新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题.docx

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新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题

新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题

1．请认真阅读下列选文,然后完成练习题。

   ①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

   ②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。

马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。

过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

   ③忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

   ④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了,再也找不着了。

（1）写出下列词语的反义词。

模糊—________   凶猛—________   镇静—________

（2）判断下列句子是不是比喻句。

①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。

②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。

（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。

（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是________。

（5）文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。

【答案】

（1）清晰；温顺；慌乱

（2）不是；是

（3）一会儿、两三秒钟

（4）火烧云的颜色和形状变化很多。

（5）排比；颜色变化很多

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

①不是比喻的修辞手法，没有喻体。

②句是比喻（明喻）的修辞手法，把天空中的云朵（本体）比作大海里翻起的几朵浪花（喻体）。

（3）此题较容易解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）连用三个以上（一会儿……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

突出火烧云的颜色变化很多。

故答案为：

（1）清晰、温顺、慌乱

（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。

（5）排比、形状变化很多

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查对时间词语的掌握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。

张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

光是画上的人物,就有好几百个:

有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。

（1）用横线画出这段话的中心句。

（2）文中提到了________、________、________、________、________、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示________。

（3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上________,张择端下了很大的功夫。

【答案】

（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略

（3）人物众多

【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）考查对语段的理解能力。

解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

结合具体语境进行分析，表述合理即可。

故答案为：

（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略；（3）人物众多

【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。

3．阅读下面的成语故事，然后回答问题。

三人成虎

   战国时，魏国大臣庞恭要陪魏王的儿子去赵国都城邯郸作人质。

庞恭深知魏王容易偏听偏信，担心自己一走，国内那些反对他的人会制造流言莹语。

   于是临行前，庞恭对魏王说：

“如果有人报告，说大街上有只老虎正在吃人，您相信吗？

”

   魏王说：

“我不相信。

”

   庞恭又问：

“如果第二个人也这么说呢？

”

   魏王说：

“两个人都这么说，我就会将信将疑了。

”

   庞恭再问：

“如果第三个人也这么说呢？

”

   魏王说：

“大家都这么说，我只好相信了。

”

   庞恭感慨道：

“邯郸离魏国比王宫离大街要远得多，只怕日后议论我的还不止三人，请大王仔细考察才是。

”

   魏王点头道：

“寡人心里有数，你放心去吧。

”

（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。

①“蜚”字的读音是________。

②“庞”字的读音是________。

（2）先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。

①寡人：

________

②流言蜚语：

________

（3）请根据文章的内容选一选。

①“三人成虎”这个成语的寓意是（   ）。

A.三人同心协力就会擒住老虎

B.谣言或错误的话重复多次，就会让人信以为真

②庞恭向魏王讲“三人成虎”这个故事的用意是（   ）。

A.希望魏王不要偏听偏信

B.希望魏王能够深入民间，了解民间的疾苦，奋发有为

4．【答案】

（1）kē；lài

（2）形容非常饥饿；喜爱或重视。

（3）B；B

【解析】【分析】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

故答案为：

（1）kē、lài

（2）形容非常饥饿、喜爱或重视。

（3）①B②B

【点评】

（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．【答案】

（1）似

；像

；若

（2），。

，。

（3）一般

；雪白

；艳丽

（4）茎

；叶子

；花

；它有顽强的生命力

（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

【解析】【分析】

（1）本题考查分类掌握词语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

“洁白如玉”的“如”意思是“好像”。

带着问题细读语段就能找到答案。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）似；像；若

（2），。

，。

（3）一般；雪白；艳丽

（4）茎；叶子；花；它有顽强的生命力。

（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

【点评】

（1）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

6．【答案】

（1）野菊花

（2）喜欢；绽开（开放；坚强

（3）人不也需要有一点野菊花的精神吗？

人也需要有一点野菊花的精神。

（4）①消炎止血；②清热败火；③治感冒；④泡茶喝。

（5）朴素、顽强、无私奉献的精神。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）反问句：

是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）评价人物野菊花要应做到通观全文具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）野菊花

（2）喜欢、绽开（开放）、坚强

（3）人不也需要有一点野菊花的精神吗？

人也需要有一点野菊花的精神。

（4）①消炎止血；②清热败火；③治感冒；④泡茶喝。

（5）朴素、顽强、无私奉献的精神。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查什么是反问句，掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析野菊花精神或品质。

7．类文阅读。

曾子杀猪

有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。

于是曾妻骗孩子说:

“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。

”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:

“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?

”曾子毫不思索地回答:

“杀猪”。

曾妻听了，扑哧一声笑了:

“不过年不过节的杀什么猪呢?

”曾子严肃地说:

“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?

既然答应了就应该做到。

”曾妻说:

“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?

”曾子说:

“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?

大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?

”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。

虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。

曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。

（1）判断题。

①曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。

________

②曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。

________

③曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。

________

④曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。

________

（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用横线画出来。

（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。

【答案】

（1）①正确；②正确；③正确；④错误

（2）对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?

大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?

（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。

【解析】【分析】

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①正确；②正确；③正确；④错误；“中午”改“傍晚”。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）①正确；②正确；③正确；④错误；

（2）对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?

大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?

（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。

【点评】

（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

8．阅读下文，回答问题。

长河落日扁

   落日为什么是扁的呢？

这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。

   不少人都有这样的经验：

把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。

这就是光的折射现象。

   在空气中光线会不会曲折呢？

也会。

为什么呢？

由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bò báo）。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

   光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。

三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

   看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！

（1）给文中划线字选择正确读音。

折________（zhé shé）射    折________（zhé shé）成    稀薄________（bó báo）

（2）根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是________和________，都是光的________造成的。

（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？

用“________”在文中标出。

（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？

（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？

【答案】

（1）zhé；shé；bó

（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射

（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）zhé、shé、bó

（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射；（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。

但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强。

落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

9．阅读下文，回答问题。

飞舞的窗帘

   在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。

每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。

它多想跟着风一起去旅行啊！

可是它被一个个小铁圈连在窗子的横杆上，无论怎么用力都（无济于事  无能为力）。

   于是，它和所有过路的小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。

渐渐的，附近的朋友都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘就把这些消息随风发布出去。

这些信息（果然  居然）帮助了很多朋友：

狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的柳树把悄悄话传给西边的柳树……大家都很感谢蓝色的窗帘。

   转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。

好朋友风发现它自由了，于是高兴地把它带到了空中。

   它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！

最后它累了，在一块草地上停留下来。

正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。

妹妹高兴地对哥哥说：

“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！

”

   就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希望   愿望）。

而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。

（1）选择括号里合适的词语。

都________（无济于事  无能为力）    （果然  居然）________帮助

最初的________（希望   愿望）

（2）窗帘最初的愿望是（   ）

A. 收集新闻                B. 陪小主人去很多地方                C. 跟随风一起去旅行                D. 跟随风旋转

（3）“大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是（   ）

A. 蓝色的窗帘和大家都是好朋友                             

B. 蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家

C. 蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家           

D. 蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情

（4）窗帘感觉最幸福的事情是（   ）

A. 实现了自己的愿望         B. 一直都在为别人带来快乐         C. 看了很多风景         D. 知道了很多消息

【答案】

（1）无济于事；居然；愿望

（2）C

（3）C

（4）B

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

无济于事：

对于事情没有帮助或益处。

无能为力：

用不上力量。

指没有能力去做或力量达不到。

“果然”强调不出所料。

“居然”表示出乎意料。

愿望：

对一件事物的美好希望、设想与期待。

希望：

心中最真切的幻想，盼望，期望，愿望。

（2）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）无济于事、居然、愿望

（2）C（3）C（4）B

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）—（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

10．阅读语段。

完成练习。

   你看天空——

   清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

   有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

   当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

   雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

   一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

   黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（1）这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙？

________

A. 太阳                            

B. 云彩                            

C. 雨点                            

D. 水洼                            

E. 余晖                            

F. 群星

（2）这个语段是从________和________两个方面把事物写生动、写具体的，突出了天空的奇妙。

A．颜色   B．形状   C．尺寸   D．体积

（3）仔细读语段中画横线的句子，想象一下，那会是什么形状？

讲述的又是什么故事呢？

（4）语段中打比方的句子你最喜欢哪一句？

用“________”画出来，并写出你喜欢的理由。

【答案】

（1）A,B,E,F

（2）A；B

（3）略

（4）略

【解析】【分析】

（1）、

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要发挥个人的想像，言子有理即可。

（4）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：

（1）ABEF

（2）AB（3）略（4）略

【点评】

（1）、

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合课文内容和想像。

表述正确，文通句顺即可。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。