother.
Model:
Atthattimewehadmanypossibleplansanditwasdifficultforustoagreewitheachother.Alltheplanshadstrongpointsandyetnoneoftheplanswasperfect.Finallywede-cidedtomovethewholetemplestonebystoneandrebuilditabovethewaterlevelofthehenewlake.Itwouldtakealongtimeandthecostwasgreat.Butitseemedthatitwasthebestplan.
B:
SupppseyouareoneofthetouristswhohaverecentlyvisitedthetempleatAbuSim-bel.Describeyourfeelingsandsaywhyyouthinkitwasrightthatthetemplewasrescued.
英文提示(用投影片打出):
1)howyougotthere;2)somethingaboutthelake;3)whatyousaw;4)howyoufeel
将首句给出:
WevisitedthetempleatAbuSimbeltheotherday.
Model:
WevisitedthetempleatAbuSimbeltheotherday.Wetookaboatfromacrossthelake.Thelakemadebythedamwasverylarge,about500kilometreslong.There,bythewatersofthenewlake,wecouldseethetallstonefigures.Wealsovisitedthetemplesofthegods.Theplaceisquietandvery,verybeautiful.Weallsaidthatitwasrightthatthetem-plewasrescued.
学生可任选其一,当堂完成。
请几位同学朗读自己的短文,教师讲评。
6.布置作业1)复述本单元课文;2)完成练习册中所安排的练习。
(三)语言训练课
Ⅰ.教具投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.教师检查课文复述。
2.教师从本单元词语中选择部分常见词语,配以例句介绍给学生。
要求学生反复练习这些例句,并请同学造句,教师予以讲评订正。
词语:
edge;indanger;flood;level;datefrom;figure;rebuild;mark;face;extra
例句:
1)Hesatdownontheedgeofhisbed.2)Thedoctorsaidthatthepatientwasingreatdangerandtheydecidedtooperateonhimatonce.3)Aftertheoperationthepatientwasoutofdanger.4)Thetownwasdestroyedbythefloodsafterthestorm.5)Theytriedtopreventtheriverfromfloodingthetown.6)Becauseoftheheavyrainthelevelofthelakehasrisen6inches.7)Myinterestinstampcollectingdatesfrommyschooldays.8)Thedressdatesfromthe19thcentury.9)Thewallwascoveredwithfiguresofbirdsandflowers.10)Willyoupleasehelpmefigureouttheanswertothismathsproblem?
11)Theywillre-buildthehousesdestroyedintheearthquake.12)Putamarkonitsothatyouwillnotfor-get.13)Ourhousefacesthepark.14)Theworkersreceivedextrapayforextrawork.
3.书面表达练习
中文提示(用投影片打出):
1)去年家乡洪水,不少房屋倒塌;2)人们不惧,奋力修建家园;3)现在新变化;4)我家房屋条件改善
英文提示(用投影片打出):
1)aflood;2)indanger;3)rebuild;4)destroyedby;5)face
将首句给出:
Lastsummertherewasafloodinmyhometown.
七、八分钟后,请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
Model:
Lastsummertherewasafloodinmyhometown.Manyhousesfelldownwhenthefloodcameandmorehouseswereindanger.Butthepeoplewerenotafraid.Theytriedtheirbesttorebuildthevillage.Nowmanynewhouseshaveappearedandtheylookmuchbetterthantheoldones.Ourhouse,too,wasdestroyedbytheflood.Butnowwehaveanewandamuchbiggerone.Ouroldhousefacednorthanditwascoldinwinter,hotinsummer.Thingsarequitedifferentnow.Ournewhouse,whichfacessouth,ispleasantandcomfort-able.
4.布置作业1)预习第24单元;2)完成练习册中安排的练习。
四、难句分析
1.Can’twevisittheHighDam?
我们去看大坝好吗?
这是一种否定疑问句,常用缩略式开头(如can’t,don’t,won’t等),用来表示提出邀请或征求意见,有时还有责备的意思。
例如:
Can’tyouseethenoticeoverthere?
Itsays:
Nosmoking.你难道看不见那告示吗?
上面写着:
禁止吸烟。
Won’tyoucomeinforawhile?
你不进来呆一会儿吗?
2.Also,aroundtheareaofAswantnerearealotofimportantoldtemples,whichdatefromabout1250BC.而且在阿斯旺地区的周围还有许多重要的古庙,它们是公元前1250年左右建起来的。
1)…,whichdatefromabout1250BC.是一个非限制性定语从句,在关系代词之前通常用逗号,使从句和主句分开。
翻译时通常分别译成两个句子。
2)datefrom/backto是一个动词短语,表示“从某时期起”存在,意思是“从某时期开始(有)”、“可追溯到”。
例如:
Thiscustomdatesfromtheseventeenthcentury.这个风俗可以追溯到十七世纪。
ThistowndatesbacktoRomantimes.这座城镇的历史可以追溯到罗马时期。
3.Itwascarvedintherockandhadontheoutsidefourlargestonefigures,eachofwhichwas20metreshigh.这座寺庙雕凿在岩石中,外边有四尊大型石雕像,每个高20米。
本句中eachofwhichwas20metreshigh是一个非限制性定语从句,这种定语从句是用“名词(或代词)+介词+关系代词”来引导的。
再如:
InBarcelona,theChineseteamwon16medals,12ofwhichwerewonbythewomenplayers.在巴塞罗那,中国队赢得16枚金牌,其中12枚是女选手赢得的。
Chinahasthousandsofislands,thelargestofwhichisTaiwan.中国有成千上万的岛屿,其中台湾是最大的岛屿。
本句中hadontheoutsidefourlargestonefigures=hadfourlargestonefiguresontheoutside将ontheoutside插到句中,使得句子结构严谨,是需要同学们注意的一种修辞手法。
4.Insidethetempleisarowofstoneanimals,whichfacetherisingsun.寺庙内部有一排动物石雕像,它们都面朝着一轮旭日。
1)face是及物动词,作“面对,正视”解,例如:
Ourhousefacesthestreet.我们的房子朝着大街。
Wemustfacethedifficultiesandovercomethem.我们必须正视困难,克服困难。
2)Insidethetempleisarowofstoneanimals,…是倒装句,主语arowofstoneanimals移到句尾,以便后面再跟一个定语从句,使句子平衡。
例如:
Aroundthehousearerowsoftrees,whichwereplantedaround100yearsago.房屋的四周有一排排的树木,它们都是大约100年前种植的。
3)whichfacetherisingsun为非限制性
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