湖南省非师范类教师资格证真题.docx
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湖南省非师范类教师资格证真题
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定教育心理学(中学)
一、选择题:
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
1.我国第一本教育心理学教科书的编(D)
A、陶行知B、潘菽C、房东岳D、廖世承
2.从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性,被称为(B)
A、关键期B、学习准备C、最近发展区D、印刻现象
3.下列哪项学习属于有意义的接受学习(A)
A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生谐音法记忆单词
C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏
4.下列表述中有错误的是(A)
A、智商决定学习成绩B、性格影响个体的行为方式
C、认知方式是习得的D、不同个体间智力有质与量的差异
5.学习是学生通过尝试——错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是(B)
A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
6.“警示”教育所产生的强化作用属于(C)
A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化
7.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类,下列不属于缺失需要的是(D)
A、安全需要B、归属需要C、尊重需要D、审美需要
8.迁移的形式训练说认为,学科学习的意义在于(B)
A、具体内容B、学习过程C、概括D、获得策略知识
9.根据认知同化学习论,从例证规则的学习,属于(B)
A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习
10.“高原现象”通常发生在技能学习过程中(B)
A、初期B、中期C、后期D、各阶段都可能
11.在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略(C)
A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略
12.创造性思维的核心成份是(D)
A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维
13.研究显示,中学生品德发展的关键期在(A)
A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级
14.心理辅导的主要目标是学会调适和(D)
A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展
15.在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(D)
A、确定学生原有基础B、分析使能目标
C、分析支持性条件D、分析学习结果
二、填空题:
本大题共20个空,每空1分,共20分。
三、简答题:
本大题共5小题,每小题6分,共30分。
来_
四、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育学(中学)
一、选择题:
1.教育学的研究对象是(A)。
A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术
2.提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是(C)。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
3.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种(B)思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育
4.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验,并没有因为时代和社会的变化而消失,这反映了教育具有(D)。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性
5.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”这句话夸大了(B)因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育
6.从人的发展的角度讲,洛克的“白板说”属于(B)。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论
7.个体身心发展的(A)要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性
8.从根本上说,良好的师生关系首先取决于(D)。
A、学校B、家长C、学生D、教师
9.“你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有(A)。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性
10.校园文化属于一种(A)。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程
11.(D)不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人
12.学校教育工作必须坚持以(C)为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务
13.第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的(B)。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
14.在构成思想品德的四个基本要素中,(D)是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
15.班主任工作的中心内容是(D)。
A、了解和研究学生B、家访C、转化后进生D、组织和培养班集体
二、填空题
来_源:
考试三、简答题:
四、论述题:
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷
一、选择题:
(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的。
所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.1972年,埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会”。
A.《学会关心》B.《学会做事》C.《学会生存》D.《教育:
财富蕴藏其中》
2.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()
A.弦琴学校B.鸿都门学C.国子监D.航海学校
3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良
4.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》
5.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()
A.加拿大B.美国C.法国D.英国
6.校园文化的核心是()
A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化
7.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性
8.遗传素质为人的发展提供()
A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性
9.马克思主义认为,培养全面发展的人的根本途径是()
A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等
10.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有()
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权
11.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()
A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程
12.教学的首要任务是()
A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操
13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的()
A.信度B.效度C.区分度D.难度
14.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()
A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育
15.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()
A.发现学习教学法B.探究——研讨法
C.纲要信号图教学法D.暗示教学法
二、填空题:
(本大题共20个空。
每空1分。
共20分。
把答案填在答题卷的增容题栏内)。
16.正规教育又称制度化教育,是近代以______系统为核心的教育制度。
17.教育是人类通过有意识地影响人的_______从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18.与家庭教育、社会教育等教育形式柑比,学校教育具有可控制性、相对稳定性和性等特点。
19.普通教育学有两大基本任务。
分别是教育学的理论建设和教育学的______。
20.1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是______。
21.20世纪上半叶,对世界各国教育理论和实践影响最大,与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论,首推美国教育家杜威的______教育理论。
22.教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在:
一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的,另一方面政治经济制度对教育的作用具有______性。
23.教育教学中“一刀切”,“一锅煮”的方式,违背了个体身心发展的______规律。
24.教育目的体现了人们的教育思想。
在选择与确立教育目的的价值取向上,最基本的教育价值取向是社会本位论和______本位论。
25.从层次来看,教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的______。
26.教师的教育专业素养包括:
具有先进的教育理论,具有良好的教育能力和具有一定的______能力。
27.师生在教育内容的教学上构成授受关系,在社会道德上是______关系。
28.制约课程的关键因素包括社会、儿童和______。
29.常用的课程评价模式有目标评价模式,背景、输入、过程、成果评价模式和______评价模式。
30.教学过程一般可分为5个阶段,包括:
______、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
31.教学工作的中心环节是______。
32.教学策略可分为内容型、形式型、综合型和______型四种主要类型。
33.构成思想品德的四个基本要素是______、情、意、行。
34.教师就某一思想道德问题与学生进行交流,以便学生明白事理的方法叫______。
35.班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和______型
三、简答题:
(本大题共6小题,每小题5分。
共30分。
把答案填写在答题卷的简答题栏内)。
36.与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点?
37.简述生产力对教育的决定作用。
38.教科书编写应遵循哪些基本原则?
39.简述中学教学方法的主要特点。
40.简述世界课程改革的基本趋势。
41.简述班级授课制的主要优点。
四、论述题:
(本大题共2小题,每小题10分.共20分。
把答案填写在答题卷的论述题栏内)。
42.在某中学的一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策,叫来电工师傅,一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了,同学们说,这么简单,我们自己也会换的。
过几天,灯又不亮了,同学们一检查灯泡,灯泡是好的,又没办法了,叫来电工,一检查,是保险丝烧坏了,换了一个保险丝,灯又亮了,同学们说,关于保险丝.我们在物理课上也学过,怎么遇到问题就用不上呢?
请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论,分析这个案例。
43.一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时甚至不打他,他就不听话。
但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。
不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。
请运用德育的原则,谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试题名家精析
一、单项选择题
1.【精析】C1965年,法国教育学家保罗•朗格朗在《终身教育引论》中指出,教科文组织应赞同“终身教育”的原则。
1972年.埃德加•富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定,并提出未来社会是“学习化社会”。
2.【精析】B我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的“鸿都门学”,一所文艺专科学校,而西欧最早的则要算雅典时的弦琴学校。
3.【精析】B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能,即服务于社会与服务于个人闲暇生活。
4.【精析】A《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括,全书系统地阐发了教育的作用和任
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