中考复习实验专题电学部分.docx

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中考复习实验专题电学部分

2012年中考复习——实验专题——电学部分

一、串、并联电路电流、电压规律

1、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示.

（1）根据他们的实验数据可以得到：

并联电路中的总电流各支路电流之和．（填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，这是因为

他选用的两个电阻

、

之间的大小关系是

.（填“＞”、“＜”或“=”）

（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？

丁丁：

冬冬：

2.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

⑴按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节

省实验时间,采用以下方法:

电压表所接的B接点不动,

只断开A接点,并改接到C接点上；

⑷测出AC间的电压.

【交流与评估】

⑴在拆接电路时,开关必须_________；

⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?

为什么?

___________________________.

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:

串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

_______________________.

二、电阻的大小与哪些因素有关

1、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。

（1）小明的猜想是：

①电阻可能与导体的材料有关；

小亮的猜想是：

②电阻可能与导体的温度有关；

小敏的猜想是：

③电阻可能与导体的长度有关；

根据你掌握的电学知识，你认为：

④电阻还与有关。

（2）图15是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。

若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想

①，应该控制不变；要探究猜想③，应该选用导线____和导线____（填导线的代号字母）

进行对比实验。

2．一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，分别

表示它的是50Ω和

是1.5A，通常在使用前应将电阻调到。

三、欧姆定律

1．在探究“电流与电压关系”的实验中，宁宁同学用电流表和电压表测量出某段导体中电流及其两端的电压，数据如下表：

（1）请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；

（2）通过探究可得出：

某段导体，通过它的电流与其两端的电

压成_________比；

（3）由上述关系图像可知导体的电阻R＝_________Ω。

U/V

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

I/A

0.1

0.22

0.3

0.38

0.5

2、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验：

（1）、根据电路图连接实物图。

（2）、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。

表1U=___V恒定不变。

（实验中更换电阻R1）表2R=___Ω恒定不变。

（3）、分析表1数据可得结论_________________________________；

分析表2数据可得结论____________________________________；

在表1的实验中滑动变阻器的作用是_______________________________；

在表2的实验中滑动变阻器的作用是___________________________。

②图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数

据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻

变化的图像是图；表示电阻不变时，电流随

电压变化的图像是。

（选填“甲”或“乙”）

③本实验采用的研究方法是_________法

四、“伏安法”测电阻和测小灯泡的电功率

（一）、中考题型分析

1、在测量定值电阻的实验中，

（1）连接电路时开关应__________。

（2）请你用笔画线代替导线，将图25中的实物电路连接完整。

（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_____（选填“A”或“B”）端。

小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电、流表示数为0.2A，电压表示数如图26所示，为__________V，计算出的电阻值为__________Ω。

（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为

合适吗?

__________，理由是____

__________________________。

（5）如图27所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图像，

分析图像可知Ra_________Rb（选填“>”、“=”或“<”）。

（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片

P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能

是____________________________________。

（写出一种即可）

2、在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源

电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0~A。

（2）请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。

（3）闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。

（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图24所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。

（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。

（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）。

3．在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V。

（1）连接电路时．开关应。

（2）请你用笔画线代替导线将图25中的电路连接完整。

（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到

端（选填“A”或“B”）。

闭合开关后．发现小灯泡不亮，

电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可

能是。

（4）排除故障后，实验得到的数据如下表。

在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图26所示，则通过小灯泡的电流为A，此时小灯泡的实际功率为W。

（5）由上表可知，小灯泡的额定功率为W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”或“减小”）。

（二）、解题技法

1．在测量待测电阻R的阻值实验中，已知电源电压为3V，待测电阻的阻值约为6Ω，请回答下列有关问题：

（1）本实验电流表应选择合适量程是____________________。

（2）（2分）根据实验要求，将图22中的实物电路连接完整。

（3）合上开关前，滑动变阻器的滑片应置于_________（选填“A”或“B”）端；当闭合开关时，若发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终为电源电压，电流表的示数几乎为零，你认为电路故障的原因可能是______________________________。

（4）排除故障后继续实验。

某次测量的电压表和电流表的示数如图23所示，则电压表的示数是________V，电流表的示数是________A，此次测量的待测电阻R＝_______Ω。

2、如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为3V，RX的阻值约10Ω左右。

（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程。

那么，电流表应选用的量程。

这样做的优点是①；②以免实验时间过长，因而影响阻值。

（2）将图中器材连接成测定RX阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）。

（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。

（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是。

3、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小

东同学已连接了下图所示的部分电路，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）在小东所连的电路中，有两根导线还未连好，请你帮他完成电路的连接（其它导线不要变动）；

（2）实验中小东测出了三组数据，记录在下表中。

他测三组数据的目的是；

若第一次实验时电流表的示数如图所示，请将此示数读出并填入下表中；

（3）除了从表格中能直接得到的有关变化规律外，你还能通过上列表格数据分析出什么规律（只要答出一个即可）。

（4）若在实验中，不慎将电压表和电流表互换了位置，则小灯泡将（填“不亮”、“很亮”、“正常发光”、“烧毁”）。

4、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示（图中未标出电流表、电压表的符号），已知灯泡的额定电压为2.5V。

（1）在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。

（2）闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端（填a或b），实验过程中，变阻器的作用是_______。

（3）当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______A，灯的额定功率为_______W。

b

a

5、下图是“伏安法测电阻”的实验电路图。

⑴、在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号；

⑵、某同学规范操作，正确测量，测得3组实验数据分别是：

U1=2.4V，I1=0.20A；U2=4.5V，I2=0.38A；U3=6.0V，I3=0.50A。

请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内。

⑶、根据表格中数据，请你算出待测电阻Rx≈

。

⑷、分析表格中的数据，你能得出的一个结论是：

（三）、专题训练

1、下图是某实验小组在用“伏安法测小灯泡工作时电阻”实验中的实物连接图。

（1）小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12Ω左右。

请你指出连接图中的三处错误。

A_________________________________________

B____________________________________

C____________________________________

（2）小组发现错误后立即纠正，但闭合开关后，

发现电流表示数几乎为零，电压表示数近似等

于4.5V，发生这个故障的原因可能是______________________。

（3）实验小组排除故障后进行实验，得到了下面5组数据，请你根据这个数据表，回答下面的问题：

小灯泡的灯丝电阻如何变化？

为什么？

次数

1

2

3

4

5

U/V

3.0

3.5

3.8

4.0

4.5

I/A

0.28

0.30

0.31

0.32

0.34

（4）小灯泡的额定功率是。

2．年某兴趣小组利用图25所示电路进行如下的实验研究。

1

2

3

4

U／V

2.0

3.0

4.0

5.0

I／A

0.20

0.29

0.40

0.51

（1）断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，得到上面表中四组数据。

根据表中的数据．可计算电阻R=________Ω。

（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和电流，根据测量数据绘制成如图26的U-I关系图象。

由图象分析，当电压表示数为2V时，灯泡L的电阻RL=________Ω。

（3）闭合S1、S2和S3，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表的示数是________A。

（4））闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在________端（选填“左”或“右”）。

（5）（6）实验过程中，滑动变阻器的滑片向右移动时灯丝将变________（选填“亮”或“暗”）。

（6）若实验过程中电流表的读数突然变大，而电压表的读数为0，经检测电压表没有损坏。

可能发生的故障是________。

3、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为3．8伏。

（1）图（甲）是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。

（2）闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于端（选填“A”或“B”）。

若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是。

（3）闭合开关后，电压表示数是2．5伏，应将滑片P向端（选填“A”或“B”）移动，直至电压表示数为3．8伏，这时电流表示数如下图（乙）所示，那么，小灯泡的额定功率是瓦。

4、图中是测定额定电压是3.8伏特的小灯泡额定功率的电路图。

（1）请按电路图的要求把图中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接起来。

（2）按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序

号（1、2、3、4、5、6）填入括号内：

［   ］读出电流表的示数

［   ］闭合开关

［   ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上

［   ］断开开关，按电路图连接电路

［   ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的额

定功率

［   ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为

3.8伏特

5、如右下图所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率

的实物连接图。

（1）在图中把电压表连接好，使它成为一个完整的实验

电路。

（2）实验时发现电压表示数为2V，为测额定功率应将滑动

变阻器滑片P向_____移动，使电压表示数为______V。

（3）一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的滑片，

电流表和电压表示数都不变化，且灯光较暗，原因是：

_______________________。

（4）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动该故障的原因是________。

（选填下列故障原因的字母代号）

A．灯泡灯丝断了B．电流表接线短路

C．电源接触不良D．灯座接线短路

6．在测定小灯泡的电阻和额定功率的实验中，有器材：

电阻约为10Ω的小灯泡一只，量程为3V的电压表一个，开关一个，滑动变阻器一个，电源电压3V，导线若干。

另可供选择的电流表有：

A．量程为100mA的电流表；

B．量程为0.6A的电流表；

C．量程为3A的电流表。

（1）在测定小灯泡的额定功率实验前应先记录小

灯泡的（选填“额定电压”、“电阻”或

“额定功率”）。

（2）为保证测量比较准确，电流表应选。

（3）实验的电路图如图18所示，图中甲是。

连接电路时，开关应。

（4）根据电路图连接好实物后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变，出现故障的原因可能是。

（5）故障排除后，开始进行实验，根据测出的数据，画出了电流、电压的关系图象（如图19），由此可判断小灯泡灯丝的电阻随电压的增大而，原因是。

7.在测定额定电压为3.8V小灯泡电阻的实验中：

（1）小东没有连接完整的实物电路如图14所示，请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上。

（2）在正确连接电路时，开关必须，将滑动变阻器的滑片移至端（选填“左”或“右”）。

（3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图15所示，则可能的原因是：

电流表，电压表。

图15

图14

（4）当小灯泡正常工作，如图16所示，电流表示数为_______A，此时小灯泡灯丝的电阻为____　__________Ω。

图16

五、电流做功与哪些因素有关

见教材P103——104（沪科版）

六、电能表测电功率

1、张刚同学家新买了一台电冰箱，使用中工作情况正常。

他想验证一下这台电冰箱上标的额定功率与它工作时的实际功率是否相同，可身边又没有电压表、电流表等器材，怎么办呢？

李明想到屋外墙上自己家的电能表和手上戴的手表，主意有了。

请你说出李明的验证方法并推算出冰箱实际功率的表达式。

（已知电能表转盘每千瓦时的转数为n）

2.小明家里买了一只电热水壶，铭牌上标有“220V100W”字样。

他想：

该壶正常工作时烧水的效率多大？

请你帮助小明设计一个探究电热水壶烧水效率的实验。

要求写出：

①需要测量的物理量（2分）；②效率的表达式（1分）。

（提示：

壶中水吸收的热量与电热水壶消耗的电能之比叫电热水壶的烧水效率）

七、电流产生的热量与哪些因素用关

1．日常生活中发生的火灾事故，大多是短路导致的。

小星同学猜想：

通电导体发热多少可能与电流大小有关。

于是他和同学用完全相同的器材组成两个电路进行探究。

开关同时闭合后，调节滑动变阻器使两电路中电流不同，如图甲、乙所示，实验中观察到A瓶中的煤油液面升得比B瓶高，说明了A瓶中煤油吸收的热量比B瓶_______。

实验表明：

_______。

2．图16是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过　　　　　反映出来的；采用这种连接方式的目的是　　　　　　　。

八、电磁现象

1．仔细观察图20中的四幅图，在题中空格处填写相应序号。

①说明通电导线周围存在磁场的是图。

②说明发电机工作原理的是图。

③用来探究液体内部压强实验的是图。

④说明电动机工作原理的是图

2．磁场看不见、摸不着，在探究“通电螺线管磁场”

的实验中，为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们常选

用_____________做实验来显示其周围的磁场分布。

如图21所示的是

通电螺线管的外部磁场分布情况，根据实验现象和你已有的知识可初步

推断：

通电螺线管周围的磁场分布与____________磁铁的相类似。

3.图6所示的实验装置中，用来探究电磁感应现象的是

4、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

50匝的电磁铁

100匝的电磁铁

实验次数

1

2

3

4

5

6

电流表示数／A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

2.0

吸引大头针的最多数目／枚

5

8

10

10

16

25

（1）实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的．

（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强．

（3）分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强．

5.“曹冲称象”运用了等效的方法，巧妙地测出了大象的体重。

下面是初中物理学习过程中遇到的几个研究实例：

①在研究物体受几个力时，引入合力；②在研究光时，引入“光线”的概念；③在研究多个电阻串联或并联时，引入总电阻；④在研究磁现象时，引入“磁感线”的概念。

在上述几个实例中，采用了等效法的是和。

（填序号）