山东省滕州市新二中届高三上学期月考语文试题.docx

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山东省滕州市新二中届高三上学期月考语文试题

山东省滕州市新二中2016届高三上学期10月月考

语文试题

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中华民族本是诗书礼仪之邦t重视读书的历史十分悠久。

早在用朝，国家就设有图书馆，当时称“藏

室”，收藏三皇五帝之书和各地志书，名闻古今中外的古代哲学家老子就是看守藏室的史官。

春秋诸子，

百家争鸣，特别是孔子办学、编书的事迹尤其说明我国很早就有了比较成熟的阅读实践。

人们每每谈到阅读，往往立刻会想到个人的学习和修养。

古往今来，我们民族关于好学、勤学、劝

读、苦读的名言俯拾皆是，最为深入人心的还是那些关于“读书改变命运”一类的名言，譬如“学而优则

仕”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，等等。

一周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这句名言道出了一位中国有志青年的责任感、使命感。

…

阅读目的的崇高价值决定了读者将付出艰辛努力。

于是就有了“三更灯火五更鸡，正是男儿读书

时。

黑发一不知勤学旱，白首方悔读书迟”一类劝读诗，以及悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪一类勤学苦读故事，这些故事称得上启人心智、鼓舞精神。

至于做研究的专业人士，更是对清未大学者王国维借论宋词来谈读书、做学问的“三境界’’说有真切同感；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百庹，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，既有刻苦钻研的精神，又有不懈追求的境界升华。

诚然，对于很多人来说，阅读并不是为了改变命运，也不都要“望断天涯路”，不少人是作为道德传承而读书，更有不少人为个人修养而读书，还有的只是以读书为人生乐趣和良好的生活方式，为读书而读书。

上述关于阅读的目的，大致可以分威两类，一为学以致用，二为学以修为；前者强调实际效用，是人类社会不断进取的动力，后者注重审美愉悦，是实现人的全面发展的需要。

这两类阅读的目的建构了我们民族的主要传统。

其实，从阅读的发生发展过程采看，这两大传统并非泾渭分明，阅读可以同时具有传递知识信息、交流思想的作用和愉悦精神、抒发情怀的意趣。

在~-春秋时期，社会阅读、教育就同时体现了阅读的两大传统。

孔子在教育上的“六艺之教”（礼、乐、射、御、书、数）和学术上的“六艺之学”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》），非常显然是实用与修养功能并存。

直到汉代被尊儒术，官员进阶需要对儒术有所研读，这时候功利性阅读才逐渐浮动于朝野。

到了隋朝开创科举考试，为官场人才选拔设计了一个相对公开公平的制度，学以致用阅读、专业性阅读、功利性阅读、应试性阅读越来越成为社会主流，学习赶考成了知识分子阅读的主要目的和内容。

尽管其间也有居于科举“官学”、“私学”之外的书院

教育，主张以德为先、格物致知，但学以修为的阅读传统始终未能成为大多数学子读书学习的主流。

直到当代，应试教育仍然是其最终归宿。

此外，社会的价值取向，也过分地强调功利实效、精英目标。

功利性阅读的教育目的，加上相对呆板的阅读教育方法设计，应试与成功就变成了阅读者、受教育者的唯一任务，他们是否在学习、考试的同时达到修身的目的，通常不在考量范围，因而许多时候这种阅读几乎与精神、灵魂无关。

（摘自《新华文摘》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．中华民族重视读书的历史很悠久，我们的祖先在周朝的时候，就设有收藏三皇五帝之书和各地志

书的“藏室”，老子还担任过看守藏室的史官。

B．中华民族是诗书礼仪之邦，早在春秋时期，那时诸子百家争鸣，尤其孔子办学、编书的事迹更是我

国很早就有比较成熟的阅读实践的有力证明。

c．中华民族关于好学、勤学、劝读、苦读的名言虽然从古至今一直很多，但人们认为最有价值的是“学

而优则仕”这一类关于“读书改变命运”的名言。

D．王国维借论宋词来谈读书、做学问的“三境界”说，其中既有执着追求和刻苦钻研精神，又有不懈追

求的境界升华，这些引起做研究的专业人士的同感。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．周恩来“为中华之崛起而读书”的志向与一般读书人“十年寒窟无人问，一朝成名天下知”之类的想

法不同，他的这句名言说出了他内心的责任感和使命感。

．

B．虽然阅读或许能够改变命运，但是其过程是艰辛的，而悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、三更灯火五

更鸡这一类的故事就具有启人心智、鼓舞精神的激励作用。

c.不少人选择读书，不是为了“一朝成名天下知”，也不是为了刻苦钻研去搞学术研究，而是为了道德

传承或个人修养而读书，当然还有人只是为读书而读书。

D．阅读的目的虽然多种多样，但是可以大致归纳为两大类，一是强调实际效用的学以致用，二是注重

审美愉悦的学以修为，两者共同建构了中华民族的主要传统。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．阅读的目的不同，所获得的效果也不相同。

在先秦春秋时期，社会阅读和教育就同时具有传递知

识信息、交流思想的作用和愉悦精神、抒发情怀的意趣。

B．孔子的“六艺之教”和“六艺之学”说明阅读的学以致用和学以修为这两大目的并不矛盾，相反，两

者可以相互补充，相互促进，推动人的提高和社会进步。

C．功利性阅读并非与生俱来，随着汉代官员晋升官阶对儒术提出要求，功利性阅读才逐渐浮动于朝

野，科举制度的建立使学习赶考成为知识分子阅读的主要目的和内容。

D．当代的应试教育注重功利性阅读，在这种教育体系中，阅读者、受教育者的任务只有一个，那就是

应试与成功，他们的阅读许多时候也几乎与精神、灵魂无关。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4--7题。

胡松年，字茂老，海州怀仁人。

幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。

政和二年，上舍①释褐，补潍州教授。

八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读。

为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦日：

“朕久闻晦名，今乃得之。

"迂中书舍人。

时方有事燕云②，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。

，忤时相意，提举天平观。

建炎间，密

奏中原利害，召赴行在③，出知平江府。

未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭手都市，

百姓便之。

除给事中。

会选将帅，松年奏：

“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。

愿

陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。

”又奏：

“恢复中原，必自山东始，山东归附，必

自登、莱、密始，不特三郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便。

"除兼侍讲。

王伦使金还，言金人欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问

使。

时使命久不通，人皆疑惧，松年毅然而往。

至汴京，刘豫④令以臣礼见，肖胄未答，松年曰：

“圣主万寿。

”豫日：

“圣意何在？

”松年日：

“主上意，必复故疆而后已。

”使还，拜吏部尚书。

俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。

绍兴十六年，病革，呼其子曰：

大化推移，有所不免。

”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不

死也。

年六十。

松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：

“弗请

则已白之是沽名也喜宾客奉入不足以供费或请节用为子孙计。

松年日：

“贤而多财，则损其志，

况俸廪，主上所以养老臣也。

”

（节选自《宋史·胡松年传》）

【注释】①上舍：

王安石变法把太学生分为外舍生、内舍生、和上舍生三等。

“舍生”即上舍

生，大学生中高班的学生。

“②燕云，是指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州，燕指幽

州，云指云州。

③行在：

指天子所在的地方，这里指朝廷。

④刘豫：

宋高宗建炎二年济南府知

府，投降金朝；建炎二年四年，受金册封为“大齐皇帝’’，后迁都汴京。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计

B．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计

C．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计

D．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。

B．中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职；“政和’’、“建炎’’和“绍兴’’是皇帝年号。

C.补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指降职或免去官职。

D．行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．胡松年慧眼识珠，擢拔后秀；献言献策，选拔军中将帅。

他做殿试参详官时，评定沈晦第

一，宋徽宗对此大为赞赏；他做给事中时，主张皇帝应亲临军中选拔将帅。

B．胡松年出使他国，不辱使命，维护了国家尊严。

他在“人皆疑惧”、不敢出使的情况下，毅

然出使伪齐政权，面对对方的无理要求，进行了柔中有刚、含而不露的回击。

C胡松年心忧国事，对待生死豁达乐观。

年老多病时，朝廷开恩，让他管理洞霄宫，但他屡

次献言，皇帝多有采纳；病情危急时对儿子说，自然流转，生死在所难免。

D．胡松年不贪钱财，不为子孙储蓄。

朝廷每次授予他官职时，都要赐予他大量财物，但他把

这些钱财全部用于军队建设。

他还说，贤能的人钱财多了，有损个人志向。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。

（5分）

译文：

____

（2）未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。

（5分）

译文：

__

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首诗，完成8～9题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛

李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注】①梅花落：

乐曲名。

8．两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？

（5分）

答：

9．两首诗的结句在抒情方式上有何不同？

请简要分析。

（6分）

答：

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（6分，每空1分）

（1）南宋诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“__________，__________”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

（2）杜甫的《登高》一诗中的名句“__________，__________”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

（3）《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“，”。

第Ⅱ卷表达题

乙选做题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

隐瞒

石磊

中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。

这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。

海英一进来就对我说：

“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？

差的又是多少？

”

“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。

”我回答海英说。

“老王，你看这样行吗？

我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。

”海英对我说。

我看了看海英，非常不解地问：

“海英，你家有的是钱，干吗这样做？

”

“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？

说不定，镶上不几天她就……”

海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。

我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：

“好……好吧！

”

“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。

下午，我带她来做牙模。

”海英说完就走了。

海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。

玉莹笑着问我说：

“王医生，我想为我妈镶一口牙。

我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。

好的牙多少钱？

最差的又多少钱？

”

我看了看玉莹心想，你也和海英一样？

但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。

于是，我还是很和气地说：

“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。

”

“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。

你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。

”玉莹十分认真地对我说。

我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：

“夏老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？

说不定，镶上不几天她就……”

玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：

“王医生，你怎么说这话？

”

我知道我说错了，歉意地对她说：

“夏老师，我是跟你开玩笑的。

”

玉莹走时，又郑重对我说：

“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。

她要是知道了，她是不会来的。

”

真是无巧不成书。

几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。

尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。

因为是同一栋楼，彼此都认识。

尚妈妈问夏妈妈：

“大姐，你镶多少钱的牙？

”

“我……我……我……本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。

”夏妈妈回答说。

“我是问你镶多少钱的？

”尚妈妈又问了她一句。

“一……一百多块的就行了，都这把年纪了。

”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。

“什么？

一百多块的？

一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的！

”尚妈妈颇为得意地说。

海英有点用质问的口气，对玉莹说：

“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。

老王，你说是不是？

”

海英的话，我装着没有听见。

玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：

“将、将就一下吧。

”

我自言自语说了一句：

“真作假时假作真。

”

海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：

“莹，她们的话，你别往心里去。

她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。

”

我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。

我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。

一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。

尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。

聊来聊去，她们聊起了牙。

尚妈妈问夏妈妈说：

“大姐，你的牙好使吗？

”

“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。

”夏妈妈喜形于色地说。

“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。

会不会给小王搞错了？

”尚妈妈有点怀疑地说。

“让我给你看一看就知道了。

”妈妈对尚妈妈说。

妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：

“错了，这牙是便宜的牙。

”妈妈说完又对夏妈妈说：

“你的牙，我也看一下吧。

”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：

“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。

”

妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：

“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？

”

我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。

于是，我只好把真相告诉她们。

三位老人听后，都十分吃惊……

 （选自2014年第3期《北京文学》）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心，反映了当前的一些社会风尚。

B．小说善于通过人物语言描写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的内心情感却完全不同。

C．说“真作假时假作真”这句话，是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法，包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情，

D．小说故事情节的发展，印证了“真是无巧不成书”这句话，文中的几次巧合，增加了小说情节的真实性，使故事情节顺理成章。

E．“我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出了真相。

（2）小说中的“我”在文中有什么作用？

请简要概括。

（6分）

（3）小说多处运用了对比手法，请找出并简要分析。

（6分）

（4）本文标题为“隐瞒”，有人认为也能以“真相大白”为标题，你认可哪一个？

请阐明理由。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

中国航天事业先行者赵九章

高睿

1907年10月15日，在古城河南开封一户原籍浙江湖州的中医世家，一个男婴呱呱诞生了，他就是赵九章。

幼年的赵九章，在私塾中以“天行健，君子以自强不息”作为自己的座右铭，勉励自己发奋读书，立志长大以后要成为国家的栋梁。

1919年五四运动爆发以后，轰轰烈烈的革命运动对赵九章的思想影响很大，少年赵九章不仅因此开阔了眼界，增长了见识，并且产生了忧国忧民的思想。

他放弃了学习文学的初衷而改学科学，以“科学救国”的远大抱负为己任。

1925年，他考进了浙江工业专门学校电机系。

在这里，赵九章与一些进步同学走到一起，并参加了共产主义青年团。

这对赵九章的世界观和人生观产生了很大的影响，从那以后，他以饱满的革命热情投入爱国的民主学生运动中去。

1927年，大革命失败后，赵九章不幸被捕入狱。

所幸赵九章的姨夫戴季陶在国民党政府中位高权重，由他出面疏通关系，终于将已经奄奄一息的赵九章从狱中保释了出来。

赵九章虽然出狱了，但大革命失败后，进步势力遭到严重挫折，革命形势十分严峻。

有戴季陶这么一个有权有势的亲戚做靠山，而且本身还曾做过戴季陶的机要秘书，以这样的资历，赵九章若要走上仕途，前程自然不可限量。

但他却看不惯国民党官场的腐败，不愿同流合污，时常与戴季陶发生矛盾。

1930年，他毅然北上，考进了清华大学物理系。

1935年7月，赵九章考取了清华大学的公费留学，研习动力气象学、高空气象学和海洋学等课程。

1937年，他在《现代气象学之研究与气象预报》这篇论文中，十分明确地提出了把数学、物理引进气象学领域的想法。

同年，他在整理大西洋高空探测资料的基础上，用求解数学、物理方程的方法，定量地讨论了从热带高压到赤道途中信风主流中得到的水汽和热量的多少问题，在专业杂志上发表了论文《信风带主流间的热力学》。

这是他按自己的思路把数学、物理和流体力学的基本原理引进到气象科学中来的首次尝试。

该文发表后，立刻引起了国际气象学界的重视，他也因此受到国际专家的瞩目。

1938年，赵九章以中国人特有的勤劳与智慧，仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位。

那时正值抗日战争最困难的时期，大半个中国都成了抗战区，当时，凭赵九章的社会关系和自身条件，他若要继续留在国外，完全不在话下。

可赵九章念念不忘的是用自己的学业报效祖国，因此毅然回到了灾难深重的祖国。

1945年，赵九章针对30年代末40年代初由著名气象学家C．G．Rossby等首先创立的大气长波理论的不足，率先以大气长波的临界波长理论，提出了行星波斜压不稳定概念，成为现代天气预报的理论基础之一。

1946年，赵九章正式担任中央气象研究所所长的职务。

新中国临近成立前夕，不甘心失败的国民党当局威逼利诱，要赵九章将气象研究所迁到台湾，但赵九章决不屈服，他顶住国民党当局的胁迫，团结全所同仁，坚持不撤离大陆。

身为中科院地球物理研究所所长的赵九章，洞察到世界大国争夺外层空间的新动向，并敏锐地意识到，新兴的空间物理研究将在国际上兴起，新中国应该抓住这次机遇。

1957年春，赵九章向国家提出了研制和发射人造卫星的可能性和提交技术实现途径的分析报告，成为我国提出研制人造卫星的第一人。

针对当时国际上对中国技术封锁的现实，他在报告中提出“中国发展人造卫星要走自力更生的道路，要由小到大，由低级到高级”的重要建议。

因此，在开展中国人造地球卫星事业中，赵九章始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的科技和工业基础上。

1959年，当国际磁层物理和太阳风研究刚起步，他就在中科院地球物理研究所创立了以空间物理研究为目的的磁暴组。

他抓住当时空间物理的主题——辐射带、太阳风、日地关系等，带领他的研究集体，在短短的几年内便取得一批接近国际水平的研究成果，撰写了中国第一本《高空物理学》专著，揭开了我国空间物理研究的第一页。

60年代初期，在赵九章的领导下，地球物理研究所研制成功并发射了气象火箭，研制出箭头仪器舱内的各种仪器及无线电遥测系统、电源及雷达跟踪定位系统等，还研制了“东方红一号”人造卫星使用的多普勒测速定位系统和信标机。

这些踏实的工作，为以后成功发射我国的第一颗人造卫星，做出了十分重要的贡献。

（选自《名人传记》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A．赵九章20世纪初出生在一个中医世家，上过私塾，五四运动对他的思想影响很大，他放弃了学习文学的初衷而改学科学。

B．赵九章进了浙江工业专门学校电机系，并参加了共产主义青年团，彻底改变了他的世界观和人生观。

他曾被捕入狱，后被保释出来。

C．赵九章考取了清华大学的公费留学，研习气象学等课程，他的论文《现代气象学之研究与气象预报》引起了国际气象学界的重视。

D．赵九章在开展中国人造地球卫星事业中，始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的科技和工业基础上，在该事业中做出重要贡献。

E．赵九章仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位，体现了中国人特有的勤劳与智慧，因为成就卓著，他被任命为中央气象研究所所长。

（2）为什么称赵九章为“中国航天事业先行者”？

请简要分析。

（6分）

（3）赵九章在气象学上取得了哪些成就？

请简要概括。

（6分）

（4）作为一位取得了丰硕成果的科学家，赵九章充满了人格魅力。

请结合文章，就赵九章的人格魅力，谈谈你的看法。

（8分）

五、语言文字运用（20分）

13、依次填入下列各句划线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

①由于在震惊足坛的“1比7”惨案中扮演了悲情主角，巴西队急需为“五星桑巴”正名。

是一蹶不振难以自拔，还是挥别悲伤______，巴西队明日一役牵动着亿万球迷的心。

②湖人队今年的竞争对手无论是从数量还是质量上，都有明显的提高。

获得常规赛冠军的圣安东尼奥马刺队______，欲重温冠军旧梦。

上赛季在西部决赛中惜败于湖人队的国王队把复仇作为他们今年的头号目标。

③20世纪50年代，黄叶病曾导演过世界香蕉栽培史上最可怕的一场“瘟疫”，结果使一种十分畅销的香蕉品种彻底灭绝。

近两年来，黄叶病又在非洲和拉美一些地区______。

A.重整旗鼓卷土重来死灰复燃

B.卷土重来重整旗鼓卷土重来

C.死灰复燃死灰复燃重整旗鼓

D.死灰复燃卷土重来重整旗鼓

14、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.人社部正在研究养老保险顶层设计方案，将在适当的时候广泛征询社会各界人士，方案成熟后，各项改革举措将逐步实施。

B.中央电视台新闻联播以“信义妻子”5年替亡夫还债20万为题，报道了安徽全椒县六镇镇白酒村村民刘恩连的先进事迹。

C.中央电视台在从1983年成功举办了首届春晚之后的三十多年间，看春晚就像贴春联、吃饺子一样成为中国特有的“春节文化现象”。

D.最近三年内，我们将围绕以提高质量为中心，着力调整布局结构，化解产能过剩矛盾，努力实现船舶工业由大到强的转变。

15、在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）

名著重拍应有传播民族优秀文化担当，。

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